給老師的一封感恩信（通用多篇）

給老師的一封感恩信 篇一

親愛的王老師：

最美不過人間四月天，而不同於往年，今年的四月天顯得有幾分冷清，蕭索。不過仍有您的笑響點亮四面春風，用慷慨無私的細雨，點撒花前。請允許我，對您的無私奉獻與付出獻上最誠摯的感謝。

特殊時期的線上教學，誠然，弊病頗多，效果欠佳。往日老師們親切飄逸的粉筆字成了一幀幀閃過的畫面，平時課堂的有問有答，積極互動。成了帶有“時差”的隔空對話。

無趣的網課生活，因為您開始有所轉變，照射出希冀般的黃光。

您一如既往的恬淡，沉穩，不急不躁。彷彿這紛亂的一切絲毫不能使您為之動搖。一幅泰山崩於前，我自巋然不動的形象。在您的感染之下，慢慢地，我開始學着去接納網課。嘗試這種新型的、獨特的、陌生的方式，結果比我想象的要好得多，對線上教學的疑惑與不滿也一概打消，開始認真對待這種方式，像認識一個朋友一樣，由相識，到相知。

穩重和藹的您也不失幽默風度，不失孩子氣。您深知我們煩躁無趣，心思時刻在天際漫遊。便竭盡全力用着詼諧的語言，有趣的俏皮話來吸引我們的注意力。每當見您如此的努力，只為緩解我們的焦慮，便覺如夏日一杯淡淡的涼白開，滋潤心靈，洗濯焦躁，便覺心曠神怡，天朗氣清。您時而也會可愛的像個孩子，簡簡單單的樣子。我總在想您到底是個少不更事的小孩子，還是個滿腹經綸大腹便便的老先生呢？這兩個可以融為一體嗎？這些小小的思緒是樹葉的沙沙聲，它們在我的頭腦裏兀自快樂喁語。

師者，所以傳道授業解惑也。在應試教育盛行的風氣之下，唯分數不可耽誤，其他的什麼文學素養，詩和遠方，可能早已被踐踏得不成樣子了。又是您，讓我的小小世界發生着不凡的改變。您最愛説的一句話就是，我們要一手拿素養，一手拿分數。這我認為難以兼顧的二者卻在您的面前温順友好地握手言和。課前分享成語，這個在我看來浪費時間的環節。卻在考試中不止一次幫助了窘迫的我。感覺一輩子都學不懂、用不上的字形拆解卻在文言文中不止一次帶我走出泥淖。原來素養與分數果真可以並舉。您第一次見我們時所説的，讓我們在一個月內愛上語文，我現在深信不疑了。

世界在躊躇之心的琴絃上奔跑着，奏出憂傷的音樂。時值人間四月，疫情卻恣肆的籠罩着整個世界。與此同時，一些美好堅定的詞彙也隨之出現：“豈曰無衣，與子同袍。”“這個世界總有人為你負重前行。”“熱乾麪加油。”“再去武大看櫻花。”在這場沒有硝煙的戰爭中，湧現出太多的愛和奉獻。歲寒知松柏，疾風識勁草。這是疫情，全世界都在用力呼喊着：“世界從不缺乏愛和温柔。”我相信打敗病魔的不僅會是疫苗和藥品，更會是一顆顆赤誠温婉的心。

您沒有抱怨在家的無聊煩悶，而是細心點綴裝飾着這平淡無奇的生活。您以身作則，言傳身教，讓我們明白了很多，懂得了、學會了很多。師，無私奉獻，兢兢業業教書；生，勤學好問，認認真真成長。這便是我們做的最大的貢獻。

