老師的禮物

老師的禮物1

敬愛的趙老師：

光陰似箭，歲月如梭。轉眼間，我們國小畢業了，就要離開培養了我近兩年的校園。就在此時，我只想給你獻一封信，以此表達我對你的崇敬。

老師你辛苦了！你為了我們經歷了多少個不眠之夜，付出了多少心血和汗水。往事歷歷在目；當廖樂上課搞小動作的時候，你耐心教導；當週紅豐同學成績進步的時候，你鼓勵他再接再厲……

前幾天我教了定位費，眼淚不惜奪眶而出，不由自主的想起你在講台上繪聲繪色的講課，彷彿看到你在教育我們是期待的眼神……

冰心説過：“愛在左，同情在右，走在生命路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徵長途，點綴的花香瀰漫……”這不正是你教育人的真實寫照嗎？我就是其中的一朵小花，現在已經被你呵護着茁壯成長。前段時間的辯論會，你知道我特別喜歡這種活動，你就給了我機會，而且你在台下還給我我許多掌聲，那一刻，我激動、我興奮，我的心情無法用語言表達。之後你又在全班同學面前表揚我，並且希望我再接再厲。正是從那一刻，我的信心越來越足了，而你也總是有意識的給我鍛鍊的機會。

在我心中，您是大樹，您是海洋……您是秋日的旺火，您是夏日的涼風，你是冬日的大雪……如果不是你，我怎麼可能活的如此陽光，如果不是你在我失敗時鼓勵我，在我成功時讚許我，在我迷茫在指引了我方向。是你的耐心教導、精心培育，我才有了今天的成績！

敬愛的趙老師，回憶和你在一起的時光，有太多太多的東西值得我去記憶，有太多太多的話想對你説，有太多太多的感謝想向你表達，總之千言萬語歸成一句話：“老師，您辛苦了。”

您的學生：李小磊

20xx年

老師的禮物2

今天早上，我特別興奮，因為我要送給信息技術老師一份神祕禮物。

這份禮物其實就是一個能自動播放的音樂相冊，是用ppt做的。我把它存在U盤裏。別看禮物小，它可是我花了很多時間做成的。因為我剛上三年級，才開始學習使用電腦，做這個ppt，困難很大。

我先在家下載軟件，接着選了好多喜歡的鬱金香圖片，添加到ppt裏後，然後選了一個好聽的音樂，添加到裏面，設置效果，最後才拷到U盤上。所以，對我來説，這份禮物凝聚着我的心血。

到了學校，我時不時去摸摸它，生怕它丟了。到了中午，我已經激動得不得了了，因為下午第一節課就是信息技術課。練完字，我更是興奮到了極點。到了信息教室，我耳朵聽着老師講，手跟着同學做，但心裏卻在思考怎麼在不打擾同學、老師的情況下把禮物送給老師。

下了課，我故意在信息教室留了一會兒，看同學們基本全走了，又看到信息老師正在閒着，我想：機會來了。

我快步走到老師身旁，遞上U盤，説：“老師，這裏面存着我做的PPT,您看看吧。”

老師似乎有點不懂，問：“我們學過做PPT了嗎？”

我連忙回答：“我們不是學過‘應用軟件多精彩’嗎？我做的是一個音樂相冊！”

老師聽了，驚訝地説：“是你做的嗎？”

我自豪地説：“是呀。”

老師説：“你太厲害了！”

我指點着老師打開U盤，然後老師就觀賞起來。看到一幅幅美麗的鬱金香，又聽到那動聽的歌曲，老師連連“太棒了，太棒了。”我心裏樂滋滋的。

老師問我姓名，我不好意思地説：“我叫李佳碩。”

老師説：“李佳碩，你做得太好了，我要複製下來，給他(她)們看看。”聽了老師的話，我更自豪了。

回教室的路上，我感覺心情特別放鬆。以後我要繼續好好學信息技術，讓信息技術幫我做更多的事。

老師的禮物3

這個學期，我們班來了一個姓王的老師。他人長得怪怪的，一臉的微笑，總讓人捉摸不透。同學們都很喜歡他，可是我確有自己的看法。還是那句話“路遙知馬力，日久見人心。”新老師的考驗期才剛剛開始呢！

