慰問留守兒童活動講話稿精品多篇

關愛留守兒童的講話稿 篇一

大家好！我是高雄教育黨支部的xxx，今天我演講的題目是——留守兒童更需要愛。

在我記憶中，有這樣一句話：“生命中有一種強大的力量和命運抗衡，這力量就是——愛。”

愛是千里冰川上的一團火種，愛是茫茫暗夜裏指航的燈塔，愛是歷練風雨亙古不變的話題，愛是冥冥中心靈殷殷的守望……

時代發展的趨勢是：人才越來越重要，越來越珍貴，也越來越被重視。國小生是今天的花朵，明天的棟樑，但近年來，由於農村外出打工就業人數增多，大多數外出打工者把孩子放在農村老家由爺爺、奶奶或其他親屬監護照顧，這些兒童就成為留守兒童，他們的心靈缺少雨露的滋潤，他們的生活失去了陽光的照耀，久而久之，這些兒童就成為問題學生，不是成績落後，就是調皮搗蛋。面對這些即將長成的幼苗，是辛勤培育，還是放任不管？答案非常重要，辛勤培育，他們就能長成參天大樹，成為國之棟樑，放任不管，他們或枯萎而死，或成為農家的灶中薪炭。如何選擇，關係到孩子的未來，關係到民族的興衰，我們決不能等閒視之。可是，他們常常叫我們頭痛、憂慮、憤怒、大發雷霆，甚至是喪失理智……這頑石、這堡壘，攪得我們日日不得安寧，時時都提心吊膽；我們曾發狠過，發恨過，任其自然吧……然而，一旦發現問題，我們還是忍不住去管去問，這是因為有了愛的驅動力，這是在歷練我們愛的功力。

想到了這裏，我的眼前不禁浮現出一個孩子的身影——他就是毛志見。這是一個五官端正，眉清目秀男孩。可和他接觸不出三秒鐘，你就會有全新的感覺，他真是太頑劣了。看：那個在走廊裏，搖頭晃腦瘋跑，直到跑過班級也沒剎住閘的，是他；那個被同學修理，放聲“歌唱”的是他；那個登上窗台，跳企鵝舞的還是他；如若哪一天，孩子都搶着回來報告，你不用問下文，遣送回來的準是他……有的老師不無感慨地對我説：“這孩子可真難管！”是的，這個缺少母愛、在棍棒下長大的孩子身上，的的確確存在好多問題，發言稿《關愛留守兒童發言稿》。説心裏話，每當他犯錯時，我也惱也怒，可他一旦站到你面前，那聽話的小樣子，讓你真的煩不起來。我用心讀着這個小男孩，深深覺得：這傢伙絕非等閒之輩。他的小腦瓜機靈着呢！他會變好的，愛讓我學會了等待。

有一天中午，大家把吃剩的白藍瓜皮扔進了垃圾筒，瓜皮越扔越多，這時，毛志見從座位上站起來，端起垃圾桶去倒。咦，今天太陽可是從西邊出來啦，這小傢伙怎麼這麼積極？左等、右等，第二遍鈴都要響了，還沒見人影。是不是上廁所又忘帶紙了？（這事會時有發生，他們知道，找不到他們，我會派同學去“搭救”他們。）一個同學接受任務剛奔出教室，就和他撞個滿懷。在那一瞬間，我注意到孩子的褲兜鼓鼓的，把褲子贅得都快掉下去了，大肚皮露在外面。哦，我恍然大悟：早晨，我把沒收的小紙卡扔進垃圾桶裏了……我不動聲色、真誠對同學説：“毛志見真是個愛勞動的好孩子！”可在表揚他的時候，我的目光一刻也沒有離開他的褲兜，他似乎明白了什麼，默默走到前面，十分不情願地掏出小紙卡……之後，他在日記裏寫道：“老師，你不僅是個活字典，還是神探哪！我好佩服你！”我感動於孩子的文采，傾心於孩子的智慧，當眾讀了他的日記，因為我知道他敬我，他在乎我對他的評價，哪怕一句微笑，一句肯定，一次嚴厲的批評。

