五年級音樂教學計劃多篇

五年級音樂教學計劃 篇1

一、學情分析：

五年級的學生平時上課時紀律比較好，個個都很認真，整體的音樂基礎還可以，學生的接受能力不錯，對音樂充滿濃厚的興趣，學生在演唱時不喊唱，認識到氣息的作用，演唱時充滿感情。各班的學生情況大同小異，有一小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態，音色也很優美。大約佔整體學生的30%—35%左右，中等生的人數佔多數，大約是50%—55%，這批學生對音樂的興趣很濃，但又由於自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高，還有一些學生由於底子薄，對於音樂有缺乏興趣，所以情況不是很好。音樂方面比較差的同學在班中佔15%—20%，其中包括唱歌音準不佳，音樂知識和音樂技能，視譜不會等。這些學生對音樂課喜歡，但總是不遵守紀律所以也學不好。教師應該根據具體情況因材施教，充分激發這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現，尋找他們身上的閃光點，培養他們的感情。

二、教材分析：

1、本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。本冊教材內容有：歌曲十課，每課還包括“音樂欣賞”、“器樂”、“動手動腦練習”等等內容，這些內容均有機的聯繫在一起。本學期教學內容包括唱歌、欣賞、器樂、視譜等，其要求如下：唱歌：學習用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現歌曲的情感。欣賞：欣賞優秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。瞭解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，瞭解中外傑出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂：練習豎迪的演奏姿勢與方法，培養初步的齊奏、合奏的能力。視譜：通過學習認識四二拍，四四拍的強弱規律。

2、本學期教材在學科教學中的地位和作用。音樂教育是基礎教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑。對於陶冶情操，培養創新精神和實踐能力，提高文化素養與審美能力，增進身心健康，促進學生德智體美勞全面發展具有不可替代的作用。

三、教學目標：

知識目標：

1、認識四二拍，四四拍的拍號及其強弱規律。

2、通過學習本冊教材，學習換氣等一些常用記號。

能力目標：

1、學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，學會簡易的輪唱，二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂一些簡單的指揮手勢。

2、通過學習本冊教材，認識一些樂器，學習演奏方法。

3、通過欣賞，瞭解幾種常見的演奏形式，培養學生對音樂的速度，力度，節奏、節拍、音色、音區的感知能力，培養他們的音樂想象力和聯想能力。

4、通過樂器的訓練，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法，培養初步的齊奏、合奏及伴奏能力。情感目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義集體主義精神的培養滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養合作意識和樂觀向上的生活態度，使學生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發展的新人。質量目標：通過學習能掌握教材規定的簡單的樂理知識和音樂技能，掌握簡單的視譜能力，能夠完整的演唱歌曲。

四、教學重難點：

教學重點：演唱歌曲，做題目，完成練習。

教學難點：欣賞中學生聽音樂，表現音樂的能力，學生演唱歌曲的技巧，培養獨立自信的唱歌的能力。

五、教學措施：

1、落實教學“五認真”的具體措施。

2、提優補差的內容、途徑和方法。

3、認真執行課時計劃，嚴格把握課堂時間。

4、充分作好課前準備。

5、認真按照教案上課，上課堅持説普通話，在課上多給學生自我表現和發問的機會。

6、根據學生身心發展的特點，適當放第要求，防慢教學進展，打好基礎，培養學生的學習興趣。

7、根據本校條件設備，充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具，努力激發學生興趣，提高課堂教學效果。

8、完成教材任務的同時，為培養學生的興趣，提高活動能力，且配合學校社會的中心工作，豐富校園生活，本學期準備成立幾個興趣小組，如器樂、舞蹈、合唱等

六、教學進度表：周次時間教學內容

略

五年級音樂教學計劃 篇2

一、指導思想：

認真貫徹落實新課標新課改精神，加強學生基礎知識的培養，注重培養學生學習音樂的興趣，提高認譜、識譜的能力，使學生懂得更多的知識，能拼譜視唱，感情交匯，切實提高學生的音樂綜合素質。

二、基本情況分析：

本校五年級學生本來應有相對的自制能力，但課堂活躍情況不容樂觀，情趣不是很高，音樂基礎相對偏低，接受能力有限，一部分分學生連音樂樂譜1、2、3、4、5、6、7、都不懂，樂理知識的掌握不是很理想，唱歌的狀態，音高、音色、樂感都不好。中低等生的人數佔多數，大約是65%—75%，這批學生雖然對音樂的興趣很濃，但又由於自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高。還有一些學生由於環境等因素，對於音樂缺乏興趣，所以情況不樂觀。這些學生在班級中的.人數多，但他們對全班同學的影響很大，給班級帶來了不少負面影響。這些學生上課時亂喊，音高不準等，這些可能是我校至今沒有一個真正的音樂教師吧，雖然情況不好，但我堅信，從最基礎的音樂知識入手教，他們一定會有所進步和改善的。

