中國小教師職業道德規範【精品多篇】

中國小教師職業道德規範 篇一

為深入貫徹落實《教育部關於進一步加強和改進師德建設的意見》和新《中國小教師職業道德規範》，根據市教育局關於深入開展學習新《中國小教師職業道德規範》的文件精神和教辦工作安排，我校認真組織教師學習了新《中國小教師職業道德規範》，並在全體教師中開展了一次以“師德”與“修養”為主題的師德師風大討論活動。通過學習和討論，使我校全體教師以“敬業愛生、明禮誠信、平等合作、勤學樂教、廉潔奉獻”為核心，以“德為人先、學為人師、行為示範”為準則，以提高思想政治素質、職業理想和職業道德水平為重點，不僅認真學習新《中國小教師職業道德規範》和學校下發的各種學習材料，還深刻剖析個人在工作實踐中存在的不足，自身的師德水平和專業能力得到了進一步提高。其具體做法如下：

一、加強領導，明確職責，成立新《中國小教師職業道德規範》學習教育活動領導小組：

組 長：

成員：

學習人員：國小全體教職工。

二、學習教育活動活動時間安排：20xx年1月1日至12月30日。

三、主要內容：

1、加強學習宣傳。制定學習新《中國小教師職業道德規範》實施方案，召開教職工學習新《中國小教師職業道德規範》動員大會，組織全校教師集中學習《中國小教師職業道德規範》等有關的法規文件，並組織全體老師們在升國旗會上全體老師面向學生宣誓，要求各教師在學校組織集中學習的基礎上，另以各學科組為單位組織小組學習，還要利用課餘時間精讀細思，並寫1篇1000字以上的學習心得，全校教職工共寫體會文章30篇，學習結束後進行一次教師職業道德常識測試，試卷由中心學校印發。

2、圍繞學習新《中國小教師職業道德規範》，開展了以“師德”與“修養”為主題的師德師風大討論活動，其具體內容為：

（1）要樹立什麼樣的師表形象；

（2）在職教師有無從事有償家教會，有哪些弊端；

（3）如何履行為人師表、教書育人的職責；

（4）尊重學生人格，做學生的良師益友，過去做得如何，今後應該怎麼做？

3、通過對新《中國小教師職業道德規範》學習，加強教師自律自警。增強在工作中努力踐行“熱心愛教、文明執教、廉潔從教、優質施教”信心和決心；進一步加強自律自警，切實承擔起教育者的社會責任，真正關愛每一個學生，為學生的成功人生奠定堅實的基礎，讓每個兒童在人生航程上激情揚帆。

4、樹立典型，弘揚正氣。在學習新《中國小教師職業道德規範》和以“愛心”與“責任”為主題的師德師風大討論活動中，廣泛收集教師們的先進事例和典型做法，在學年度評選師德先進個人時進行表彰。

四、收到的成效：

通過近一年時間組織全校教師對新《中國小教師職業道德規範》的學習和進行“師德與修養”大討論活動，從學校領導到教師個人都能夠主動查找工作中存在的主要問題，深刻剖析存在問題的根源，寫出深刻的剖析材料。目前，我校湧現出一批老師以“把責任扛在肩上、把學生放在心中、敬業愛崗、樂意奉獻”的教師隊伍。

五、今後工作思路：

本學年，我校將繼續對新《中國小教師職業道德規範》的深入學習和深入開展“師德”與“修養”師德師風大討論活動，在全校教師中進行“鑄師魂、修師德、強師能、育新人、知足、感恩、奉獻”師德師風教育活動，緊繃新《規範》這根弦，牢固樹立愛心意識和責任意識，積極進取，勤奮工作，為推進我校教育教學工作的全面發展做出新貢獻。

