學前教育專業教學計劃

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第1篇：學前教育專業教學計劃

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一、學前教育專業概況

目前我國學前教育已進入高速發展時期，幼兒教師需求量大，就業前景好且就業質量高。我院學前教育專業2012年開始招生，在校生規模已達1280人，是廣西工業職業技術學院重點建設專業。

二、主要培養對象和學制

1、五年制大專：國中畢業生。

2、三年制大專：高中畢業生、對口中職生。

三、人才培養目標

學前教育專業圍繞培養“合格+特長”高素質技能型人才的辦學定位，培養具有先進的教育理念和良好職業道德，系統掌握幼兒教育專業知識和技能，擁有幼兒教師資格，能在幼兒園從事保教和教學研究工作的“合格”幼師。同時加強“文藝”、“雙語”和“管理”知識的學習和技能的訓練，培養擁有文藝創編、雙語教學和行政管理“特長”的高素質複合型人才。

四、主要課程和實踐教學環節

1、五年制大專

(1)中專階段：聲樂、琴法、舞蹈、形體、美術、手工、學前衞生與保育、學前兒童發展心理學、學前教育學、五領域(健康、語言、社會、科學、藝術)教育活動設計與組織、遊戲教育活動設計與組織。

(2)大專階段：兒童文學、兒童動漫影視欣賞、幼兒歌曲演唱與表演、兒童舞蹈創編、兒童歌曲創編、鍵盤即興伴奏、環境創設與教玩具製作、英語口語、幼兒英語活動設計與指導、幼兒園管理、會務管理、考證培訓。

2、三年制大專：聲樂、琴法、舞蹈、形體、美術、手工、學前衞生與保育、學前兒童發展心理學、學前教育學、五領域(健康、語言、社會、科學、藝術)教育活動設計與組織、幼兒園班級管理、環境創設與教玩具製作、兒童歌曲創編、考證培訓。

3、實踐教學環節：保育見實習、教育見習、試教、保教綜合實習、頂崗實習和論文寫作。

五、就業崗位羣

幼兒園、早教機構和少兒活動中心教師、科研和行政管理人員、少兒特長培訓班的音樂、舞蹈和英語教師、企事業單位辦公室文員、國小教師等。

第2篇：學前教育專業教學計劃

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一、培養目標

本專業培養德、智、體、美等方面全面發展的，系統掌握現代學前教育基本理論、基本知識和基本技能，具有較強的從事學前教育教學與管理工作的業務能力，能在學前教育機構從事教育教學工作、管理工作的應用型專門人才。

二、培養規格

1、基本要求：

⑴熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨領導，掌握馬列主義和中國特色社會主義理論體系的基本原理；願為社會主義現代化建設服務，為人民服務，有為國家富強、民族昌盛而奮鬥的志向和責任感；具有敬業愛崗、艱苦奮鬥、熱愛勞動、遵紀守法、團結合作的品質；具有良好的思想品德、社會公德和職業道德。

⑵具有一定的人文社會科學和自然科學基本理論知識，掌握本專業的基礎知識、基本理論、基本技能，具有學前教育教學、管理、科研的基本能力及開拓創新的精神，具備一定的從事學前教育工作基本能力與素質。

⑶具有一定的體育和軍事基本知識，掌握科學鍛鍊身體的基本技能，養成良好的體育鍛煉和衞生習慣，受到必要的軍事訓練，達到國家規定的大學生體育和軍事訓練合格標準，具備健全的心理和健康的體魄，能夠履行建設祖國和保衞祖國的神聖義務。

2、畢業生應獲得的知識與能力：

⑴掌握較為寬廣紮實的文化科學知識和專業基礎知識。

⑵具備從事學前素質教育和多學科教學的基本能力。

⑶具有一定的英語聽説讀寫能力，普通話水平達到規定的二級甲等以上等級。

⑷具有一定的計算機應用技能。

⑸具有一定的藝術欣賞和藝術表現力，具有良好的心理素質和健全的人格。

3、畢業生可從事的`業務範圍：

⑴託兒所、幼兒園等學前教育機構的教師。

⑵學前教育管理人員。

三、學制

三年。

四、主幹學科、主要課程和主要實踐教學環節

1、主幹學科：教育學、心理學。

2、主要課程：普通心理學、教育原理、學前心理學、學前教育學、學前衞生與保健、學前遊戲理論、家庭教育學、幼兒園綜合活動、學前教育管理與法規、學前教育史、學前教育科研、比較學前教育、幼兒園課程、兒童文學與創作、音樂理論與技能訓練、美術理論與技能訓練、體育理論與技能訓練、舞蹈與兒童舞蹈創編、幼兒教師專業發展、教師口語等。