在班裏我是個“搗蛋王”，誰也不敢惹我。大家都很怕我，幾個弱小的同學更要巴結我，討好我，尊我為“老大”。有一天上體育課，自由活動時林軍拿出個新皮球在玩得起勁，我要他把皮球給我耍。他遲疑一下，就是不肯給我。我衝上去就搶。他急得大哭。體育老師跑過來狠狠的訊了我一頓。我可不服氣心裏想“林軍小子咱等着瞧。”下課了，同學們跑過來説王老師要見我。我的心一下子緊張起來，心想王老師要訊我了，他不知會用什麼招，又想沒什麼大不了的不就是大嗓門，寫保證，抄課文，蹲馬步嗎。這些我可不怕，我有特殊功能呀。我漫不經心地走進王老師的辦公室，抬頭斜眼看着老師，左腳尖點地輕輕地抖了抖。王老師看我進來，笑着説：“你來了，坐下來。老師這裏有一份禮物送給每一個同學。大家都拿去了，就剩你一個。”我的臉刷一下子紅到脖子根，惶惶不安，真想找個縫鑽進去。“不過，有一個小小的條件。”老師看了看我又停住了，我的心一下子提到嗓門眼呆呆的看着老師。“那就是每一人的禮物要經過全班三分之二的同學的同意才能打開。你同意嗎？”“沒問題，沒問題”我滿口答應。老師掏出一份精美的禮品盒遞到我的手上。我接過禮物很有禮貌的向老師道別，快樂的離開了老師的辦公室。一路上，我愛不釋手的撫摩着禮物，真想馬上打開它呀！想起老師的囑咐，想起自己的誓言，我只能疼愛的摸一摸，小心翼翼的捧在手上，愉快的走進班級。

盼望着，盼望着，班會課終於來了！這幾天，我已經給班級的每一個同學交代了要他們投我一票讓我早一點打開老師的禮物，他們都説會，現在就等着班會課的神聖一刻了。老師微笑着走進教室，笑着對大家説：“哪一位同學認為自己平時最愛幫助別人，團結同學，愛學習，愛勞動，不欺負小同學，自覺遵守紀律。就請大家投票打開小禮物。”遭了，我平時劣跡斑斑這回可不去出醜。我偷偷的把自己的禮物放進抽屜。有好多同學順利地通過大家的投票打開了禮物有：鋼筆、毛筆、畫冊、卡通畫等等，真是眼花繚亂。同學們美滋滋的互相傳看自己的禮物。我心想別得意，我也有打開禮物的一天。王老師最後説：“其餘的同學只要好好學習，積極進步，下一個月，我們再為有進步的同學投票。”

回家的路上，我幾次都想打開禮物盒，看看裏面到底裝的是什麼。可是，一想到自己的保證，我又猶豫了。

回到家以後，我悶悶不樂地躺在牀上琢磨着應該怎樣做個好學生，有個大進步。媽媽叫我幫她擇菜。我剛想拒絕想起在家要做個好孩子，就懶懶的答應，慢吞吞的走進廚房幫媽媽幹活。

第二天早上，我起了個大早破天荒地背了一篇課文和幾個英語單詞。吃完早飯，我戀戀不捨的摸了摸禮物盒，心裏暗暗發誓一定做個好學生。路上，我看到地上有好多個圖釘，心想這下有好戲看了，等回兒哪個倒黴鬼車胎軋到釘子上漏氣了，那就好看了。可是一想我要做個好學生那樣做。我認真地揀完所有的釘子，心裏非常快樂，好象吃了蜜似的。原來做好事這麼讓人快樂！

上課的時候，我聚精會神地聽老師講課，下課了，我還主動的向學習好的同學請教疑難問題。同學驚訝地看着我，我心裏偷偷直樂。我知道自己進步了。林軍那着皮球在我面前晃悠。我真想衝上去搶，甚至狠狠地揍他一頓。想起老師的禮物我氣消了，不去理會林軍的挑釁。

