歌頌紅色革命詩歌【通用多篇】

紅色經典詩歌朗誦 篇一

請告訴我誰是中國人，

啟示我，如何把記憶抱緊；

請告訴我這民族的偉大，

輕輕的告訴我，不要喧譁！

請告訴我誰是中國人，

誰的心裏有堯舜的心，

誰的血是荊軻聶政的血，

誰是神農黃帝的遺孽。

告訴我那智慧來得離奇，

説是河馬獻來的饋禮；

還告訴我這歌聲的節奏，

原是九苞鳳凰的傳授。

請告訴我戈壁的沉默，

和五嶽的莊嚴？又告訴我，

泰山的石霤還滴着忍耐，

大江黃河又流着和諧？

再告訴我，那一滴清淚，

是孔子弔唁死麟的傷悲？

那狂笑也得告訴我才好，

莊周，淳于髡，東方朔的笑。

請告訴我誰是中國人，

啟示我，如何把記憶抱緊；

請告訴我這民族的偉大，

輕輕的告訴我，不要喧譁

紅色革命詩歌朗誦詞(推薦 篇二

為隆重慶祝建黨xx年，在“七一”來臨之際，市xx機關黨支部擬開展“追尋先烈足跡傳承紅色精神”主題黨日活動，制定活動方案如下：

重温黨的光輝歷史，繼承和發揚黨的光榮傳統和優良作風，進一步增強黨的凝聚力和戰鬥力，激勵廣大黨員堅定理想信念，不忘初心、牢記使命。

20xx年7月1日

(一)參觀烈士陵園敬獻花籃

參觀革命先烈當年戰鬥和犧牲的地方，向紀念碑敬獻花籃，緬懷革命先烈。

(二)重温入黨誓詞

在塑像前舉行“重温入黨誓詞”宣誓儀式。全體黨員高舉右拳，面對黨旗再一次莊重地作出自己對黨的莊嚴承諾。

(三)瞭解xx抗戰事蹟

請專人講xx的抗戰英雄事蹟，瞭解革命者真實歷史，感悟他們的革命情懷，牢記作為一名黨員應有的責任感和使命感，在自己的崗位上做出積極貢獻。

(四)參觀xx紀念館

參觀陳列館，瞭解革命歷史，直觀感受革命先烈當年鬥爭和生活的艱苦條件和惡劣環境，憶苦思甜、觸發敬意。

8：30政府樓下集合，統一乘車出發前往xx。

9：30到達xx及紀念館。

11：30統一安排中餐。

12：30返程。

為確保本次紅色之旅活動的順利進行，成立主題黨日活動領導小組，具體組成成員如下：

組長：xx

副組長：xx

成員：xx

1、由祕書科擬函與xx進行接洽；

2、由辦公室安排車輛，購買礦泉水、花籃、麥克風，製作黨旗、條幅、入黨誓詞展板；

3、由黨支部安排專人負責拍照及錄像，留存影像資料，上報信息。

1.所有機關人員原則上必須參加活動。如有特殊原因不能參加需向xx主要領導請假。

2、活動過程中要聽從指揮，按時集合，注意安全，並保持手機暢通。

紅色革命詩歌簡短 篇三

黨啊，我的母親，

今天是你的生日。

作為您的兒女，

我們向您表示——

最熱烈最誠摯的祝賀。

無論何時何地，

您永遠是兒女心中——

最慈祥，最偉大，最聖潔的母親。

黨啊，我的母親，

您永遠在我們心中。

一片片草坪綠盈盈，

一朵朵花兒競開放。

啊！偉大的祖國——媽媽，

一天天美麗而健壯，

我們在祖國的懷抱中茁壯成長，

準備着把祖國建設得更加富強。

紅色革命詩歌朗誦詞(推薦 篇四

挖掘愛國主義教育資源

建好教育基地。愛國主義教育基地是開展革命傳統教育的寶貴陣地。武漢市委市政府貫徹落實新發展理念，將愛國主義教育基地建設納入全市經濟社會發展的總體規劃，堅持以黨委政府為主導，不斷加大資金和項目投入，高起點定位、高標準規劃、高品位打造，全面推進我市紅色資源保護、基礎設施建設和周邊環境整治。將紅色舊址納入城市建設發展規劃，嚴格落實各級政府文物保護主體責任，推動市區主管部門守土有責、守土盡責、守土負責。加大資金投入，近年來，八七會議會址、武漢中共中央機關舊址紀念館、武昌中央農民運動講習所等一批紅色舊址得到修繕保護，各級愛國主義教育基地在基礎設施、陳列布展、人文景觀、周邊環境等方面有了質的飛躍。

