“珍愛生命”主題班會精品多篇
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“珍愛生命”主題班會 篇一
活動目的`:
1、為增強學生的安全防範意識,提高學生的自護自救能力,減少安全事故的發生,促使學生健康成長,通過本次主題班會,掌握一些安全常識,逐步提高學生的素質和能力。作好以下幾個方面的安全教育:(1)、交通安全;(2)、消防安全;(3)、學校安全;(4)、家庭安全;
2、通過這次主題班會,使學生學習安全知識,進一步增強安全意識和自我保護意識,掌握一些自救自護的本領。認識到生命的可貴性,珍愛生命,健康成長。
活動準備:
1、確定主持人,培訓主持人。
2、學生通過各種渠道蒐集有關安全方面的資料。
3、選定劇情扮演者並進行排練。
活動過程:
主持人1:當一片綠葉悄然鑽出地面,當呱呱落地的嬰兒發出第一聲啼哭,這就是生命!
主持人2:生命是萬綠叢中的絢麗花朵,生命是滔滔江河中的逆水之舟。
主持人1:每個人都有資格享受愉快的生命,但生命的遭遇往往是意想不到的。
主持人2:也許在那不經意的一瞬間,生命的泉水便會永遠枯竭。
主持人1:災難的發生對於每個人來説,不分性別年齡,不分貧富貴賤。
主持人2:無論咿呀學語還是學富五車,如果缺少應有的警惕,危險可能就在那一瞬間。
主持人1:所以,我們要懂得珍愛生命,學會自救自護。
合:班《珍愛生命 健康成長》主題班會現在開始。
(一)交通安全篇
主持人2:首先讓我們進入第一個班會主題:交通安全篇。(播放《天堂裏有沒有車來車往》)我們每天上學、放學除了步行以外,還要做公共汽車,所以,交通安全這個問題是我們必須重視的,請第一小組的同學表演小品《放學路上》。
甲:瞧這多危險啊!由於同學交通安全意識的淡薄,在車水馬龍的馬路上演了一幕不可挽回的悲劇。
乙:面對這一幕幕,我們能不感到痛心疾首嗎?道路交通安全事故就是各種事故領域的“頭號殺手”。
甲:同學們,看了小品後你覺得他們做得對嗎?錯在哪裏?(指名説)
乙:時代的前進、社會的發展需要文明的交通環境,車輪下真實的死亡報告,給我們帶來的不僅僅是震驚和痛心,更重要的是警醒和反思。是什麼造成了這場悲劇?請同學們説一説造成悲劇發生的原因,學生可以各抒已見。
1、是人們對交通法規的漠視。2、是交通違章。
3、是因為人們的疏忽,正因為疏忽,導致了太多完全可以避免的傷亡和損失;正因為疏忽,導致了太多原本幸福家庭的破碎和痛苦。
乙:是啊,當因為路口沒有車輛而在紅燈下穿越馬路,是否想過你已經走到了危險的邊緣?當駕車在路上抱怨行駛太慢,想超過前面的車輛,是否記起每年有多少司機因違章超車而命喪黃泉?
甲:僅在20xx年度,我國共發生了72萬起重特大交通事故。在事故中總共約有55萬人受傷,是1991年海灣戰爭中死亡人數的3倍多,而死於交通事故的,是海灣戰爭中死亡人數的3/5。看到這些冷冰冰的數字,該警醒了!我們付出的鮮血和生命的代價已經太多!
乙:同學們,當你聽到這些振憾人心的數字時,當你聽到這一樁樁悲劇時,你將會對人們説些什麼?想對誰説都行,(如司機、行人、同學、親人、交通管理部門等等)
甲:數字是枯燥的,但是在枯燥的數字背後,是生命的隕落。
乙:是親人們的痛不欲生,是家庭永遠無法癒合的傷口啊!