3、主要實踐教學環節：包括軍事訓練、社會實踐、實驗教學、教育實習、畢業實習、畢業設計（論文）等。

五、課程設置

本專業共開設33門課程（集中安排的實踐教學環節除外），課內教學總學時數為1920學時。在課內教學總學時中，公共基礎課為532學時，佔27.71%；專業基礎課為789學時，佔41.09%；專業課為599學時，佔31.20%。各類教學活動總學時數為2600學時，其中實踐教學1079學時，佔41.5%。

第3篇：學前教育專業教學計劃

學前教育專業教學計劃怎麼寫？以下是我們給你的範文格式參考。

一、指導思想

為適應面向21世紀教育改革發展的需要，緊緊圍繞培養21世紀合格幼師人才的目標，立足當前，着眼未來，大力推進教學改革，堅持以就業為導向，德育為先，在做中教，做中學，大力推進行動導向任務引領的教學模式改革，激發學生的音樂興趣，提高“鋼琴配彈”的專業技能，提升專業素養，造就合格的幼兒教師。

二、教材分析

本教材《鍵盤和聲與即興伴奏》根據學前教育專業發展趨勢的有關精神，體現了科學性與實用性相結合的原則，突出以學生為主體，着力培養學生的自我學習能力，大膽滲透新方法，採用集體課及分級管理小組合作的教學模式，激發學生的學習興趣、培養創新意識和能力，推動教學改革。全書共分六個項目。結合《幼兒歌曲彈唱教程》教材，選用當今幼兒園流行的幼兒歌曲為配彈練習曲目，大力提高學生邊彈邊唱的職業能力。

三、學情分析

學生來自各個的地方，基本上都是零基礎，通過一年半的琴法學習，掌握了一些鋼琴、電子琴的演奏技巧，接觸了不同風格的鋼琴作品、不足之處是:演奏水平有差距，少數同學的手指基本功比較差，需要不斷地加強基本功練習，還有識琴譜能力較弱，都要長期進行練習，才會得到全面提高、樂理和聲知識欠缺，需要從零開始學習歌曲配彈知識，邊彈邊唱的能力非常欠缺。