挖掘紅色文化。為傳播紅色文化，武漢市結合愛國主義教育工作實際，邀請黨史專家、教育學者等編撰一批校本教材，開發紅色研學精品課程。教材涵蓋革命舊址簡介、紅色故事，生動展現了老一輩革命者在武漢開展艱苦鬥爭的崢嶸歲月。全區各國小以紅色校本教材為主，通過誦讀、表演、解讀等形式，開展“開學第一課”活動。將校內教育和尋訪“紅色足跡”相結合，開發紅色研學精品課程，打造研學旅行精品線路，讓學生在體驗式教學中激活“紅色基因”，爭做時代新人。

典型示範引領。開展荊楚楷模、時代楷模、崗位學雷鋒標兵等推評工作。近年來，先後有52人次入選“荊楚楷模”，274人次入選“時代楷模武漢精神踐行者”。人民日報以“聲音是看得見的光”為題點贊為盲人講電影的志願服務者杜誠誠，新華社、中央電視台等媒體紛紛聚焦陳春芳、成海情、邵桃榮等先進典型事蹟。通過打造楷模實體榜，形成立體化、全方位、多層次宣傳體系，使廣大市民不斷汲取擔當民族復興大任正能量，激發廣大市民愛黨愛國熱情。

用好愛國主義教育陣地

融入中國小生日常教育。結合青少年特點，運用“互聯網+”的理念和技術，創造性推出“紅色電子護照----中國小生走進愛國主義教育基地”教育實踐系列活動，配套開發了“紅色電子護照”愛國主義教育雲平台，學生通過使用“紅色電子護照”手機app或微信，前往場館掃描二維碼，即可參與館內互動體驗教學活動。該平台開發設置了“紅色基地”“網上答題”“行走在紅色基地”等各類特色愛國主義教育頻道，並結合青少年特點創新策劃各式線上線下活動，使青少年學生隨時隨地接受愛國主義教育，樹立為實現中華民族偉大復興的中國夢而努力奮鬥的信念，切實提升了武漢市愛國主義教育的參與度和影響力。

融入大學生價值觀教育。開展“百場大學生紅色主題班會”系列活動，組織大學生踏尋紅色印記，聆聽專家講述黨史故事。通過舉辦“城市文化與青年視野”系列文化活動，組織大學生實地探訪愛國主義教育基地，讓青年學生全方位、立體化接受紅色主題教育。舉辦“紅色巴士一日遊”活動，重點遊覽辛亥革命紀念館、“紅樓”等愛國主義教育基地，同時增加參觀創意園等科技文化產業園內容，讓高校學子得以從歷史、文化、經濟等領域多方位地瞭解武漢、親近武漢。

融入黨員黨性黨課教育。依託全市豐富愛國主義教育資源，市委市直機關工委先後命名2批18個黨員幹部教育基地，市直機關各單位以重温入黨誓詞、誦讀家書等形式，在愛國主義教育基地上黨課，開展支部主題黨日、黨性教育和廉潔教育活動，實地探訪革命先輩浴血奮戰的地方，激勵廣大黨員幹部將愛國主義精神融入工作中。武昌區還與武漢革命博物館共建新時代湖北講習所，推出新時代湖北講習所 “武昌週週講主題”學習活動。

融入廣大市民日常生活。每年清明節、“七一”、國家公祭日和烈士紀念日等時間節點，組織全區黨員幹部、職工和中國小生，到愛國主義教育基地開展紀念活動，接受革命傳統教育。開展“流動紅色文物車”系列巡展活動，將紅色文物展送進社區、農村、學校、廣場、軍營，讓館藏紅色文物走出去，極大地擴大了愛國主義教育的覆蓋面。

管好愛國主義教育資源

強制度。嚴格落實《湖北省愛國主義教育基地建設管理辦法》，將意識形態責任制落實到愛國主義教育基地建設管理工作之中，使教育基地在申報命名、內部管理、目標考核、績效評估等方面有章可循。制發《武漢市中國小生走進愛國主義和中國特色社會主義教育基地教育實踐活動管理辦法》，規定了愛國主義教育管理對象、內容，活動管理和職責分工，保障與監督。全市成立了活動聯席會議辦公室，建立了以宣傳、教育、文化牽頭，市、區、校“三級聯動”的工作制度，形成了全社會廣泛參與的教育合力。