中國小教師職業道德規範 篇二

作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。因此，進一步加強師德建設關係到教師自身的修養，而且直接關係到國家和民族的未來，所以《中國小教師職業道德規範》是一個高水準的教師職業道德規範。只有通過建立，健全教師職業道德建設的規章制度，逐步實現教師職業道德建設制度化、規範化，才能保證師德建設落到實處。

首先，我應當是一個才德具優，即言即行的人。教師的道德面貌對學生影響很大，教師自身具有的高尚品德能防止學生的行為流於放蕩，相反，教師行為失檢，就會對學生產生有害影響，因此，作為一名教師，首先必需是一個品德高尚，行為端正的人，為人師表，堅持高尚情操，知榮知恥，嚴於律己，以身作則。舉止文明。

其次，孜孜不倦，積極進取。有句話説的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢？這就要求我們每一位教師一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，樹立終生學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構，潛心鑽研業務，勇於探索創新，開闢新教法，不斷提高專業素質和教育教學水平。並且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發，時時刻刻準備着用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”加入到學校組織的讀書活動中去，做一名“學習型”的優秀教師。只有這樣的教師，才能真正履行教師的職責，培養德智體全面發展的接班人。第三，教師應當熱愛每一個學生，能夠以父母般的感情對待學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你”，切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善於發現，發現他們“的閃光點”，並且多加鼓勵，培養學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養他們的學習興趣。

第四，教師應當熟悉所教學科的內容，又能熟練地應用教學方法。只有深刻地理解所教內容，才有可能有效地教學，也有應用良好的教學方法，才能促進學生更好地掌握教學內容，為此，我要做到愛崗敬業，忠誠人民教育事業，對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生，不得敷衍塞責。應經常向學生提出問題，促進學生積極思考，解決學習中遇到的一些問題，培養學生的獨立性，以防事事依賴別人的壞習慣，簡潔明瞭地講授知識，只有這樣，才能逐步培養學生思維的創造性。

第五、以身作則、率先垂範。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴於律已，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。

總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鑽研精神，發揮敢於與一切困難做鬥爭的思想和作風。刻苦鑽研業務知識，做到政治業務兩過硬。用我們的一片赤誠之心培育人，高尚

的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才，

中國小教師職業道德規範 篇三

1月14日由王書記主講並解讀，教育部頒佈的新的《中國小教師職業道德規範》。使我對教師的職業有了新的認識。它涵蓋了六條內容，充分體現了以人為本的新思想 、通過學習使我深深地認識到：新時期的教師不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規範要求，而且也是教育學生的重要手段，起着“以身立教”的作用。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。學完之後，我有以下幾點體會：

一、忠誠、熱愛黨的教育事業

1我是一名在教育崗位上幹了十二年的教師。我的信念就是幹一行，愛一行。象陶行知所説的那樣：“捧着一顆心來，不帶半根草去”，因為我們職業的特殊性決定了，只有愛的付出，才有愛的收穫。因此，作為一名教師的我，一直堅信以愛為本，用愛來感化學生，來淨化學生的心靈。無論何時，我都能夠理直氣壯地説，投身教育事業，我終生無悔。作為一名教師我感到無尚光榮的，教師對人才的培養和文化科學事業的發展，起着重大的作用。因此要做好教師工作，就必須首先熱愛教育事業。忠誠教育事業是教師職業道德培養的靈魂。

二、無私奉獻，關愛每一位學生

教育是一門藝術，只有走進學生心靈的教育才是真教育。愛是教育的原動力，教師關愛的目光就是學生心靈的'陽光。孔子曾説：“師者，傳道授業解惑也。”一名老師，傳的不僅僅是學之理，更應該是人之道，一名老師，職為授業，更為樹形。所以教師要有完美人格，讓他的一言一行使學生們的成長耳濡目染、潛移默化。所以教師要有崇高師德，不管是教書，還是育人，都能讓他的學生全盤接受，永記於心。我作為教師隊伍中的一員，一直深愛着自己的工作，愛崗敬業。近些年來，不管是生小病，還是多種老毛病併發，我都能堅守崗位，踏實工作，全身心投入到各教批輔工作中，不敷衍塞責，力爭上好每節課。同時做到既教書又育人，因此，我帶班級班風好，學風正，教育教學質量良好。

