七年級上冊語文答案通用多篇

七年級上冊語文 篇一

一、積累與運用(滿分30分)

1. A 2. D 3. D 4. B 5. C 1―5小題各2分

6.(1)“忽然”與“漸漸”矛盾，刪去一詞即可 (2)去掉“一切”或在“野生動物”後面加上“的行為”。 每句1分，計2分

7.示例：當你受傷時，書給你鼓勵；當你失敗時，書給你安慰。(意對即可)

每寫對一句給1分，計2分。

8.(1)阿廖沙 “好事情”(2)菩提祖師 如意金箍棒 每空1分，計4分

9.(1)思而不學則殆(2)揚子江頭楊柳春(3)安能辨我是雄雌(4)隨風直到夜郎西(5) 蕩胸生層雲，決眥入歸鳥(6)君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池(7)沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春(8)不畏浮雲遮望眼，自緣身在最高層

共12分。每空1分，有錯字、漏字、別字，該空不給分。

二、文言詩文閲讀(滿分20分)

(一)10分

10. C 2分

11.(1)在春冬兩個季節，則有白色的急流，碧綠的深水，迴旋着清波，倒映出(各種景物的)影子。(2)如果不是正午或半夜，就看不見太陽和月亮。

每句2分，計4分

12.連綿不斷、隱天蔽日(1分);季節(1分)

13.進一步突出三峽山高水長的特點，同時渲染三峽秋天蕭瑟悽清的氣氛。 2分

(二)6分

14.(1)曾經(2)拉 �翱�1分，計2分

15.喜歡別人説自己能夠使用強弓。 2分

16.告訴我們：一個人要有自知之明，才能知彼知己，洞察秋毫。(或一個人如果只喜歡聽奉承的話，就不能夠正確地認識自己。) (意思對即可) 2分

【譯文】齊宣王愛好射箭，喜歡別人説自己能夠使用強弓。其實，他曾經使用的弓只用三石的力氣就能夠拉開了。他把這張弓交給左右的人傳看。身邊的人都試着拉，但只把弓拉到一半，就裝着拉不動的樣子，恭維地説：“這張弓沒有九石的力氣拉不開。除了大王以外，誰還能夠使用這張弓呢？”齊宣王聽了非常高興。其實，齊宣王使用的弓不過三百多斤，可是他卻一輩子以為自己能拉一千多斤的弓。這難道不是悲哀嗎？

(三)4分

17.(1)斜陽(2)半日(2分，每空1分)

18.表達詩人孤寂、苦悶的心境。(2分，意對即可)

三、現代文閲讀(滿分30分)

(一)18分

19.委屈 揪心 �翱�1分，計2分

20.插敍；補充交代了他的家庭條件艱苦，使文章內容完整；為下文寫他的父親賣涼皮作鋪墊；突出中心或突出父愛。 4分

21.“排山倒海”是氣勢浩大的意思，生動形象地表現了他對父親的埋怨十分強烈。(意思對即可) 2分

22.為不能給兒子帶來榮耀而愧疚；為得不到兒子的理解而委屈；為自己的生活處境寒酸而無奈；為兒子對自己的指責而生氣。(答出其中兩點即可) 2分

23.景物描寫，表現天氣的炎熱，襯托父親的辛苦，為下文寫“他”對父親內疚作鋪墊。4分

24.他的虛榮和無知傷害了父親，而父親依然愛他。 2分

25.設置懸念，激發讀者的閲讀興趣；交代了文中的主要人物。 2分

(二)12分

26.希望在隔冬的衰草中看到一兩株小草衝破早春嚴寒阻隔，傲視朔風餘威，破土而出，為大地帶來早春的氣息。 3分

27.“飛”是“輕盈的飛翔”的意思，生動形象寫出了春天來得迅速、來得輕快的特點，表現了春天突然來臨給“我”帶來的驚喜和歡愉。 3分

28.指人生的理想、目標，心中的希望等。 2分

29.“尋春”藴含兩層意思：(1)尋自然之春；(2)尋內心世界之“春” 2分

30. D 2分

四、作文(滿分40分)略

作文評分標準：

等 級 內 容 語 言 結 構

一類文

35―40分 選擇恰當的表達方式，表達對生活的獨特感受和真切體驗，內容充實，中心明確，切合題意，思想感情真實、健康 行文流暢，語言準確生動 合理安排內容的先後和詳略，結構完整，條理清楚， 層次清晰，分段恰當