重激勵。運用大數據採集技術，建立武漢紅色基因數據庫，將主管部門、場館、學校、學生、家長緊密結合在一起，大數據平台通過對學生登錄、簽到、互動、留言的信息抓取，實現活動的數據採集、挖掘和分析。每半年發佈的《紅色電子護照活動大數據分析報告》，對各區參與人數、學校參與度，各基地接待人數、受歡迎程度進行排名，作為各區、文明學校和愛國主義教育基地考評的重要依據。教育部門將愛國主義校本教育、活動組織、學生受益等納入各校考核評價體系，中國小校則將學生參與“紅色電子護照”活動情況計入學生校外實踐學分，納入學生綜合素質評價體系，極大地推動了愛國主義教育在青少年中深入持久開展。

廣傳播。圍繞黨員幹部、農民、社區居民、學生、企業員工等不同羣體的思想實際，量體裁衣搭建平台，開展互動交流。用h5、微視頻、動漫遊戲、圖片、文字等數字化手段多維度對愛國主義教育基地進行全方位解讀和展現，讓習慣互聯網方式生活的市民利用手機，可看、可聽、可觸、可分享。通過設計線上線下產品，集教育性、知識性和趣味性於一體，吸引更多年輕人加入愛國主義教育實踐之中。

歌頌紅色革命詩歌 篇五

《我愛我的祖國》

在世界東方有一個古老的國度

五千年文明是一首歌

最強的`音符是驚天吶喊

追尋夢想彈奏出不懈開拓

在世界的東方有一個偉大的民族

美好的未來是一首歌

動人的旋律是萬家團圓

華夏兒女歌唱起幸福生活

月濛濛

風蕭瑟

你從歷史的滄桑中匆匆走過

雨茫茫

路坎坷

歲月風霜帶不走你復興執着

紅色革命詩歌 篇六

辛亥革命

作者：欣頌歌

假若我把你比作一條小河

在孕育中承載歷史前進的力量

你的波胸必將高於那一汪狂瀾的波浪

在你以往的夢河裏

在你殘留的歲月上

你不會忘記那一艘艘艦舸掛着的可惡的

旗幟與猥瑣的檣杆上的蓬帆

從你的歷史河道處脊樑骨壓過

悲慟着的更是你河流下的骸骨殘片

點點瀝盡着他們曾經的勇猛剛毅

雖説不到個個的偉大

但也證明了事實上的保家衞國

為那曾也一時輝煌過的城堡——

可恨的清王朝

這城堡就居住在你的附近

虛偽的威儀

是不可容忍的悲哀

真誠的賣國

是你悲憤下的反抗

震怒了你的無限巨浪

由波漚一隅旋轉成整個的風暴

前進，前進

層層巨浪風暴狂侵這城堡

帶來曙星的希望會在長河四邊掛起

那黎明的朝霞彩光

在這片河流的土壤上

就會光彩熠熠下大肆的放光

最新紅色革命詩朗誦彙總 篇七

大自然中五彩斑斕，如純潔的白色，威嚴的黑色，生機勃勃的綠色。但我情有獨鍾的還是神聖，給人以温暖的紅色。因為紅色包含着我成長的完美回憶。

兒時，最初的紅色是幼兒園教師獎勵的那些大紅花。

在幼兒園時，每當我表現得好了，教師總會在我的額頭上貼一個大紅花，當我貼上這個大紅花時，只覺得心裏比吃了蜜還甜。當時我年幼無知，還不明白那朵別有深意的大紅花到底代表着什麼，只明白我們每一個孩子都渴望得到教師的大紅花，得了大紅花，就高興的不得了。長大以後，才明白，這大紅花代表着教師對我們幼細心靈的呵護，對我們給予鼓勵，信心，關心及勇氣，使我們能在以後的成長道路上信心十足。此刻，每當想起小時候我額頭上的大紅花，心中便會湧起一股暖流。

長大後，紅色是神聖而又莊嚴的紅領巾。

在一年級時，我光榮地被選上了當第一批少先隊員。我站在紅旗旗杆前，敬着隊禮，宣着誓，眼前浮現出那些英雄們在戰爭的硝煙中寧死不屈地衝刺着，不禁鼻子一酸，我心想：紅領巾為什麼是紅色的呢？是的，是因為那些革命戰士的熱血把它們染紅了！我以後必須要向那些先烈一樣為國作貢獻，必須要對得起我胸前的紅領巾。我十分自豪，因為我光榮地當上了少先隊員。

