職業生涯行動計劃【精彩多篇】

行動計劃 篇一

女兒二年級暑假生活已過兩週，自己給自己的安排看上去很完美，從過去的這兩週來看，沒有完全按照付諸實施。但有一點堅持的很好，就是每天早晨起牀還是很早，還是按照上學時的生物鐘起牀，有時是六點三十分，有時是六點十分，七點準時吃早飯，吃完早飯該幹嘛就幹嘛，下午固定時間去鋼琴老師那裏練琴，快考級了，今年準備考七級。

在過去的這兩週裏，每天都堅持做作業，每週末總結後上傳給班主任老師。安排

語文： 每天預習三年級上冊語文課文一課，能流暢的'有感情的朗讀下來，找多音字並組詞，課後生字做兩個詞寫到預習本上。

2、每天臨摹一頁《把書法老師請回家》字帖。

3、兩天背誦一篇《增廣賢文》。

4、還要讀課外書《笑貓日記》和《寶葫蘆的祕密》，頁數不限，並寫讀後感作文。

（有條件的同學需要寫暑假旅行記）。

數學： 每天做《暑假生活》數學部分2頁。

2、每天做《奧數精講與測試》裏的部分習題，一週一講，一講裏面分ac卷。

3、每天練習幾道三年級上冊數學除法部分習題，即三位數除以一位數。

英語： 每天臨摹一頁《鄒慕白》英語字帖。

2、每天聽讀老師發的英文繪本，並自己積累單詞。

有時候自己白天在家的時候做一些，有些是晚上再補一補當天的沒完成的計劃。

生活方面：

每天的作息時間是有規律的堅持下來，一日三餐不重樣的搭配調劑。水果是必須有的，趁現在大量的水果上市之際，要補充好人體所需的維生素，以增強免疫力的提高。有時進行些户外活動，適當的跳繩或散步。

從上面看，一門課一門課羅列的貌似看上去很多，女兒感覺還是可以接受的，畢竟不像是上學時的作業，當天必須完成，有時玩的很嗨，就安排到第二天補上。都説三年級是國小階段的一個轉折點，但我還是給女兒講，無論是幾年級的知識，只要自己平時多勤奮點，認真點，不明白的多問點，自己多研究點都不會有問題的。她自己也很明白什麼“勤奮使人進步，驕傲使人落後。”她現在所背的《增廣賢文》裏面也有：一年之計在於春，一日之在於晨，一家之計在於和，一生之計在於勤等等。我理解，孩子讀一讀或背一背這本書還是很不錯的，裏面的都是育人的道理。

目前暫且是這樣臨時安排的，等8月上旬這些基本上完成後再帶她出去玩一玩，放鬆一下沒作業沒煩惱的小心情。

行動計劃 篇二

同志們、同學們：

今天，很高興參加由市婦聯舉辦的“春蕾計劃·圓夢行動”助學金髮放儀式。“春蕾計劃·圓夢行動”，是婦聯組織參與和諧社會建設的重要舉措，是一項社會責任共擔、發展成果共享的公益行動，也是一項黨政關懷、社會關注的民生工程，目的是幫助品學兼優、家庭貧困的應屆大學聯考女生圓大學夢。在此，我代表市委、市政府向多年來傾情關愛貧困女大學生，熱情參與捐資助學的各級婦聯組織和向熱心公益事業、慷慨捐資助學的社會各界人士表示衷心的感謝和崇高的敬意，向即將跨入大學校門的同學們表示熱烈的祝賀！

