朗誦朗讀的技巧【新版多篇】

朗誦朗讀的技巧 篇一

一、抒情散文、詩歌、戲曲

1、抒情散文

抒情散文是一種不拘於詩的格律，卻能創造出詩的意境的文體。它通過記人、敍事、寫景、狀物、動人以情，使人在情景交融中受到薰陶。語言表達時，要注意下面的問題

（1）深入理解、大膽想象

（2）心臨場景，進入意境

（3）挖出主題，誦出含義

2、詩歌

（1）深知背景，明確目的

（2）運用想象，大膽設計，詩歌各具特色，但卻離不開形象思維，要大膽利於形象思維豐富自己的想象。

（3）把握節奏，劃分語節。節律是詩歌的生命，它不但展現着意境美，而且顯示着韻味美。把握節奏離不開詩行語節的恰當劃分。劃分語節需要注意的問題

①自由詩，自由詩的語節主要按語意來劃分，以不讀成破句為前提。長句一般分三、四個語節，特別短的句子一個語節。

②格律詩，格律詩有不同的語節安排。如五言詩多從第二個字後劃開，分為兩個語節，如“花間/一壺酒”。七言詩多從第二和第四個字之後劃開，分為三個語節。如，“兩個/黃鸝/鳴翠柳”。

語節裏包含的音節多少不同，語言表達時，注意語節的時值大體相當。因此，音節多的語節，要讀得緊湊些；音節少的語節要讀得舒緩些，語節間可用短暫的停頓或拖音來顯示。

朗誦、或朗誦詩歌時，語言一定要流暢，不能幹澀。還要特別注意吐字歸音，要求每個字的韻腹拉開發清楚，並且發音部位要到位。

3、戲劇

戲劇台詞的表達，是一種複雜性的藝術表達。主要的表達技巧有

（1）尊重原作，大膽想象。傳達出原作的主要精神和藝術美感。

（2）找出台詞的個性、心理依據。不但要了解角色説什麼，更要了解為什麼要這樣説。

（3）靈活運用口語修辭手段，克服不符合生活的“臉譜”表達。

（4）戲曲台詞強調以聲音塑造角色。這就要求表達者必須有嫻熟和精湛的技藝，使自己的摹擬作品的音色、語氣，傳達出作品的的真情實感。

二、平實類文章

平實類文章主要包括説明文、議論文。這類文章，無須注入太多感情色彩的成份。可從以下三個方面來把握

1、論清楚、説明白

2、態度明朗，公正客觀

3、語氣沉穩、重音堅實，語氣應肯定、平和、樸實。在重音表達上一般不使用加快、變輕、轉虛等方法，最常用的是加重並適當拖長音節。其音高和長度要看語氣的色彩和份量。

三、記敍文和小説

1、記敍文

記敍散文中，無論是記人敍事、寫景狀物的，很少有説教。朗讀、朗誦時，可以從以下四點去把握

（1）線索清晰，也就是抓住作品的發展線索、層次。記敍文的線索，有時表現在人、事、物、景的軸心上，有時則以作者的思想感情的貫穿作用為轉移。要特別注意作品的`內在聯繫。

（2）立意具體，作品的立意就是作品的主題。

（3）表達細膩，具體説：一是敍述要舒展，表達時不要結結巴巴。二是描寫要實在，朗讀、朗誦時不宜過分誇張，不要給人“極度”的感覺。三是人物要神似，不求形似。一定不要摹擬人物的音容笑貌。特別是人物對話，不應單純考慮用什麼樣的音色説話，人物對話要服務於立意。

（4）在聲音的運用上應當輕柔而明朗，聲音實而不硬，柔而不粘，節奏穩中有變，變換自如。不要高音大噪、粗聲粗氣，也不能虛聲虛氣，鬆散懈怠，應如小溪流水般清澈明快。

2、小説

小説有情節、人物、環境等的描寫，是一種需要多種技巧才能把握好的文體。需要注意的問題，主要有三點；

（1）抓住核心。不管什麼小説，總是圍繞一個核心，展開情節、刻畫人物，給人以形象的感染。因此一定要抓住核心，不要陷入一個個具體情節中去。

（2）把握基調，變化節奏。情節是小説的基本構成因素，小説的情節非常複雜，要想準確的表達，就必須抓住主流，準確的確定基調，一便有個統領全篇的感情和態度。

（3）把握對話，塑造人物。語言表達時，要根據小説通篇對人物的介紹、描寫，設計出人物的基本語氣。還要注意人物語言的對象感、空間感、呼應感，對話人之間的關係，問答人之間的呼應，人物説話時的空間位置等等。要設身處地、情景再現，將其表現於聲音、傳達給聽眾。