此刻，紅色是夢想路上的堅持。

就在上個星期，我們學校要舉行田徑運動會，要在我們班選上幾個人參加比賽，我被選上了。不幸的是我在一次跑步訓練中不細心摔了一跤，我不放棄，忍着疼痛站了起來，又繼續向前跑，鮮紅的血順着膝蓋流了下來，周圍的訓練人員都跑過來攙扶着我，一齊跑完全程。雖然我流了血，但我很高興，因為這鮮血代表着我長大了，代表着我學會了堅持。

雖然大自然中色彩斑斕，但紅色卻是我難以忘卻的顏色。它有着教師對我的呵護和鼓勵，有着紅領巾的莊嚴和神聖，有着我成長中的堅持。是紅色，是我學會了成長，給我以信心和勇氣。

最新紅色革命詩朗誦彙總 篇八

由於“左”傾路線的危害，中央蘇區第五次反“圍剿”失利，中共中央和中央紅軍不得不離開蘇區，開始了偉大的二萬五千里長徵。

福建是中央紅軍長征的出發地之一。1934年7月，紅七軍團進入福建，在閩贛蘇區休整補充後率先北上，進入閩浙蘇區與_領導的紅十軍團會合後，組成北上抗日先遣隊。北上抗日先遣隊在皖南地區遭到敵軍的瘋狂圍攻，最終失敗，_、劉疇西、等領導人壯烈犧牲。1934年10月，中央蘇區紅軍主力八萬多人開始了波瀾壯闊的長征。三萬多八閩兒女參加這個偉大的歷史性壯舉。在長達一年多的戰略轉移過程中，八閩兒女做出了偉大的貢獻，也付出了巨大的犧牲，勝利到達陝北的，已經不足三千。湘江之戰，以閩籍指戰員為主的紅五軍團第34師和紅三軍團第18團承擔斷後任務，血戰十天，以全軍覆沒的代價掩護黨中央和紅軍主力渡過湘江，7000多人幾無所存。在祁連山腳，西路軍血灑河西走廊，紅五軍團悲歌高台城下，數千名歷經雪山草地考驗的閩籍紅軍指戰員馬革裹屍。在遵義城下，在赤水河畔，在金沙江邊，在大渡河頭，在皚皚雪山，在茫茫草地，在六盤山，在直羅鎮，到處都灑下了八閩兒女的鮮血。(這是先遣隊在那樣的歷史大背景前提下而進行的)

一個遠離喧囂的偏僻的小山鎮——赤溪，距城關53公里，四面環山，峯巒疊起，每座山峯都在溪中長出，山清水秀，正因為這樣的地理條件，尤其在上世紀三十年代的中葉，我們的先輩們，沒有你們這樣的幸運，在頭上壓着三座沉重的大山剝奪了他們的幸福感，或者説是給生活帶來了痛苦。他們為了解脱這些痛苦，就付出了血的代價，為了國家，他們拋投骨，灑熱血。

今天你們生長在紅旗下，特別在這改革開放的大環境裏，你們就很難體味到那時的背景，殘忍，是的，現在我就講講，我們赤溪鎮的一些_吧。

赤溪是一個小山鎮，_年我們這裏交通不便，信息不靈，但是，便於革命志士開展活動的好環境，因此，我們全鎮上下基本掀起參加革命風，據完全統計有108人蔘加革命，比霍童鎮還多三個，真是一個奇蹟啊。

由於這幾天我都在忙於陳榮凱副省長要來我們鎮裏調研工作和《_寧德知青篇》文稿一書的徵稿活動，很多精力都被用在這方面，於是今天就簡單地聊聊幾點有關我們赤溪鎮的_吧。我們北上抗日先遣隊軍團長尋淮洲，政治部主任劉英，政治委員樂少華，參謀長粟裕與閩東工農紅軍葉飛、葉秀藩、範式人等領導人，於1934年8月21日9點許，在陽谷村會師，先遣隊首先傳達了黨中央重要指示對閩東黨政軍的建設提出寶貴意見，同時也促進了閩東革命形勢發展。這個隊伍有6000多人馬，擁有大炮、槍支彈藥、無線電等設備，當時住雜暴滿了夏村、桃源、赤溪三個村莊，並給我們留下50多幅標語在古民居牆壁上(連興座、巫濟業厝)，遺憾的是至今已只有三條依稀可見。第二天，凌晨，由我閩東遊擊隊隊員引路，從龍案嶺出發，途徑班竹、社洋，然後又直入福安磻溪、康厝，於下午兩點左右攻下福安重鎮穆陽鎮，最後，當天我閩東遊擊隊員原路返回。今天我們站在這塊碑子面前，就足以讓我們揭開當時閩東工農紅軍北上抗日的序幕，開展重温陽谷北上抗日先遣隊和閩東紅軍會師為主題的紅色旅遊，對宣傳革命歷史，發揚紅軍精神具有重要意義。