四、教學目標

1、充分發揮音樂的美育作用，提高學生的音樂素養，陶冶高尚情操，培養學生正確的審美觀。

2、培養學生熱愛音樂、享受音樂的能力，提高學生的音樂水平。

3、教育學生愛惜鋼琴等設施設備，培養學生安全衞生意識。

4、提高學生鋼琴演奏水平，能運用鋼琴、電子琴等鍵盤為兒童歌曲配彈，大力提高邊彈邊唱的能力，提高兒童歌曲即興伴奏的水平，發展學生的專業能力。

5、培養學生吃苦耐勞，勤奮好學的良好品質。

6、培養學生善於溝通、與人協作的專業素養。

7、教育學生熱愛祖國，熱愛祖國的音樂藝術，熱愛並獻身幼教事業。

五、教學重點與難點

教學重點：

1、和絃基礎與初步伴奏的知識及應用。

2、常見歌曲伴奏音型的處理與彈奏。

3、鋼琴、電子琴的演奏技巧。

4、幼兒歌曲的即興彈唱。

教學難點：

1、歌曲配彈的和聲知識掌握。

2、各種不同伴奏音型的雙手配合。

3、幼兒歌曲的邊彈邊唱。

六、具體措施及教學方法

具體措施：

1、運用多元化的教學手段，提高課堂教學質量。

2、寓教於樂，激發學生的學習興趣。

3、豐富課堂形式，運用實訓教室和多媒體教學。

4、運用生動形象的比喻，創設活躍的課堂氣氛。

5、分層教學，做到面向全體，因材施教。

6、用歸納比較法，幫助學生髮現規律，總結規律，掌握科學學習方法。

教學方法：

1、運用任務驅動法、演示法、歸納比較法、講解法、分析法等教學方法。

2、運用現代化設備，打擊樂器為課堂增添色彩。

3、面向全體學生，用循序漸進的方法，多培養學生的聽力，演奏能力。

4、開展小組合作學習，提高學生彈、唱、演的能力，提高職業能力。

七、考核方式

考核方法：理論實操。

平時成績30 期末成績70=考核成績。

改進回課檢測交作業的方式，探尋多種形式的綜合運用，如：個人展現，小組展現，開演奏會等等。

八、教學進度安排

本學期總課時 周課時

周次 教學內容 課時

第一週 大調中正三和絃的連接與應用（一） 3

第二週 大調中正三和絃的連接與應用（二） 3

第三週 和絃外音 3

第四周 大調中二級和絃的連接與應用 3

第五週 大調中六級和絃的連接與應用 3

第六週 小調和絃的連接與應用 3

第七週 樂段、樂句、終止式 3

第八週 幼兒園歌曲伴奏常用和絃與音型 3

第九周 屬七和絃及終止四六和絃的應用 3

第十週 進行曲風格歌曲伴奏 3

第十一週 抒情性歌曲伴奏 3

第十二週 舞蹈性歌曲伴奏 3

第十三週 歌曲分析及民族調式和聲應用 3

第十四周 彈、唱、演實訓 3

第十五週 彈、唱、演實訓 3

第十六週 彈、唱、演實訓 3

第十七週 彈、唱、演實訓 3

第十八週 期末檢測 3

第十九周

第二十週

合計 54

第4篇：學前教育專業教學計劃

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學前教育專業教學計劃

一、招生對象及學制 招生對象：應往屆國中畢業生 學

制：三年 二、培養目標與規格

本計劃的培養目標是：具有良好的道德、情操和熱愛幼兒教育事業的思想，具有幼兒教育工作所需的文化科學知識和專業理論、技能及基本能力，獲得基本的幼兒教育知識與技能、表現與創造、欣賞與評價等方面的能力。形成樂觀向上、團結合作等優良品質，使能力與人文素養得到整合發展。能適應當代幼兒園教育發展和改革需要的新型幼兒園教師。具體培養規格如下： （一）思想品德方面

1．堅持四項基本原則，熱愛社會主義祖國，熱愛中國共產黨，擁護中國共產黨，擁護黨的路線、方針、政策，關心國內外大事。

2．初步掌握“三個代表”基本觀點，瞭解建設有中國特色的社會主義基本原理，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

3．熱愛幼兒，熱愛幼兒教育事業，樹立正確的兒童觀和教育觀，具有良好的道德品質、教師職業道德和行為習慣，具有事業心、責任感，培養求實創新精神。

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4．樹立正確的勞動觀點，勞動態度和良好的勞動習慣，培養艱苦奮鬥精神。

（二）知識、技能及基本能力方面

1．掌握從事幼兒教育工作所需的較為寬廣紮實的文化科學知識，掌握舞蹈的基礎理論，訓練學生的軟度、開度和力度，訓練學生的協調性和節奏感，改變其自然的身體形態儘快地進入舞蹈狀態。

2．掌握民族舞蹈（漢、蒙、藏、維、鮮）的基本手形、手位、腳位、步法、舞姿、風格韻律。

3．掌握幼兒舞蹈基本的動作元素和表現手法。通過欣賞和創編的實踐，掌握創編幼兒舞蹈和民族舞蹈的基本方法。

4、瞭解幼兒生理、心理髮展特點及規律，掌握開展幼兒保育和教育的基本知識和技能，具有從事幼兒教育科學研究的知識和能力。

5．掌握開展幼兒教育各項活動所需要的體育、藝術基本知識和相應的技能技巧。

6．掌握一定的生產、生活的勞動知識和技能。

7．掌握有效的學習方法，具有良好的自學能力，具備自我發展、自我完善的能力。

8．具有一定的口頭表達和書面表達能力。

9．能創制適用的教具、玩具；會基本的實驗操作；初步掌握計算機的基本知識和操作技能，能設計製作適用的電教軟件；正確使用常見的電教設備。

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10．能進行社會交往，會調動家庭和社會積極因素教育幼兒。