市委、市政府歷來高度重視貧困婦女兒童民生問題，把密切關注貧困婦女兒童的生存與發展作為加強和創新社會管理、促進社會和諧穩定、提升人民羣眾幸福指數的重要內容。

近年來，低收入家庭大學生就學難的問題一直是社會關注的焦點，許多即將步入大學校門的貧困女大學生面臨着輟學的危險。為此，從20xx年起，市婦聯創新資助載體，啟動“春蕾圓夢行動”，將貧困女大學生列為重點資助對象，並採取多項措施籌集愛心捐款，為貧困女大學生雪中送炭。五年來，共籌集210萬元為 801名貧困女大學生圓了大學夢。事實證明，“春蕾計劃·圓夢行動”是“春蕾計劃”的拓展和延伸，是攜手愛心企事業單位和愛心人士在全市範圍內開展的又一次愛心援助活動。從剛才捐資企業代表和受助學生代表發自肺腑、感人至深的發言可以看出，“春蕾計劃·圓夢行動”在我市已經發展成為一個社會支持、羣眾滿意的公益品牌。在此，我提三點要求和希望：

一要形成共識，拓寬籌資渠道。關心大學生的健康成長，就是關注祖國的未來，也是全社會共同的責任。各級黨委、政府要進一步提高認識，把發展社會捐助事業擺上重要位置，加大對貧困羣體和貧困家庭的扶持力度。各級婦聯組織要進一步總結經驗，創新形式，完善機制，把這項活動做得更實更好。社會各界要進一步發揚團結友愛的奉獻精神，在參與“春蕾計劃·圓夢行動”的活動中傳承傳統美德，傳播和諧温暖。全市新聞媒體要加大宣傳力度，用鮮活生動的“身邊人、身邊事”激發各界羣眾參與社會捐助的熱情，動員他們積極行善、關愛他人。

二要強化管理，創新活動載體。“春蕾計劃·圓夢行動”是一項為黨政分憂、為困難女大學生排憂解難的公益活動。各級婦聯組織要切實履行好這項活動主體的責任，要變被動為主動，在接收社會捐贈的'同時積極做好勸募工作，吸引更多的資金投入捐助事業。要增強善款使用的透明度，充分尊重捐方的意圖，讓公民和企業捐得放心。要不斷完善救助方式，增強救助效果。要研究探索與其他社會保障制度的有機銜接，提高社會捐助資金使用效率，把有限的善款用到最急需幫助的困難女大學生上。

三要飲水思源，永懷感恩之心。俗話説，吃水不忘挖井人。受人滴水之恩，當以湧泉相報。一個懂得感恩的人，才會充滿愛心；一個充滿愛心的社會，才會是和諧的社會。同學們在社會各界的關心幫助下，圓了大學夢，實現了人生的一次重大轉折。再過幾天，受到資助的同學們就要進入大學校園了，精彩人生的舞台即將打開。同學們得以圓夢大學，成就理想，機會來之不易。希望你們不辜負黨和政府的親切關懷，不辜負社會各界的殷切期望，勤奮刻苦，練好本領，早日成才；希望同學們能夠牢記家鄉人民對你們的一片愛心，牢記社會各界對你們的無私幫助，用愛心傳遞愛心，把扶貧濟困、團結互助的傳統美德不斷髮揚光大，以優異的學業回報社會、服務人民、建設家鄉。

同志們、同學們，“春蕾計劃·圓夢行動”是一項“功在當代、利在千秋”的公益事業。我們殷切期望社會各界和充滿愛心的人士更多地參與到這項事業中來，為貧困女大學生帶來希望，為推進龍巖又好又快發展貢獻力量。我們堅信，在全社會愛心的澆灌下，所有貧困家庭的女大學生一定會在温暖的社會主義大家庭裏茁壯成長，早日成為有用的棟樑之才。

最後，衷心祝願社會各界人士心想事成，萬事如意！祝願同學們儘快適應新的學習和生活，在新的環境裏學習進步，生活愉快，學有所成！

謝謝大家！

行動計劃 篇三

一、沉痛反思：XX——XX學年度這一學期，對於我學部來説，是極不平凡的。據道聽途説我校中學部，從XX年第二學期以來，僅僅兩年半就更換了5位分管中學部的校長，看來中學部真是“百幕大黑三角”，是“刀山火海”。我將面臨的厄運可能也是“沉沒”，但我已經選擇別無退路，那我就赴湯蹈火吧，做好了“犧牲”的準備。在全體校委會領導支持理解下，只要大家從全局出發，調整心態，坦誠相待，團結一致，我將攜中學部全體同仁去迎接這艱難的挑戰。