甲:每一個健康生命的夭折,都讓人倍感心痛。
乙:每一個幼小生命的意外,總是讓人揪心。
甲:同學們,交通規則並不複雜,只要我們遵守交通法規。就會避免許多不該發生的交通事故。
乙:如何注意交通安全呢?,請同學們一起來讀讀交通安全歌。
交通安全很重要, 條條規則別忘了。
從小養成好習慣, 文明行為都説好。
行路應走人行道, 沒有行道往右靠。
斑馬線條真清楚, 橫穿馬路少不了。
一慢二看三通過, 莫與車輛去搶道。
騎車更要守規則, 不能心急往前跑。
轉彎拐角要減慢, 注意四面別説笑。
乘車安全應注意, 遵守上下車秩序。
手頭別伸車窗外, 扶住坐好要記牢。
主持人2:交通安全,一個永恆的話題。同學們,讓我們遵守交通規則,注意交通安全,健康成長,讓安全與我們同行,讓安全永駐我們心間! 下面讓我們進入今天第二個主題:校園安全篇。
(二)校園安全篇
甲:我們在學校裏時,也要注意安全。否則,後果就不堪設想。請同學們看看以下這些行為對嗎?(出示課件:學生活動照片)
乙:在學校期間我們應該注意哪些安全問題呢?請大家來暢所欲言。
1、學校操場上的體育設施如:單槓、雙槓、雲梯等,由於年久生鏽,不牢固,不能去自由活動。
2、特別是中午在校吃飯的學生要注意飯前要洗手,要清洗餐具,吃飯的時候不要講話。
3、不要在校樓欄杆處玩耍,不能靠、倚在樓欄杆上。
4、不要趴在教室的窗户上面望下看。以防發生不必要的安全事故。
5、教室內的插座不可以亂動,不能隨便去插電源。
6、在教室內不準追逐打鬧。
7、在走廊裏不能追逐打鬧,要靠右側站一排通行。
8、上下樓梯要講秩序,不能擁擠。
9、不能在人多的地方踢球;
10、用小石頭互相投射,手持棍棒互相打逗,用鉛筆刀等鋭器揮動打鬧;
甲:同學們,學校安全人人講,安全學校人人贊。安全知識時時記,注意安全處處提。
乙:在學校期間,我們還應該怎麼做呢?(出示課件)
甲:希望同學們在學校能夠自覺遵守安全規則。
合:注意安全,健康成長。
(三)消防安全篇
主持人1:人們的生活離不開火。但,火使用不當或者管理不好,就會發生火災,嚴重威脅人們的生活,給人們的財產和國家的建設發展造成巨大損失。消防安全十分重要。下面讓我們進入今天第三個主題:消防安全篇。
甲:同學們,你們知道我國消防日是哪一天嗎?(回答:11月9日是我國一年一度的“119”消防日)。那你們知道消防日的由來嗎?
乙:因為11月9日的簡化寫法是:“11、9”,同火災報警電話號碼“119”極為相似。確定11月9日為消防活動日,可以加深人們對“119”火災報警電話號碼的記憶。
甲:發生火災後如何自救呢?
1、如果門窗、通道被火封住,確實沒有可能向外衝時,可向頭部、身上澆些冷水或用濕毛巾、濕被單將頭部包好,用濕棉被、濕毯子將身體裹好,再衝出險區。
2、如果濃煙太大,嗆得透不過氣來,可用口罩或毛巾捂住口鼻,穿過險區。
3、當樓梯已被燒斷,通道已被堵死,應保持鎮靜,設法從別的安全地方轉移。
4、可以從別的樓梯或室外消防梯走出險區。設有消防梯,着火後可迅速由消防梯的安全門下樓。
乙:發生火災時應注意哪些事項呢?
1、切忌慌亂,判斷火勢來源,採取與火源相反方向逃生。
2、切勿使用升降設備(電梯)逃生。 3、切勿返入屋內取回貴重物品。
4、夜間發生火災時,應先叫醒熟睡的人,不要只顧自己逃生,並且儘量大聲喊叫,以提醒其他人逃生。
甲:平時我們需要從哪幾個方面注意呢?
1、易燃的物品不要放在爐火旁,如:火柴、打火機等;
2、在學校打掃衞生,清理的樹枝葉、廢紙,不要點火燒掉,以免引發火災。
3、蠟燭要及時熄滅,以免火災。
4、發生火災以後,國小生應儘快離開火場,禁止國小生去參加滅火行動。
5、不要玩火柴、打火機、更不要揹着家長和老師去做玩火的遊戲。
6、不論在哪發現火災時,要及時撥打119報警,報警時要説清着火的地點什麼物品着火等。
乙:為了增強同學們的安全防範意識,提高學生的自護自救能力,下面請大家欣賞三句半《消防安全牢記心》
同學們,真高興,消防安全牢記心,表演一個三句半,歡迎!
電風扇,莫瞎開,家電開關莫亂摸,手濕不要去動電,當心!
不玩火,不動電,自我保護是關鍵;莫讓父母吃苦果,真乖!
關鍵時,‘119’,發生火災不亂走,心不慌、意不亂,快-疏-散!
濕毛巾,捂口鼻,身體前屈頭鄰地。逃生術,要記清,家長放心!
我們表演三句半,説到這裏要記清。消防安全牢記心,牢—記—心!
甲:親愛的同學們,火是人類的朋友啊,它帶給我們光明,推動着人類社會走向文明。
乙:但是,火一旦失去控制就會造成災難,古往今來,多少無情的火災不勝枚舉。
甲:所以,我們要充分認識玩火的危害性和可能帶來的嚴重後果,互相監督、互相提醒。如有發現,應該立即制止。
(四)家庭安全篇
主持人1:同學們我們每天生活在幸福、温暖的家庭裏,受到父母和家人的關心、愛護,似乎並不存在什麼危險。
主持人2:但是,家庭生活中仍然有許多事情需要備加註意和小心對待,否則很容易發生危險,釀成事故。下面請第四小組的同學為我們談談家庭安全要注意什麼。
甲:隨着生活水平的不斷提高,生活中用電的地方越來越多了。因此,我們有必要掌握一些基本的用電常識。
(1)認識瞭解電源總開關,學會在緊急情況下關斷電源。
(2)不用濕手觸摸電器,不用濕布擦拭電器,不要亂動開關、插座、電燈泡等。
(3)電器使用完畢後應拔掉電源插頭。
(4)使用中發現電器有冒煙、冒火花、發出焦糊的異味等情況,應立即關掉電源開關,停止使用。
(5)夏天到了,不要用手去摸電風扇的葉面。
(6)發現有人觸電要設法及時關斷電源;或者用乾燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開,不要用手直接救人。
乙:如何安全使用煤氣呢?