轉眼，班會課又到了。我激動地坐在位子上等待王老師上課。老師微笑着進來了，笑着問：“這一個月來，哪個同學進步最大呀？”同學們異口同聲地回答：“李健、李健。”老師接着説：“下面，就請大家用熱烈的掌聲歡迎李健同學打開自己的禮物！”我激動極了顫抖着打開禮物。原來是一個精美的小鬧鐘，還有老師的留言：李健同學當你打開這份禮物的時候，你已經是個非常了不起的學生，你用自己的行動證明自己的聰明、才智、勇敢，你是老師最棒的學生之一。希望這個小鬧鐘能陪伴你茁壯地成長，將來做一個對社會有用的人。我的淚水不禁奪眶而出心裏默唸着：老師啊！老師啊！您是最好的老師，您的用心我明白，我一定不會辜負您的期望，做一個有用的人。

老師的禮物4

時間過得真快，一眨眼，就到了實訓毛老師臨走前的最後一個星期了。我們全班同學都很不捨，於是我和許馨勻準備做一個小禮物給毛老師。

我們的毛老師，性格活潑，和小朋友玩起來像個大姐姐；白皙的鵝蛋臉時常掛着甜甜的微笑，讓我們如沐春風。不像我媽媽那樣高冷。於是，我們小禮物顏色的首選，是黃色。有了顏色，接下來就好辦了，只要把黃紙剪成幾片花瓣，再粘起來，就可以了。説到這裏，大家應該知道小禮物是什麼了吧，花束！

許馨勻從網上查來做花的資料，週末到我家來教我做。只見許馨勻從包裏拿出一卷黃色的皺紋紙，剪刀，一紮毛線和一支極其細的圓形筆。她先用剪刀把皺紋紙剪成一個正方形，然後把正方形對摺，再剪一個半圓形，最後打開，並將其卷在筆上，用力往中間推，推得已經全皺起來了，再拿下來，打開。經過漫長的步驟，花瓣終於做好了，我輕鬆的説：“就這麼簡單？”説着還做了個鬼臉。許馨勻瞪了我一眼，説：“這還只是開始，難的還在後面呢！”我一下變得正經了，也跟着許馨勻做了起來。果然後面真有一個步驟我千做萬做也做不起來。“看來這花跟我真是有怨有仇啊！”可是在許馨勻手裏就跟更變戲法似的不停地綻放，而在我手裏一直打轉就是不肯露臉。但我不放棄，繼續努力探索！

我嘗試着擺弄手中的剪紙，我的額頭冒出汗珠，小手磨出水泡，終於讓這朵花綻開奇異的光彩。想想毛老師拿到我們的禮物肯定會露出那甜甜温暖的微笑，值了！

功夫不負有心人啊！小夥伴，千萬不要像之前的我一樣，用簡單的眼光看待每件事，要多做，多思考，堅持不懈才能成功；正所謂功夫不負有心人，只要功夫深鐵棒也能磨成針！讓我們把認真堅持不懈帶到平時學習中肯定有收穫。

老師的禮物5

同學們：

你們知道今天是什麼節日嗎?今天就是我們老師的節日----教師節了。

第26個教師節。

我們常説：老師是春蠶----為我們吐盡潔白的絲縷;老師是蠟燭----為我們點燃求知的火焰;老師是橋樑----為我們鋪平前進的道路。

這幾句話正是我們老師的真實寫照。

請同學們看一看站在我們身邊的一個個老師不管是年輕的還是年老的哪一個不曾為我們的點滴進步費盡心思甚至於通宵達旦。

那幾位老教師頭上的一縷縷白髮就是最好的見證。

可能有的同學會説：老師總是要我們做這做那的還要批評我們怎麼會像自己的媽媽?可同學們想過沒有如果老師對你的一切都不聞不問你寫錯了作業老師不管;你做錯了事老師不問你説他是一個好老師嗎?同學們可以回想一下當你剛邁進國小的大門時你認識多少字知道多少事可現在呢?這其中一點一滴的進步是否都包含着我們老師的心血?教師節到了我們該怎樣來慶祝老師的節日呢?