二類文

29―34分 表達方式恰當，感情真摯，內容較充實，中心較明確，較切合題意 語言通順(病句不超過3個)，有個別錯別字，語言基本準確 詳略較得當，條理較清晰，結構較完整，分段較恰當

三類文

21―28分 基本切題，思想尚健康，有一定中心，內容較簡單，欠具體 語言基本通順(病句不超過6個)，有少量錯別字 結構基本完整，條理不清， 分段不恰當

四類文

20分以下 不切題，思想不夠健康， 沒有中心，內容太空泛，字數不足 語言不通順，錯別字太多 結構不完整，層次混亂

説明：

1.凡書寫工整美觀，無塗抹現象，卷面整潔者，評分時可獎勵2分；書寫潦草，難以辨認，最多扣3分。 2.沒有文題扣2分。 3.每三個錯別字扣1分，最多扣3分。 4.標點符號一逗到底，字數不夠，扣2分。

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七年級上冊語文寒假作業答案- 篇二

練習八

一。1. 大風起兮雲飛揚，安得猛士兮守四方。 2. 待到重陽日，還來就菊花。 3. 孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。 4. 舉頭望明月，低頭思故鄉。

三。 落花/你註定一路與風兒相伴/刻刻為春芽獻出營養/卻腐化你自己

四。 1. 濟南冬天的湖 不結冰2. 那水呢，不但不結冰………….全拿出來了3. 把白雪寫活了，體現他的生氣。4. 擬人 天兒越晴，水藻越綠。5. 澄清的水 靈的藍水晶 把水面倒映的紅屋頂，黃草山，比作小灰色樹影。6. 温晴

五。 心動不如行動，某些事等待其實就是意味着放棄，意味着錯過。

練習九

一。1. 喜歡“超級女生”的人很多，喜歡“感動中國人物評選” 2.學生們的全民素質有待很大的提升。

四。 1. 一不報，二時候未到。立即盡孝2. 孝心在我們身旁時，我們從來不會在意，只有到死神降臨時，我們才會看見她。4. 趕快盡孝。不會讓他們再生氣，做一些力所能及的事，讓他們省點心。

練習十

二。 眾位好漢在吳用的策劃下合演了一場戲，令楊志放鬆警惕，騙過了他取得了生辰綱。

三。1. C 2. A

四。越是平民窟就越窮，越沒糧，越多人。

五。 信任是一縷春風，它會讓枯藤綻出新綠；信任是一條紐帶，它連結了無數心靈。信任又像綻放的花朵，它需要友愛作空氣，忠誠作陽光，關切作雨露。

六。 我們必須尊重他們！因為這樣心地善良的人已經不多了，我們一生要真誠的對待這些人，關注他們。

練習十一

一。 1. 醇 2. 旌 3. 惘 4.籍 5.鈞 6.地 7.睹 8. 偶

二。 1.C 2.B 3.C 4.A 5.B

三。 1.A 2.A 3.B 4.C 5.B 6.B

四。 1. chāi sāng 籍 顛簸

2.C

3.(1)根據猶唱後庭花 (2)晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄 (3)寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來

4. 除暴安良，悟空識破白骨精 命舛氣壯， 武松寫就英雄詩

5. 棉花：是花，我卻不與百花爭芳鬥豔；不是花，我卻用花絮温暖人間。帆：離開船桅，我是一塊普通的布；只有走進江海湖泊，才能大展宏圖，才能高歌奮進。

六。 過去

我曾是一個固執的孩童

經過

無數次風雨的洗磨

我知道了

一個又一個該懂的道理

改變

迎來新的自己

練習十二

一。“啊！竟然還會有這樣的事，這位送水工，竟然還會把我放在眼裏，我本以為他是會像眾多粗魯的人那樣，什麼都不做地就進來了，天啊！我真不知要如何感謝他啊！”