二、指導思想：依據本學期我部工作要點，依託政教處、教務處兩個管理層面，調動全員教師的積極性，制度化與人性化管理相結合，營造較為寬鬆的和諧的教學氛圍，優化教學活動，改革教學評價，穩中求變，在穩中有所發展。

二、工作思路：立足常規，關注課堂，目標管理，科學評價，和諧提升。

三、工作目標：

1、使我部各項工作步入穩定發展的軌道

2、改革創新教學評價辦法，讓師生走向成功

四、主要工作

（一）健全機構制度，管理有序科學化。

1、制定和完善一些規章制度。我部將着手用制度規範教育教學行為，要陸續出台“學生一日常規”“班主任一日常規”“一日安全常規”“教師一日常規”“學部管理常規”“考試常規”“教師教學業務考核實施辦法”“學生評教實施方案”以及“學部工作流程”等，做到有章可循，儘量避免工作處理的盲目性和隨意性。

2、改革學部例會制度。每週日晚第二節課後的教師例會、週五晚第一節自習後雙週班主任例會、單週教研組例會制。教師每次例會大都是：一是對前一階段工作的回顧與反思，二是下一階段工作安排，三是關注的問題。教研組組例會大體是：1、確定教研中心課題；2、研究實施細則與方案；3、總結評估。班主任例會制大體是：1、上週工作的反思；2、學校有關工作的部署；3、就熱點、難點問題進行研討與交流。

3、採取“簡報”一週制。我部針對我校教師實際情況，採用“簡報“形式作為管理的一種形式，每週一期，一是對上週工作的回顧與反思，二是下週工作思路，它是最重要的督促檢查落實工作的重要的管理手段，這樣既增強了工作的計劃性、目的性，同時也是一份學部的各項工作活動的檔案記錄。

4、實施班主任負責制。班級是學校進行教育教學的基本單位，班主任是班集體的組織者、教育者和領導者，是學校領導者實施教育教學工作計劃的得力助手。明確提出我部基層管理就是班主任負責制，推行班主任團隊包制和首責制，督促班主任制定班務計劃、班務日誌、作業交送記錄、學生成長檔案等，要求週週班會要有主題，以“中學生守則”為基準，相應地根據“學生一日常規”制定好班規，主抓班風建設和學風的轉變。

（二）安全警鐘長鳴，落實防範措施

安全工作是民辦學校的生命線，我們把學校工作好比“100分”，安全工作就是“1分”，但這“1分”失去啦，一切都等於“0”，安全工作是學校管理的重心。

1、排查安全隱患：1、學生放假來去問題；2、課間課外走廊、樓梯、、餐廳、宿舍、操場，追逐打鬧及體育活動等問題；3、水塘溺水問題；4、學生外出問題；5、上課就寢遲到早退和缺位問題；6、錢物保管問題；7、使用其它電器問題；7、防暑禦寒、自然災害（各類傳染病、颱風、地震等）問題；8、交通事故問題；9、食品安全問題；10、打架鬥毆問題；11、突發事件等。

2、安全防範措施：

（1）安全教育及防範的多形式：班會課、夕會課、黑板報、知識競賽、晨練、教師執勤、學生文明監督崗、廣播站、演練及貫徹落實我部制定的“安全一日常規”等。

（2）擬定應急預案：1、每次放假都給予提醒，班主任到位；2、學生外出嚴格執行請銷假制度，並摸清學生去向的地點、時間、聯繫人；3、加強兩清點的落實；4、加強巡視；5、結合教學，對學生進行自然災害有關知識教育；6、責成班主任加大德育加扣分的威懾作用等。

4、進入“行為規範活動月”總結整改階段

5、第二次教研組組務會

6、成立畢業班工作指導小組

政教處

教務處

教研組

班主任

8

10.17--10.23

1、主題班會：珍愛生命教育

2、活動課：運球接力

3、班主任常規工作檢查（班會、家校手冊）

4、召開第四次班主任工作會議

5、教學業務常規考核

政教處

教務處

教研組

9

10.24--10.30

1、主題班會：

2、評選“紀律模範班集體”、“文明之星”