(1)點燃燃氣器後,我們不能長時間離開,以防被風吹滅,造成煤氣大量泄露而發生火災。
(2)使用燃氣器具應充分保證室內的通風,保持足夠的氧氣,防止煤氣中毒。
(3)在家不要觸動正在使用的高壓鍋的安全閥,更不要在壓力閥上壓重物或打開鍋蓋;
(4)不要亂動煤氣罐,發現家裏的煤氣漏氣,應立即關緊總法門,並打開門窗。
甲:除此我們還該注意些什麼呢?請欣賞小品《陌生人來敲門》
乙:這個小品給我們敲響了警鐘,所以,為了我們自身的安全我們不能隨便與陌生人説話,更不能給陌生人開門。
甲:同學們,一旦發生各種安全事故,第一時間我們應該怎麼辦呢?(生回答)那你們知道哪些電話號碼呢?下面就請同學們來認識一些號碼和標誌。請欣賞《電話號碼和標誌》]
電話號碼:110---我是110,遇到壞人報告我,除害公正沒的説。
120---我是120,生病急救報告我,救死扶傷沒得説。
119---我是119,遇到火災報告我,滅火救人沒得説。
我們三個,要牢記,隨打隨到,幫助你。
標誌:大街上,遇到我,有誰知道我是誰?----行人過馬路。
為什麼大家一見我就跑?有誰能告訴我?----電的標誌。
我是一根小火柴,為什麼在我身上畫了一條線?---禁止點火。
交通標誌、危險標誌,大家要牢記,公共場合遵守它,珍愛生命,學會自護。
主持人1:同學們,生命是脆弱的,生命又是如此的寶貴,讓我們珍愛生命,健康成長。
主持人2:讓我們從國小會自護方法。最後,讓我們在這四句話中結束今天的班會吧:(全班齊讀)
交通標誌會識別,防火用電有方法。
父母單位和電話,有事聯繫不害怕。
遊戲場所選擇好,安全第一最重要。
自護常識要掌握,自護能力要提高。
主持人1:願同學們乘上安全之舟,揚起生命之帆,
主持人2:在知識的海洋裏乘風破浪。
合:《珍愛生命 健康成長》安全教育主題班會到此結束。
“珍愛生命”主題班會 篇二
一、班會設計背景
校園的角落偶爾出現了煙頭,經過觀察,調查,瞭解到班級裏個別同學有效仿成人吸煙的現象。5月31日是世界無煙日,在世界無煙日即將到來之即,也針對班級裏發生的這一不良現象,及時召開《珍愛生命遠離香煙》這一主題班會,目的是使學生明辨是非,樹立正確的人生觀、世界觀和社會的責任感。
二、班會目標
1、知識目標:
(1)瞭解世界無煙日的由來;瞭解吸煙對自己、對他人、對環境的危害,從而對吸煙有一個全面的瞭解。
(2)通過班會班會,讓學生立志做到現在和長大以後都不吸煙,並能自覺的宣傳吸煙的危害,幫助自己周圍的人戒煙。
(3)配合學校開展精神文明建設,加強健康教育和素質教育。
2、能力目標:通過班會班會中,同學們喜聞樂見的多種形式,開闊學生的視野,培養同學的表演能力、創新思維的能力以及團結協作的團隊意識和能力。
3、情感目標:通過班會的召開,使學生能夠積極的關愛自己和他人,增強社會的責任感,並樹立正確的人生觀和世界觀。
三、班會準備
1、上網收集有關知識和現實生活中吸煙的危害的例子、圖片。
2、講演準備
3、排練小品4、收集戒煙方法。
5、作實驗:將魚放入純淨水和浸泡煙葉的水中,對比魚的變化,作記錄。
6、製作倡議書。
四、班會過程
1、主持人引言致辭
同學們,5月31日是一個非常重要的日子,你們知道嗎?是的,是世界無煙日。在世界無煙日即將到來之即,我們召開《珍愛生命遠離煙草》這一主題班會,希望通過這次班會的召開大家能有所心得和收穫。
2、觀看相關教育片:世界無煙日的由來
3、同學們問題:吸煙的危害有哪些?
