個人工作反思材料

對工作進行及時、有效的反思,對於下一步工作是非常有益的，在工作中有反思才會有更大的進步。下面是小編為大家整理的個人工作反思材料，希望對大家有所幫助。

　個人工作反思材料篇一

昨日閲劉良華博士的一篇日誌“如果我當幼兒園園長”，跟帖的數量不少。對其鼓勵幼兒園老師做的幾件事，本人亦十分認同：

1、帶孩子帶教室外面去玩，讓孩子親近自然的泥土、雜草、山坡、樹林、河邊……

是的，體育應該成為幼兒園首要的課程。通過親近自然的户外活動，讓孩子遠離“蒼白無色”“懶散無採”“瘦弱無力”“怕熱畏寒”等字眼，從運動中獲得快樂，獲得健康的體魄，這是孩子一生成長、成功最重要的前提條件。

我們現有的園舍條件(鋼筋水泥、瓷磚塑膠)以及家長的過度保護制約着教師，影響着孩子。為此，只能另闢途徑，我倡導、鼓勵並要求本園教師帶孩子走出班門、走出園門，走進自然、走入社區。並做出相關規定，如保證每日兩小時的園內户外活動，每週必須安排一次“親近大自然”户外體育活動或“走進社區”參觀活動，每月一次“實踐體驗活動”，極力反對一天到晚將孩子圈在教室裏、圍在桌子旁、定在椅子上。

2.室內活動是需要的，但這類活動不應該用來識字、學知識，主要用於唱歌、跳舞。

幼兒教育的第二大課程是音樂與舞蹈。每個孩子都應該是能歌善舞者。

是的，音樂是世界上最美妙的藝術。孩子的生活應該沉浸在這美妙中，應該充分享受這份美妙。反省這些年的幼教改革熱衷於讓幼兒探索、操作，開展了諸多的主題活動，卻忽略了孩子喜聞樂見的音樂活動的開展。劉博士文中措詞嚴厲“一個不善於歌舞的孩子，他的成長必受了可恥的壓抑”不得不引起幼教工作者的反思。

3.無論室內還是户外活動，孩子的學習應該顯示為“遊戲”狀態。

幼兒園應該以遊戲為基本活動，重視幼兒的興趣、需要，保障孩子的遊戲權，讓孩子擁有現實的快樂生活。然而，目前我們仍然存在許多促進孩子超前發展的教育模式，存在不少不適宜的教育行為。特別是受到來自一部分家長的壓力，對遊戲功能的認識有所淡化，對遊戲活動的開展相對減少，我們應該思考：孩子是怎樣學習的?哪種方式最合適孩子?遊戲活動的真正價值是什麼?

寫到這，覺得談不上什麼反思，只能説是同感，更重要的是作為一名幼教工作者如何將認同的理念落實到實踐中。

　個人工作反思材料篇二

本人2______年2月16日擔任安徽省巨龍清洗有限公司總經理一職。

幾月來，我認真反思，深刻自剖，為自己的行為感到了深深地愧疚和不安，在此，我謹向各位領導同事做出深刻檢討，並將我幾月以來的思想反思結果向各級領導、同事彙報如下：

自工作以來一直對自己放鬆要求，工作作風渙散的必然結果。經過最近的反思，我對自己這些月的工作成長經歷進行了詳細回憶和分析。記得剛上班的時候，我對自己的要求還是比較高的，時時處處也都能遵守相關規章制度，從而努力完成各項工作。但近幾月來，由於工作逐漸走上了軌道，而自己對單位的一切也比較熟悉了，尤其是各位同事對我的關懷和幫助在使我感到温暖的同時，也慢慢開始放鬆了對自己的要求，反而認為自己已經做得很好了。但公司總體業績不斷下滑!同事之間感情不斷在分支;在我本公司發生這些事;使我不僅感到是自己的恥辱，更為重要的是我感到對不起巨龍對我的信任，愧對巨龍的關心。

同時，在這段時間裏自己在工作責任心上仍就非常欠缺。眾所周知，這充分説明，我從思想上沒有把自己的工作重視起來，這也説明，我對自己的工作沒有足夠的責任心，也沒有把自己的工作更加做好，更加走上新台階的思想動力。在自己的思想中，仍就存在得過且過，混日子的應付思想。現在，我深深感到，這是一個非常危險的傾向，也是一個極其重要的苗頭，在此應該深刻反省，而放任自己繼續放縱和發展，那麼，後果是極其嚴重的，甚至都無法想象會發生怎樣的工作失誤。因此，通過這幾個月的工作，在深感痛心的同時，我也感到了幸運，感到了自己覺醒的及時，這在我今後的人生成長道路上，無疑是一次關鍵的轉折。所以，在此，我在向各位同事做出檢討的同時，也向你們表示發自內心的感謝。