11．具有一定的藝術修養和健康的審美意識以及初步的鑑賞美、表現美和創造美的能力。 （三）身心素質方面

1．懂得一般的保健知識和方法，養成鍛鍊身體的習慣和良好的生活衞生習慣，達到國家體育鍛煉標準，身體健康。

2．形成良好的心理素質，具有較強的意志力和心理自我調節能力。

三、人才培養規格及適應的崗位羣

（一）人才培養規格

本專業培養學生德、智、體、美全面發展，具有紮實的文化基礎知識、專業理論知識和專業技能，能從事幼兒教育教學工作及幼兒園管理工作。要求學生在校期間考取全國普通話等級證、幼兒教師資格證。

（二）職業崗位羣

本專業畢業生的就業方向主要是到各級幼兒園擔任幼兒教師、幼兒教育行政人員，其他相關機構的應用型人才以及自主創業開辦民辦幼兒園等。

四、課程設置及教學要求

（一）統一設置課程

1、文化課：

（1）數學（64學時，第一、二學期開設）

3

教學內容：集合與邏輯用語，不等式的性質，不等式的解法，函數的表示方法，函數的奇偶性，函數的單調性，三角函數的概念，三角函數的性質和圖象，數列的概念，等差數列，等比數例。

教學要求：能掌握相關的基本概念，能處理簡單的相關問題，形成一定分析問題、解決問題的能力和一定的計算能力，能用相關的數學知識解決一些實際問題。

（2）語文（128學時，第一、二、三、四學期開設）

教學內容：閲讀部分講授現代文閲讀、文學作品閲讀和文言文閲讀，着重培養理解、分析現代文的能力和閲讀淺顯文言文的能力，以及初步的文學鑑賞能力。寫作部分主要進行寫作能力和文體方面的訓練。

教學要求：對學生進行閲讀與寫作的基本訓練，進一步提高學生正確理解和運用祖國語言文字的水平。掌握比較紮實的語文基礎知識，具有適應實際需要的現代文閲讀能力、寫作能力，初步的文學鑑賞能力，以及淺易文言文的閲讀能力。

（3）職業道德（128學時，第一、二、三、四學期開設）

教學內容：瞭解職業、職業素質、職業道德、職業個性、職業選擇、職業理想的基本知識與要求，掌握職業道德的特點、核心和基本原則，職業道德的基本規範內涵及內容，以及職業道德行為養成的途徑，陶冶高尚的職業道德情操，形成依法就業、競爭上崗等符合時代要求的觀念。

教學要求：樹立正確的職業理想；培養學生為人民服務的思想和

4 集體主義精神，樹立正確的職業觀，增強敬業意識、誠信意識、服務意識、公正意識、奉獻意識，學會依據社會發展、職業需求和個人特點進行職業生涯設計的方法；增強提高自身全面素質、自主擇業、立業創業的自覺性，為良好的職業道德行為習慣的養成打下堅實的思想基礎。

（4）心理健康（32學時，第三學期開設）

教學內容：以提高學生的心理素質為目的，針對處於青春期學生的生理和心理特點，對其在自我意識、情緒、意志、人格、性心理、學習、人際交往、擇業、使用互聯網等方面存在的心理健康問題作為授課內容。並在理論知識的基礎上，針對學生出現的心理問題進行適當的調試和諮詢。

教學要求：要求學生掌握心理健康的標準，並能對照標準對自身的健康情況做出及時正確的判斷;學會能力培訓、人際交往等心理小遊戲;瞭解自我性格傾向、健康性心理等心理知識;瞭解心理諮詢工作，並在出現問題時及時求助於心理諮詢師。

（5）計算機基礎（128學時，第一、二學期開設）

教學內容：學習計算機基礎知識、Windows操作系統的基本知識、基本操作；學習辦公自動化軟件：Word、Excel、PowerPoint，學習計算機網絡的基本知識、計算機病毒及防治。