3、班主任月績效考評

4、第三次教研組組務會議

5、籌備期會考試

6、檢查行為規範月的反彈

7、10月份目標考核

政教處

教務處

教研組

班主任

10

10.31--11.6

1、組織期會考試

2、召開第五次班主任工作會議

1、主題班會：誠信教育

2、活動課：開展七、八年級三人籃球賽活動

3、11月份國旗下講話：誠信、感恩系列演講

4、第三期黑板報：誠實守信

行動計劃 篇四

一、指導思想

目前，隨着《幼兒園教育指導綱要（試行）》（以下簡稱《綱要》）的實施，幼兒園教育教學改革正在不斷深化，課程開發、主體教育、人文教育、創新教育、素質教育等都已成為幼兒園教育教學改革關注的熱點。為了使改革有效進行，幼兒教師要主動開展教育教學研究，做“研究型”的教師。幼兒教師要敢於打破研究的神祕，在幼兒園教育教學的實踐中勇於反思、探詢，以自己的真實感受去體驗、理解、關注，進而發現問題，解決問題。這種在教育活動中不斷反思的過程便是一種頗具成效的研究方法——行動研究。行動研究對於促進幼兒教師專業發展，推動幼兒園解決實際問題、提升幼教質量具有重要的意義。

二、具體目標

1．通過本課題研究，有效解決自己在教育實踐中存在的問題，探索出有效策略的一般規律，達到解決問題，提高教育教學質量的目的。

2．通過本課題研究，一方面提高自身的教育教學的能力，另一方面，將問題發展成個人課題，提高自身的反思總結能力。

三、行動研究措施

1、閲讀教育理論書籍，查閲文獻，瞭解有關行動研究的概念和養成定期書寫專業日誌的習慣，為研究提供生動的素材，促進研究的進行。

2、根據不同的目的創建不同的檔案袋，呈現不同幼兒的發展水平，體現個人發展的軌跡。

3、在工作崗位上，以自己的行動為研究對象，對自己的具體行動進行認真的反思，探究，記錄自己的真實體會和想法，最終改進行動的策略，重新進行實施和評價，從而在理論上得到提升和成長。

行動計劃 篇五

上半年，在鎮黨委、政府的的正確領導下，我們按照縣、鎮“農户增收計劃行動”的部署，堅持把增加農民收入作為統籌城鄉發展的出發點和立足點，以加強農業產業發展為核心，加強農村基礎設施建設，全面落實促進農民增收的各項政策措施，使我村農户增收計劃工作有了新的進展。現將XX年上半年我村“農户增收計劃行動”工作總結如下：

一、摸清底子、制定計劃

辛家莊村共有5個村民小組266户1003人。有耕地3800多畝，XX年農民人均純收入4558元。全村共有黨員23名，下派大學生“村官”1名，村“兩委會”班子、村民監督委員會、調委會、婦女、團組織、衞生隊組織健全，運轉正常。糧食生產主要以地膜玉米的種植為主，花椒、蘋果為主要農業經濟產業。依託縣“旅遊興縣”戰略和“通天河”國家森林公園的開發，本村逐步興辦了6户農家樂、農家賓館，生意日漸紅火。養殖業以豬、雞為主，牛羊存欄少，村民養豬大多以過年自食為主，作為商品買賣的很少。村民收入主要以花椒、蘋果和務工為主，全村常年外出務工達280人，加上在本縣、鎮附近企業工地務工的200餘人，勞務收入佔據半壁江山。針對今年年初低温霜凍災害造成的花椒、核桃等幹雜果的絕收，駐村幹部與村組幹部通過逐户走訪、座談、開會研究，擬定了“短抓勞務近抓牧，傳統項目加創業”的發展思路，之後，我們先後制定了村上3年發展規劃、年度發展目標、農户增收計劃措施明細卡，逐項逐户落實，實行跟蹤檢查督促機制，確保各項增收措施落到實處。