因為一位合格的教師，就是一盞燈，他的光不一定耀眼，但是一定能夠長久地照耀着學生的人生之路。“捧着一顆心來，不拿半根草去。”他們寬容的糾正學生的。錯誤，卻不肯原諒自己的過失。他們能以滿腔的熱情去點燃學生思想的火花，在學生的心目中，他們永遠年輕。他們以高尚的人格薰陶學生，塑造青少年美好的心靈，立志把學生培養成“大寫的人”。從他們身上，學生不僅學到了淵博的學識，更獲得了終身受益的做人道理，熔鑄了道德的豐碑。他無慾而剛，不怒而威，舉止有道。學生因親其師，而信其道。

我是一名國小教師，留守兒童就是我心中絲絲屢屢的牽掛，我願用愛點亮一盞心燈，指引他們生命的航程。

謝謝大家！

關愛留守兒童講話稿 篇二

在離我們不遠的地方，有一羣孩子，他們天天孤零零的守在房間，等待爸爸媽媽回來。他們就是——偏遠農村留守兒童。

對他們來説，爸爸媽媽的陪伴和關心就是最好的禮物。對他們來説，想要和爸爸媽媽在一起生活是多麼奢侈的一件事啊！父母的愛是他們最需要的，對他們來説，卻遙不可及。也許我們體會不到，因為我們的爸爸媽媽都陪在我們身邊，時時刻刻的關注着我們。可他們一年也見不到幾次父母，他們渴望並需要與我們一樣的愛。

如果我是他們其中的一員，我也會十分痛苦，我最愛的爸爸媽媽為什麼就不能陪在我身邊呢？但爸爸媽媽也有苦衷，他們天天東奔西走，面對各種各樣的困難。只為讓一家過上幸福美滿的日子。每天只有安靜又寂寞的房間，只有爺爺奶奶和他們作伴，這個家一點也不完整和熱鬧。

就是因為各種原因導致他們留守在家鄉，缺乏關愛，幼小的肩膀承擔了本不該他們擔負的重擔……我們才要幫助他們，讓他們擁有和我們一樣的幸福感。多多關注他們，關心他們。更不能讓他們有自卑感，不讓別人歧視他們。聯繫他們的父母，讓他們多回家瞧一瞧。陪一陪孩子，讓他們覺得爸爸媽媽愛他，沒有拋棄他。

我們同在一片藍天下，呼籲全社會都來關愛偏遠農村留守兒童！

關愛留守兒童講話稿 篇三

面對記者“想不想爸爸媽媽“這個問題時，大多數留守兒童的回答都是“不想“。其實產生這種想法並不為怪，因為有的父母在外打工連孩子的學習、生活都不管不顧甚至6年不回家一次！面對留守兒童的只有孤獨……

20__年3月12日，我認識了一位叫劉瑩瑩的女孩，她告訴我，她也是留守兒童，不過還好她的朋友不少。當我有點兒為她感到慶幸的時候，她卻又補充了一句：“我的朋友和我一樣也都是留守兒童。“我聽了愣住了。

不！除了孤獨，還有貧困圍繞着他們。我在網上的視頻資料上看到一羣志願者隨着記者來到了龍山國小，那裏百分之七十八的學生是留守兒童，他們吃的是白米飯沒有任何菜。食堂裏賣的唯一的菜，就是一元錢一份的燒豆腐，可是這個東西也不是所有人都吃得起的。當記者拿起他們保存已久，不捨得吃的黑麪包時，才發現那些麪包已經變得僵硬了，不過孩子們還是留着那些黑麪包。看到這兒一位記者急忙掏出錢包，去給那些貧困的留守兒童買吃的。但是那些孩子們沒有吃，只是在記者們走後，才把東西藏進了書包裏……

當我看到這些時，感到了一絲傷感，他們太可憐了！沒有朋友，也沒有好的生活條件，這是一般人想都想不到的苦日子！

讓我們獻出自己的愛心，共同幫助那些窮苦的留守兒童吧！其實他們並不孤獨，因為還有我們！

關愛留守兒童講話稿 篇四

各位來賓、各位老師、同學們：

今天我們在這裏隆重舉行“關愛留守兒童，共築温暖家園”主題愛心活動，是為了進一步動員和組織社會各界力量來共同關心留守兒童的健康成長問題。在此，我代表縣委、縣政府向辛勤工作在關愛留守兒童工作第一線的各位老師和同志們表示崇高的敬意！向為留守兒童辦實事、辦好事、送温暖的單位和個人表示誠摯的感謝！對策劃並精心準備這次活動的縣婦聯和毛市鎮委、鎮政府表示衷心的感謝！對在座的各位來賓和金星國小的全體師生表示節日的問候！

