幼兒園期末報告多篇

【第1篇】幼兒園學前班期末工作報告

尊敬的各位家長朋友：

你們好!

很高興見到你們，我的朋友們!我想不需要多少華麗的詞語，因為我們是一家人，是孩子最親近的人。今天你們能來不僅是對您家孩子的重視，更是對我們工作的支持和理解。我代表果果三班兩位老師及所以的小朋友們對你們的到來表示熱烈的歡迎。今天，我們歡聚一堂主要是向大家就本學期的教育教學活動作一個簡短的彙報。謝謝!

t：小朋友們上午好!(幼兒回答)

t：來親愛的小朋友們來給咱們的爸爸、媽媽、叔叔、阿姨、爺爺、奶奶問候一下。(幼兒一起問候到場來賓)

t：今天爸爸、媽媽、爺爺、奶奶特意抽空來看我們，那麼我們來表演一個節目給他們看，好嗎?(幼兒回答)

t：請欣賞歌舞表演(讓愛住我家)

t：(表演完畢)哇，小朋友真棒(教師帶頭鼓掌)，為了獎勵你們，吳老師呀，要帶你們到拼音樂園去玩，好不好?(幼兒回答)

t：拼音樂園裏有許多拼音寶寶哦!讓我們猜猜他們的名字吧!你們要是猜對了啦，它們會有禮物送給你們哦!(全班一起讀拼音---音節、拼音字母)

(讀完後，表揚孩子們，並每人獎勵一張貼紙)

t：讀完拼音，我們來休息一下吧!(教師説：1、2、3，幼兒休息，教師説：1、2、6，幼兒起來)

t：孩子們，你們知道小紅帽的故事嗎?(幼兒回答)

t：現在小紅帽長大了，可忙啦，都沒有時間去看外婆。今天，我們替小紅帽去看看外婆好嗎?(幼兒回答)

t：走吧!對了，我們去摘點野花給外婆吧!(幼兒回答)

t：嘿!快來看看這花上有漢字寶寶呢!哦，要不我們來比比賽，看看誰認識的字寶寶多，好不好?(幼兒回答)

(幼兒分組比賽識字、組詞、造句)

t：哇，你們真的好厲害哦!摘了這麼多花，我們送給外婆去吧!(教師帶着幼兒繞着教室走圈，來到外婆家)

(田老師飾外婆)

t：外婆你好!我們是小紅帽的朋友，來看你了!來小朋友們把花送給外婆吧!祝外婆身體健康，天天開心!(幼兒跟隨老師一起説祝福語)來，我們唱首歌給外婆聽吧!(how's weather in spring!)

田：孩子們，你們的英語歌唱得這麼好，英語單詞和句子一定也學得很棒吧!(幼兒回答)

(英語問答及英語單詞展示)

田：呵呵～你們真的好棒哦!謝謝你親愛的孩子們!

t：好啦，咱們和外婆拜拜吧!(幼兒回答)

t：孩子們，你們渴了嗎?(幼兒回答)

t：可是買水要錢的哦!你們認識錢幣嗎?(幼兒回答)

t：好，看吳老師這，請你們告訴我這是多少錢?(讓幼兒認識錢幣)

【第2篇】幼兒園期末園長個人述職報告範文

各位領導、代表下午好！一年的時間轉眼已臨近學期末，以下是我的工作總結以及從中感受到的深切體會。

一、發展戰略：以質量求進步，以特色謀發展

今年，我們幼兒園的變化最大，香山街道投資了近600餘萬在香山花園小區內建造了一所現代化的幼兒園，它的總面積有6千多平方米，建築面積有4千餘平方米，綠化面積也有近2千平方米，園內有10套教學、遊戲、生活配套用房，設多個專用活動室，可接受400多名幼兒入園學習。園內假山瀑布、小橋流水，有山坡，有一年四季的花樹、果樹，還有小朋友喜歡的玩沙池、玩水池，種植園、小動物之家等，是小朋友的樂園。現在，我們有7個班的小朋友，共209位小朋友。26位教職員工。我們的硬件設施到位了，接下來的目標是：我們園將要以質量求進步，以特色謀發展，走內涵發展的“強園之路”，要以《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》為依據，把度假區中心幼兒園辦成具有香山特色的特色園，成為度假區的窗口園。