説到教學質量，曾有老師經常問我有什麼訣竅，其實哪有什麼訣竅，只不過是一個字——愛。記得有人説過：“只有對孩子門傾注全部的愛心，才能呵護其心靈，撥動其心絃”。這裏單隻説今年帶的二年級。説起這個班，搗蛋鬼多的是，特困生多的是，讓人夠頭疼的。愛優生的老師們大多都能做得到，可差生就難了，愛雙差生就更難了。我針對學生特點，除了不斷研究對策，更重要的是走進他們的心裏，以心換心，讓其克服自卑感。堅持正確引導，做到寬容決不放縱，嚴格決不過分，所以，不管課外活動還是學習活動中，同學們與我合作都很愉快。

“只有在孩子們的心裏播種希望，撥撒陽光，才能讓他們對生活充滿激情”。在今後的工作在中，要繼續以教書育人為己任，嚴格要求學生，因材施教，教學相長。加強自身師德修養，做一名合格的教師。

中國小教師職業道德規範實施細則 篇四

根據《中國小教師職業道德規範》（20xx年修訂）全面教育質量，建設一支具有良好的政治思想素質、品德素質和業務素質的教師隊伍，幫助廣大教師自覺地加強職業道德修養，陶冶道德情操，磨練道德意志，規範道德行為，努力使廣大教師成為“師德的楷模、育人的模範”。結合我校實際，特制訂本實施細則。

第一章、愛國守法

第一條、積極參加政治學習，不斷提高政治思想素質，自覺遵守國家法律、法規和規章、制度，依法施教，維護社會公德，做遵紀守法的模範；不得有違法亂紀行為，涉外活動中不做有損國格、人格的事情。

第二條、忠誠人民的教育事業，具有強烈的事業心和責任感、忠於職守、愛崗敬業、服務人民、無私奉獻。

第三條、有明確的是非觀念，勇於開展批評與自我批評；有正義感，勇於同壞人壞事作鬥爭，見義勇為，敢於抵制各種不健康的社會風氣。

第四條、不隨意發牢騷，説怪話；不傳播封建迷信、消極腐化等有害身心健康的思想。

第二章、愛崗敬業

第五條、熱愛，熱愛集體，顧全大局，增強團結，維護學校聲譽；尊重領導，服從安排，建立和發展平等互助、團結和諧的領導與教師之間、教師與教師之間、教師與職工之間的合作關係。

第六條、堅持做到教學常規六認真：認真備課、認真上課、認真佈置作業、認真批改作業、認真輔導、認真考評。不得有敷衍和舞弊行為。

第七條、治學嚴謹，精益求精，強化質量意識，努力提高教育教學質量。

第八條、勤奮學習、鑽研業務，練好基本功；認真鑽研教材，熟悉教育教學大綱，提高教學技能。

第三章、關愛學生

第九條、關心和愛護學生，嚴格要求，耐心教育。不歧視殘疾、弱智和後進生，促進學生全面發展。

第十條、尊重學生人格，不得語言粗俗，不説有辱學生人格的語言。嚴禁體罰或變相體罰學生。

第十一條、保護學生身心健康，維護學生合法權益，建立民主、平等、和諧的師生關係。

第十二條、積極做好後進生轉化工作，不厭棄後進生，不得對後進生隨意趕出教室或停課。做到既教書又育人。

第十三條、主動關心家境特殊的學生，積極協助或協調，不讓貧困的學生失輟學。

第四章、教書育人

第十四條、全面貫徹教育方針，全面提高教育質量，積極推進素質教育；堅持面向全體學生。

第十五條、遵循教學規律和學生身心發展規律，因材施教，循循善誘，不斷培養學生的學習興趣和愛好，最大限度地調動學生的學習積極性，注重學生的智力因素和非智力因素的培養。