近幾年來，隨着社會經濟飛速發展，城市化進程的加快，大量有農村閒置勞動力迅速向城市轉移，一大批農村夫妻紛紛外出務工經商，他們的孩子留守在農村老家，由祖輩、同輩或學校代為照顧，成為了留守兒童，出現了“父母在外打工創業揪心，臨時監護人教養鬧心，社會關注教育問題擔心”的社會現象。監利縣是個農業大縣，每年有近三十萬人外出打工，我縣中國小生中現有留守兒童近8萬人，這麼大一個羣體，如果他們不能健康成長，將直接影響監利的發展。因此，縣委、縣政府高度重視留守兒童問題，在不斷加強未成年人思想道德建設的基礎上，堅持黨政引導，部門聯動，社會參與，科學管理的原則，以人為本，結對幫扶，各單位、部門履職盡責做了大量紮實的工作。縣婦聯和各級學校更是把關愛留守兒童工作當作義不容辭的責任，積極開展豐富多彩的活動，促進了留守兒童的健康成長。在此，我代表縣委、縣政府表示衷心的感謝！但同時我們也必須清醒地認識到我們的工作還存在一些不足，比如重視程度不夠，各級各部門之間工作合力不強，關愛方式不多以及工作方法創新力度不大等問題。我們關愛留守兒童的目標是什麼？就是要讓數萬名離開爹媽的孩子有人管，有人疼，讓這些孩子感到社會充滿愛，讓孩子們心中充滿陽光，讓監利外出務工人員感到對孩子放心。這不僅是留守兒童健康成長和監利可持續發展的需要，也是現階段關愛民生、關注民生的迫切需要。關愛留守兒童是全社會共同的責任，是各級黨委、政府的重要職責，各級各部門要充分認識這項工作的長期性和艱鉅性，積極探索搭建關愛留守兒童的工作平台，讓留守兒童工作成為我縣統籌城鄉發展的一張名片，使留守兒童在全社會的關愛中健康茁壯成長。

一、創新理念，構建留守兒童服務工作的立體網絡。全縣各地各部門要充分發揮家庭、學校和社會的作用，努力構建“三位一體”的關愛網絡。一是充分發揮學校教育的主渠道作用，把關愛留守兒童工作貫穿於學校教育的全過程，建立以校長為組長的留守兒童教育管理領導小組，在學校營造“像家庭一樣的學校，象父母一樣的老師，像兄弟一樣的同學”的良好氛圍。另外要加快農村寄宿制學校的建設步伐，增強對留守兒童寄宿的接納能力。二是充分發揮家庭教育的直接作用，為留守兒童營造良好的家庭教育環境，各地要藉助家長、學校，邀請教育專家對留守兒童家長和代理監護人進行科學教育方法的培訓，提高留守兒童家長和代理監護人的教育管理水平。三是充分發揮社會教育的影響作用，積極開展結對幫扶留守兒童活動，動員“愛心媽媽”、“村官大學生”、共青團員志願者及社會愛心人士採取“一幫一”、“一幫幾”、“幾幫幾”的模式與留守兒童結對。

二、精心組織，進一步開展形式多樣的關愛活動。開展豐富多彩的活動是關愛留守兒童紮實開展的有效途徑。前段時間，我們採取落實代理家長，舉辦主題教育等豐富多彩的形式紮實開展了關愛留守兒童工作，這些好經驗、好做法要繼續堅持，並不斷創新形式，豐富內容。一是要實現關愛活動的長效性。二是要提高關愛活動的針對性，各地各部門要針對當前農村留守兒童羣體普遍存在的心理失衡、安全失職、文化生活貧乏等問題，結合各自工作職責，採取針對措施，確保留守兒童服務工作取得實效。三是要突出關愛活動的經常性，形成關愛工作經常化，既提高關愛活動的社會影響，又保證農村留守兒童切實受益，讓關愛“無處不在、無時不在”。

三、規範管理，加強“留守兒童服務站”建設。“留守兒童服務站”是開展關愛留守兒童工作的主要陣地和有效依託。在今後的工作中，一是要多渠道籌措資金建立“留守兒童服務站”，原則上各鄉鎮要至少建立一個留守兒童服務站，有條件的，留守兒童較多的鄉鎮要爭取多建，加大“建家”力度，擴大“建家”覆蓋面。二是要規範“留守兒童服務站”的建設機制，各鄉鎮要做好“建站”的選址、人員配備、設施配套、健全制度等工作，確保“建站”質量。三是要規範“留守兒童服務站”的目標管理機制，建立健全長效工作機制，有效發揮“留守兒童服務站”的陣地依託和輻射作用。