教學要求：掌握計算機基本原理及操作方法，具有一定的文字錄入水平，具備使用辦公自動化軟件和實用工具處理日常事務的基本能力，具備通過網絡獲取信息、分析信息、利用信息以及與他人交流的

5 能力。

（6）體育（128學時，第一、二、三、四學期開設）

教學內容：瞭解田徑投擲類、跳躍類、步行拉力、越野登山、急救方法、防身術等一些理論知識。進行各種身體素質的練習、身體基本活動能力的練習；實用性跑、實用性投擲、部分體操練習。掌握幼兒體育遊戲、徒手操、健美操。

教學要求：以“健康第一”為指導思想的新的中等職業學校體育教學模式的培養目標應該是：通過中等職業學校體育教育增強學生體質，完善體格；掌握體育與衞生保健的知識、技術、技能，促進學生身心全面和諧發展；培養學生自學、自練的良好習慣和能力，促進個性發展，為終身體育打下堅實的基礎；養成競爭、進取、健康文明的生活方式。

2、專業課：

（1）口語訓練（160學時，第一、二、三、四、五學期開設）

教學內容：主要進行普通話訓練、一般口語交際訓練和教師職業口語訓練。構建由訓練目標、訓練要領、訓練程序、訓練方法、訓練示範和訓練檢測等構成的與理論知識相輔相承的訓練體系。

教學要求：培養學生口語運用技能，言語識別能力、言語判斷能力、言語應變能力。要求學生掌握科學的發聲方法和發聲技能，能夠用標準和比較標準的普通話，進行教育、教學等工作；進行一般口語交際；具有一定的指導幼兒運用口語的能力。

（2）幼師英語（128學時，第一、二、三、四學期開設）

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教學內容：主要講授幼師英語的主要詞彙，約700左右；學習語法結構15個，包括時態、語態、句型等；聽力訓練；關於各種交際場合的對話訓練，快速閲讀。

教學要求： 掌握幼師英語常見的單詞、語法，具有一定聽説能力，能閲讀簡單的文章。

（3）樂理（160學時，第一、二、三、四、五學期開設）

教學內容：講授樂理基本知識。主要有音律、記譜法、調式、音程、和絃、節奏、節拍、音樂的速度與力度、轉調、移調、裝飾音和旋律。

教學要求：培養學生在音樂方面的理解能力、鑑賞能力和創作能力。

（4）視唱練耳（80學時，第一、二、三、四、五學期開設）

教學內容：進行音組模唱，單音、音程、三和絃的聽辨訓練；掌握各種常見的節奏型，模唱及聽寫八小節以內的旋律短句，培養學生的聽覺聽辨能力及音樂的記憶力。進行簡譜及帶三升、三降內調號的五線譜（首調唱名法）的視唱訓練，掌握各種符號。

教學要求：培養學生獨立視唱的能力及聽辨能力。

（5）聲樂（160學時，第一、二、三、四、五學期開設）

教學內容：講授歌唱的基本理論、發聲訓練、兒歌的演唱。

教學要求：培養學生有表現力的歌唱，正確理解歌曲的音樂形象。

（6）鍵盤（240課時，第一、二、三、四、五學期開設）

教學內容：講授哈農練指法、車爾尼599、車爾尼849、大湯普

7 森1-4冊、巴赫復調初級部分，村維諾依練習曲，哈農指法，車爾尼299，車爾尼740，莫什科夫斯基練習曲，巴赫復調作品，布格繆勒、海頓奏鳴風。

教學要求：通過學習，使學生的演奏感情豐富，技巧成熟，旋律流暢。

（7）舞蹈（320學時，第一、二、三、四學期開設）

教學內容：學習簡單的基本功知識及身韻組合。進行民族舞基本功的訓練；學習兒童舞的編排與表演。

教學要求：讓學生掌握幾個主要的民族舞蹈：東北秧歌、藏族舞、蒙古舞、新疆舞。使學生掌握基本舞步、舞姿、表現技巧；掌握各種律動、動作模仿、遊戲。使學生具有一定的表演能力和創編能力。