《東方少年》雜誌上曾經刊登了一篇文章説的是一個孩子在教師節來臨之際費勁心思想送給老師一個禮物可送什麼呢?他想送一張自己做的賀卡可是擔心自己拙劣的手所做出來的賀卡老師不會喜歡;送一束鮮花又擔心花兒凋謝後老師會忘了自己的心意;送一支精緻的鋼筆呢?他又擔心要是別的同學也送的.話老師會分不清哪一支代表了自己?想來想去實在沒注意於是他就去問老師：“老師教師節你希望收到什麼禮物?”老師笑了説：“最好的禮物是在將來請你現在就開始準備10年20年後再送給我。

”同學們你們知道老師要的禮物是什麼嗎?老師不要你們的賀卡不要你們的鮮花更不要你們的財物老師要的是你們每天的進步。

同學們讓我們以實際行動來慶祝老師的節日。

最後請同學們響亮地向身邊的老師説一聲：“老師節日快樂!”

老師的禮物6

老師是辛勤的園丁。在教師節，我要給我的語文老師——吳老師一份禮物——一張精美的賀卡，以表達我對吳老師的感激之情。

吳老師也是我們的班主任，她長得很美，高挑的身材，有一張紅蘋果一樣的圓臉，每天都帶着笑容來上課。她有一雙會説話的大眼睛，一張櫻桃小嘴，她愛打扮，夏天愛穿美麗的花裙子。

吳老師的課上得好，每一堂課都認真地引導我們仔細理解和深入的思考，讓我們跨上想象的駿馬，在知識的原野上馳騁。她還鼓勵我們積極回答問題。哪位同學發言有新意，她就帶頭鼓掌，以此鼓勵那位同學。吳老師的這種賞識教育，給我們樹立了很多自信心。吳老師有一副銀鈴般的嗓子，她的普通話説得很動聽，講起課來口若懸河，精彩不斷，吸引同學們聚精會神地聽講，就好像幾十株花兒在靜靜地享受園丁的澆灌。

吳老師在生活上也很關心同學們，是我們的益友。她平時非常關心同學們的品德發展，在課堂和課後總是及時結合生活中的事例，耐心地教育我們不犯錯誤，並且告訴我們許多做人的道理，讓我們從各個方面都不斷進步，就像芝麻開花節節高。

吳老師和千千萬萬的老師一樣，像一架永遠不知道疲勞的播種機，在孩子們心中播下知識和理想的種子，又像一盞明燈，指引我們走向成功。

寫到這裏我想起了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的古詩句，吳老師，你不就是一隻吐絲的春蠶，一支燃燒的蠟燭。想到這裏，我拿起蠟筆，在我的小小的賀卡上畫上了一隻春蠶和一支紅蠟燭……呵，吳老師，這小小的禮物，寄託了我對您的所有的崇敬、所有的愛戀，所有的祝福！

老師的禮物7

禮物有很多種，比如精緻的水晶球、漂亮的賀卡和芳香的鮮花。當然要有送禮的對象。而我的禮物，這篇作文，是送給我親愛的老師們的。

今年的教師節到了。這是什麼意思？如果是往年，説明大家已經開始送代表自己心意的禮物了。普通人就是鮮花和賀卡。但是今年不一樣了，同學們長大了，心思更細膩了，開始送更合適的禮物了。至於我，我也不例外，我也不想發同樣的東西。冥想，還是送這麼特別的“禮物”。

早上，走在上學的路上，發現有幾個低年級的孩子拿着一些花開心地從我身邊走過，還依稀記得他們在耳邊策劃的“驚喜”。站出來。我很早就到了學校。不過，我好像有點格格不入。仔細觀察，你會發現低年級的學生幾乎手裏拿着花就往學校裏跳。有些高年級學生入學時，依然是以平時的步伐，臉上卻寫滿了對老師的尊敬。

讓我們看看我們班的教師節。有些學生仍然送花。但是，不像小時候，我圍在老師身邊甜甜地哭着：“好老師，老師辛苦了！”我們教師節是這樣的，“同學們，躲到桌子底下！”你可能不明白為什麼要躲在桌子底下過一個好的教師節。呵呵，這是我們給老師的小驚喜。“快。快，夏老師來了！”我們把它們一個接一個藏了起來。夏小姐站在窗前，一臉不解地看着它。然後她推開門走了進來。“夏老師節日快樂！”我們異口同聲地説。夏老師滿心歡喜，一次次答應。之後夏老師看着花説：“其實你好好學習，會給我最好的禮物的……”親愛的夏小姐，我們對你的愛無法用這些禮物來解釋。