什麼是香山特色？香山，地處太湖之濱，有馳名中外的香山派建築，有鬱舍的農民書畫，有濃厚鄉土氣息的橄欖雕刻，有刺繡，有竹篾編制等，有唐代著名雕刻家楊惠之、有春秋末傑出軍事家孫武、有明代傑出的建築大師，“香山幫”匠人的鼻祖，北京故宮的設計師、建築師蒯祥等。我們向幼兒介紹太湖的特產，果樹、水產，人文古蹟，開展豐富多彩的各類主題活動，如“漫步太湖景觀大道”、以家鄉為主題的畫展，參觀香山匠人的鼻祖蒯祥的墓，傾聽蒯祥的精彩故事，瞭解我們的香山文化。我們要把這些香山元素融入到我們的主題教學中去，形成我們獨有的香山特色。

二、辦園理念：“傾心於孩子的今天，着眼於孩子的明天”

1、我們幼兒園的辦園理念是：傾心於孩子的今天，着眼於孩子的明天，就是説，做任何事情既要為孩子的今天考慮，又要為孩子明天的成長、甚至他一生的發展負責任。我們老師經過討論把理念分解為：愛中求精、樂中求進。

愛中求精：愛事業精益求精，愛孩子精心培育。愛是一切工作的前提和基礎，愛的基本意思其一是教職工之間互敬互愛，其二是教職工熱愛自己的職業，把所有的工作當成事業來做。作為老師，大家把愛融入到工作中，盡心盡力的為幼兒發展創設條件。

樂中求進：在快樂中工作、生活，力求不斷進取發展。教改的步伐這麼快，老師們需要不斷的充實自己、完善自己，所以幼兒園的老師們並不輕鬆。雖然工作很辛苦、很累，但老師們彼此尊重、相互關心，每個人都能體會到愛和被愛，每個人都在為自己、為同伴營造陽光心態。在這樣一個寬鬆和諧的氛圍中，老師們相互幫助，共同提高。

2、理念體現在幼兒園實際工作中。幼兒園所有工作的出發點和落腳點都應該是為了孩子的發展。這個理念要滲透到幼兒園工作的所有環節中。在幼兒園的價值體系中有科研優先，教師的學習優先，教育教學中心等等，但最根本最核心的價值就是幼兒至上，也就是“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”。我覺得辦園宗旨的提出應遵循這樣一個過程：在實踐中進行理性的思考和總結，提出辦園宗旨後再作用於實踐。這一過程並不是搞一搞活動就能實現的，而是有賴於滲透到幼兒園工作的所有環

節之中。怎麼理解幼兒至上呢？很簡單的一件小事就能體現：幼兒園離園環節，教師要求孩子坐在那兒別亂動，否則她還得再重新收拾，地板再擦一遍。那麼，這是幼兒至上嗎？幼兒至上是以幼兒合適不合適，舒服不舒服，滿意不滿意為準，一個教師是不能以犧牲孩子的自由為代價去做事。所以幼兒至上就是要尊重和保障幼兒的各項權益，這一信念，應化為每一個教師都認同和追求的。

三、管理理念：以人為本，民主辦園

教師在幼兒園具有主體地位，是推動幼兒園發展的主力軍，沒有一支高素質的教師隊伍，沒有教師的積極參與，再美好的願景也不可能實現。所以，作為園長重要的職責是充分調動和激發教師的主體性，發揮她們主人翁的作用。我認為教師是幼兒園的主人，作為園長不光要有這樣的理念，更要將其落實在實際工作中，真正地尊重教師。在教育孩子的過程中，以孩子為主體調動孩子的主動性、積極性，讓孩子自主學習，確立孩子的主體地位。那麼反過來，我的考慮是，因為我當過老師，當園長對我進行管理的時候，如果不確定我的主體地位，那我很有可能上行下效，你的觀念再新，你對我的管理再好，其實你根本不尊重我，你不把我當成是一個核心，你讓我怎麼去面對孩子？所以我就提出，要確立教職工的主體地位，做一切事情要先想到教職工。因為我要讓教職工快樂的工作，教職工才能讓孩子快樂的成長。讓老師感到工作快樂，就能調動起她們的積極性。

