五年級體育教學計劃(精品多篇)
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國小五年級體育教學工作計劃 篇一
一、學情分析:
本校國小五年級共四個班,本人擔任五1、2、3班教學任務,五年級學生組織紀律性較強,學生的協調性、柔韌性、靈敏性有了一定的基礎,基本學會與同伴合作學習,能正確評價自己及他人的學習態度與學習能力;在主動參與體育遊戲與活動。五1、3班學生運動能力較平均,五2班學生相對其他2個班級體育素質比較好,但存在着男、女的差異比較大,所以,本學期將因材施教,提高興趣,發現體育人才,重點抓廣播操質量和課堂紀律,強化課堂常規訓練,為今後的學習打下基礎。
二、教材分析:
國小五年級體育教材以實踐教材為主。根據學生的能力以及學校的條件,體育教材主要選擇田徑(跑、跳、投)、基本體操、小球類、技巧、遊戲、地域性體育項目等基礎項目,以便使學生跑、跳、投等的基本技術得到提高;並挖掘生活中的實用技能。並通過體育鍛煉,培養集體主義精神,進行愛國主義教育,增強自信心,為終身體育打下堅實的基礎。
三、教學總目標:
1、引導學生初步養成主動、積極參與體育活動的意識,表現出樂於學習和對體育活動的濃厚的興趣,體驗到體育活動帶來的快樂。
2、引導學生通過學習各項體育活動內容,獲得一些運動和健康的基礎知識;初步學習和體驗運動的技術與技能,學習科學鍛鍊身體和自我鍛鍊、自我表現、自我保護、自我評價的方法,培養參與體育活動的良好習慣,以及安全地進行體育活動的意識。
3、引導學生通過體育教學活動,和多種形式的遊戲發展身體靈敏、協調、平衡、速度、耐力和力量等體能,促進身體全面發展,增強關注自己身體和健康的意識。
4、引導學生學與練的過程中,體驗參加不同項目運動時的緊張與愉快、興奮與疲勞、成功與挫折等心理感受,學會通過體育活動調控自己的情緒,並在一定的困難的條件下進行體育活動,養成克服困難等意志品質。
5、引導學生形成活潑開朗、積極向上、團結合作、競爭進取等的精神,以及勇敢、頑強、尊重他人、遵守規則的意志品質。
四、教學要求:
每堂課教學,都應把學生的運動實踐活動作為實現綜合目標的載體,教學中要關注四個學習領域目標的達成。
五年級體育教學計劃 篇二
一。教材分析
本冊教材體現了改革精神,落實了教學目標,反映了教學內容的彈性。根據國小體育的實際改革,做好對學生學習的評價工作。使學生有一個健康的身體,保證學生的全面發展。
二。教學目標
1、培養學生體育鍛煉的興趣,積極參加體育鍛煉。
2、掌握基本的體育技能和基本的體育知識。
3、增強學生體能,使學生有一個健康的身體。
4、培養學生的團結合作精神和愛護集體財產和公共設施的責任心。
5、培養學生良好的心理素質,樹立學生自尊、自愛、自強、自信和克服困難的勇氣。
6、培養學生互相關心、互相幫助的品質。
三、學生分析
本班學生有較好的體育素質和良好的心理素質,對體育課有濃厚的興趣和愛好。他們互相幫助、互相學習、團結協作、積極進取,有較好的體育基本知識和技能。
國小5年級體育教學計劃 篇三
指導思想:
《體育(與保健)課程標準》的核心是慣徹“健康第一”的指導思想,促進學生健康成長,充分體現了“以學生為本”的教學,有利於學生身心發展和終身學習,具有與時俱進性,開拓創新性,綱領性,方向性和指導性。而傳統的體育教學計劃中的教學目標表述,是以教材為中心和以教師為中心,缺少明確的導向作用,因此對學生的學習效果難以進行有序有效的做出客觀評價。在實施新課程改革中,(本站☆)要貫徹新課標,運用新理念。體育與保健基礎知識,也是推進素質教育的主要課程,為了發展體育與保健的綜合能力打基礎。本學期根據體育《新課標》中,明確地規定了國小體育的目的:"通過教師與學生互動性體育教學,向學生進行體育衞生保健教育,增進學生健康,增進體質,促進德,智,體全面發展,為提高全民族的的素質奠定基礎。