我們的代課老師陳老師是代課老師，但他比其他代課老師更負責任。這幾天相處下來，我發現其實陳先生只是看起來很強硬，其實他是個好人。我也很感謝他對我們的諄諄教誨。我們送他禮物的時候，陳先生看不出臉上有什麼大的情緒波動，但我猜他內心還是有點感動的。

最後，我想祝老師一切順利。祝天下老師身體健康，工作順利，事業興旺。

老師的禮物8

馬上就是教師節了，我準備送禮物給老師，表達老師對他教學之恩。

可是，隨着教師節的臨近讓她犯了難：我要送什麼禮物給老師呢？送賀卡？送音樂盒？還是……到底我要送什麼呢？

唉！對了，後山不是還有野菊花嗎？為什麼不送這個給老師呢？

於是在9月9日那天，她採了一大束野菊花，五顏六色，鮮豔極了。

教師節到了，清晨的太陽緩緩地“爬到了天空”，開始了又一天的“工作”，我走在上學路上，我穿着粉色的衣服，背上背了一個紅黃相間的書包，胸前的紅領巾在微風吹拂，一擺一擺地，頭上的蝴蝶結也好象在為今天的日子做着準備，最引人注目的，還是手裏那一大束鮮花……

走近了校門，我直奔語文老師的辦公室。她悄悄地走進了窗口，只見屋裏桌子地右上角放了一個地球儀，旁邊是一個筆筒，裏面插了許多的學習用具，桌子的中間偏左放着語文書和備課筆記，左上角還有一個枱曆，上面寫着9月10日，中國教師節幾個字。

當我看見老花鏡在書和備課筆記上時，看見墨水盒時，我彷彿看見了老師在深夜批改作業的情景，在我的腦海中，老師是那樣的慈祥。

我拿起一小束花。輕輕放在老師的筆筒裏。心想：老師，您就像蠟燭，燃燒自己，照亮他人；您就像園丁，為“幼苗”澆水、“拔草”；您就像工程師，啟迪智慧淨化靈魂。我想到了那句詩：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”

突然，聽到了腳步聲，我馬上離開了，因為我只想把這件事“藏在”心裏。

我知道，這個給老師的禮物，老師一定會喜歡的。

老師的禮物9

今天是9月10日，是教師節啊，是那麼神聖的日子啊！又是那報恩的日子啊！我很想給敬愛的老師送一份禮物，到底送什麼好呢？送一束花？不行，肯定有很多人送花的。送一首小詩？不行，我寫的小詩不感人。到底送什麼好呢？想到了，我要親自畫一幅老師的肖像送發給老師。好，這個主意好。

先畫什麼先？對！先畫老師的頭髮。老師的頭髮最令我神往，由於工作的疲勞，絲絲的白髮過早的在她頭上出現了。我專心致志的畫着，望着筆下的根根白髮，勾起了我的回憶。記得去年一天的傍晚，突然下起了暴風雨，同學們紛紛被家長接走，只有我一個人留在了教室裏，默默的等待爸爸來，但是媽媽工作忙，爸爸也是，有時還出差幾個星期，我失望的趴在桌上，過了一會，有人拍了拍我的肩上，爸爸？我高興極了，我回頭一看，是語文老師啊！我説：老師你怎麼還沒走啊？我是看到教室裏的燈還亮着，所以過來了，你又怎麼還沒有回去啊！老師撫摸着她金色的頭髮説。我微微看見老師的幾條白髮，老師真辛苦啊！我送你回去吧！老師突然對我説，我不好意思的答應了。

一路上我和老師又説又笑的，雨越來越大，似乎聽不見雨聲，我發現雨傘好像傾斜這邊來，我好感動，雨水灑在我的臉上，不知哪些是雨水哪些是淚水，到家後，我很感謝老師，這時，藉助燈關我可以清楚的看見老師的白髮了和她的肩上幾乎都是雨水，老師的背影離我而去