三。 如果沒有老師的指導，如果沒有家長的關心，我遲早是要吃苦頭的。

四。 感謝 一生之中，我要感謝的人實在太多了，感謝老師們對我的教導、感謝朋友們 對我的支持、感謝同學們對我的照顧，我尤其要感謝爸爸媽媽，他們對我的栽培是 無微不至的，我是永遠不會忘記他們的恩情的。 首先我要感謝的人是我爸爸，他每天出去工作，賺錢來供我讀書。在我讀幼 稚園的時候，爸爸常常教我寫字，哪一個字我不明白他都會解釋給我聽。爸爸有時 候也會罵我，不過我知道他是為我好才罵我的。爸爸對我的期望很大，他希望我將 來可以成為一個出色的人，可以為社會服務。有一次考試，我的成績不是太好，只 是剛剛及格，爸爸不但沒有罵我還對我説：「這一次考不好不要緊，下一次再考好 一點也可以。」下一次考試的成績果然比上次的好了很多。我實在要感謝爸爸對我 的鼓勵，如果沒有他就沒有現在的我。 當然，媽媽也很重要，她每天要煮飯、洗衣服和掃地等。。。每天我放學會 家的時候，媽媽總是替我收拾書包和看看我剛學的課文。每逢星期六，媽媽就去市 場買些菜、水果、肉和魚類來煮一些好菜給我們吃。媽媽對我非常好，她希望我能用功都書，將來可以成為一位教師。

七年級語文上冊寒假作業及答案 篇三

人教版七年級語文上冊寒假作業及答案

第一部分（1—6題，24分）

閲讀理解，看似無規律可循，其實大量的習題做完以後還是會發現，問題的模式、答案的套路都是有跡可循的。

所以我們教學團隊根據歷年閲讀理解的習題的問答模式，整理了一套非常實用、全面的現代文閲讀知識和解答技巧，以供參考。

1．根據拼音寫出漢字或給加着重號的字注音。(2分)

好像爐子上的一鍋水在逐漸 (fàn)泡、冒氣而終於沸騰一樣，山坡上的芊芊細草長成了一片密密的厚發，林帶上的淡淡綠煙也凝成了一堵黛( )色的長牆。輕飛 (màn)舞的蜂蝶不見了，卻換來煩人的蟬兒，潛( )在樹葉間一聲聲地長鳴。

2．下列語境中加着重號詞語的解釋不正確的一項是（3分）( )

A．春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。（比喻姿態優美。招展，迎風擺動）

B．耳朵靈敏的人，能聽到弱肉強食處四周的綠葉叢中，蟈蟈在竊竊私語。（指動物中弱者被強者吃掉）

C．我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。（形容謹慎小心，絲毫不敢疏忽的樣子。翼翼，謹慎、嚴肅）

D．這也真夠滑稽，但是我決不能讓人看出來。（形容言語、動作有意思）

3．用課文原句填空。（每空1分，共8分）

①山尖全白了，_________。（老舍《濟南的冬天》）

②_________，禪房花木深。（常建《題破山寺後禪院》）

③君問歸期未有期，_________。（李商隱《夜雨寄北》）

④_________？為有源頭活水來。（朱熹《觀書有感》）

⑤“你寬容一點，其實給自己留下來一片海闊天空。”讓我們聯想起孔子在闡釋“恕”這種儒家思想時所説的一句話：“_________，_________。”

⑥《錢塘湖春行》一詩中寫詩人被美麗的春色所陶醉，留連忘返的詩句是：“_________，_________”。

4．下列説法正確的—項是(3分)（ ）

A．《世説新語》是南朝宋劉義慶編寫的一部主要記述魏晉人物言談軼事的筆記小説。

B．《落難王子》這篇寓言告訴人們一個道理，不要像王子那樣嬌貴，否則就會落難。

C．《女媧造人》是一個童話故事，是人們對人是怎樣產生的一種合理解釋。

D．《荷葉·母親》是當代著名作家冰心的一首歌頌母愛的散文詩。

5．新學期開始，班主任號召同學們競爭各學科科代表，你想自薦擔任國中語文學科科代表，但你這科的成績並不是全班最好的，你怎麼説才得體而又能取得同學的信任和支持呢？(不超過40字，4分)