一、教材分析
在國小體育教學中多以跑、跳為主,在走和跑的練習中,主要發展學生的速度、耐力為主要的練習內容,全面提高學生的身體素質;在跳的練習中,主要發展學生的彈跳能力為主要的練習內容,如:跨越式跳高,立定三級跳等;在發展力量方面,主要以投擲實心球為主;在技巧方面,主要以墊上練習和簡單體操為主。
二、教學目的
體育教學是以增進學生健康,增強學生體質,促進德、智、體全面發展為主要目的,在本學期中要積極做到以下三點:
1、掌握基本的衞生保健常識懂得簡易急救及體育常識。
2、掌握快速跑、耐久跑的動作技術及1分鐘跳繩的動作要求,提高學生的運動能力。
3、對學生的運動能力得到穩步提高。
三、教學重點、難點分析
根據新課標和教材要求、五年級的各項內容,主要以快速跑、耐久跑,跳遠,擲實心球為主要內容,在教學中應注重加強學生的身體素質的練習及身體姿勢的培養;在教學中的難點主要是耐力和力量的發展及提高。
本學期教學進度如下:
1、跑和遊戲
2、跳躍與遊戲
3、投擲與遊戲
4、小籃球的基本技術與遊戲
5、韻侓操與遊戲
6、武術的基本技術
7、體育與心理健康
8、考核
五年級體育教學計劃 篇四
一、指導思想
本節課從健身體育出發,全面提高學生的身體素質及自我鍛鍊的意識。根據國小生生理和心理特點,為學生提供自主學習活動的空間,改變原有的教學模式,以教師為主導,學生為主體,充分發揮學生主觀能動性,挖掘學生內在潛力,尊重每個學生的個體差異,滿足學生的不同需求,培養學生創新意識。通過多種教學方式,培養學生自學、自練、互評能力,在愉悦的氣氛中完成教學任務。
二、教材選擇
雙長繩是本單元教材四,跳繩是深受國小生喜愛的體育教材內容,經常進行跳繩,對於促進運動器官的發育和內臟機能的發展有重要的作用,尤其能夠對發展彈跳力和提高靈敏、協調、速度、耐力等身體素質具有顯著的效果。本課結合新課程標準的理念,根據五年級國小生身心特點,將跳繩教材遊戲化,培養學生練習的積極性,針對學生的個體差異,採用分層次教學的方法,滿足學生們的不同需求,確保每個學生都受益,通過遊戲提高團結、協作、競爭以及羣體意識和集體榮譽感,使學生得到全面的發展,在學習中體會快樂,在運動中體驗成功的同時培養學生的終身體育意識。
三、教學過程
1.開始與準備部分:
採用英語談話的方式開課,以此激發學生的學習興趣,讓學生體會體育課不是單一存在的。利用音樂烘托課堂氣氛,改變隊列枯燥、單調的練習方式,巧妙地利用隊形變化的特點,吸引學生的注意力,讓隊列真正成為課堂中不可缺少的一部分,充分體現學生的動作整齊,團結協作的優良品質,反映學生的精神面貌。用節奏歡快的樂曲進行韻律操練習,提高學生的節奏感、協調性,使學生在愉快的氛圍下達到熱身的目的。
2.基本部分:
主教材是《雙長繩》,教師引導學生,通過檢查作業的方式,來了解學生對上節課內容的掌握程度,在此基礎上鼓勵學生勇於創新,從而引出本節課的主題──雙長繩。教師將主要內容直觀地展示給學生,鼓勵學生模仿──分組練習──鞏同提高──自由創編,使教學內容由淺入深地進行,同時針對學生的個體差異,為他們創設充分展示的空間,來滿足學生們的不同需求。為了發展個性加強合作與交流,活動形式由個體發展到結伴練習,最後到小羣體練習,教師設疑引導,學生們相互交流、合作嘗試。在自主創新練習中,讓學生運用生活中的經驗和學會的動作,引導學生研究討論,幫助發揮各自的才智與創造力,去創造新跳法。通過小組交流、展示、形成積極、主動的學習態度和行為,激發學生積極思維,有意識地挖掘和發展個性,使每個學生在課堂中都能充分展示自己,培養體育能力,使學生學會做課堂的小主人。運用遊戲激發學生的好勝心和集體榮譽感,培養他們的競爭意識與合作能力,並從中體驗到合作的快樂,同時在不知不覺中使孩子們豐富的想象力和創造力也得到發揮。