望着老師的肖像，我對老師的敬意和深情有了更進一步了，啊！尊敬的老師，人類靈魂的工程師，向你獻上這份禮物，它代表着我對老師千萬個美好的祝願和那純真深厚的情感。

我永遠都是你的學生。

老師的禮物10

開學已是第十天了，小惠的枱曆上清清楚楚地寫着“9月10日教師節”。她捧着一簇菊花，靜靜地向何老師住宅的方向走去……

邊走，她的腦子裏便浮現出一幅動人的畫面。上一年的某一天，小惠的班主任何老師生病了，病得臉色蒼白，聲音沙啞。但那天已經是期未考試的前幾天了，何老師為了學生的成績不要下降，而帶病上學給同學們複習。複習的過程中，她咳嗽了多次，而且每過五分鐘就要喝一次水，要不就説不出話來了。小惠勸她去看病，讓同學們自己複習好了。但她卻搖了搖頭，説：“咱們班的同學太不自覺啦！沒我看管着，一部分同學就不會認真複習的！我這點兒病算得了什麼，最重要的是你們的成績！”聽了這番話以後，小惠差點兒落淚了，她想：“何老師居然如此偉大！我是不能不珍惜何老師對我們的愛的！”

想着，想着，小惠突然撞到了一棵樹上，這才把她從回憶中回到了現實。她覺得有點痛，但她是這樣想的：“這點兒痛算得了什麼，何老師為了我們也吃了不少苦呀！但她也沒有説過一句難受，我也不能説的！”

走着，走着，她走到了何老師的窗前，終於落淚了——何老師的桌子上還放着她的備課本，備課本的字墨還沒幹得透，很明顯她剛剛還備過課。放學還不久呢！剛下課時見她咳了幾聲，喝了大量的水，她應該很辛苦吧！回到家怎麼不休息一會兒，還在備課呢？小為惠擦了淚水，為自己能有這樣的一個好班任而笑了起來。她把手上的那一簇菊花悄悄地放進老師書桌上的那一個筆筒中，轉過身，對着天空説：“希望何老師看到那菊花以後，能笑得像菊花那樣美！”

老師的禮物11

本學期第一天，吳老師就宣佈要實施一個新的獎勵措施。

只見吳老師笑眯眯地走上講台，“本學期我有禮物送給你們，不過可是有要求的”。我們疑惑地面面相覷，不知道她葫蘆裏賣的什麼藥。仔細地聽吳老師講完，我們才明白老師所謂的“新政”：課堂上學習表現好、作業質量高、獲了獎、考試考得好等等都會加積分，當然，表現不好也會扣分；達到一定的積分可以換禮品：10抽獎一次，20分換學魔術，40分換精美小禮品，60分換書，80分換DIY餅乾、蛋糕一次。教室裏頓時炸開了鍋，對於這個充滿誘惑力的政策，大家迫不及待地七嘴八舌談論了起來……

我的成績平平，可攢積分對我來説是小菜一碟。獲了幾次獎、課堂上表現好……才不到四個星期我就攢到了48分。於是我向老師提出要換精美小禮品，老師微笑地看着我，讚許地點點頭，她開始為我們準備起了禮物。對此我充滿了期待，連在夢中滿滿的都是禮物。

終於到了第三天，老師準備好了禮物。我們興奮地湧到老師那兒兑換。看我們一臉猴急的樣子，老師故意慢吞吞地扣我積分本里的分數，又慢吞吞地拿出一個藍色的大袋子，裏面裝着花花綠綠的禮品。頓時，我的目光被一個杯子深深地吸引：它有陽關般的暖黃色，兩隻小手乖巧安靜，杯身上還畫着兩個卡通表情，十分可愛。就是它了！我激動地接過杯子，小心翼翼地捧在手上，生怕它掉在地上摔碎。儘管我的擔心是多餘的——它是塑料做的。