然而，結束四年游擊戰後，還根據當時先遣隊傳達精神要求，閩東特委動員1600多人蔘軍，經過一週後且動員了4000多人，挑選了1500名。經過軍事訓練後，於1938年開往前線，這支隊伍就是新四軍第三支隊六團，葉飛任團長，阮英平任副團長。解放初期，這些隊伍不是犧牲在抗日戰線上，還是犧牲在_戰線上，最後回鄉的也只有12個老紅軍，迄今已全部不在人世了。

最新紅色革命詩朗誦彙總 篇九

為培育和提高學校師生人文素養，打造紅色特色“人文校園”，引導和激勵學生深入實踐，走近歷史，瞭解和感受民族精神的豐富內涵，大力弘揚和培育民族精神，把口號變成行動，使學生在系列活動中受到潛移默化的薰陶、感染和教育，增強學生的道德規範意識和高尚的道德情操，培養學生艱苦創業奮力拼搏精神和歷史使命感、責任感，根據我校豐富的紅色教育資源優勢，緊密結合我校實際，特擬定鞏留縣高級中學“弘揚紅色文化，打造紅色校園”實施方案。

1、領導小組

組長：黎武智

副組長：明瑤、劉江、哈麗達、阿布都熱西提、鍾磊、張廣斌組員：朱振波、陳劍剛、崔玉雄、謝永剛、張德勝

2、工作小組：各班班主任及任科教師

建立以革命傳統教育特色的德育工作體系，以抓實常規教育為平台，切實開展特色校園文化建設、特色校本課程實施、舉辦紅色教育活動，辦好特色文化專欄，積極開展革命傳統教育研究，提升紅色革命教育理念，形成理論體系。

(一)環境文化

營造文化環境，讓紅色文化滲透到學校每一個角落，讓校園的一草一木都閃爍紅色之影，讓師生的一言一行都折射紅色之魂，讓校園時時處處都充滿紅色的精神。

1、加強校園硬件環境建設，打造紅色景觀文化。

(1)學校門口：醒目處介紹學校文化整體構想，佈置富有學校特色的校園“文化牆”，(闡釋學校理想、追求、願景)。可在“文化牆”張貼紅色革命宣傳畫，以彰顯學校鮮明的辦學特色。

(2)在校園可利用的牆面製作紅色文化宣傳櫥窗，將紅色內容的故事、圖片、名言用宣傳欄、黑板報、標語等形式宣傳，讓學生感受紅色的魅力，接受紅色的薰陶與精神的洗禮。

2、校園文化

(1)懸掛紅色格言，建立紅色文化宣傳陣地。在教室、走廊、宣傳欄等醒目的地方懸掛毛澤東、周恩來、朱德、劉少奇、陳毅等老一輩無產階級革命家、軍事家的名言格言警句，並簡要介紹他們的生平事蹟；介紹雷鋒、張思德、白求恩、黃繼光等英雄人物的優秀事蹟，激勵學生學習革命精神，爭作“四有”新人。讓學生們一走進校園，就能感受到濃濃的革命傳統文化氣息。

(2)舉辦專題圖片展覽。舉辦專題圖片展覽，讓學生充分了解紅軍長征的戰鬥歷程和光輝事蹟，努力學習革命前輩的可貴品質。

(3)建設獨特的班級、辦公室文化。制定“特色班級”“特色辦公室”評比方案，按照評比細則進行評比。教室、辦公室佈置要開設紅色教育板塊，鼓勵和引導學生、教師參與紅色文化建設，精心打造班級、辦公室特色文化，體現年級特點、班級特色，讓教室、辦公室成為學生、教師表現自我、優化個性的紅色場所，提升班級、辦公室文化內涵。