3.結束部分:
在本課的最後,一首《感恩的心》把學生帶入輕鬆舒緩的氛圍之中,逐漸恢復身心,使學生在愉快的心境中完成本節課的任務。
四、教學特色
1.創設良好的學習氛圍,建立民主、和諧的師生關係,促使學生主動、愉快地參與到課堂中來。
2.勇於創新與探索,讓學生自主學習,開創學生的創造性思維,培養創新意識和實踐能力。
3.採用以小組為單位的組織形式,學生自我練習、自主評價,實現了師生、生生間教學評價與反饋及學習過程中的交流和交往。
4.關注個體差異,確保每一個學生都受益。
最新五年級體育教學計劃 篇五
一、學情分析
本屆五年級學生體育基礎較差,教師需要從多個方面進行培養,包括了知識點、實踐能力、情感等等,以提升學生的綜合素質、身體素質為目的,做一個德智體美勞更優秀的學生。
二、指導思想
在新的學期裏,我將以新課程的實施為契機,積極投身課程改革,認真學習新的課程標準,確立新課程的基本理念,加強教學常規管理,加強教學研究,努力提高自身的整體水平,全面提高教學質量。
三、教學目標:
1、教育學生正確認識體育的重要意義,樹立正確的體育觀念。
2、重點在於綜合激發學生的身體素質,如:速度、上下肢力量、彈跳能力、柔韌性、協調性等的結合。
3、學生能主動參與素質動作技術的學習與練習之中。
4、提高學生的身體素質,培養良好的團結合作精神和嚴格的紀律,並且在合作交流中增進師生的感情,建立良好的社會關係。
四、教學重點、難點分析
根據新課標和教材要求、五年級的各項內容,主要以快速跑,1分鐘跳繩,蹲距式跳遠,仰卧起坐為主要內容,在教學中應注重加強學生的身體素質的練習及身體姿勢的培養。
五、教學措施
1、根據學生實際,不斷變化練習方式。如增縮練習的距離,對器材的擺放,分組的形式等進行變化,以不斷激發學生的練習興趣
2、認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定,重視資料的積累和保管,並且定期進行科學的分析和歸納,指導和改進教學工作,不斷提高教學質量。教學中要充分發揮體育委員,小組長及積極分子的作用並且經常做好對他們的培養
3、運用體育對學生特有的影響,,逐步提高培養遵守紀律,尊重他人,團結友愛。互相幫助等集體意識和良好作風。
4、教學內容淡化競技性,增加趣味性、娛樂性、健身性和實用性。
六、教學進度
略
五年級體育教學計劃 篇六
教學內容:
1、向後轉走(齊步)
2、迎面接力跑`
教學任務:
1、學會向後轉走(齊步)動作,培養學生遵守組織紀律和集體行動的能力。
2、發展速度和奔跑 能力。
教學過程:
一、準備部分:(8’)
1、開課式。
2、隊列練習:立正、看齊、稍息。
3、準備活動:慢跑200米,第八套廣播操(8*2)
二、基本部分:(28’)
1、向後轉(齊步)
(1)動作:聽到口令後,動令落在右腳上,左腳向前半步,腳尖稍向右,以兩腳掌為軸,向右後轉180度,出左腳向新方向行進。轉時,兩臂自然擺動,不得外張。
(2)教師講解示範。
(3)練習方法:學生集體練習。
(4)注意事項:
1、教學時應把動作要領講清楚,示範要正確,可將動作分解教學。2.口令要準確,力求做到規範清楚、宏亮。
2、迎面接力跑
(1)方法:接棒人站在起跑線後,右手前伸準備接棒,傳棒人以右遙將棒豎起,傳給接棒人,接棒人握棒後,迅速跑向對面。
(2)組織教學:學生分成四組進行,在場地上畫兩條相距25米的並行線作起跑線。成縱隊相對站立在兩端的起跑線後。
(3)要求:
1、傳遞 棒時不準拋,傳棒失落由傳棒人拾起繼續進行。
2、嚴格遵守紀律,遵守規則。
三、結束部分:
1、整理放鬆。
2、小結、講評。
3、宣佈下次課內容;
4、下課。