朗誦朗讀的技巧 篇二

1.朗誦時要注意語句的停頓與輕重音，營造出好的語言氣場；

朗誦朗誦，先朗後誦。朗誦不是簡單的讀出來，而是對一部文學作品的再創作。我們在朗誦時，一定要注意語句的停頓與詞語的輕重音，不能不帶停頓且毫無起伏的將一段話讀出來，那就與國小生讀課文沒【】什麼兩樣了。通過語句的停頓與輕重音的結合，營造出一種良好的語言氛圍及氣場，才能實現最好的朗誦效果。

2.朗誦時要注意氣息的變化，語調的高低，將人帶入到朗誦的作品當中；

朗誦時不能一口氣下來，我們一定要注意氣息的變化，根據不同的語境與語句調節不同的氣息，發出不同的語調，如果只是簡單的循環重複，那麼難免使人感到乏味與無趣。我們要通過一系列的'變化，來將聽眾帶入到我們的作品當中來，讓他們沉浸其中才是最高的境界。

3.朗誦時一定要注入感情，好的朗誦一定與感情色彩密不可分。

最後一點也是最重要的一點，我們在朗誦時一定要將自己的感情注入到作品當中，即使音色再好沒有感情也是白搭，好的音色是為了作品的感情色彩來服務的，而真正能夠打動人心的，也絕不是好聽的聲音，而是聲音當中賦予的感情。只有讓人產生情感共鳴才能稱作一部好的朗誦作品。

朗誦朗讀的技巧 篇三

一、朗讀首先要正確。

正確指的是用普通話讀，發音清楚響亮，不讀錯字、不掉字、不添字、不顛倒、不唱讀，能讀出輕聲和兒化韻。朗讀正確，是讀書最基本的要求，也是比較難達到的要求，稍不注意，就會出錯。要讀得正確，必須養成認真讀書的習慣，讀書時要做到三到即眼到、口到、心到。

二、在讀正確的基礎上，要做到朗讀得流利。

流利指的是不斷讀，不讀破句，不重複字句。要做到流利地讀，就不能夠看一個詞讀一個詞，看一句話讀一句話。要做到嘴裏讀這個詞的時候，眼睛就看到下面一個詞甚至幾個詞；嘴裏讀這句話時，眼睛就看到下面一句話。

三、朗讀速度要適中。

在朗讀過程中還要注意停頓，標點是書面語言組成部分，它表示了句子的不同語氣和不同長短的停頓，所以要能根據文中的標點讀出適當的停頓。正確的讀出標點的停頓，可以幫助理解詞句的結構、文章的意思及作者的思想感情。除去注意長句中間的停頓外，在讀完課題後，也應稍作停頓，再讀課文，每個自然段間也應有停頓。

四、要在理解的基礎上讀。

理解是朗讀的實質，也是朗讀的目的，如果朗讀的正確、流利、速度也合適、停頓也正確，但讀完後不理解內容，等於白讀。語文課的朗讀是為了讀懂課文，朗讀一定要邊讀邊想，可以和課文後的思考題結合起來，也可以在讀完課文後自己提出有關內容的問題，通過在讀解決問題，逐步養成讀書動腦的習慣。

五、會適當運用朗讀技巧。

對課文的內容有了深入的理解，是朗讀好的基礎。但是，如果不能把從課文中理解的東西正確的運用語調、速度、重音、停頓等手段表達出來，還是達不到讀出思想感情的水平。所以，還要注意在理解的基礎上適當運用朗讀技巧來表情達意。

1、語調。語調對錶達思想感情的作用很大。像啊這個字，唸的`長一點、短一點、高一點、低一點、重一點、輕一點就可以表達出；每篇課文有個基本語調基調。如《祖父的園子》的基調是歡快喜悦的，《慈母情深》的基調是深沉、辛酸的，《橋》的基調是激昂的同一篇課文，不同部分、不同句子的語調也不同。

2、速度。根據課文的內容，決定朗讀的速度。一般緊急、熱烈、愉快、興奮的內容要讀得稍快一些；莊嚴、沉痛、平靜、悲傷的內容要讀得稍慢一些。在一篇課文中，速度也是有變化的

3、重音。在表達感情上起重要作用的詞語要讀得重一些。重音一般是把聲音加強並配合音節的延長來表現的，有時為了突出某些詞語還要一字一頓地讀。但在表達幸福、温暖、欣慰、體貼的情懷時，往往要把重音輕讀，即讀得反而比其他語句輕柔。