王老師，我們不過是您萬千學生中的一部分，不過是您滿門桃李中不起眼的一片榆林。您從沒有覺得我們比不上別人，您總是理性的面對問題，分析本質，既令我們受教，又讓我們自信。聖人云，“桃李不言，下自成蹊”，也許幾十年後，您仍是優秀人民教師中簡單一員，可您用汗水與血水澆灌的桃李之林已蓊鬱繁茂。幾十年後，我們也將是社會的一份子，也將為有自己喜歡的事業理想而奮鬥着，而這一片十里飄香的桃李之林，便是您一生温婉慈愛，熱衷教育的見證。

我們終將長大，終會努力成長，當我們成為社會中堅力量時，定會天朗氣清，惠風和暢，再對您説一句：“老師，我們成功了！”然後山河温柔，我們依舊。

給老師的一封感恩信 篇二

尊敬的老師：

您好！

我是您的學生——×××。今天，我要給您寫一封信，和您説説悄悄話。

記得在我一年級的時候，我非常淘氣，經常和男生們在一起嬉戲打鬧，在樓道里跑來跑去，連您都管不住我。下課時第一個飛奔出教室的肯定是我，上課時最後一個回教室的人也是我。同學們就給我取了一個外號——淘氣包，我當初不以為然，以為這是個榮譽的稱號，變得更加調皮了。

不幸的一天到了，我由於跑的太快，沒有看清路，一不小心被某個東西絆住了，就摔到在地上，情景十分狼狽。我的褲子磨破了，膝蓋上也直流血，疼得我“哇哇”直叫，流出了眼淚。在旁邊玩的同學們聽到我的哭聲，急忙去叫您。

沒過兩分鐘，您就急匆匆的趕過來了，我還能隱約聽到您“呼哧呼哧”的聲音。您關心地問我：“孩子，你怎麼了？沒有事吧？”我斷斷續續地告訴您：“老師……老師我……我膝蓋摔破了，很疼……很疼……”

您二話不説，背起我，直奔醫務室。您心急如焚的對校醫説：“校醫，您給看一看這孩子，他膝蓋摔破了，看看有沒有事，求您了。”校醫給我仔仔細細檢查了一番，説：“他沒事。”您聽到這句話後，豆大的汗珠才慢慢擦去，咬緊的嘴脣才漸漸舒開。您終於舒了一口氣——放心了。

老師，您對我的關心，我永遠都忘不了。您如同我的第二個母親一樣，對我處處關愛；您如同我的燈塔一樣，給了我前進的方向；您如同蠟燭一樣，給我光明和温暖……

老師，我會好好學習，以此來回報您對我的恩情。謝謝您！

祝

身體健康

您的學生：

20xx年5月28日

給老師的一封感恩信 篇三

尊敬的陳老師：

您好！

因為這次新冠肺炎疫情的原因，使我們不得不待在家中，體驗起前所未有的網上課程。這種網上上課方式讓我十分不習慣，在家上課的感覺和在學校上課完全不一樣。雖然在網上上課，老師可以向我們展示許多的視頻資源，讓上課更加生動。但在生動的同時，網上課程也有不少的弊端：比如上課經常網卡；上課時易分心，尤其是對我來説，網上的趣聞於我而言有着不小的誘惑，因此學習有了不小的退步。

在您發現我的問題後，第一時間發QQ來詢問我是怎麼了，並聯系我的父母來談談我的問題幫我解決問題。甚至您還特意打電話來提醒我要認真學習。感謝您的關心。希望能早日在線下見到您，再次體驗着生動有趣的英語課。

祝您：

身體健康！

寫信人：

日期：

給老師的一封感恩信 篇四

尊敬的老師：

您好！

坐在靜若無人的考場裏，眼看着“感恩”兩個字，腦海裏忽地就跳出您的形象———您披着晨曦匆匆趕往學校，您忙着備課奮戰在銀色的雪夜，您不顧酷熱遨遊在書的海洋之中……您的恩情，恰似滾圓剔透的鵝卵石，靜立在我記憶的小溪裏，永不消失，永遠閃光。