國小五年級體育課教案
教學內容:
1、臂交叉跳繩
2、遊戲:截住空中球
教學任務:
1、掌握臂交叉跳繩的方法,發展彈跳力、靈敏性、協調性。
2、通過截住空中球遊戲,培養機智、反應和傳接球能力。
教學過程:
一、準備部分:(8’)
1、開課式。
2、隊列練習:四面轉法,橫隊齊步走。
3、準備活動:慢跑200米;繩操6節。
(1)伸展運動:預備姿勢:立正兩手握繩 兩端(將繩對摺成短繩),同時下垂於體前。
1橫繩前平舉。同時左腳側出一步。
2橫繩上舉挺胸。
3還原成1的姿勢。
4還原成預備姿勢。
5678同1234,但方向相反。
(2)下蹲運動:預備姿勢:雙腳 開立,橫繩垂於體前。
(3)體轉運動:預備姿勢,橫繩下垂於體前。
二、基本部分:(28')
1、臂交叉跳繩
(1)向前搖繩臂交叉跳繩(並腳跳)
動作:兩手握繩的兩端,繩由體後前搖,當繩搖到前上方時,兩臂迅速體前交叉,同時向後快速抖腕(前臂外旋),兩腳立即跳起,繩通過再搖至頭上方時交叉兩臂還原,用同樣方法連續跳。
(2)向後搖繩臂交叉跳繩(並腳跳)
動作:兩手握繩的兩端 ,繩由體前向後搖,兩腳立即跳起,兩臂由下向上在體前交叉,同時快速抖腕(前臂內旋),兩腳立即跳起,繩
通過兩腳,交叉臂還原,用同樣方法連續跳。
(3)講解示範。
(4)練習方法:分組練習。
(5)注意事項:教師應掌握學生練習的次數、速度、時間,每次練習後要有適當的時間讓學生做放鬆活動。
2、遊戲:截住空中球
(1)方法:將參加遊戲的分成幾組,各組指定兩人先站在圈內,其餘的人均勻的站在圓圈外,遊戲開始,圈外的人相互傳接小球,圈內的人積極搶截。截住球后,與傳球失誤的人交換位置,遊戲繼續進行。
(2)規則:傳球不得進圈,不得遞球。
(3)注意事項:
1、課前在場上畫2-4個直徑5-6米的圓圈,把學生分成2-4組進行練習。
2、遊戲前,教師應講解示範搶斷的動作要領,並組織練習。3.每組人數不宜過多,以提高密度和效果。4.對體弱的學生適當照顧,及時換人,男女生
可分組比賽。
三、結束部分:(4')
1、整理放鬆。
2、小結、講評。
3、宣佈下次課內容。
4、下課。
國小五年級體育課教案
教學內容:
1、互射
2.4-5分鐘定時跑
教學任務:
1、通過互射遊戲,培養學生靈敏、反應和擲準能力
2、發展學生耐力素質,提高耐久中的能力。
教學過程:
一、準備部分:(8')
1、開課式。
2、隊列練習:橫隊、縱隊齊步走。
3、準備活動:慢跑兩圈,徒手操6節。
二、基本部分:(28')
1、遊戲:互射
(1)方法:將參加遊戲的分為人數相等垢甲,乙兩隊各隊分散站在本隊的場地內。遊戲開始,先由甲隊用沙包向乙隊投擊乙隊接住或沙包回擊。擊中對方身體得1 分。在規定的時間內,得分多的隊為勝。
(2)規則:1.投擊和躲閃必須在場內進行。2.只准投擊頭以下部分。
(3)注意事項:1.在場上畫幾似排球場地,視人數多少分成雙數組進行比賽。2.教師要啟發學生互相配合巧妙用沙包擊中對方,要求學生集中注意力,善於判斷及時躲閃。3.根據情況可以增加沙包數目,提高學生積極性。
2.4-5分鐘定時跑
(1)動作:4-5分鐘定時跑上一種規定時間的耐力跑。開始練習時,可用中等以下速度勻速跑動,堅持跑完4-5分鐘。在此基礎上還可採用變速跑,以在規定的時間內跑完的距離越長越好。跑時,用全腳掌着地,然後過渡到前腳掌後蹬離地,動作要輕快,步幅要均勻,呼吸要有節奏。
(2)講解示範。
(3)練習方法:成縱隊集體練習。
(4)注意事項:教師隨時觀察學生情況,對體弱學生要區別對待。
三、結束部分:(4')
1、整理放鬆。
2、小結、講評。
3、宣佈下次課內容。
4、下課。
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