(4)開辦“紅色之聲”廣播站，正常播放紅色歌曲，宣講革命故事，大力宣傳紅色革命精神，營造特色文化濃郁氛圍。

(二)活動文化

1、廣泛開展“十二個一”系列革命傳統教育活動，讓紅色校園文化深入細緻得到落實。

(1)每週唱一首紅色歌曲；(2)學校每月組織一次以“弘揚紅色文化”為主題的國旗下的講話；(3)班級每月一次班級紅色文化主題教育；(4)每月舉行一次紅色班級文化評比與交流活動；(5)每學期舉行一次全校師生紅歌賽(或大型文藝匯演);(6)每學期舉行一次全校師生“革命英雄在我心中”的紅色故事演講；(7)每學期一次全校師生紅色文化徵文比賽；(8)每學期上一堂紅色教育課，進行“紅色”英模事蹟宣講報告，對學生進行榜樣和勵志教育；(9)每學期讀一本紅色革命書籍；(10)每月看一

部紅色革命電影；(11)班級每季度出一期紅色革命教育手抄報，舉辦手抄報比賽；(12)在校園固定位置開闢“歷史(黨史)上的今天”欄目，每週宣傳一位紅色革命人物或大事件。

2、結合“清明節”、“五一”、“七一”節、“八一”、“十一”、“一二。九”節等重大紀念節日，舉辦紅色歷史講座，開展紅色知識問答、紅色詩詞朗誦、紅色故事演講、紅色文化徵文、紅歌演唱比賽、紅色圖片展覽、紅色實踐活動、紅色影片展播等豐富多彩的與學校特色建設相關的紅色文化教育活動，通過各種藴涵紅色文化的競賽活動的開展和作品的展示豐富紅色校園文化的內涵。

3、加強新生的入學教育和新團員的入團教育。凡新學生和新團員都要了解紅軍長征，參觀紅色教育陣地，感受中國工農紅軍的偉大，明白今天的幸福生活來之不易。凡新入團的團員都要進行宣誓，積極參加社區、社會實踐活動，如組織學生去敬老院，開展“我為孤寡老人送温暖”等。

(三)行為文化

1、習慣培養：充分利用晨會、班會、國旗下講話、校內外活動等途徑有計劃有針對地對學生進行愛國教育、誠信教育、感恩教育等，力求將教育活動系列化，課題化，做到重點清，要求明，措施實。

2、機制推進：規範有序的常規教育深化。依據學校德育工作階段化、系統性的要求，確定各年級的德育工作主題和德育核心要素。

高一年級切實加強誠信教育、紀律教育，要求學生像革命先輩一樣講誠信、守紀律、守規範，養成良好的行為習慣和生活習慣。高二年級切實加強仁愛教育、艱苦奮鬥教育，引導學生像革命先輩一樣，艱苦樸素，勤儉節約，愛護公物，熱愛人民，不追求奢移享受，遠離不健康生活。高三年級則要求加強盡責教育、理想前途教育，引導學生像革命先輩一樣，為了崇高的理想，堅忍不拔，一往無前。

(四)課程文化：

加強與縣文化館、縣博物館、縣黨史辦等單位的聯繫與溝通，積極收錄整理伊犁州、全國的紅色革命鬥爭故事、傳記、散文、詩詞、名言警句、革命歌曲以及學校、家鄉的歷史傳統文化，編輯紅色教育文化系列特色校本教材。整套教材要設計精美，內容豐富，圖文並茂。為了使紅色文化教育真正落到實處，要讓校本教材成為學生的必讀書目，以此提高學生人文素養，培養學生文化積累，陶冶學生精神世界，激發學生誦讀激情。

(五)制度文化

把紅色校園文化建設納入全方位目標考核的內容，作為專項工作給予獎懲。採取精神獎勵與物質獎勵相結合的辦法，凡學校驗收達到規定要求的班級、教師，學校給予表彰；凡不思進取，裹足不前，檢查達不到要求的班級、教師，學校給予批評。通過採取定期檢查、評價、獎懲等措施，推動紅色校園文化建設工作不斷向縱深發展，約束、引導和鼓勵全校師生積極創建紅色校園文化，打造特色校園。

紅色革命詩歌簡短 篇十

黨是天空

我們就是天空中的一朵白雲

黨是大樹

我們就是大樹上的一片葉子

黨是宇宙

我們就是宇宙中的一顆小星星

黨是森林

我們就是森林中的一顆小樹苗

我們給天空增添色彩

我們給大樹增添生機

我們給宇宙增添光明

我們給森林增添綠色