有教無類成語故事【精彩多篇】

有教無類成語故事 篇一

【成語名字】

有教無類

【漢語拼音】

yǒu jiào wú lèi

【成語解釋】

指施教的對象，沒有貴賤貧富的分別。語出《論語．衞靈公》。

【成語典故】

《論語．衞靈公》

子曰：“有教無類。”

【成語註解】

1、類：等第種類。

【成語出處】

1＜＞、《論語．衞靈公》：“子曰：『有教無類。』”

2、《隋書．卷四二．李德林列傳》：“有教無類，童子羞於霸功；見德思齊，狂夫成於聖業。”

3、唐．白居易〈省試性習相近遠賦〉：“原夫性相近者，豈不以有教無類，其歸於一揆？習相遠者，豈不以殊途異致，乃差於千里？”

4、《舊唐書．卷一九四．突厥列傳上》：“聞聖人之道，無所不通。古先哲王，有教無類。”

5、《宋史．卷二八七．陳彭年列傳》：“本仁本義，可以弭兵。是為齊禮，亦曰好生。有教無類，自誠而明。”

6、《兒女英雄傳．第三六回》：“安老爺是有教無類的，竟薰陶得他另變了個氣味了。”

【成語用法】

語義説明：指施教的對象，沒有貴賤貧富的分別。

使用類別：用在“平等教育”的表述上。

【近義詞】：

一視同仁

【反義詞】：

因人而異

【參考詞語】：

無類之教

【漢語拼音】：

wú lèi zhī jiào

有教無類造句

1、然而，女性卻等了好多個世紀，才等到進入學堂的那一刻，即便是有教無類的孔子，也無法解救女性於歷史宿命的困境。

2、九年國民義務教育推行以來，有教無類的教育理念，使得許多貧苦人家的子弟也能接受教育。

3、孔子的偉大之處，就在於他有教無類，嘉惠無數莘莘學子。

4、春秋時期的孔子提出的“有教無類”是最早的可追溯的有關教育均衡發展的思想。

5、我們可以在強調責任心的`同時糾正《有教無類法》的失誤，這意味着兑現我們所承諾的資金。

6、我們堅信有教無類，以配合學生個體需要和羣體差異。

7、在這種教育模式盛行後，美國開始出現了有教無類的免費教育制度。

8、瑜伽老師有教無類，不分種族、國籍、性別、性向、社會和經濟階級。

9、在中國，孔子“有教無類”的思想一直為人們津津樂道。

10、王老師秉持有教無類的理念，盡心盡力地教導學生。

11、所以學無止境，有教無類，老師也要感恩學生，也是令他的教法，不斷增加智慧的老師。

12、持着有教無類的信念，他不顧生活條件艱困，自願到離島教書。

13、不論學生的貧富貴賤，身為一個老師都應一視同仁、有教無類。

有教無類成語故事 篇二

有教無類是中國的一個成語，出自於《論語》，關於有教無類有一個跟孔子相關的典故。類是指類別，有教無類的意思就是不管什麼樣的人都可以收到教育。

有教無類的歷史故事還原：

孔夫子周遊列國，剛剛到了魯國邊境關卡，發現魯國士兵對來往行人收取過路費，每過一次都要重新收費。很有愛國觀念的孔子皺了皺眉頭，突然又想起囊中羞澀，摸了摸口袋，發現不夠自己和學生一干人等的過路費。子貢就拿出自己的錢讓所有人過了關。

學生宰予（字子我）就跟孔子説：“老師，早就跟您提過，應該提高學費。您看，他們住你的，吃你的，相當於您對他們有補貼。如果降低學費，是讓不窮的人，有能力支付高學費的人搭了便車。最好的方法應該是提高學費，通過提高學費，以增加更多的獎勵和補助，來解決窮人上學的問題。”

子我接着説：“就好像這個關卡，我覺得也應該提高過路費。您看，關卡國家建設起來要資金的，行人進進出出，還要修繕，所以即使收費國家還是有補貼的。可是窮人一個月只用進出不超過三次，而富人一個月可能進出三十次，國家的補貼實際上補給了富人。正如您提高學費一樣，過路費應該提價，然後用提高最低生活標準的辦法來補助窮人。”

子我回説：“我這是為富人説話，為窮人辦事。”

而正是因為孔子跟自我的這番對話，才有了以下一番道理。

《論語·衞靈公》中：“子曰：‘有教無類。’” 意思是指，不應為貧富，貴賤，智愚，善惡等原因把一些人排除在教育對象之外，對誰都進行教育。

從此，有教無類的説法，在中國流傳了下來，也為中國人人人都可以接受教育，為古代教育體制的發展奠定了基礎。而中國的文化教育開始了部分皇族、商人、農民、奴隸都可以學，中國的文化才越來越普及了開來。