6.探究下面的材枓，完成後面問題。（4分，每小題2分）

農夫和鶴

一個農夫在他剛播種的耕地上，張着羅網，許多來吃種子的鸛雀都被捉住了，其中還包括一隻鶴。鶴的腿被網弄斷了，它哀求農夫饒它一命：“主人呀，請你把我放了吧！我折斷了腿，也夠你可憐我的了，而且我並不是鸛雀，我是一隻鶴，是一隻性情温柔的鳥兒呀！你瞧，我多麼孝敬我的父母，我天天為他們工作，再看看我的羽毛，和鸛鳥也完全不一樣呢！”農夫大笑説：“你説的話也許不錯，可是我只知道，你是和這些強盜似的鸛雀一起被捉到的，所以你應當和它們得到同樣的命運。”

（1）這則材料的出處是（ ）

A．《繁星》《春水》 B．《伊索寓言》 C．《安徒生童話》 D．《格林童話》

（2）我的啟示：_____________。

第二部分（7-24題 46分）

（一）閲讀《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》，回答後面的問題。（5分）

聞王昌齡左遷龍標遙有此寄 李白

楊花落儘子規啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。

7．用“/”劃分下列詩句的朗讀節奏。（1分，每句只劃一處）

我 寄 愁 心 與 明 月，隨 風 直 到 夜 郎 西。

8．下列對本詩的理解和分析，完全正確的一項是（2分）( ）

A.詩歌標題和第二句中的“龍標”都是指作者被貶官的地名。

B.詩歌首句寫景，次句敍事，後兩句抒情。

C.首句寫景兼點時令，突出了楊花的美麗和子規啼叫的悦耳，使人賞心悦目。

D.詩歌想像奇特，氣概超逸，筆勢靈動，體現了李白詩歌的現實主義風格。

9．請從修辭和作者情感表達兩個角度對“我寄愁心與明月”這句詩作簡要賞析。（2分）

答：

（二）閲讀下面文章，回答後面的問題。（14分

童趣

沈復

①餘憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。

②夏蚊成雷，私擬作羣鶴舞於空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使之衝煙而飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，為之怡然稱快。

③餘常於土牆凹凸處，花台小草叢雜處，蹲其身，使與台齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神遊其中，怡然自得。

④一日，見二蟲鬥草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。餘年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。

10．解釋下列加着重號的詞語（2分，每小題1分）

（1）項為之強 強：___________。

（2）神遊其中，怡然自得 怡然：___________。

11．下列選項中加着重號詞語意思完全相同的一項是（2分）（ ）

A．驅之別院 下車引之，元方入門不顧

B．為人謀而不忠乎 項為之強

C．故時有物外之趣 故又名“鬼市”雲

D．使之衝煙而飛鳴 而樓上人往來屑屑

12．用現代漢語翻譯下面語句（共4分，每小題2分）

（1）又留蚊於素帳中。

翻譯：

（2）一日，見二蟲鬥草間。

翻譯：

13．作者兒時“時有物外之趣”的原因是什麼？（請用原文回答）（3分）

答：

14．選文描寫了童年時期的哪三件趣事？（3分，每件趣事用四字概括）

答：

（三）閲讀下面文字，回答後面的問題。（12分）

【甲】小草偷偷地從土裏鑽出來，嫩嫩的，綠綠的。園子裏，田野裏，瞧去，一大片一大片滿是的。坐着，躺着，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。

桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花裏帶着甜味兒；閉了眼，樹上彷彿已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧着，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒的，有名字的，沒名字的，散在草叢裏像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