我將“戰利品”拿回教室，得意洋洋地向同學們“炫耀”。他們都十分羨慕，又很後悔剛才沒有先下手為強。“讓他們後悔去吧”我心裏一邊喊，一邊緩緩打開蓋子，原來裏面還有一根勺子——長長的還可以當吸管用！這次獎品太精美了，我高興得簡直愛不釋手！

撫摸着杯子光滑的皮膚，我暗暗下定決心，必須要繼續努力，好好表現，爭取換得更好的禮物。

老師的禮物12

上學，是一件再普通不過的事，我們在學校裏學習、玩耍等等。但是，那一天上學時，我卻興奮無比。

據可靠消息，那一天是婁老師的生日，早在一週前，我們就已在“密謀”該怎樣為老師慶生了，這不，好戲開始了。

我們早早到了學校，在黑板上畫滿了一顆顆精緻的糖果、一個個躍動的音符、一朵朵燦爛的向日葵……畫中間“婁老師生日快樂”幾個大字在這些小東西的點綴下，顯得格外醒目。

這時，一旁的汪筠向我遞上了幸運紙條，讓我寫上對婁老師深深的祝願，最後集齊四十三個，折成幸運星，放入許願瓶，把這美好的祝福送給老師。

當一切準備就緒，一位在門口的“勘察員”大叫起來：“婁老師來啦！婁老師來啦！”大家遮好黑板，藏起驚喜，各讀各的書，一切迴歸平常。

婁老師絲毫沒有察覺（也許是我們演得太好了，進來就説起了作業。巴拉巴拉，時間一分一秒地過去，眼看就要上數學課了，這可這麼辦？

於是，“敢死隊隊長”賀晨凱出動了，他拉開黑板，我們一起説：“婁老師生日快樂！”

婁老師這才回過神來，看着黑板上的字畫和我們，不經流露出幸福的笑容。趁這時，汪筠送上了全班人的美好祝願，婁老師更加高興了，變得語無倫次，激動得臉都紅了。

中午，我用自己的零花錢，為老師挑了一個十分精美的心形蛋糕，又買了賀卡，送上自己真誠的祝福。

下午，我們好好給老師過了一次生日，其中還有一位大姐姐，專門從加拿大回來給老師過生日！

那一天，我們過得非常開心，學生開心，老師更開心！真誠是送給老師的最好的禮物！我們用真誠讓這一天變得不平常，更特別！

老師的禮物13

記得上一年級的時候，要過教師節了，同學們都紛紛為老師準備禮物，而我卻不知道該準備什麼。

放學之後，吃完了飯，我就拉着媽媽去精品店挑禮物，挑了好長時間，我終於挑到了一個閃燈，媽媽讓別人把這個燈裝到了一個漂亮的盒子裏，我認認真真的在上面寫到：祝丁老師教師節快樂！下午 ，媽媽把我送到了學校，我雙手抱着送給老師的禮物，小心翼翼地走向教室。

上課了，老師像往常一樣，笑咪咪地走進教室，同學們都把禮物送給了老師，我卻拿着禮物不敢上去，旁邊的同學都在催促我上去，我聽了他們的話，慢慢的走上講台，小聲而膽怯地對丁老師説：“祝丁老師教師節快樂！”丁老師微笑地接過禮物，和藹可親地説：“謝謝你。”

丁老師把禮物拆開了， 同學們一看都驚喜了，七嘴八舌地説：“好漂亮啊！這是什麼燈啊？”有的同學説是燈泡，有的同學説是枱燈，還有的同學説是彩燈。丁老師看到這個五彩斑斕的燈也特別的高興就對我們説：“同學們，這個燈很漂亮，你們知道這是什麼燈嗎？”這時，有同學説：“把這個燈插上電源，還會散發出香味呢，所以也叫香燈。”於是丁老師就把這個燈插上電源，燈立刻就變成了紫色，台下的同學們異口同聲地“哇”了起來，“ 好漂亮啊！紫紫的燈光，這麼漂亮的燈還能散發出香味，可真美呀！”

看着老師這麼喜歡我送的禮物，看着同學們這樣喜歡我送給老師的禮物，我的心裏美極了，不由的我得意洋洋地想：“我的眼光可真好呀，我送給丁老師 的禮物一定是丁老師最喜愛的禮物。