通過作實驗,學生髮言並達成共識:吸煙有害健康。賞析一些相關圖片
4、表演小品表演揭示導致未成年人吸煙的心理因素。
5、學生進行討論分析發言並總結:
①源於青春期的模仿心理
②追求派頭和成人感的心理
③從眾心理
④對科學宣傳的懷疑心理
⑤消遣心理和消愁心理
⑥尋求心理寄託
6、表演小品闡釋戒煙好處和方法:
好處:①身體會趨向健康。
②改善儀容。
③樹立好榜樣、增強自信心,重掌自己的生命。
方法:……
學生髮言並總結:戒煙方法有很多,當然要記住最重要的一點,還是要依靠自己的意志力,這樣戒煙成功率最高。
7、講演:《抽煙一支 終身難戒》。
8、班主任作總結:世上無難事,只怕有心人。就看在健康和煙草的天平上你如何抉擇,戒煙成功與否,靠的是自己,誰有堅強的意志力,能戰勝自己,誰就能戰勝煙魔。讓我們放眼藍天,俯瞰大地,潔淨的世界裏有我,有你,有同學們的歡歌笑語。
9、主持人發出倡議:讓我們緊記這句格言“離香煙越近,離健康越遠”,讓“飯後一支煙,賽過活神仙”見鬼去吧。
10、發起倡議
向全班學生髮出“拒吸第一支煙,不做新煙民”的倡議。在《讓世界充滿愛》的歌曲中結束這次班會。
11、班主任總結髮言
珍愛生命主題班會教案 篇三
一,背景
我們班宗志立同學的雙胞胎弟弟溺水身亡,14歲的生命就這樣永遠消失了,這帶給我們的不僅是惋惜,更多的是震撼!
據中國青少年研究中心20xx年至20xx年的全國性大型調查發現,安全事故已經成為14歲左右中國小生的第一死因。中國小生因安全事故,食物中毒,溺水,自殺等死亡的,平均每天有40多人,就是説幾乎每天有一個班的學生在“消失”。校園安全涉及到青少年生活和學習方面的安全隱患有20多種:食物中毒,體育運動損傷,交通事故,火災火險,溺水等。有專家指出,通過安全教育,提高中國小生的自我保護能力,80%的意外傷害將可以避免。而安全教育要“從娃娃抓起”,在孩子小的時候就加強這方面的教育,使其從小養成良好的習慣。
隨着家庭生活水平的提高,電器,煤氣進入了大多數家庭,而農村和城鄉結合的地區,魚塘、鐵路、高壓線等到處都是,而學生與之相對應的安全防範知識卻遠遠沒有跟上。為了增加學生的安全防衞知識,提高自我保護能力,決定召開這次以安全為主題的班會。
二,班會主題“珍愛生命、擁有健康”
三,活動準備
1,班隊活動道具;
2,收集各方面的安全知識;
3,制訂《倡議書》;
4,編排有關小品。
四,活動過程
1、主持人開場白
“世界因生命而精彩,生命對每一個人只有一次,我們只有珍愛生命才能擁有健康”
2、主持人宣佈活動開始
①小品表演:劇1(人物:a,b。時間:放學路上。準備:籃球,書包,劃分路
界線。b走在前面,a走在後面)
a:哇,好漂亮的球,啥時候買的
b:前天,是爸爸給我的生日禮物。
a:借我玩玩吧吧,只要十分鐘。
b:現在
a:對呀,怎麼樣,捨不得你的“心肝寶貝”。
b:這可是在公路邊,不行呀。
a:沒關係,我只在這路邊玩,不往路中間玩。
b:好吧!(a,b運球兩個來回)
a:看球!
b:好球!(左右運球,轉身,傳)接着!
a:(跳起接球,運球,起跳,傳)看球!
(球被打到公路中間)
b:啊!我的球……(轉身指責)你怎麼搞的!
a:我去撿,我去撿。(跑向馬路中間)
b:(一把拉住a)算了吧,那麼多車,來來往往,我怕……
a:怕什麼,你等着。(掙脱b,跑到公路中間,蹲下撿球……)
b:(看到一輛車急駛而來)a,小心!!!
a:啊!!!(倒地)
主持人:同學們,看了小品後你有什麼想説的嗎
同學一:我認為放學後應該早點回家,不要在外面玩。
同學二:打球應該在人少,車子也少的地方,這樣安全些。
同學三:如果是我我就不會去撿球了,生命比球重要得多了!
同學四:我認為他應該看過車子再去路上撿,不然很容易被車撞了。
同學五:我覺得馬路應該立幾塊標語:不能在馬路上玩耍!這樣我們會提高警惕的。
……
主持人:是啊,就在這一聲急剎車中,a倒在了血泊中,這是一個多麼殘酷的現實啊。綜合以上同學的發言,我們一定做到:自覺遵守交通規則,不在公路旁玩耍,如果騎車一定不能在快車道上行駛,以確保我們的人身安全。
②(中午,ab在寫作業,a的鋼筆掉了,低頭拾鉛筆……)
b:喂,你怎麼這樣啊!
a:對不起,我不小心。
(a再次拾鉛筆)
b:你拾鉛筆的時候能不能輕點
a:我注意我注意。
(a又拾)
(b生氣地看了下a,拍案而起)
b:你到底有完沒完你這樣我怎麼寫字啊!!!!
a:你寫你的我拾我的,我怎麼知道你怎麼寫字啊。
b:好,你不讓我寫我也不讓你寫!!
