數學家的故事（新版多篇）

數學家的故事5篇精選 篇一

高斯

德國著名大科學家高斯(1777～1855)出生在一個貧窮的家庭。高斯在還不會講話就自己學計算，在三歲時有一天晚上他看着父親在算工錢時，還糾正父親計算的錯誤。

有一天高斯的數學教師情緒低落的一天。對同學們説：“你們今天替我算從1加2加3一直到100的和。誰算不出來就罰他不能回家吃午飯。”

結果不到半個小時，小高斯拿起了他的石板走上前去。“老師，答案是不是這樣？”

老師頭也不抬，揮着那肥厚的手，説：“去，回去再算！錯了。”

高斯卻站着不動，把石板伸向老師面前：“老師！我想這個答案是對的。”

數學老師本來想怒吼起來，可是一看石板上寫了這樣的數：5050，他驚奇起來，這個8歲的小鬼怎麼這樣快就得到了答案呢？

高斯解釋他發現的一個方法，這個方法就是古時希臘人和中國人用來計算級數1+2+3+…+n的方法。高斯的發現使老師覺得羞愧，覺得自己以前目空一切和輕視窮人家的孩子的觀點是不對的。他以後也認真教起書來，並且還常從城裏買些數學書自己進 修並借給高斯看。在他的鼓勵下，高斯以後便在數學上作了一些重要的研究了。

簡短的數學家小故事 篇二

德國著名大科學家高斯(1777～1855)出生在一個貧窮的家庭。高斯在還不會講話就自己學計算，在三歲時有一天晚上他看着父親在算工錢時，還糾正父親計算的錯誤。

他八歲時進入鄉村國小讀書。教數學的老師是一個從城裏來的人，覺得在一個窮鄉僻壤教幾個小屁孩讀書，真是大材小用。而他又有些偏見：窮人的孩子天生都是笨蛋，教這些蠢笨的孩子唸書不必認真，如果有機會還應該處罰他們，使自己在這枯燥的生活裏添一些樂趣。

這一天正是數學教師情緒低落的一天。同學們看到老師那抑鬱的臉孔，心裏畏縮起來，知道老師又會在今天捉這些學生處罰了。

“你們今天替我算從1加2加3一直到100的和。誰算不出來就罰他不能回家吃午飯。”老師講了這句話後就一言不發的拿起一本小説坐在椅子上看去了。

教室裏的小朋友們拿起石板開始計算：“1加2等於3，3加3等於6，6加4等於10……”一些小朋友加到一個數後就擦掉石板上的結果，再加下去，數越來越大，很不好算。有些孩子的小臉孔漲紅了，有些手心、額上滲出了汗來。

還不到半個小時，小高斯拿起了他的石板走上前去。“老師，答案是不是這樣？”

老師頭也不抬，揮着那肥厚的手，説：“去，回去再算！錯了。”他想不可能這麼快就會有答案了。

可是高斯卻站着不動，把石板伸向老師面前：“老師！我想這個答案是對的。”

數學老師本來想怒吼起來，可是一看石板上整整齊齊寫了這樣的數：5050，他驚奇起來，因為他自己曾經算過，得到的數也是5050，這個8歲的小鬼怎麼這樣快就得到了這個數值呢？

高斯解釋他發現的一個方法，這個方法就是古時希臘人和中國人用來計算級數1+2+3+…+n的方法。高斯的'發現使老師覺得羞愧，覺得自己以前目空一切和輕視窮人家的孩子的觀點是不對的。他以後也認真教起書來，並且還常從城裏買些數學書自己進修並借給高斯看。在他的鼓勵下，高斯在以後數學方面作出了重要的研究。

五個數學家的小故事 篇三

華羅庚

華羅庚國中畢業後，因家境貧寒，無力進入高中學習，只好到黃炎培在上海創辦的中華職業學校學習會計，為的是能謀個會計之類的職業養家餬口。不到一年，由於生活費用昂貴，被迫中途輟學，回到金壇幫助父親料理雜貨鋪。在單調的站櫃枱生活中，他開始自學數學。他回家鄉一面幫助父親在“乾生泰”這個只有一間小門面的雜貨店裏幹活、記賬，一面繼續鑽研數學。回憶當時他刻苦自學的情景，他的姐姐華蓮青説：“儘管是冬天，羅庚依然在賬台上看他的數學書。鼻涕流下時，他用左手在鼻子上一抹，往旁邊一甩，沒有甩掉，就這樣伸着，右手還在不停地寫……”

那時羅庚站在櫃枱前，顧客來了就幫助父親做生意，打算盤、記賬，顧客一走就又埋頭看書演算起數學題來。有時入了迷，竟忘了接待顧客，甚至把算題結果當作顧客應付的貨款，使顧客嚇一跳。因為經常發生類似的莫名其妙的事情，時間久了，街坊鄰居都傳為笑談，大家給他起了個綽號，叫“羅呆子”。每逢遇到怠慢顧客的事情發生，父親又氣又急，説他念“天書”念呆了，要強行把書燒掉。爭執發生時，華羅庚總是死死得抱着書不放。

簡短的數學家小故事 篇四

歐拉是數學史上著名的數學家，他在數論、幾何學、天文數學、微積分等好幾個數學的分支領域中都取得了出色的成就，

學習有關數學家的名人小故事。不過，這個大數學家在孩提時代卻一點也不討老師的喜歡，他是一個被學校除了名的國小生。

事情是因為星星而引起的。當時，小歐拉在一個教會學校裏讀書。有一次，他向老師提問，天上有多少顆星星。老師是個神學的信徒，他不知道天上究竟有多少顆星，聖經上也沒有回答過。其實，天上的星星數不清，是無限的。我們的肉眼可見的星星也有幾千顆。這個老師不懂裝懂，回答歐拉説：“天有有多少顆星星，這無關緊要，只要知道天上的星星是上帝鑲嵌上去的就夠了。”

數學家的故事 篇五

阿基米德公元前２８７年出生在意大利半島南端西西里島的敍拉古。父親是位數學家兼天文學家。阿基米德從小有良好的家庭教養，１１歲就被送到當時希臘文化中心的亞歷山大城去學習。在這座號稱“智慧之都”的名城裏，阿基米德博閲羣書，汲取了許多的知識，並且做了歐幾里得學生埃拉託塞和卡農的門生，鑽研《幾何原本》。

後來阿基米德成為兼數學家與力學家的偉大學者，並且享有“力學之父”的美稱。其原因在於他通過大量實驗發現了槓桿原理，又用幾何演澤方法推出許多槓桿命題，給出嚴格的證明。其中就有著名的“阿基米德原理”，他在數學上也有着極為光輝燦爛的成就。儘管阿基米德流傳至今的著作共只有十來部，但多數是幾何著作，這對於推動數學的發展，起着決定性的作用。

數學家故事 篇六

秦九韶

秦九韶（約1202～1261），字道吉，四川安嶽人，先後在湖北、安徽、江蘇、浙江等地做官，1261年左右被貶至梅州（今廣東梅縣），不久死於任所。

秦九韶與李冶、楊輝、朱世傑並稱宋元數學四大家。

他早年在杭州“訪習於太史，又嘗從隱君子受數學”，1247年寫成著名的《數書九章》。《數書九章》全書共18卷，81題，分九大類（大衍、天時、田域、測望、賦役、錢穀、營建、軍旅、市易）。

其最重要的數學成就——“大衍總數術”（一次同餘組解法）與“正負開方術”（高次方程數值解法），使這部宋代算經在中世紀世界數學史上佔有突出的地位。