（8）美術（240課時，第一、二、三、四學期開設）

教學內容：開設素描、色彩、簡筆畫、手工、板報設計。講授靜物素描、色彩、兒童簡筆畫、美術字，板報設計、手工製作。

教學要求：掌握一般靜物素描技巧，畫出簡單寫意兒童畫；掌握板報設計及美術字的基礎知識，學會幼兒園常用的手工製作技巧。

（9）幼兒心理學（64學時，第一、二學期開設）

教學內容：主要講授幼兒心理學的一般問題、幼兒的認知和言語發展、幼兒的情緒、個性與社會性的發展以及幼兒在活動中的心理。

教學要求：掌握幼兒園教育教學工作必需的心理學知識，特別是幼兒心理的年齡特點、發展趨勢；運用這些知識，解決教學實際性問

8 題的初步能力；逐步樹立熱愛幼教事業的專業思想和提高自身素質的自覺性。

（10）幼兒園活動設計與實踐（48學時，第五學期開設）

教學內容：講授如何確定幼兒園的活動目標，幼兒園活動設計的基本原則，幼兒園活動設計的模式，組織幼兒園教學活動的方法，幼兒園教育教學活動手段的選擇，如何評估幼兒園活動效果。為學生提供訓練方法、訓練素材，

教學要求：通過加強在理論指導下的模擬練習，使學生能夠較完整、較熟練地進行方案設計，組織有質量的活動，從而提高學生綜合運用知識進行設計的能力。

（11）社交禮儀（64學時，第一、二學期開設）

教學內容：

掌握禮儀的基本理念，瞭解交際禮儀的心理要點、尊重為本的核心，提高交際能力，由內到外，提升個人素質。 通過對女性在社會中的地位、職業婦性、智慧女性、通才女性、誠信婦性內涵的學習，爭做秀外慧中、智德嬋媛的現在女性。

教學要求：

以規範準則及操作實務，完善個人職業形象以提升女性內在氣質為主線，塑造高雅女性

六、考核內容與方法 （一）考核內容

9 1、幼兒園教育活動設計與評析：統一課題，備課1小時。要求：目標明確、設計合理、操作性強；活動材料直觀、形象、實用；活動過程步驟清晰，問題準確，體現正確的教育觀、兒童觀，有創新意識；教學方法緊扣目標，手段靈活，能充分調動幼兒學習的主動性、積極性；基礎知識正確、科學。

2、音樂：

A、視唱：現場抽籤，準備3分種演唱一段曲譜（簡譜）。要求：用自然的聲音演唱音準，節奏準確。

B、琴法：現場抽籤準備5分鐘，演奏一首兒童歌曲（簡譜）。 彈奏準確、流暢，琴法無明顯錯誤。

C、唱歌：演唱一首自選的獨唱歌曲，不得使用通俗唱法。要求：用普通話演唱，歌唱姿勢、音準、節奏正確，吐字清楚，有較好的藝術表現力。

3、美術：

A、手工製作：統一提供製作材料，統一命題。限時20-40分鐘。要求：構思巧妙，富有新意、造型獨特，外形美觀，製作精細、實用。 B、繪畫：現場用粉筆在黑板上或用鉛筆在統一的大白紙上畫8種簡筆畫，其中要有人物、動物、景物、器皿等，限時10分鐘。

4、舞蹈：

A、創編一個統一指定的兒童舞蹈。要求動作優美、協調。 B、自選取一個舞蹈（限兒童舞），自備音樂帶，限時5分鐘。要求：內容緊扣主題，情趣自然，動作編排恰當，協調優美，進入角色，富有感情，動作與音樂和諧一致，自然流暢。 （二）考核方法

1、對幼兒教師教學基本功進行培訓和考核，是加強幼師隊伍建設的一項重要措施，縣局成立培訓和考核領導小組，確保培訓、考核

10 取得實效，各鄉鎮、園要統一思想，成立相應組織，開展宣傳和動員工作，督促幼師參加學習培訓，儘快領取合格證。

2、參考人員必須完成每門課程培訓的規定要求，並按要求完成學習任務後，參加縣局組織的統一考核。

3、每門的考試或考核成績達70分以上合格，80分以上良好，90分以上優秀，如有學科成績不合格，可參加下一輪補考直至合格。

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