三、任務目標

(一)唱歌部分

1、緊扣教材、課程標準，教唱書本上的歌曲;

2、遵循先教樂理知識，教會拼譜視唱，再教唱歌曲;

3、教唱歌曲要根據學生音高確定音調，遵循先聽錄音範唱，再由教師教譜，會唱譜後，再根據譜音對應唱詞，教幾遍後，讓學生自己視唱歌譜並對應唱出完整的歌曲來，然後教師糾正，直到正確為止。

4、每學一支歌曲，下一節課應該進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方老師及時教正。

(二)發聲訓練部分：

在氣息的控制下，逐步擴展音高;運用不同的力度、速度、音色表現;唱時保持聲清、音高，聲音要圓韻、飽滿;學習並試唱二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協調同時注意各自管好各自的聲部，不要受到干擾，以免聲音失調。

(三)體現主題

唱好一首歌不僅要有好的嗓音，還要情感，肢體語言(舞蹈)體現主題，這樣才能完美地展示和表達歌曲內容。

(四)提高教學

1、認真備課，做好前備、復備、反思工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合。

2、因材施教，對不同的學生注意採用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。

5、多看多聽網上其他學校、老師的教學，在自己的教學中多實施，並從中總結經驗。

四、教學進度安排：

課次周課題課時備註

第一課《朝夕》3

第二課《農家樂》4

第三課《足跡》4

第四課《可愛的家》3

第五課《故鄉》4

第六課《歡樂的少年》3

第七課《雨花》4

第八課《冬雪》4

第九課《對花》3

五年級音樂教學計劃 篇3

一、指導思想：

以音樂音樂審美為核心，提高學生的學習興趣，引導學生主動參與音樂實踐，尊重個體不同的音樂體驗和學習方式，發展學生的創造性思維，形成良的人文素養。

二、學生情況分析：

五年級的同學對於他們來説，樂理知識沒有經過系統的學習和接觸，

三、本學期教學目標、內容：

發聲訓練部分：

1、在氣息控制下，力求做到聲音位置的統一。

2、在擴展音域中，謹慎地擴展低聲區音域。

3、在二聲部合唱中，力求做到咬字、吐字的連貫、流暢，音色的豐滿、圓潤，聲部的和諧、統一。視唱、知識、練耳部分：

1、讀譜知識：

認識升記號，降記號。認識波音記號、倚音、滑音記號，學習其唱(奏)法。

2、視唱部分：

複習所學過的音階及音程練習。獨立或半獨立視唱單聲部歌曲。視唱二聲部歌曲片段及有臨時變音記號的單聲部歌曲。3、練耳部分：

聽記二拍子或三拍子的4～8小節單旋律。聽記2～4小節節奏;聽記和聲音程。聽辨和聲音程在協和與不協和程度上的差異。聽辨歌(樂)曲的力度和速度並作標記。

欣賞部分：

要求學生對各種音樂表現手段(包括和聲、調式、調性)在音樂作品中的表現作用有進一步的體會或認識。能感覺和聲、調式、調性在音樂中表現情緒、氣氛和感情的效果。能對作品中的旋律、節奏等特點作簡單的分析。

四、教材分析：

課本從提供的《秋天的小雨》、《銀色的馬車從天上來啦》、《在葡萄架下》和《大紅棗》等等兒童藝術歌曲及民歌。通過這些琅琅上口的旋律，讓學生的音樂感覺得到提高，對以後大量的欣賞奠定基礎。聽賞方面，課本中也提供了聽賞與跟唱曲目《我躺在綠色的草地上》，聽賞曲目《故鄉的親人》，等等。而且課本中還增加了活動項目，比如説《擁軍秧歌》，《即興接唱》和《音樂七巧板》等，這些課程將從上述四個方面增加學生的綜合能力，提高對音樂的理解和賞能力

五、提高教學質量措施：

1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，並注意備學生。

2、因材施教，對不同的學生要注意採用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。並使他們最大限度地學到知識，掌握技能。並注意在課堂上採取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。

5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。

6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。

六、教學進度安排：

課次

周次

課時

課題

第1課

1、2

3

朝夕

第2課

3、4

4

農家樂

第3課

6、7

4

足跡

第4課

8、9

3

可愛的家

第5課

10、11

4

故鄉

第6課

11、12

3

歡樂的少年

第7課

13、14

4

雨花

第8課

15、16

4

冬雪