二、抓發展、抓項目

一是抓主導產業發展。上半年，督促落實了460畝地膜玉米、洋芋的種植，對450畝已掛果蘋果園全部施農家肥、果實套袋200萬隻，套袋率100%，並對花椒園管理也進行了一次技術培訓，提高了管理作物水平。落實以秋補夏、以蔬菜套種280畝，把災害造成損失奪回來。二是抓培訓服務。先後舉辦了生豬養殖、雞養殖培訓培訓2次，宣傳培訓縣上扶持政策和技術知識；舉辦花椒、蘋果管理培訓一次，接受培訓的`達300人次。並在春季補栽花椒1萬株、蘋果30畝。三是積極爭取項目資金。今年又爭取土坯房改造一批，上報基礎設施建設項目3個。四是抓勞務輸出。上半年，外出務工480人，同時駐村幹部還與村“兩委會”多方聯繫，承攬縣、鎮、村內外基礎設施項目建設工程，組織本村勞動力務工掙錢。

三、狠抓辦實事項目、改善農村條件

一是按照上級土坯房改造建設扶持政策，全村經過拆舊建新已建成磚混住房15户45間，還有4户正在修建；二是沿公路、主街道牆體統一色調刷白68户8900m2;三是村級陣地建設8間樓房7月底可交工使用；四是是村民活動中心廣場XXm2正在修建中，上級有關部門捐贈的籃球架（一副）、乒乓球桌（2張）正在安裝；五是村民自籌爭取3.5萬元硬化源中學巷道7月底完成；六是向上級相關部門爭取護村河堤工程款27萬元，少數民族建房10户10萬元，新農村建設項目10萬元，投勞86個栽植小葉女貞1萬株、櫻花150萬株，綠化美化了村莊。

四、大力抓好村級班子隊伍建設，增強帶領羣眾致富能力。

一是認真落實“三雙無延伸”、“創先爭優”、“升級晉檔、科學發展”活動。村黨支部、村委會和村組黨員幹部按照鎮、村中心工作和各自職責，共承諾47條，提升了村級組織工作質量和標準。二是落實了年度經濟發展社會發展任務。三是認真執行“四議兩公開一監督”工作法和黨風廉政制度，使村上各項工作規範化、制度化；四是“升級晉檔、科學發展”活動有計劃、有安排、有人抓，把各項任務落到了實處；五是是吸收預備黨員2名，已報鎮黨委，確定培養對象2名，入黨積極分子7名。“七一”建黨節前夕，村黨支部召開了黨員座談會，開展了黨員環衞整治活動，清理“三堆”五處10m3，垃圾10m3 ，清除村內公路邊綠化帶雜草5公里，為4名貧困老黨員送麪粉4袋，以實際行動慶祝我黨89歲生日。六是落實村組後備幹部培訓，培養村後備幹部4名，切實提高後備幹部隊伍整體素質、增強了大局意識，提高了他們處理複雜問題的能力，對永葆組織生機活力意義非凡。

行動計劃 篇六

想要考研成功，三個要素必不可少，他們分別是目標、計劃和行動。下面就來分別談談。

一、目標

目標是要做到什麼；計劃就是怎樣在限定的時間內一步步達到目標；行動則是具體每一步做什麼，是計劃的組成部分。分清這三者的層次，我們可以把目標轉化為可執行的計劃，然後每次只關注下一步行動，不斷完善計劃並推動自己到達目標。為了更好幫助大家理解，我舉例説明：