此外，公司發生這種狀況;我想大家都像我一樣自由散漫，漫不經心，那怎麼能及時把工作精神貫徹好、落實好，並且把工作做好呢。同時，如果在我們這個集體中形成了這種目無組織紀律觀念，為所欲為的不良風氣，我們工作的提高將無從談起。因此;後果是嚴重的，影響是惡劣的。通過近期總結;彌補自己的過錯還為時不晚。因此，我相信巨龍給我一次機會，使我可以通過自己的行動來表示自己的覺醒，以加倍努力的工作來為我們公司的工作做出積極的貢獻，請各位同事相信我。

總之，我的行為給公司帶來了不好的影響，我的心情非常沉重和羞愧。“人非聖賢，孰能無過”，我也會努力成長為一個理智的人，一個理得心安的人，從過去的錯誤中學到智慧，不再單純地懊悔。“經師易得，人師難求”，我會在今後的成長過程中，與你們一起學得到更多的“智慧”，我們一起共同得到教誨和幫助，我倍感幸運和不勝感激!為巨龍創造更輝煌的明天!謝謝!!!!

　個人工作反思材料篇三

班主任是什麼?這是個角色定位的問題，這個定位很關鍵，你把班主任定位成什麼，你就會扮演什麼樣的角色。有的人把班主任定位成教育管理者，學習指導者、學生的平等對話者，而我認為班主任是孩子們成長路上的服務者。

有這樣一個案例：一個幼兒園的孩子在老師的指導下區別奇數、偶數。接下來做作業紙，因為他還沒有能力書寫，就由老師幫他。剛寫完“1”，他就迅速把一隻紅色鉛筆遞給老師，讓老師用紅色的鉛筆寫“2”。老師很疑惑，因為這項工作根本不需要換筆，老師沒有説什麼，並按照他的要求用紅色鉛筆寫了數字“2”。“2”寫完了，他又把鉛筆遞到老師手裏，讓老師書寫數字“3”。就這樣每寫一個數字就換一次鉛筆，寫完之後，他指着用鉛筆寫的數字説：“劃不開。”然後又指着紅色鉛筆寫的數字説：“能劃開。”説完開心地笑了。

這個例子説明了什麼?我們經常對孩子説：“請等待、請觀察，你發現了什麼?”似乎這句話更適用於我們成人，我們應該多觀察孩子們在做什麼，想做什麼，不要提前按照成人的想法打擾他們的思維，我們班主任應該為孩子們的學習、生活服務，實實在在地成為孩子成長路上的服務者。也許有些班主任會質疑，我們的教育一貫高高在上，現在提出“服務”這個角色，班主任為學生服務是不是如同超市的導購、賓館裏的服務員?班主任工作如今真的這麼低三下四委曲求全嗎?

在現代社會，具有服務意識是人們必須具備的基本素養，教育是一項特殊的服務，是精神性的服務。教育要為學生服務、學校要為學生服務、老師要為學生服務，這是新的教育理念，也是教育的本質。這就需要班主任具有高度的責任感，體現教育服務的公平性。而我們班主任也只有擁有了高質量的服務意識，才會更加關注並很深入地研究服務對象，為他們謀劃未來，為教育的創新和發展提供動力。本世紀初，張祥明在文章中提出“教育就是服務”的觀點;魏書生也曾説過：因為學生需要教育，才有了教師這種職業，並不是因為有了教師，而去找一些學生讓他教。是學生決定了教師的存在，如此説來我們的飯碗是學生給的，就沒有理由不為學生服務。做為班主任和學生接觸最多，對學生影響最大，更應該樹立為學生服務的觀念，這也是我們做好班主任的前提。

那班主任應該怎樣為學生服務?“一切為了學生，為了學生的一切”詮釋了班主任為學生服務的宗旨。班主任對待學生不能俯視、不能仰視，應該平視，把自己放在服務者的位置上。但是為學生服務不是縱容、遷就，學生要怎麼樣就怎麼樣。“楊不管”事件大家應該還記得吧?2008年6月12日，安徽省長豐縣雙墩鎮吳店中學的兩名學生在上課時打架，授課教師楊某某選擇站在三尺講台上充當“看客”，並不加以制止，而是繼續上課直至下課，最後導致其中一人死亡。此事引起了網友的廣泛關注。有人認為他比“範跑跑”更為惡劣。由此可見，我們班主任不是縱容、放任學生，不是當脱手掌櫃，而是應該通過服務引導學生自覺遵守學生規定，嚴格要求自己，讓學生成為各種規定的制定者和遵循者，讓學生在自我約束中成長。