第十六條、平等、公正地對待學生，使學生學會自尊、自愛、自強、自悟、自治，促進學生全面、主動、健康地發展。不得過重增加學生的課業負擔。

第十七條、積極投入教改和教育科研活動，主動承擔教改項目，促進教育、教學、科研水平的提高。

第五章、為人師表

第十八條、自尊自重，言行一致，光明磊落，為人正直，作風正派。

第十九條、嚴於律已，工作時間內不做個人私事。

第二十條、儀表端莊，舉止文明，服飾整潔得體，樸素大方，不賭博，不酗酒，注重教師的職業形象。

第二十一條、不遲到，不早退，中途不離開課堂，上課不接打手機。

第二十二條、不從事任何形式的有償家教和補習；不準向學生推銷商品，濫編、濫發輔導資料；不準向學生和家長索要或採取暗示方式收受錢物。

第二十三條、同事之間以誠相待，互幫互學，共同提高，不互相指責、拆台，自覺維護教職工的正當權益，積極伸張正義。

第二十四條、尊重學生家長，平等交換意見，幫助家長改進家庭教育方法，不得訓斥、諷刺、挖苦家長，不得利用學生家長關係為自己謀取私利。

第六章、終身學習

第二十五條、潛心鑽研業務，勇於探索創新，虛心求教，不斷創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。

第二十六條、積極參加教研活動，樂意承擔科研課、示範課，認真鑽研教材和業務知識，努力掌握現代化教學手段，不斷提高教學藝術和教學能力。

第二十七條、積極參加各種培訓、自修，不斷更新知識，努力提高自己的科學文化知識和業務水平。不得固步自封，不思進取，得過且過，誤人子弟。

第二十八條、自覺加強現代教育理論的學習，努力掌握現代化教育技術，積極參加業務進修，不斷充電，以適應當今和未來社會適者生存的發展潮流。

中國小教師職業道德規範實施細則 篇五

為了貫徹落實省教育廳《關於貫徹落實〈中國小教師職業道德規範〉的指導意見》的精神，為認真抓好我校的師德行風建設，強化學校管理，推進以德治校，提高育人水平，現依據《公民道德建設實施綱要》、《教師法》、《中國小教師職業道德規範》等法律、法規的要求和上級有關文件精神，結合我校的實際，特制訂我校貫徹落實《中國小教師職業道德規範》實施細則。

一、愛國守法，依法執教

1、擁護黨的基本路線，全面貫徹教育方針和政策。

擁護黨的方針政策，關心時事政治，不斷提高自己的政治思想理論水平，用正確的、科學的觀點教育學生，不傳播與黨和政府的'方針政策相左的個人觀點和意見。

2、自覺遵守法律法規和學校規章制度。

愛國守法是教師職業的基本前提，學校積極宣傳，加強學習，提高認識，自覺執行教育法、教師法、教師職業道德規範等法律法規。引導教職工熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。在日常教育教學中全面貫徹國家教育方針，自覺遵守法律法規，依法履行教師職責權利。

3、認真參加政治學習，不遲到早退，不無故缺席。

認真參加政治理論學習、法律法規學習，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，政治學習做到不遲到早退，不無故缺席，如有特殊情況需請假予以批准。

4、有大局、全局意識，服從學校的工作安排。

依法履行教師職責，不得以任何理由、任何方式有礙完成教育教學任務，不得以非法方式表達訴求、干擾正常教育教學秩序，損害學生利益。要有大局、全局意識，服從學校的工作安排，積極承擔班主任等教育教學工作任務。