【乙】春在田疇，鬆軟的泥土散發着清新濕潤的氣息，冬憩後醒來的麥苗兒精神煥發，展現出一派蓬勃盎然的生機；渠水歡唱，如母愛的乳汁，與土地和麥苗的血液交融。春在河畔，碧波清蕩，魚蝦暢遊，蛙鼓抑揚弄喉嗓，柳絲婆娑舞倩影，陽光水波交相輝映，灑落捧捧金和銀。春在天空，燕語呢喃，蝴蝶翩躚，風箏高飛，濃濃春意瀰漫潔白的雲朵間，甜甜笑聲穿梭浩淼九天。春在果園，紅杏流火，桃花漫霞，梨樹飛雪，蜂蝶追逐喧嚷，醖釀生活的甘甜和芬芳……

15．甲文描繪了春草圖和春花圖兩幅春天的畫面，乙文描繪了四幅春天的畫面，分別是___________、___________、 ___________。（3分）

16．對下面句子中劃線部分進行簡要賞析。（3分）

小草偷偷地從土裏鑽出來，嫩嫩的，綠綠的。

答：

17．結合具體語境，理解下面句子中加着重號詞語的含義。（2分）

蜂蝶追逐喧嚷，醖釀生活的甘甜和芬芳

答：

18．甲文與乙文都抒發了作者怎樣的感情？（2分）

答：

19．想想看，春天還是什麼？發揮你的想像力，仿寫一個形式相同的句子。（2分）

春天是一縷輕輕吟唱的暖風，和着聲聲婉轉的鳥語；春天是一捧温暖明亮的陽光，吻着馥郁醉人的花香；春天是_________，_________。

（四）閲讀下面文字，回答後面的問題。（15分）

洗腳

放寒假前，老師佈置了一個寒假作業，每一個同學都要在寒假中給自己的父親洗一次腳。

二十多年來，他與父親之間的交流僅僅在於父親問他成績，在學校的生活的情況，學費、生活費用的多少。簡單的一問一答，除此而外，似乎沒有多少。

有的時候，他也希望父親的一個擁抱，像電影上的那樣，可是那畢竟是在電影裏。

但是，終於，他還是開口了，家裏沒有其他人的時候，裝着輕鬆地對父親説了，然後急急地補充道：“這是我們老師佈置的一道作業。”

父親的臉上先是詫異，然後笑了。他看出兒子的窘迫，便説：“好啊，好啊，你先去打一盆水來。”

一切似乎都輕鬆了，他去井邊打水，兑上熱水，調好水温，然後端到父親的身邊，父親已經脱好自己的鞋襪，像一個孩子一樣坐在椅子上，看着他過來。

他忙把水送到父親的腳邊，父親的腳放在水裏。水溢了一些出來，他沒有想到父親的腳這麼大。

“温度怎麼樣？”他問。“蠻好蠻好！”父親説。然後，再怎麼辦呢？他問自己。那雙腳就在面前，他想用手去觸摸它，可是心裏卻有些猶豫。不由自主地想：[甲]若干年前，自己的一雙小腳在這樣的盆裏，是怎樣的情景？白嫩、柔軟，活潑得像一條小魚。在父母的手裏仍不妥帖，將水濺了一地，得意的地嬉笑，直到他們生氣。

[乙]而眼前的這雙腳，是父親的，寬大、粗糙、稜角分明，在水裏卻安靜地有些害羞。自己心裏有微微的酸。

“幫我把毛巾拿來。”父親説。

忙去取下衣架上的毛巾，遞給了父親。突然，他又扯過了毛巾，他説：“不，還是讓我給你擦擦腳吧。”

於是，父親的腳就在自己的手裏，他第一次這麼近距離地看自己的父親。觸目驚心的是，腳板的前掌和後跟上那硬邦邦的厚繭，有的地方都裂開了一道細小的口子，裏面有黑色的泥，讓人想象起那無盡歲月的萬里風塵，它走過來，像一件活着的文物。

心裏的那股酸，衝到了鼻腔。這時，父親將腳縮了回去。“好了好了，洗好了。”他開始往腳上套襪子。

那雙破襪子，似曾相識，哦，是自己穿破了扔在家裏的'，卻被父親穿在了自己的腳上。腳趾上的那個洞用粗線絞了幾針，像一個寫錯的字上面被亂畫了幾筆以示塗改過。

“我倒水去了。”他説。然後，急急地向屋外走去，一路上，灑了好多水。他不知道，屋子裏的父親，一邊往自己的腳上穿着襪子，一邊想着他自己的父親。自己這一生還沒有給父親洗過腳，自己是不是也應該像兒子今天這樣，給自己的父親也洗一洗腳。