四、加強領導，確保關愛留守兒童工作取得實效。各地各部門要高度重視，明確責任，結合實際，探索創新，確保千項工作取得實效。一是要提高認識，落實責任，各鄉鎮黨委、政府要健全關愛留守兒童工作領導機構，做到工作有部署、有檢查、有落實，做到領導到位，管理到位，服務到位。相關部門要整體聯動，結合各自工作職能，大力開展富有特色，具有實效的關愛管理服務工作。二是要加強宣傳，營造氛圍，要突出重點，通過各類新聞媒體，加大對關愛工作先進典型的宣傳，注重專策化和深度報道，營造全社會共同關注留守兒童、關心留守兒童、支持留守兒童工作的良好氛圍。三是整合資源，完善機制。要加強調查研究，定期召開會議，總結經驗，查找問題，尋求對策，積極探索新形勢下農村留守兒童管理工作的新方法、新途徑，要以實現“廣覆蓋、經常化、可持續”為目標，不斷完善制度建設，形成一套體系完善、內容全面、易於操作的農村留守兒童管理工作長效機制，讓廣大農村留守兒童受到教育，得到實惠。

同志們，關注留守兒童，就是關注我們的未來，關愛留守兒童是全社會的共同責任，讓我們攜起手來，以高度負責的精神、求真實務的作用，切實做好留守兒童關愛工作。不斷提高留守兒童教育管理水平，為推動科學發展，構建和諧監利縣做出新的更大的貢獻！

謝謝大家！

關愛留守兒童講話稿 篇五

現在，有些家長們已湧向大城市打工，做生意，好掙錢，學生們只好住學生公寓或寄宿在親戚家，成了留守兒童。有的學生因此有些變化。

我有一個同學，她就是名留守兒童，父母都去別處做生意，她只好住公寓。她悄悄告訴我，有些想爸媽，會一個人在被子裏偷偷地掉眼淚，父母不在身邊，受了委屈也沒人傾訴，養成了性格猶豫的。現象，從一個活潑的小姑娘一下子變得安靜了，很猶豫。成績也下降不少。

有些父母從外地回家時，看見孩子，心中就有愧疚感，覺得虧了孩子，就每次過節回家，都儘量給孩子買好吃的好穿的，認為這樣就能彌補一些，但，他們正好做錯了。好吃的，只能讓他們滿足一時的口福，好穿的，只能讓他們漂亮一點，但吃完了，穿舊了，還有什麼？他們需要這些，他們真正想要的，是父母的關愛。父母們也許會想：關愛？給他們好吃得好穿的，不是愛嗎？是，這些的的確確是關愛，但這些物質上的東西，是不能彌補孩子心靈上的空虛的。他們是孩子，沒長大的孩子！他們不需要這些所謂的“愛”，只想讓父母好好疼愛，親親他們，已經夠了，可父母們的一在誤解，就造成太悶有些人任性、灰心、自暴自棄、有叛逆心理，給孩子心靈上蒙上一層抹不去的陰影。

也有的父母捨不得孩子回老家付於他人 ，邊讓孩子跟着父母在外地讀書 。國小 ，中學，高中，孩子一切都很順利，可考大學要返回原籍，因為地方課本、課程有差距，孩子名落孫山，父母仰天失聲：是誰誤了我們的孩子的前途一生？就拿我來説吧，我父母都在北京工作，把我也帶了過去上學，一去十年，五年級時因考慮户口在江蘇，以後上高中大學要回老家上，想早些適應，就回老家上學，到六年級，是實驗班。在北京當教師的媽媽深知其重要性，放棄很好的工作來看我上學。要是全國能統一教材，統一考題，外省的學生也能考試，取消地區保護主義，那該多好啊！如果這樣，留守兒童也能在父母身邊了。

我深切呼籲，國家關注留守兒童，其根本必須進行教育的改革，時已刻不容緩，若不採取行動，所謂“關注”只是空話。這是我們留守兒童的願望，是家長的願望，希望這個願望早日實現，留守兒童需要大家的愛啊！關注留守兒童，哪怕是一點關心，一雙援助的手，一對真誠的目光……