確立教職工的主體地位，就要通過多種渠道，提高教職工專業素質和業務能力，從中挖掘和激發教職工的內在潛能，提高辦園的整體水平。我們通過制訂學習制度，加強自身理論學習，定期召開教研活動，定期下班觀摩教學，對不同業務水平的教師進行分層指導，選送骨幹教師外出培訓，提高教師的業務水平。比如：在組織教研活動時，以往老師都説優點，對缺點的認識不深。現在，每一次活動結束，我們及時進行交流，互相闡述自己的觀點，探討活動中出現的問題。這種方法使教師明白自身存在的不足，就可以克服缺點，不斷提高自己的業務水平。

我們還要關心教職工的身心健康，定期進行身體檢查。有時節假日還進行聚餐活動、旅遊活動，讓大家在輕鬆愉快的團體活動及共同生活中培養積極樂觀的人生態度和團隊精神，相互交流，增進情誼，陶冶情操。當教師遇到困難時，主動上門安慰，令教師非常感動。

只有園長把教職工的“急、難、苦、需”裝在心裏時，教職工才會為幼兒園的“急、難、苦、需”獻計出力，其迸發出來的創造性無可估量，這當中園長的真誠、信任、尊重温暖了教職工的心，教職工的熱忱、忠心、努力和創造，又激起了園長的勁。

四、羣策羣力，求實效

要使每一項工作都取得實效，關鍵在於注重過程。xxxx年，我園無論是在教研、科研、業務還是青年教師培養等方面都能取得較好的成績，我們老師指導幼兒在第五屆多多杯“我喜歡的卡通”主題繪畫比賽中獲得7個一等獎。鍾君花老師指導的幼兒作品發表在《小聰仔》的繪畫雜誌上。周海燕、範荔甜等的論文發表於雜誌上。我們幼兒園的“十一五”課題《在水墨畫活動中培養幼兒創造力的研究》通過了審核，成為吳中區立項課題，前不久還成為蘇州市級立項課題。我們幼兒園還準備明年創建蘇州市一類幼兒園。成績的取得關鍵是發揮了幼兒園的集體智慧，依靠了全園教職工的共同努力。最讓我欣慰的並不是這些成績的獲得，而是在成績背後所折射出的教師們身上那種腳踏實地、永不服輸、積極向上的精神，它是我在管理過程中獲得的一筆最大的財富，也是最輝煌的成果。

以上述職內容敬請代表們審議。謝謝！

【第3篇】幼兒園召開期末家園交流會報告

幼兒園召開期末家園交流會報告

為讓家長全面瞭解幼兒一學期的在園表現和成長進步，7月5日，xx區實驗幼兒園召開期末總評家園交流會。

該園副園長陳紅梅通過廣播向全園家長彙報總結了本學期開展的重大特色活動以及獲得的榮譽，強調假期安全。各班教師通過ppt講解和現場表演的方式組織幼兒進行教學成果展示，幼兒自信大方的表現和熟練精彩的教學成果展示，贏得了家長的陣陣掌聲和一致好評。隨後，各班對幼兒進行了表彰獎勵，感謝家長一學期來的大力支持與全力配合。最後，各班家長和教師進行了親切的.交流，特別就幼兒的個性化教育和假期生活作了深入探討，教師都耐心的一一指導。特別值得一提的是多名家長為了表示對教師的認可與肯定，還送來了錦旗，特表謝意。

本次期末總評會教師準備充分，幼兒表現良好，家長更是肯定認可一致點贊，真正達到了同心同力，攜手共育的目標，為今後的家園工作奠定了良好的基礎。