20．本文寫了一件什麼事？請用簡潔的語言概括。(3分)

答：

21．文中前兩處劃線句一再寫到“他”感到“心酸”，他為什麼感到“心酸”呢？（3分)

答：

22．文中[甲][乙]兩段文字，用了對比的手法，請你説出對比的內容是什麼？(4分)

答：

23．選文以“洗腳”為題有什麼好處？（2分）

答：

24．對文章最後小節中描寫父親的心理活動的劃線句，有讀者認為寫得很好，有讀者認為是多餘的。請結合文章的具體內容，説出你的看法和理由。(3分)

答：___________。

第三部分（25題，50分）

25．作文（50分）

親愛的同學，當你放學回家飢腸轆轆時，媽媽已為你準備了可口的飯菜；當你遇到挫折愁眉不展時，老師的開導使你重現燦爛的微笑；當你心事重重而悶悶不樂時，同學的關心和熱情會掃去你心頭的烏雲——這些小事，你可能不曾留意，不曾動心，但它們是我們生活的一部分。請以“我感恩，我 ”為題，寫一篇的文章。

要求：（1）在橫線上填上一個詞語，使標題完整；（2）不少於500字，要有真情實感。

答案

第一部分（24分）

1.（2分，寫字全對得1分，注拼音全對得1分）

泛 dài 曼 qián

2．D （3分）

3．（8分每空1分，有錯該空不得分）

①給藍天鑲上一道銀邊

②曲徑通幽處

③巴山夜雨漲秋池

④問渠那得清如許

⑤己所不欲 勿施於人

⑥最愛湖東行不足 綠楊陰裏白沙堤

4．（3分） A

5．(4分)開放題，語言簡明、連貫、得體，不超過40字，含標點。

示例：我的語文成績不是最好，但我有信心在為同學們服務的同時使自己語文成績更好，相信我。

6．（4分）

（1）（2分）B

（2）（2分）開放題，找準角度，概括準確，語言簡潔即可。

示例一：不要與壞人為伍。

示例二：人的美麗不在外表。

示例三：有美麗外表的人做壞事同樣為人們所不齒。

第二部分（46分）

（一）（5分）

7．（1分，有錯不得分）我寄愁心/與明月，隨風直到/夜郎西。

8.（2分）B

9．（2分）擬人（1分），抒發了作者對友人被貶遠行的憂慮關心之情（1分）。

（二）（14分）

10．（2分，每小題1分）

（1）通“僵”，僵硬

（2）安適、愉快的樣子

11．（2分）C

12．（4分，每小題2分）

（1）又在白色帳子裏留幾隻蚊子。

（2）一天，我看見兩隻蟲子在草裏爭鬥。

13．（3分，每點1分，意思對即可）

能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理

14．（3分，每件趣事用四字概括，每點1分，意思對即可）

觀蚊成鶴，神遊山林，鞭驅蛤蟆

（三）（12分）

15．（3分。每空1分，意近即可）

田疇春圖 河畔春圖 果園春圖

16．（3分，每點1分，意近即可）

句子運用擬人的修辭方法生動形象地描繪了春草萌發的景象，表現了小草生長的神態和頑強的生命力，表達了作者對春草的喜愛之情。

17．（2分，意思對即可）

喧嚷的原意是喧鬧吵嚷，在句子中的含義是蜂蝶因為春天來到而四處飛舞。

18．（2分，意近即可）對春的熱愛、讚美之情

19．（2分，句子結構相似，運用比喻的修辭方法）

示例：一股清涼澄澈的山泉，伴着悠揚動聽的琴音

（四）（15分）

20．（3分，意思對即可）兒子第一次為父親洗腳

21．（3分，每點1分，意思對即可）

（1）為父親的蒼老、一生勞苦；（2）為自己從未關心過父親而難過、自責；（3）為父親對兒子給自己洗腳感到“羞怯”而難過（任答其中的兩點即可得滿分）

22．（4分，每點2分，意思對即可）