4、停頓。這裏説的為了表情達意的需要而作的停頓。為了突出某一事物或強調一種特殊意義，可以延長和縮短停頓時間，還可以不按標點停頓。在表達複雜的思想感情時，為了增強感染力也可以變化停頓時間。

朗誦朗讀的技巧 篇四

一、感情要飽滿投入，把自己當作創作者本人去朗誦

拿到一篇文章或者稿子的時候，先自己大體瀏覽一遍，加深一下對文章的理解，然後試着換位朗讀，把自己當作作者去朗誦出來。這樣更能將文章讀的有感情，更能打動人心。通過你有感情的朗讀，可以更好的渲染情緒，彷彿把聽眾帶到了你的感情世界中一樣。有感情的去朗誦，會讓文章更有生命力，更有立體感，不再是冷冰冰的文字。通過你朗讀出來，可以讓大家更能體會到作者想要向我們傳達的理念，讓我們更能身臨其境。

二、加強咬字斷句能力，讓自己音色變得更好，字正腔圓

朗誦首先就是聲音條件要好，一個好的`聲音會讓別人印象深刻。通過練習繞口令或者糾正錯誤讀音，讓自己的聲音變得很有磁性很順暢。最起碼朗誦一篇文章的時候，可以特別流利地表達出來，這樣才可以讓別人聽着舒服。這是個人聲音能力的提升，也是朗誦的必要條件。其實那些主持人都是很優秀的朗誦者，他們吐字清晰，給別人一種聽覺享受。把每個字都讀準確，讓大家在聽覺中沒有違和感，這樣更能提高大家聽講的專注力。當你把一篇文章完整的朗誦下來的時候，大家的焦點才會一直注意在你身上。

三、對所讀的內容進行深度剖析然後勤加練習，做到熟讀精讀

朗誦者首先必須要對自己朗誦的內容十分熟悉，這樣讀到什麼地方的時候知道該投入什麼樣的感情色彩。內容的熟練程度和掌握範圍可以讓你朗誦的時候一點不吃力。加強對朗誦稿件的熟悉感，讓自己可以更好地駕馭它。

朗誦朗讀的技巧 篇五

方法一、呼吸訓練

氣息是聲音的動力來源。充足、穩定的氣息是發音的基礎。有的人講話或唱歌聲音洪亮、持久、有力，人們讚歎説，他(她)“中氣”很足，相反，有的人説話或唱歌音量很小，有氣無力，上氣不接下氣，像蚊子嗡嗡叫一樣，使人難以聽清，這種人則“中氣”不足。其間除了身體素質的區別外，還有一個氣息調節技巧問題，即呼吸和講話的配合、協調是否恰當的問題。 正常情況下，説話是在呼氣時而不是在吸氣時間進行的，停頓則是在吸氣時進行的。如果是持續時間較長的講話或朗誦，必然要求有比平時更強的呼吸循環。

二、聲帶訓練

在通常情況下，人們説話時，聲帶的振動頻率大約在60-350赫之間。聲帶的振動頻率決定了發音的音響、音高、音色。聲帶對發音起很大的作用。聲帶的好壞，既有先天因素，也有後天的訓練和保護。注意恰當的訓練與運用聲帶，改變聲帶條件，保護聲帶，都是提高語音素質的重要方面。

最基本的方法是，清晨在空氣清新處“吊嗓子”：吸足一口氣，身體放鬆，張開或閉合嘴，由自己的最低音向最高音發出“啊”或“咿”的連續聲響。還可以做高低音連續變化起伏的練習。

聲帶運用要科學，得當。這主要是指：

（1）在長時間計劃之前，聲帶要做準備活動，猶如賽跑前韌帶要做準備活動一樣。方法是:將聲帶放鬆，用均勻的氣流輕輕的拂動它，使之發出細小的抖動聲，彷彿小孩子撒嬌時喉嚨裏發出後的那種聲音。可以逐漸加大到一定分量，使聲帶啟動，以適應即將到來的長時間運動。

（2）在人數較多或場合較大的地方講話時，發音要輕鬆自然，處理還節奏，停頓，特別是起音要高低適度，控制好音量，充分利用共鳴器的共鳴作用，要運用“中氣”的助力來説話，不能直着嗓子叫喊，否則，聲帶負擔過重，會導致聲帶很快不堪重負，變得嘶啞，影響效果。