那我們教師應該從哪些方面為學生服好務呢?我認為教師的服務應該從以下幾個方面來踐行：1、為學生的情感服務。學生是一個古怪可愛的精靈，他們很在意老師的看法。那我們班主任就應該擁有博愛的胸懷，關注每一個孩子的成長，洞察每一個孩子的內心世界。尊重、理解、欣賞、信任每一位學生，公平對待每一位學生，要讓這些嬌豔的花朵在愛的土壤中全部綻放。2、為學生的生活服務。作為農村義務階段的教育，班主任要多留心孩子的生活。哪個孩子最近父母外出打工?哪個孩子這個星期的生活費用不足?哪個孩子離學校比較遙遠?哪個孩子是單親家庭、留守兒童?——一系列的農村學校最容易產生的問題，我們班主任都應該關注到，都應該為學生服務周全，排除學生生活中的障礙。3、為學生的需求服務。這裏説的需求是指學生學習上和心理上的需求，學生對知識的渴求是無止境地，我們班主任就應該不斷學習、不斷提升，擁有廣博的知識和卓越的遠見來滿足學生的需求，為學生的學習服好務。另外，我們還要為學生心理上的需求做好服務，當他們與同學發生爭執、當他們對事情的看法持有偏見、當他們厭學逃學、當他們對異性產生好感、當他們產生孤獨感時------我們班主任就應該引導他們排除內心的障礙，讓他們擁有生活的熱情，全身心投入到學習中。

總之，服務是功能，是職責，是一種嶄新的理念，時代的發展不斷豐富着班主任服務思想的內涵。身為服務者的班主任，應該儘可能真正瞭解每一個學生的需求，為他們的健康成長提供最優質的服務，讓我們的學生在高質量的服務下越飛越高!

　個人工作反思材料篇四

在新崗位上已經有一個周了，這一個周來有很多感慨，這是我的第一份正式的工作，雖然只是個臨時工，用很現實的説法就是隨時可能被炒，但是不論怎麼説，既然來到社區，我就得好好珍惜這份工作，可能剛開始工作都這樣，想得到重用的心情很強烈，也很想表現一下自己，可是心裏越是着急，現實就不如自己所願。剛參加工作的心情可以用“新奇，急躁，上進”六個字概括。

這個周學到了很多東西，也鍛鍊了不少。雖然覺得自己的水平不是很差，但那都是過去的成績，現在我竟然一時不知道怎麼表現自己，其實我是一個表現欲和滿足欲很強的人，我最怕的不是吃苦，而是沒有什麼可以做，可以讓我來提高自己，來為單位做貢獻，我總覺得一個人活着的意義就是實現自己的價值，人的價值怎麼實現呢?當然就要靠做事來實現，這就包括為自己、為他人做事，人的一生就是一個不斷成長，不斷奮鬥拼搏的過程。

我有如下幾點失誤或是教訓：

一、週六參加活動的時候我沒有提前做好準備，雖然表演節目不是我擅長的，但是在參加工作之後我也應該好好的鍛鍊一下自己，自己一定要準備幾個拿的出手的節目，這好像是我很久以前就想做的一件事情，但是始終沒有去實踐，也可以説自己沒有毅力，為了自己的工作甚至前途，我就要儘自己最大的努力。

二、我對工作提不起興趣來，這是我的現在的一個狀態，好久沒有以前的拿閘那個為了一件事、一個人拼命的狀態和動力了，現在還是處在一個亞健康的狀態，我到底什麼時候才能打起精神來，找回以前的那個自己啊?我是不是太安靜了?是不是太不在乎了?其實這就是一種病態的心理，我要找回自己的幹勁和動力，找回真正的自己，我一定會做到的，相信我!