老師的禮物14

不知不覺，教師節快到了，可我還是兩手空空，什麼也沒準備。

超市裏和我一樣尋覓禮物的同學很多，他們大都是買一些賀卡、巧克力之類的物品。

是送零食、賀卡還是花呢？我犯愁了。覺得這些東西太俗氣。而且校長説過，要送給老師一個有意義的禮物。可什麼才算“有意義”呢？

這時，一個想法跳進了我的腦海。樑老師已經做了幾十年老師，因為經常細緻的批改作文，眼睛不好，看東西都是重影，醫生已經建議她回家休息了。對，不如為老師買一些滋補眼睛的禮物。

心動不如行動。我馬上打電話讓媽媽幫我在網上查找什麼對眼睛好。媽媽説，喝枸杞和菊花茶對眼睛有好處。我立即衝向了貨架，挑選出質量最好的品種，不假思索地用我的“私房錢”付了款。

回到家，我精心地在小貼士上用工整的字寫上：“這些對眼睛好哦！”然後把它放在牀前，提醒我這個馬大哈不要忘記這珍貴的禮物。夢中，我看到了老師正在細細的品着茶……

9月10日，我一大早就趕到了學校。我迫不及待，躡手躡腳地前往老師的辦公室“勘查”。門是鎖着的。回到教室，坐立不安，我又去辦公室“勘查”。可還是不見老師的影子。一看鐘，哦，原來是我到校太早了。

下樓值日完畢，我便風風火火地衝向了教室，估計同學們已經開始送禮了，我不甘落後，快步走到老師面前，雙手送上我準備的小禮物。老師甜甜地笑了，説：“你的心意我領了，以後我會每天用這些枸杞、菊花泡茶的。”

“千里送鵝毛，禮輕情義重”。我的禮物雖不貴重，卻飽含我的愛意。

老師的禮物15

9月10日晚上，我在牀上翻來覆去，展轉難眠。明天就是教師節了，我送老師什麼禮物呢?我想呀，想呀，想了想的就睡着了……

咦――我怎麼成範老師了?怎麼回事?我奇怪的打量着自己，突然，我轉念一想，反正我都當老師了，我還是要盡好範老師的責任，不要給範老師丟臉!

走進學校，來到教室裏，我習慣性地走向自己的座位。這時，“我”已經到了，正專心地看着書呢!我們班41人，居然只有“我”一個在看書!其實，我以前不也是這樣嗎?怪不得以前老師常誇我呢!“大家把語文書拿出來，看到第三課，《古詩三首》，預備，起!”我開始領導同學們讀書。“範老師真是的，直接叫我們背得了!”只聽雷嘉豪悄悄地對曾俊逸説。我氣極了，大聲説：“雷嘉豪，你給我站起來!你想背書是吧?好，你給我把第三課背十遍!”……我和同學們第一次上的早讀課就這樣不愉快地了……

第一節課就是語文課，又輪到我出馬了。“丁零零”上課鈴響了，我準時地來到了教室門口，裏面的同學説的説，鬧的鬧，有的連書都沒拿出來!這還不算什麼，最可恨的是，張騁和何鳳粼居然打了起來!我在門口大吼一聲：“現在上課了!”他們這才靜下了，拿出書準備上課。“你們這是幹什麼?無法無天了嗎?你們看看自己的表現，除了比賽場上，你們什麼時候能乖一點!你們對得起滿牆的獎狀嗎?對得起你們的父母嗎?啊!……”

我教育了同學們一節課，本以為他們會乖起來，誰知，他們安靜了一節課後又猖狂起來!我現在終於明白了範老師的心情，這個老師可真難當，我要變回去!我要變回去……

“懶蟲起牀，懶蟲起牀……”我迷迷糊糊地被鬧鐘鬧醒了，原來，這只是一場夢呀!“逍逍，今天教師節，你給範老師的禮物準備好了嗎?”媽媽問我。我開心地説：“好了!”其實，範老師最希望得到的禮物就是希望我們能夠懂事，能夠遍得乖起來，這就是我送給範老師的禮物!我會帶領同學，去努力實現範老師的願望的!