(b開始晃動桌子,a生氣,起立)
a:你幹嗎有病啊!
b:你罵我!你才有病呢!!
珍愛生命主題班會教案 篇四
活動目的:
1、教師通過組織學生進行活動,引導學生更好地遵守中學生日常行為規範,以及各種安全規則。增強學生的安全意識,提高學生自我保護的能力。
2、學生通過自我參與、自主體驗、自我感受,培養互相謙讓、互相幫助的良好品質。從而能更好地珍愛自己的生命。
3、師生通過組織這樣快樂的集體活動,建立起更加健康良好的師生關係。
活動準備:
1、讓學生認真學習各種安全知識和自我保護技能。(參考書有《中學生日常行為規範》、《學校安全提示》、《馬路鎮中學學生安全管理的規定》、《馬路鎮中學突發事件應急預案》、《班級安全制度》)
2、制訂班級安全規則,並出好班級安全知識黑板報。
3、組織學生作好班會演)本站●(講,並改編出《安全拍手歌》,編好《安全知識歌》。選定一部分學生,學編安全快板,並親手製作快板。以及排演有關安全知識的小品。
4、組織學生蒐集近幾年本校及外校突出的安全事故的事例,編好安全警示錄。
5、選好及訓練班會主持人。 活動過程:
一、主題班會演講。請同學宣讀《安全警示錄》,然後請同學代表演講。
二、主持人宣佈班會主題是:珍愛生命,注意安全。(出示橫幅)
三、學生活動(主持人宣佈學生活動,然後按下面過程進行)
1、大家齊唱《安全知識歌》
2、下來進行安全救助知識教育,由同學們表演四個小品,這四個小品分別是關於被意外咬傷救助、意外出血自救、燙傷救助、觸電救助的內容。以上四是舉例,引導學生能學習更多的自救的知識。
3、學生進行有關安全知識的快板表演。
4、下面進行安全知識競答。分組抽題答題。共選八道題。先同學答題,然後再由主持人評價並明確答案。
四、班主任老師小結。
五、全班齊唱《安全拍手歌》 注意每唱一節,請同學出示橫幅標語。
六、由主持人宣佈班會結束。
珍愛生命主題班會策劃書 篇五
教育目標:
1、通過此次班會的召開,使學生清楚地認識到人的生命只有一次,我們要珍愛自己的生命。
2、教育學生珍惜生命,熱愛生活,正確面對困難和挫折,努力實現自身價值。
背景分析:
現在的一些國小生對自己、對家庭、對他人、對集體、對社會的責任意識逐漸淡漠。對自己沒有責任,得過且過,不思進取;對家庭沒有責任,一味索取,淡薄孝心;對他人沒有責任,敷衍了事,淡漠誠信;對集體沒有責任,張揚個性,不講塬則;對社會沒有責任,遷怒抱怨,不求奉獻。他們為人處世的塬則就是以自我為中心,對別人漠不關心。可見,當今的國小生責任意識已經呈現弱化的傾向。對這樣一些在嗬護聲,讚美聲,順從聲長大的孩子進行“珍愛生命”的教育是有必要的,使他們懂得生命,珍愛生命,學會感恩,對自己負責。
設計理念:
生命是何等的可貴,它就像那噴泉一樣,是那樣的多姿多彩;它就像傍晚的晚霞一樣,是那幺的美好;它就像二月的鮮花一樣,是那幺的美麗卻短暫。人的生命只有一次,所以我們必須珍惜它,必須珍惜你所擁有的美好時光,我們要學會生存,珍愛生命,讓我們在燦爛的陽光下沐浴一方平安,健康成長,愉快生活,讓生命的一泓清泉,永流一息。同時要以積極、樂觀的心態對待困難和挫折,做個珍惜生命、熱愛生活、努力實現自身價值的人。基於這種理念,我設計了《 “珍愛生命”》主題班會。
活動內容:
1、感悟生命
2、珍愛生命
3、感恩生命
4、承諾生命
活動形式:
1、談話交流
2、討論交流
3、情景劇
活動過程:
一、導入
師:請同學們開動腦筋,用“生”字組詞,比一比看誰組的多。
生:生活,生命,生病,生機勃勃,生龍活虎……
師:“生”在字典離得解釋是“活着,活着的”,例如:生命。看來“生”字也代表着希望,代表着積極向上的力量。
二、感悟生命
師:人的一生在歷史長河中多幺短暫,生命因短暫才彌足珍貴,可是,有人卻漠視生命,投影出示一組材料:
失落的花季
(1)成都市一個13歲少年因與父母就學習問題發生爭執縱身跳下了7樓,結束了生命。
(2)16歲學生陳某用親人給的壓歲錢長時間打電子遊戲。當晚,在家人對其教育時,陳某進入家中衞生間,久久不出。家人發現情況不妙,衝入衞生間發現陳某已用兩條毛巾將自己吊死在水管上。
(3)河南一高叁考生,大學聯考成績估分不理想,竟在家自殺,而大學聯考成績揭榜時,她的大學聯考總分超過本科分數線33分。
師:同學們,看完上述材料,大家是什幺樣的心情?