三、説話口無遮攔，做事沒有大腦。先説週六那天丁書記請我們吃飯，本來是一個普通的聚餐，可是我喝酒了，應該説是喝的不少，把老爸的教誨都拋在腦後了，“只有自己真正有地位是才能喝酒，這是一個明智之舉，也是應該的。”那天可能是太高興了，可是以後一定要謹記教誨;再就是説話沒有顧忌，今天我跟小張一起吃飯，因為就我們兩個，所以我就沒顧忌了，問了人家的工資，問了人家的想法，斷然的説他得改行，自己還對我的做法很是贊同，因為這是我的心裏話，可是回來跟老爸一説，立即遭到他的強烈的批評。“你這叫什麼?你這樣説不是渙散人心麼?要是被人傳出去你明天就要失業，要是在外企裏你早被炒魷魚了;還有你這樣對同事説話，不是暗地裏瞧不起人家麼?那人家心裏會怎麼想?會不會很難過，你怎麼不能設身處地為他人想想，要是人家這樣説你你會怎麼想?……

這不是我們學的共感的聊天技巧麼?還不如老爸説的有道理呢。開始我有點迷惑，現在恍然大悟了，因為我不再是個學生了，我是個同志了，我是個成年人了，我是個社會人了，這就是本質的區別，要是在學校同學之間那樣説話，那是關心和建議，但在社會上那就是嘲笑和諷刺，我應該早就明白這點才對啊。

既然選擇了這個職業，我就要全力以赴，我就要日夜兼程，奔向理想的彼岸!!

　個人工作反思材料篇五

根據近期20____年6月份、7月份各級檢查工地上出現的問題，從我個人工作中存在的問題進行反思，存在一些問題和不足，對於近期檢查中不斷存在的種種問題，也暴露出我平時的試驗監理工作中思想認識和平時工作方面沒有盡到自己的責任心。

從以下幾點反思我在工作中存在的問題：

一、責任意識淡薄。一是在試驗檢測監理工作中，對分管的工作沒有提出具體的、細緻的、有針對性的要求，對施工中出現的問題沒有深入現場認真查找，認為施工中出點問題是正常的;二是對現場施工檢測力度不夠，對於現場各項檢測發現的問題落實不到位。

二、工作作風不實。好人主義的思想還沒杜絕，在從嚴解決和處理髮現的問題上力度不大，特別是對檢查發現的問題在處理上避重就輕，手段不夠強硬。施工現場檢查、檢測不及時，只是説説了事，本身就存在着思想放鬆的行為。

三、崗位責任落實不到位。按照職責分工負責七局一項目部的試驗檢測監理工作，對現場試驗檢測和拌合站的監理工作監管檢查不到位，雖能夠按照驗標和試驗檢測標準要求到現場進行檢測，但對現場存在的問題沒能及時發現，每次到現場只是走馬觀花，沒有很好的去發現問題和解決問題，到現場就等於工作落實了，看了就等於檢查了。

四、工作標準不高。存在看幹慣了、幹慣了的思想。到試驗室和拌合站發現的一些問題沒有落實，沒有及時指出和處理，致使現場出現了推着幹、跟着乾的問題，現場有要求就緊一陣，有部署就抓一陣，

試驗室室內檢測和現場的檢測工作沒有形成良性循環，致使試驗管理工作標準不高。

五、專業能力不強。對分管工作的崗位工作職責不清，存在的問題掌握不準。尤其在平時檢測、監管措施的落實上安排不細、落實不到位，沒有把責任和分工落實到位。

結合近期各級檢查發現存在問題，個人進行本職工作的深刻反思，為進一步落實好自身的責任，充分的發揮崗位作用，制定以下整改措施：

一、加強理論學習，提高崗位職責意識。在今後的工作中必須加強規章制度、驗標的學習，進一步提高個人的責任意識，確保在監理工作中，保證施工生產質量的穩定。

二、轉變工作作風。把轉變作風，提高能力，強化責任作為重點，不斷加強自身作風建設。要時刻保持一種心繫質量安全的意識，深入現場，把工作重心放在現場，把精力放在現場的發現問題、研究問題、解決問題上，力戒好人主義，不走形式，隨時對現場的實際情況作深入的分析，找出工作中的短板，制定出解決問題的辦法和預防問題的措施，踏踏實實地把工作做好。

四、抓好個人反思思想。要把個人反思思想作為一項長期工作來抓，通過從硬件、軟件上把對日常工作的認識、管理、工作作風等方面存在的問題進行反思;在工作中要堅持從嚴管理，嚴格按章辦事，提高工作標準和質量，對總結、反思中查出來的問題進行整改，定期進行復查，督促檢驗整改效果。

總之，我要通過這次檢查個人反思的問題，進一步明確當前面臨的嚴峻形勢，不斷查找自身存在的問題，在今後的工作中認真加以改正。