只是想起前不久發生的一件事，至今我都覺得如鯁在喉，不吐不快。那天，您帶來我們班語文考試成績不佳的消息，然後將一肚子怨氣發向班上的差生，既而歷數您的苦處，痛斥我們不感念您的恩情、不用心學習的行為，並大力讚揚他班同學的先進事蹟，您甚至説您再也不想教我們了。

那一天，您始終冷漠地、高傲地斜視着我們，就像是一個施捨恩惠的財主等待着乞丐叩謝一般。可是，我們不僅沒有跪地叩拜老師您的大恩大德，反而有不少同學心生不解，乃至怨恨———師生關係如此緊張，老師，您沒有責任嗎？

是的，學生感恩於老師，乃天經地義。這個話題已經熱議了千百年。可是，老師該不該感恩於學生呢？我説，該！

或許您會説，學生沒有給我錢，沒有送我物，也沒有給予我生活上的幫助，何恩之有啊？是的，這些都是事實，但是，我們也要看到，正是因為有了學生渴求知識的需要，才有了教師這個職業，才有了老師們進修提升的原動力。給予老師工作崗位，是不是恩情？促進老師發展，算不算恩情？幫助老師實現人生價值，有沒有恩情？這一切，都是學生給予的，老師怎能説學生無恩於自己的老師呢？

一個老師，如果在內心裏感恩於自己的學生，那他就不僅只是執著於教書，更是會專注於育人———他會俯下身子，與學生平等交流；他會充滿愛心，關懷每一個差生；他會不懼困難，與學生共擔風雨……老師，這一切您也做得到！

人們常説要感恩於身邊的每一個人，這是因為，從不同的角度來看，身邊的每一個人都有恩於我們。這種認識，是構建和諧人際關係與和諧社會的重要基礎。相互感恩，就會讓矛盾越走越遠；相互感恩，就會讓心靈越來越近。試想，在一所學校裏，如果老師與學生相互感恩，領導與老師相互感恩，那裏一定是充滿關愛的和諧校園；在一個家庭裏，如果父母與子女相互感恩，丈夫與妻子相互感恩，那裏一定是温馨和諧的幸福港灣。推而廣之，在一個社會裏，如果公民與政府相互感恩，公民與公民相互感恩，又何愁和諧社會的建不成呢？反之，如果有人總以施恩於人等待回報的心理與人交往，不就會帶來猜疑、抱怨乃至憤恨嗎？那還能叫和諧的人際關係嗎？

尊敬的老師，我們就要告別您了，您的教育和恩情將會變作我們奮進向上、報效社會的動力。臨別之際，我也送您一句話：做一個感恩於學生的老師，用自己的努力去構建和諧班級、和諧校園。這是您能做到的，一定能做到的！

此致

敬禮

您的學生

20××年6月20日

給老師的一封感恩信 篇五

親愛的鄭老師：

您好！

我是一個有着五年級的學生，我叫薛老師，我很喜歡您，還記得您第一次給我們上課的情景。

記得有一次，我們班有一位同學生病了，我和同學們商量，我要給您寫信，同學們都不想給您，於是我就想給您寫信，但又怕您生氣，於是我就對同學們説了這件事，同學們聽了後，都笑了，我也笑了。

還有一次，有一次，我的一個好朋友生病了，您不顧自己的身體，就把我叫到辦公室，我到您了辦公室，您問我：“薛老師，我沒事，你可以幫我把你的書借給我嗎？”我答應了，然後，您就走了，您走了之後，我想了想覺得有道理，就去辦公室拿來了我的手機，您説：“你的手機還沒有拿來，是不是忘記帶了呢？”我説：“沒有啊。”您就打開手機，説：“那怎麼辦？”我説：“我有急事，我有急事，先給你打吧。”您就説：“好了，你就説一次吧。”我説：“好吧，好吧。”我就説：“那好吧。”