（1）孩子小時侯腳得“白嫩、柔軟”和父親腳得“寬大、粗糙”形成對比。

（2）給孩子洗腳時孩子的活潑、調皮與給父親洗腳時父親的“安靜”“羞怯”形成對比。

23．（2分，每點1分，意思對即可）

概括文章的主要內容，是文章的行文線索

24．（3分，每點1分，意思對即可）

畫波浪線的句子在文中不屬於多餘之筆。這一段文字拓寬了文章的內容，由原來兒子為父親洗腳，引申到了父親也應該為自己的老父親洗腳，以盡孝心。這樣寫昇華了文章的主題，揭示出敬老應當是每一個應盡的責任，也使得文章意味深長。

第三部分（50分）

25.作文：參考會考作文評分標準。

一類文：50-46 二類文：45-40 三類文：39-30 四類文：29分以下

附：同題作文

沒有陽光，就沒有温暖；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們自己；沒有親情、友情和愛情，世界就會是一片孤獨和灰暗……

這些都是淺顯的道理，沒有人會不懂，但生活中的我們在理所當然地享受着一切時，卻常常缺少了一顆感恩的心。而我想感恩我的母親，因為是她讓我來到這個美麗的世界。

11月25日是感恩節，我回家 把老師佈置的作業以最快的速度和最準確的答案做完了。我心裏想：媽媽每天上班是那麼的辛苦，回來還要燒飯、炒菜、燒水、拖地……真是累上加累，辛苦上加辛苦啊！趁着今天是感恩節，讓我來炒一個菜吧。説完，我馬上跑到冰箱旁，取出冰箱內的番茄和雞蛋，再把冰箱門關上，跑到廚房我先把油40克、葱10克、白糖10克、精鹽4克這些材料準備好，再把番茄洗乾淨，切成一片一片放入碗中，再把雞蛋打碎，弄均勻，然後再把煤氣桶擰開，把煤氣灶打開，再向鍋裏放入一些油，油弄熱後，把雞液倒入翻炒，再把雞蛋盛出，把西紅柿放進去炒，再把兩種食物放在一起，然後放入作料，就出鍋了。媽媽回來後，看見桌上的一盆番茄炒蛋後滿量的疑問，就説：“這是誰炒得啊？這麼香。”話音一落，我馬上從媽媽的背後跳了出來，對媽媽説：“感恩節快樂！這是我親手做的，你快嚐嚐看吧！”説完，媽媽就拿起筷子開始吃了，吃時媽媽臉上透露出甜甜的微笑，還不時誇我做的真好吃。媽媽笑了，我也笑了。

祝全世界的人感恩節快樂！

七年級上冊語文期末考試卷答案 篇四

2016年七年級語文上冊期末試卷

一、積累與運用(滿分30分)

1. A 2. D 3. D 4. B 5. C 1―5小題各2分

6.(1)“忽然”與“漸漸”矛盾，刪去一詞即可 (2)去掉“一切”或在“野生動物”後面加上“的行為”。 每句1分，計2分

7.示例：當你受傷時，書給你鼓勵；當你失敗時，書給你安慰。(意對即可)

每寫對一句給1分，計2分。

8.(1)阿廖沙 “好事情”(2)菩提祖師 如意金箍棒 每空1分，計4分

9.(1)思而不學則殆(2)揚子江頭楊柳春(3)安能辨我是雄雌(4)隨風直到夜郎西(5) 蕩胸生層雲，決眥入歸鳥(6)君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池(7)沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春(8)不畏浮雲遮望眼，自緣身在最高層

共12分。每空1分，有錯字、漏字、別字，該空不給分。

二、文言詩文閲讀(滿分20分)

(一)10分

10. C 2分

11.(1)在春冬兩個季節，則有白色的急流，碧綠的深水，迴旋着清波，倒映出(各種景物的)影子。(2)如果不是正午或半夜，就看不見太陽和月亮。

每句2分，計4分

12.連綿不斷、隱天蔽日(1分);季節(1分)