二、愛崗敬業，教書育人，服務於人

1、身為教師要熱愛教育工作，教職工要熱心、主動為師生服務的思想，工作態度端正。

樹立崇高的職業理想和堅定的職業信念，熱愛教育、熱愛學校、熱愛學生，引導全校教職工忠誠於人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂於奉獻。愛崗敬業是教師職業的本質要求，學校將師德師能建設要作為一項常抓不懈的工作，教師做好學生的教育工作，教職工熱心主動為師生服務，學校要引導教職工專心從教，對工作高度負責，不斷提高崗位意識和責任意識，豐富愛崗就業的內涵。

2、認真履行工作職責，堅守工作崗位，不在工作時間從事與教育教學無關的活動。

認真履行崗位職責，堅守工作崗位，勤奮工作，敬業樂業，不對本職工作敷衍塞責，不在工作時間從事與教育教學無關的活動。積極完成學校佈置的任務，做到有令必行有禁必止。

3、認真備課、上課、批改作業，耐心解答學生疑問。

認真執行教學計劃，自覺遵守教學規範，有強烈的事業心，講奉獻，比貢獻，認真備課、認真上課、認真批改作業、認真輔導學生，耐心解答學生提出的問題，履行課後輔導學生的職責，認真組織考試。

4、遵循教育規律，注重學生的素質教育，力求減負增效。

課堂教學是素質教育的主陣地，學科教學中要充分挖掘德育資源，牢固樹立育人為本、德育為先的思想，利用好學科德育因素，開展德教融合的實踐和探索。注重培養學生良好的思想、道德、文化科學素質，促進學生全面發展。學校全面實施素質教育，教育的本質就是培養人，教育是一門科學，科學的真諦在於求真，求真就要遵循教育規律。力求做到減負增效，反對無視學生健康，加班加點搞題海戰術。

三、關愛學生，尊重學生，服務育人

（一）一線教師應關愛學生，尊重學生

1、對學生高度負責，以自身的模範言行潛移默化地影響學生，陪伴學生。

關心學生安全和身心健康，維護學生正當權益，危急時刻挺身而出保護學生安全。對學生要嚴慈相濟，耐心教導，教師並要以身作則，身正為範，用自身的模範言行去影響學生，創建民主和諧的師生關係。

2、正確評價學生，不以分數作為評價學生的唯一標準。

綜合評價學生素質，客觀評定學生操行，不以分數作為評價學生的唯一標準。挖掘每個學生身上的閃光點，正確、客觀地評價學生，發揮學生獨特的個性，讓他們能夠健康快樂地成長。

3、不體罰、不辱罵學生，尊重學生人格。

關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等、公正對待學生，不體罰或變相體罰學生，不辱罵、不諷刺、不挖苦、不歧視學生。尊重學生主體地位，維護學生的合法權益，挖掘學生個性，促進學生的特長髮揮和個性發展，促進學生健康地發展。

4、對問題生給予充分關注，幫助他們樹立自信心，堅持進行鼓勵教育。

不放棄每一個學生，主動幫助和輔導學習有困難、品行有缺陷的學生，對後進生、問題生要予以更多的關注，經常找他們談心，經常關心他們的學習和心理。堅持對學生進行鼓勵教育，幫助學生在成長過程中樹立自信心。

5、經常與學生談心，並做好家訪工作。

關心學生的身心變化以及情緒變化，及時瞭解他們在家和學校的情況，經常與學生促膝談心，讓他們感受到老師的關愛。若發現學生問題，要及時與學生價值進行溝通。每個學期要做好班級的家訪工作，更多地瞭解學生的成長情況，便於學校教育工作的開展。

（二）總務處、財務處教職工應關愛學生，服務育人

關注學生安全，從細微處着眼，徹底排除安全隱患。

學校是學生學習和活動的場所，應特別關注學生的人身安全，工作人員應高度負責，認真管理。多觀察，多思考，發現學校存在的安全隱患，從細微處就要杜絕。比如：把好學校大門，不得有校外閒雜人員隨意出入校園，家長來訪需有訪客證。