課件:當同學們在教室讀書時,你卻結束了自己年輕的生命。
當同學們在--------時,你卻結束了自己年輕的生命。
當父母看到全家人的相片時,你卻結束了自己年輕的生命。
當父母-------時,你卻結束了自己年輕的生命。
師:此時此刻你的心情怎樣?
採訪幾個同學……
危及生命的事件:
1、學生表演跨越護欄
2、全班交流討論:如果你遇到了這種情況該怎麼辦?
3、鏡頭回放
4、我們身邊還有哪些危及生命的事情?
師、讓更多的人都意識到生命的重要性,都懂得珍惜生命,自我保護。只有這樣,我們的社會才能減少悲劇的發生。珍愛生命,對我負責。
叁、珍愛生命
師:是啊,生命是何等的可貴,它就像那噴泉一樣,是那樣的多姿多彩;它就像傍晚的晚霞一樣,是那幺的美好;它就像二月的鮮花一樣,是那幺的美麗卻短暫。人的生命只有一次,所以我們必須珍惜它,必須珍惜你所擁有的美好時光,我們要學會生存,珍愛生命,我們又怎能輕言放棄?投影出示:
請同學為大家介紹:
甲:美國盲聾女作家和殘障教育家海倫?凱勒,1880年出生於亞拉巴馬州北部一個叫塔斯喀姆比亞的城鎮。她在一歲半的時候因為一次猩紅熱奪去了她的視力和聽力,接着,她又喪失了語言表達能力。然而就在這黑暗而又寂寞的世界裏,她藉着她的導師安妮?沙利文的努力,使她學會讀書和説話,並開始和其他人溝通。成為一個學識淵博,掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的着名作家和教育家。
乙:張海迪5歲的時候,因患嵴髓血管瘤造成高位截癱,但她身殘志堅,勤奮學習,熱心助人,被譽為“當代保爾”。
甲:古今中外一切傑出人物,沒有一個是一帆風順走向成功的。在失敗和不幸面前,他們無不選擇了與逆境抗爭,最終迎得了命運的青睞,取得了成功。
乙:同學們正當青春年華,在今後的人生之路上肯定會遇到一些的挫折。希望大家學會在挫折中奮起,在挫折中走向成功。只要你不失去對美好事物的追求並堅持奮鬥,命運必將回報給你以幸福的微笑。
四、感恩生命
師:生命是一種美麗,要學會欣賞;生命是一種善良,要學會感恩;生命是一種關愛,要學會在乎;生命是一種責任,要學會履行。
1、雷鋒的事蹟
2、我們身邊就有把生命當成一種責任的同學。
情景劇:1、幫助本班學習有困難的同同學
2、幫助骨折的同學張新寧交作業,打飯,是橡皮,收拾書包……
有解説。
a.對父母心存感恩,因為他們給予我生命,讓我健康成長,他們的一次次牽扶下,讓我自信的放飛理想。
b.對師長心存感恩,因為他們給了我教誨,讓我拋開無知,懂得思考,在學習的歷程中實現自我。
a.對兄弟姐妹心存感恩,因為他們讓我在這塵世間不再孤單,讓我知道有人可以和我血脈相連。
b.對朋友心存感恩,因為他們給了我友愛,讓我在孤寂無助時傾訴、依賴,看到希望和陽光。
a.感謝曾幫助過我的人,他們用暖暖的心燈讓我發現生命是如此豐富而厚有。
b.感謝肯接受我幫助的人,他們用淡淡的柔弱讓我把這份善良延續。
五、承諾生命
珍愛生命,對我負責就是-----------
珍愛生命主題班會教案 篇六
一、主題闡釋
由於學習壓力過大,或者家庭因素導致很多學生整天憂心忡忡,沉悶不語,或者脾氣暴躁,心神不寧,有各種數據統計表明,國小生患抑鬱症、自閉症的,有自殺傾向的人數在日益增多。生命只有一次,讓生命之花長久盛開,就需要我們悉心呵護心理,關愛心理,健康生命。針對最近頻頻發生的學生自殺事件,我們意識到學生的生命教育是多麼地重要。
二、活動準備
蒐集一些輕視生命、捨棄生命及其給家庭、社會帶來傷害和影響的相關資料;調查訪問,瞭解生命孕育的成長過程及不同年齡、不同職業的人的生活狀況。
三、班會目標
(一)創設情景,讓學生在活動中認識到生命的來之不易,對於每個人只有一次。感受生命的美好,進一步理解生命的意義和價值在於讓它充實,煥發光彩。
(二)利用多媒體創設情境,學生在活動中通過看、思、議、説等方式體驗表達、合作、交流等過程。
(三)通過活動鍛鍊學生説話、表達能力,培養學生適應社會,熱愛生命,學會生存、學會合作能力,以健康發展為目標。活動中學生通過自己參與、自主體驗、自我感受,從而引發對生命的思考,有利於他們的健康成長。
四、設計理念
在班主任的引導下,鼓勵學生通過圖書館、絡等途徑尋找相關材料。課堂圍繞“珍惜生命、熱愛生命”這個主題,通過多樣的形式,豐富的內容,展開激烈的討論。創設情境,使學生體會生命的價值和意義,更加珍惜生命、熱愛生命。
五、班會流程
(一)情景創設
她像一支離弦的箭,像一隻越燃越亮的蠟燭,是一筆留給後代的遺產,是一份來自上帝的禮物,她是最寶貴的。這個謎語是什麼呢?