我就説：“我先把手機還給你。”您説：“那好吧。”我就把手機還給了您。

這就是您給我的愛。

寫信人：

時間

給老師的一封感恩信 篇六

親愛的老師：

您好！

六年就像流水一樣過去了，但這六年的學習和生活卻一天天的被你教導和呵護着。這些場景像畫面、圖片、電影一樣深入我的腦海，讓人難以忘懷。

在校園裏走來走去，走在綠樹紅花之間，看着現在高大茂盛的樹木，想起曾經的小樹苗，心裏不可避免地蒙上了一抹青綠色。我打開一看，從一個頭上戴着雨披，揹着書包的小女孩身上跳了出來。這是一個淘氣又聰明的女孩。開學第一天，她被學校裏的鳥語花香深深陶醉了，心裏一直歡暢地哼着。最後，下課鈴。她在校園裏飛奔，卻發現校園大如迷宮。直到下課她才含淚找到教室。她尷尬得臉紅了，站在門口，心裏害怕。那個女孩就是我。我還記得你温柔的手輕輕搭在我肩膀上，用百靈鳥般的聲音對我説：“坐在那裏，小朋友，你以後要及時去上課。”我躁動的心情一下子平靜下來，心裏又驚又喜。你的形象像陽光一樣充滿了我的心。從那以後，我再也沒有遲到過。

親愛的老師，有人説你是園丁，有人説你是蠶是蠟燭。但我覺得這些還不夠：你把我們帶入寬敞的教室，用豐富的知識武裝我們的大腦；是你把淘氣自私的我們教育成了仁慈的春蠶。是你用不屈不撓的精神把我們這些弱小的人培養成參天大樹。獎盃和證書，不會浸透你的汗水和心血，直到皺紋爬上你的額頭，藍色的頭髮變成白色的頭髮，但你的笑容越來越燦爛和温暖，像二月的春風一樣的聲音不斷鼓勵我們，讚美我們。你的青春為我們贏得了無盡的榮譽！夜深了，老師。你還沒有休息。你還在寫白皮書，為我們的未來設計藍圖。老師，你知道嗎，你的母愛像春風，像清泉，像陽光，精心編織着我們童年的夢想，那種甜蜜温暖的感覺會伴隨我成長，給我前進的力量。

站在拍攝畢業照的階梯上，看着逐漸打開的中學校門，想着六年來你為我們付出的點點滴滴，和你在一起的快樂時光，我的心像打翻了五味瓶：酸甜苦辣一起湧上心頭。我對着鏡頭微笑，期待着，但沒有放棄。

“你鋪就了昨天和今天之間的路，你架起了現實和理想之間的金橋。每當我看到時代飛速前進的時候，我就忍不住感到心中的感情波濤……”“老師你好！”背誦的抑揚頓挫告訴我最美好的祝願：老師，謝謝您六年來對我的諄諄教誨。總有一天，我會用我的成績向你彙報！

再見，我的母校；再見，親愛的老師。

最後祝你笑口常開，青春永駐！

我在此交流

致敬

你的學生：何xx

給老師寫一封感謝信模板 篇七

你好！能夠成為你的學生，我感到非常榮幸！因為在你的課堂裏，我們都感到很輕鬆和開心，沒有絲毫的緊張和壓抑感！以至每次放學了，我們都捨不得走！你真的是一個特優秀的好老師！

我特別喜歡你把我們當小孩子看，然後誇獎我們，我們都知道“善言一句三冬暖，惡言一句六月寒。”這樣我們會覺得跟你呆在一起感到挺温馨，自己的棒！呵呵！

然後我覺得你特別親切，很好打交道！在課堂上，我們不僅僅是師生關係，更是朋友關係！

最後我特別喜歡你的詩意課堂，讓我們周邊的一切事物都充滿詩情畫意，這正象徵着“構建社會主義和諧社會”！與時代背景相符合！

真心的希望你以後還能成為我們的老師，給我們傳授你淵博的詩意課堂知識！

祝-老師

身體健康！

閤家歡樂！

萬事如意！