目標：

考上研究生

計劃：

2月1日6月30日：第一輪複習，夯實基礎。

2月：第一輪複習開始

數學：完成《考研數學歷年真題權威詳解》

共XX套卷子，每天X套，XX天完成

第一週：完成XX套

第二週：完成XX套

英語：歷年真題；背單詞

完成《考研英語真題超精讀（基礎篇）》共XX套，每天X篇，XX天完成。

第一週：完成XX套

第二週：完成XX套

完成《考研英語真題詞彙分頻速記寶典》，每天背XX個新單詞。

具體行動：

4月1日完成情況：

早上：完成《考研數學歷年真題權威詳解》X套

下午：完成《考研英語真題超精讀（基礎篇）》X套

晚上：背單詞XX個

二、計劃

有了目標之後，我們就可以應該着手將目標分解，繼續細化。這期間你必須先按照計劃自己去做一遍，思考一下自己在每一科要達到目標需要做到什麼，逐級分解，細化到如：每本要看的書每一遍閲讀練習要做到什麼程度，每一套數學卷子的每道大題掌握到什麼程度等等。但是在制訂計劃時有三點要注意：

第一，不要太細化，最小單位到周即可，前文的每天XX頁不過是每天行動的參考，而非硬性任務。過於細化的計劃混淆了計劃和行動的區別，每天都拿出一張詳盡無比的計劃清單來決定今天的行動是糟糕無比的做法。制訂計劃的目的，在於幫助我們專注於眼前的行動，不必考慮過後的事情，同時又可以保證當前的行動的確可以幫助我們完成自己的目標，因此，過於細化的計劃是完全錯誤的。個人經驗，以周為單位最為合適。

第二，不要太超前，一週結束才制訂下週的計劃，一月結束才制訂下月的計劃，一個階段結束才制訂下個階段的計劃是正確的思路。在沒有開始行動之前，我們絕對不可能知道自己的計劃是否切合實際，我們對進度的估計可以會過於樂觀或者過於悲觀，例如我的計劃曾經包括一個星期看完張鑫老師的《考研政治思維脈絡與考點精析》，開始之後很快就發現這根本就是不可能的任務。如果你的計劃過於超前，那麼一旦前面計劃的執行情況與預期不一致，你就必然需要調整後續計劃，等到你完成每一步計劃之後再細化下一步計劃無疑是更好的選擇。

第三，我們所制定的計劃應當是靈活的，隨着你行動的推進不斷髮展，趨向完善，計劃也會有變動。可能在一開始，我們只有非常粗糙的階段計劃，只有第一個月、第一個星期的計劃，隨着時間的流逝，越來越多的細化目標被制訂成計劃、被你所完成，你距離最後的目標也就越來越近。每天XX頁、每天XX個單詞，這種數據，實際上是計劃和每日行動之間的橋樑，計算方法是：書的總頁數/預計完成天數。這個方法似乎不合理，因為同樣是一頁書，有些地方可能要看半個小時，有些地方可能只要五分鐘。但是從平均來看，你每天必須完成這麼多，這個數字是保證計劃完成的一個參考值，具體的調整應該交給每一天去做，而不是現在。

三、行動

有了這樣的計劃之後，我們就需要將計劃轉化為每天的行動。我們首先將每天劃分為三個部分：早上、下午、晚上，然後最好每一部分對應一個科目，根據每天XX頁的提示安排今天的行動，並根據實際情況加以調整。每天實際完成的情況可以浮動，只要保證平均達到這樣的水準即可。最重要的是，每天晚上都要對當天的行動情況加以回顧，同時按照計劃制訂明天的行動，這樣周而復始，直到一週結束，在計劃上記錄下當前的執行情況，然後根據自己本週的完成情況制訂下週的計劃。那麼現在，我們有了每天的行動列表，只要高效專注地完成下一步行動，其他的事情不用再去多加考慮了。

考研其實就像一個濃縮的人生，制定不同的計劃與目標，並完成，這不僅是考研期間我們所必須做的，在人生的不同階段，也都應該貫徹這個習慣。這樣堅持，一點一滴地進步並完成目標，生活一定會變得厚重而堅實。

行動計劃 篇七

一、工作目標

在鎮範圍內，集中開展環境空氣質量專項整治行動，加強建築施工、揚塵管理，加強路面揚塵管理。禁止在禁燃區內燃燒秸稈、垃圾。進一步改善城市環境空氣質量，確保年環境空氣質量優良率達到96%。