充分引導學生,調動同學們參與班會的積極性,為班會鋪墊一個由活躍逐漸陷入沉思的氣氛。揭開謎底(生命)的同時,引出班會主題:“珍愛生命”
(二)感受生命,辛勤哺育,讓生命之源不竭
師:人,最寶貴的是生命。生命,對每個人都只有一次。那麼,人的生命是怎樣來的?你關注過這個陌生又熟悉的生命嗎?
課件展示——
1.公園裏孩子們自由歡樂的畫面。
2.一個家庭團聚的幸福場景。
(三)生命來之不易
課件展示:
1.母親十月懷胎期間的圖片。
2.嬰幼兒從小到大成長片段的圖片。
結合畫面,讓學生暢談對生命的感受。
師:從這一系列圖片中,我們瞭解到一個人的成長過程,無不浸透着母親十月懷胎的辛苦,父母養育子女的辛勞,老師和他人對你的付出。請大家思考如下問題:
(1)假設父母每天花在孩子身上的交流、接送、輔導等時間是2小時。那麼一個生命的孕育、成長需要父母花費多少的時間?
(2)據統計幼兒一個月花費1000元不算多,中國小生每年花費約1.5萬元至2萬元。另外現在還有各類的補習和培訓費,那麼請你計算一下,一個生命的成長需要父母花費多少的金錢?
(3)從小到大需要多少個老師的辛勤付出?
(4)需要哪些人的關愛?國家社會哪些條件才能茁壯成長?
生:先思考,再分組討論,代表發言。
師:我們還特意採訪了幾位家長,請聽聽他們對養兒育女的感受吧!
播放視頻錄像
師:聽了以上家長的感受,我們瞭解父母養育子女的辛勞。此時你是否想到了自己的父母呢,説説父母讓你感動的故事?
生:積極回想父母讓他們感動的故事,並舉手講述。
(四)珍惜生命
師:如果説,人生如花開四季,那麼,青少年時期就是迷人的春天。春天,是陽光明媚的季節,是萬象更新的季節,是青春綻放的季節,更是孕育希望的季節!青春的生命如此美麗,那麼,人們是怎樣面對它的呢?
1.失落的花季。(投影出示一組材料)
事例1 成都市一個13歲少年,因小事與父母發生爭執,竟縱身跳下了7樓,結束了自己年少的生命。
事例2 16歲學生陳某長時間打電子遊戲,面對家長的責備,進入家中衞生間,用兩條毛巾將自己吊死在水管上。
師:同學們,看完上述材料,大家是什麼樣的心情?請根據提示的問題,談談自己的感想:
(1)他們的做法是解決問題的最好辦法嗎?如果是你,你會怎樣處理呢?
(2)他們的這些行為會給家人帶來怎樣的傷痛?
(3)他們為什麼會這樣輕視自己的生命?
師生互動:他(她)們是在懲罰老師、家長,還是對這個世界早已厭倦?為什麼如此輕易就結束自己年輕的生命?用生命來做代價,這代價也太大了吧?如此挫折、壓力你都承受不了,以後你將如何面對這個世界?留給後人的除了傷痛,更多的卻是歎息……
師:生命是一棵樹,要經得起風吹雨打,才能茁壯成長。我們的人生道路是荊棘叢生,困難重重的。所以,我們也要經得起考驗,勇於做生命的強者。
2.不屈的人生
(1)千手觀音的故事。
(2)殘奧冠軍李端事蹟。
(3)澳大利亞殘疾學人約翰庫緹斯的故事。
師:同學們,看完上述材料,你又有何感想呢?
生:“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”。 珍愛生命不僅僅是珍愛肉體的生命,更要珍愛層面上的生命。也許我們的理解還太感性,還不太成熟,還有待完善。但無庸置疑的是我們一定會把握好生命中的每個階段。積極進取,奮勇直前,充實人生,使我們的生命如夏花之絢爛。
師:同學們,面對挫折,我們不必害怕,更無須逃避退讓,而應勇敢面對
①增強自信、蔑視挫折——知道挫折的雙重性,你強它就弱,你弱它就強。
②昇華目標,淡化挫折——樹立遠大的志向,胸懷大志,才不會被困難嚇倒。
③自我疏導,請求幫助——多與家長、老師、同學談心,及時化解不良情緒。
我們要給生命一個堅強、勇敢、自信的笑臉,讓生活煥發出生命的百般精彩,萬千華章。生命,莊嚴而神聖!同學們,讓我們珍視生命,笑對人生,讓親人少一份牽掛,讓父母多一份寬慰,讓家人增一份歡樂!