13.進一步突出三峽山高水長的特點，同時渲染三峽秋天蕭瑟悽清的氣氛。 2分

(二)6分

14.(1)曾經(2)拉 �翱�1分，計2分

15.喜歡別人説自己能夠使用強弓。 2分

16.告訴我們：一個人要有自知之明，才能知彼知己，洞察秋毫。(或一個人如果只喜歡聽奉承的話，就不能夠正確地認識自己。) (意思對即可) 2分

【譯文】齊宣王愛好射箭，喜歡別人説自己能夠使用強弓。其實，他曾經使用的弓只用三石的力氣就能夠拉開了。他把這張弓交給左右的人傳看。身邊的人都試着拉，但只把弓拉到一半，就裝着拉不動的樣子，恭維地説：“這張弓沒有九石的力氣拉不開。除了大王以外，誰還能夠使用這張弓呢？”齊宣王聽了非常高興。其實，齊宣王使用的弓不過三百多斤，可是他卻一輩子以為自己能拉一千多斤的弓。這難道不是悲哀嗎？

(三)4分

17.(1)斜陽(2)半日(2分，每空1分)

18.表達詩人孤寂、苦悶的心境。(2分，意對即可)

三、現代文閲讀(滿分30分)

(一)18分

19.委屈 揪心 �翱�1分，計2分

20.插敍；補充交代了他的家庭條件艱苦，使文章內容完整；為下文寫他的父親賣涼皮作鋪墊；突出中心或突出父愛。 4分

21.“排山倒海”是氣勢浩大的意思，生動形象地表現了他對父親的埋怨十分強烈。(意思對即可) 2分

22.為不能給兒子帶來榮耀而愧疚；為得不到兒子的理解而委屈；為自己的生活處境寒酸而無奈；為兒子對自己的指責而生氣。(答出其中兩點即可) 2分

23.景物描寫，表現天氣的炎熱，襯托父親的辛苦，為下文寫“他”對父親內疚作鋪墊。4分

24.他的虛榮和無知傷害了父親，而父親依然愛他。 2分

25.設置懸念，激發讀者的閲讀興趣；交代了文中的主要人物。 2分

(二)12分

26.希望在隔冬的衰草中看到一兩株小草衝破早春嚴寒阻隔，傲視朔風餘威，破土而出，為大地帶來早春的氣息。 3分

27.“飛”是“輕盈的飛翔”的意思，生動形象寫出了春天來得迅速、來得輕快的特點，表現了春天突然來臨給“我”帶來的驚喜和歡愉。 3分

28.指人生的理想、目標，心中的希望等。 2分

29.“尋春”藴含兩層意思：(1)尋自然之春；(2)尋內心世界之“春” 2分

30. D 2分

四、作文(滿分40分)略

作文評分標準：

等 級 內 容 語 言 結 構

一類文

35―40分 選擇恰當的表達方式，表達對生活的獨特感受和真切體驗，內容充實，中心明確，切合題意，思想感情真實、健康 行文流暢，語言準確生動 合理安排內容的先後和詳略，結構完整，條理清楚， 層次清晰，分段恰當

二類文

29―34分 表達方式恰當，感情真摯，內容較充實，中心較明確，較切合題意 語言通順(病句不超過3個)，有個別錯別字，語言基本準確 詳略較得當，條理較清晰，結構較完整，分段較恰當

三類文

21―28分 基本切題，思想尚健康，有一定中心，內容較簡單，欠具體 語言基本通順(病句不超過6個)，有少量錯別字 結構基本完整，條理不清， 分段不恰當

四類文

20分以下 不切題，思想不夠健康， 沒有中心，內容太空泛，字數不足 語言不通順，錯別字太多 結構不完整，層次混亂

説明：

1.凡書寫工整美觀，無塗抹現象，卷面整潔者，評分時可獎勵2分；書寫潦草，難以辨認，最多扣3分。 2.沒有文題扣2分。 3.每三個錯別字扣1分，最多扣3分。 4.標點符號一逗到底，字數不夠，扣2分。