二、組織領導

城市環境空氣質量專項整治行動由鎮創模領導小組牽頭，各相關人員參與，領導小組辦公室負責專項行動的具體組織實施。

三、工作安排

（一）時間安排

1、調查摸底階段（20xx年1月）

對影響空氣質量因素進行調查摸底，並制定專項整治行動計劃實施方案。

2、集中整治階段（20xx年2月—8月）

開展集中整治行動，在本階段整治效果應滿足創模驗收需要。

3、鞏固提高階段（20xx年9月以後）

建立長效管理機制，鞏固集中整治成果。

（二）工作安排

領導小組辦公室要詳細摸排可能影響環境質量的因素，制定專項整治行動計劃實施方案並組織實施。進一步落實責任、增添措施，針對羣眾反映強烈的施工揚塵等問題予以重點整治，切實解決問題，務求工作實效。

行動計劃 篇八

一、職業方向3

二、職業信息3

三、差距所在5

四、行動計劃7 總結9

職業化概述

在當今越來越講究職業化的時代，這是每個組織及其成員都十分

關心的熱門話題。人人都在追求職業化，但似乎又沒有幾個人能説得清職業化的真正含義。職業化有很深的內涵，主要包括以下幾個方面：

1、“職業化”是國際化的職場行為準則，是職業人必須遵循的一套遊戲規則，是職場人士基本素質的體現！

2、“職業化”是一種潛在的文化氛圍，是一種在職場中專用的語言和行事規則！

3、“職業化”是一種精神，是一種敬業精神，是對工作的熱愛、對事業孜孜不倦的追求的精神！

簡言之，職業化是在職場中按照一定行為規範進行職場活動的行為！

"職業化"的外在表現包括一個員工的內在修養和外在表現兩個部分。

員工的道德水準是其內在修養的核心。與職業化最為相關的職業道德，主要包括誠實、正直、守信、忠誠、公平、關心他人、尊重他人、追求卓越和承擔責任，這些都是一個人能夠贏得他人信任和尊重的品質。所以説，一個員工是否有"德"，首先要看他是否具備值得別人信任的品格。除此之外，內在修養還包括員工的價值觀、受教育程度、知識結構以及審美情趣。

員工的外在表現，即"才"的部分，體現為儀表風度、行為習慣、職業能力和工作業績。儀表風度包括一個人的穿着打扮、言談舉止和待人接物的風格。行為習慣是一個員工職業化最為日常的外在表現。職業能力包括專業能力和與實現業績或職業發展目標相關的工作能

力，而與實現業績或職業發展目標相關的工作能力正是 "個人效能"這類培訓所重點關注的內容。工作業績可以説是員工是否有"才"的最直接反映。然而，離開了員工的行為習慣和職業能力，工作業績便成了無源之水、無本之木，所以，行為習慣和職業能力是員工"職業化"外在表現的關鍵內容。

需要強調的是，任何一個員工的職業化程度，即他的"德"和"才"都不能脱離他所在的組織孤立而談，因為每個組織對於其員工的"德"、"才"都應有明確的標準。就拿員工的着裝來説，不少公司會要求正式一些，而有些公司就沒那麼嚴格。許多跨國企業對不同崗位的職業能力都有明確的標準規定，有些企業對崗位能力的要求卻很籠統。但不論你所在的組織是政府機構，還是其他企事業單位，員工職業化的標準還是有共性可循的。

美國的史蒂芬·柯維（Stephen·R·Covey）博士提出的高效能人士的7個習慣，就是被公認的較為通用的職業化標準。這7個習慣是：主動積極、以終為始、要事第一、雙贏思維、知彼解己、統合綜效、不斷更新。這可以説是對"職業化"外在表現部分中行為習慣一項的具體詮釋。職業化包括顯性行為和隱性行為！顯性職業化素質包括：職業資質、職業行為、職業技能等等；隱性職業化素質包括：職業道德、職業態度、職業意識等等。要做到職業化，我們不僅要注重顯性職業化素質，更要培養自己的隱性職業化素質。職業道德、職業態度、職業化思考問題的習慣，都是要重要培養的！