為了保護自己的嗓子，要有意識的少抽煙，喝酒，甚至，不抽煙，不喝酒，少吃或不吃有強烈刺激性的食物，那些對聲帶都有不良影響。不喝過燙或過冷的湯水。

三、共鳴訓練

聲帶所產生的音量是很小的，只佔人們講話時音量的5%左右，其他95%左右的音量，需要通過共鳴腔放大得來。共鳴腔是決定音色的重要發音器官，直接引起語音共鳴的是聲帶上方的喉、咽、口、鼻四腔，此外，胸腔和頭腔也有共鳴作用。説話用聲是以口腔共鳴為主，以胸腔共鳴為基礎。共鳴器以咽腔為主又可分為高、中、低三區共鳴。高音共鳴區，即頭腔，鼻腔共鳴，音流通過該區共鳴，可以獲得高亢響亮的聲音。中音共鳴區就是咽腔、口腔共鳴，這裏是語音的製造場，是人體中最靈活的`共鳴區，音流在這裏通過，可以獲得豐滿圓潤的聲音。低音共鳴區，主要的胸腔共鳴，音流通過該區共鳴，可以獲得渾厚低沉的聲音。

要想使説話的聲音好聽和持久，就要正確的運用共鳴器。而運用共鳴器的關鍵在於處理好“暢”與“阻”的對立和統一關係。所謂“暢”，就是整個發音得聲道必須暢通無阻，胸部舒展自如，喉部放鬆滑潤，脊背自然伸直，以便聲音不憋不擠，形成一個聲柱流暢地奔湧出來。所謂“阻”，並不是簡單的把聲音阻擋住，而是不讓聲音直截了當地通過聲道奔湧出來，讓它通過共鳴器加工、錘鍊、變得洪亮、圓潤、雄渾、優美動聽。 要處理好“暢”與“租”的關係，必須進行共鳴訓練。

介紹幾種簡單易行的共鳴訓練方法：

1、放鬆喉頭，用“哼哼”音唱歌。

2、學鴨叫聲。挺軟齶，口腔張開成一圓筒，邊發gaga音，邊仔細體會，共鳴運用得好的gaga音好聽，共鳴運用得不好的gaga音枯燥、刺耳。

3、學牛叫聲。類似打電話的“嗯”（什麼？）和“嗯”（明白了）。

4、牙關大開合，同時發出“啊”音。

四、吐字訓練

吐字清晰，是朗誦的起碼要求之一。因此，吐字歸音是學習朗誦必須練習得一項重要基本功。吐字歸音使我國傳統的説唱藝術理論中在咬字方法上運用的一個術語。它將一個音節的發音過程分為出字——立字——歸音三個階段。出字是指聲母和韻頭（介音）的發音過程，立字是指韻腹（主要元音）的發音過程，歸音是指音節發音的收尾（韻尾）過程。其基本要領是：出字要準確有力，又叼住彈出之感：立字要拉開立起，明亮充實，圓潤飽滿：歸音趨向要鮮明、迅速“到家”，乾淨利索。

總之，就是要求一個音節的發音過程有頭有尾，構成一個“棗核型”形式：聲母、韻頭為一端，韻尾為一端，韻腹為核心：字的中間發音動程大，時間長，字的兩頭髮音動程小，關合所佔時間也短。當然，對“棗核型”不可做絕對化的理解。不過，無論如何，吐字時，不僅要有頭有尾，不含混，而且又要連接的好，渾然一體，不能有分解，斷接的痕跡。 普通話的吐字歸音 漢字的音節結構分為聲、韻、調幾個部分。聲，又叫字頭；韻，分為韻頭、韻尾、韻腹三個部分；調，字神，體現在韻腹上。 漢字的發音應該以遵循漢字的音節結構特點。

五、讀句訓練

吐字歸音訓練與讀句訓練是緊密相連、相輔相成的。讀句訓練，就是選擇一些有一定難度的語句、段落，進行快讀訓練。要求做到把音讀準，不增減字、詞，不重不斷，停頓自然，有節奏，連貫流暢。目的是訓練朗誦時語句乾淨利索，出口成章，不拖泥帶水，把習慣性的口頭語逐漸減少，直至完全消除。因此，在練習把握高音時，要依據自己的聲帶情況而定，並且要留有餘地，不要將自己音域中的高音用盡，否則會給人“聲嘶力竭”的感覺。另外，還必須注意，同唱歌一樣，起音的音高一定把握好，要適中，起音太高或太低，會給後面的朗誦帶來困難，或者高的朗誦不下去，或者低的聽不清楚。一旦不小心出現了起音偏高或偏低則應及時進行調整。