請同學們觀看視頻:《珍愛生命 永不放棄》
生:(甲詩朗誦)生命如此美麗
因為有你的存在
我的世界是多麼的精彩
是生命的一種延續
我不會再有任何的感慨
那曾經的風雨磨礪
只是考驗我的一種忍耐
看着那湛藍的天空
心中是多麼的恬淡和喜愛
是你給了一個享受生活的靈魂
讓我不會在痛苦裏和你拜拜
因為有你的存在
生命擁有了永久的美麗
不會再獨自憂傷和徘徊
我只想做一個認真生活的人
不管歲月如何的更改
我依然喜歡坐在幸福的鞦韆裏
等待着你的來回搖擺
是生命的一種存在
才讓我有了太多的浪漫時代
與你一起感受着生命的釋懷
再也沒有人比我更愛你
也沒有人比我更懂你
默默的相攜走過生活的節拍
彼此牽手走向美好的未來
師:給生命一個笑臉
——堅強的笑臉
——勇敢的笑臉
——自信的笑臉
生命是可以美麗的,沒有永遠,
但有永恆的美麗。
生命可以留戀,卻是無法留住。
珍惜生命的過程吧,對你的愛人,
對你的同胞,對以及愛你的人們!
(五)牢記責任,熱愛生命
師:風華正茂的青少年,正如盛開的鮮花,有着張揚的青春,悦目的色彩,醉人的芬芳!讓我們來看看不同人羣生活工作的情景。
1.展示幾幅生活畫面。
在田間辛苦勞作的農民;在工廠裏揮灑汗水的工人;在運動場上刻苦拼搏的運動員;在實驗室裏忘我鑽研的科技人員……
師:他們在各自崗位上默默耕耘,用自己的方式,讓生活充實而有為。作為中學生,熱愛生命應該表現在哪些方面呢?
生:參加有意義的公益活動,走進大森林,與自然生命親密接觸,呼吸大自然的氣息,熱愛生活,努力學習工作,為生命中的每一天創造價值,不虛度每一天,敬愛生命,珍惜生活中的點點滴滴。
2.牢記我們的責任,努力使生命煥發出斑斕色彩
師:聽了大家的發言,我們懂得了要珍惜自己的生命,並讓自己的生命更充實更有意義。是啊,生命不僅是我們自己的,還和家人、朋友、學校、社會有着千絲萬縷的聯繫。好好珍惜我們的生命吧!把我們的真情獻給祖國!親情呈給家人!友情贈給朋友!勤學奮進回報社會和大眾!這是我們的責任!讓世界因我而精彩!讓我們的生命因責任而昇華!
(六)人生如歌,讓生命激情飛揚
師:生命,是人類藝術的永恆主題,中外藝術大師都為此不懈努力,為探索它的真諦而歷盡艱辛。 李清照説:“生當作人傑,死亦為鬼雄。” 泰戈爾説:“生如夏花之燦爛,死如秋葉之靜美。” 人生如歌,這怎不引人深思。 我們如何對自己負責,好好珍惜生命,讓人生更有意義? 我們如何對社會負責,好好發揮生命,讓人生更多貢獻?
同學們,對於這僅有的一次生命,我們應當怎樣度過呢?每當回憶往事時,能夠不為虛度年華而悔恨,不因碌碌無為而羞恥……
下面大家看看子尤對生命的深刻感悟(視頻)
師:雖然一節感受生命之旅的課就要結束了,但我們的生命之旅依然漫長。每一種生命,只要表現出頑強,它就是美的!欣賞生命的過程,也就是欣賞多姿多彩的自己。同學們,讓我們努力把握生命,品讀生命,創造生命,珍愛生命吧!
(伴着輕鬆、活潑的音樂旋律,同學們激情澎湃,向莊嚴的生命致意,進一步感受生命的絢麗光彩……)
六、課後反思
這節班會主要是通過學生的互動活動來交流、體會、反思什麼才是遇到挫折的正確態度,並學會正確的看待生命的意義。設計中採用具有鋼中教育特色的“心理疏導”來貫穿整個互動活動,並利用多媒體從多方面烘托氣氛。我們強調學生的切身體會,主動參與,互相幫助,與教師的正確指導相結合,讓學生真切體會這如花兒般燦爛的生命。因此這次活動從各個角度、各個方面向學生滲透珍愛生命的意識,並結合當前社會上的熱點話題,從社會事實獲取感知。如果比賽時間充足,再安插幾個反映珍愛生命的小品就更好了。
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