幼兒園健康教育活動【通用多篇】

幼兒園健康教育活動 篇一

食品袋上的祕密

活動目標：

明白食品袋上有生產日期和保質期，要食用新鮮的食品。

瞭解幾種常見的保存食物的方法，如冷藏、冷凍、乾燥、罐裝等。

樂意參加調查實踐活動，能和同伴相互配合完成調查資料。

活動過程：

1教師引導幼兒初步瞭解事物的生產日期和保質期。

教師組織幼兒觀察大家事先收集的食品外包裝。

引導幼兒討論：你發現食品袋上有什麼？包裝上為什麼要註明生產日期和保質期。教師小結：在購買食品時要注意看清外包裝上的生產日期和保質期，這樣能夠保證我們吃上新鮮、衞生的食物。

2、教師和幼兒共同進行食品保存方法的調查。

教師激發幼兒的調查興趣。

幼兒園健康教育活動 篇二

小甜心和小苦惱

、活動目標

1、經過聽故事，學會用進取的態度去應對生活，學會與同伴友好相處。

2、教幼兒在日常生活中學會思考解決問題的方法，明白高興歡樂有利於身體健康。

3、培養幼兒的自我控制本事，為養成活潑開朗的性格奠定基礎。

二、活動準備

1、多媒體《小甜心和小苦惱》

2、微笑卡，音樂磁帶，錄音機

3、準備各種味道的東西及相應的表情圖片，佈置味道王國場景。

三、活動過程

1、遊戲導入：帶領幼兒去心境味道王國感受不一樣味道的心境。

師：小朋友，今日教師帶你們去一個好玩兒的地方——心境味道王國，在那個王國裏所有人的心境都是和味道相聯繫的，我們一齊去看一看吧。

帶領幼兒做《表情歌》的律動去心境味道王國。

2、品嚐味道，感受心境。

師：心境味道王國到了，請小朋友自由地品嚐味道，感受心境吧。

幼兒分散自由品嚐體驗，教師提醒幼兒注意衞生，保護口腔。

提問：你剛才品嚐的是什麼味道？心境怎樣？

3、看多媒體聽故事《小甜心和小苦惱》

提問：⑴、你喜歡故事裏的誰？為什麼？

⑵、生活中你會遇到和小苦惱相同的經歷嗎？你應當怎樣對待？

⑶、小朋友在日常生活中有過不高興，或生氣的事嗎？如果遇到不稱心的事或要求沒有被滿足，你能夠用什麼更好的辦法解決？

⑷、小朋友明白生氣、悲痛、發脾氣為什麼不好嗎？你生氣的時候周圍的人怎樣樣？

⑸、師小結：小朋友都明白隨便發脾氣，生氣是不好的行為習慣，會失去很多小朋友，經常發脾氣，生氣，時間長了會不愛吃飯，不愛運動，不愛和小朋友交往，會影響身體健康，會得病的，生活中有很多事情是能夠經過其他方法來解決的。那麼堅持什麼樣的心境才有利於身體健康呢？（高興，歡樂）的心境。

4、請小朋友互相討論一下，在你們日常生活中，哪些是讓你們高興開心的事情呢？（幼兒熱烈討論）

⑴、師：你會為爸爸媽媽小朋友們做哪些事情，讓她們高興呢？你為爸爸媽媽做事，爸爸媽媽説什麼？

⑵、師：對，小朋友們不但要自我堅持高興，愉快的心境，還要想辦法讓別人感到歡樂，開心。當你幫忙了別人，別人的心境怎樣樣，別人會怎樣説？那你的心境呢？

⑶、小朋友如果遇到困難或問題怎樣辦？（比如：學習、遊戲等）發脾氣，生氣能解決嗎？那怎樣辦呢？

5、進區域活動

師：我看小朋友們討論的又熱烈，又高興，今日教師又為小朋友們準備了你們平時最喜歡的活動材料。如：繪畫用品，大型積木，娃娃家等玩具，小朋友能夠自我選擇你最高興做的事，在遊戲中與你的好夥伴分享歡樂。好，此刻自我選擇吧！

提問：小朋友們在玩的時候心境怎樣樣？有沒有遇到困難或問題，你們是怎樣解決的？

師：你們真棒，對，遇到困難或問題，想辦法解決。

當你們十分高興的時候，你們最想幹什麼？（唱歌，跳舞，大聲笑……）

6、結束活動

師：我看到小朋友們高興的時候，我的心裏也很歡樂，我期望我們每個小朋友都是歡樂的小甜心而不是愁眉苦臉的小苦惱，下頭讓我們一齊到外面把我們的歡樂傳遞給幼兒園裏的每個小朋友吧！

活動結束

幼兒園健康教育活動 篇三

怎樣保護眼睛教案

一、活動目標：

1、瞭解眼睛進入異物後的簡單處理方法。

2、明白紅眼病會傳染，教育幼兒不用別人的手帕或用髒水揉、擦眼睛。

二、活動準備：

情境表演：“排除眼中的異物”。

三、活動過程：

1、以情境表演引入。

2、引導幼兒討論。

（1）明明的眼睛怎樣啦？（進了灰塵或是沙子）

（2）眼睛進了灰塵或沙子應當怎樣辦？

3、討論：眼睛除了進了異物後不舒服外，還有什麼時候不舒服？（得了紅眼病的時候）

（1）得了紅眼病有什麼感覺？（很難受。眼睛會流淚、怕光，還有輕微的疼痛，眼睛衝血、腫脹、結眼屎等）

（2）得了紅眼病該怎樣辦？（因為紅眼病會傳染。得了紅眼病就不能同小朋友在一齊，更不能用別人的手帕、毛巾，或用髒手去碰眼睛，也不能牽別人的手，不能使用別人的東西等。）

（3）紅眼病的預防。（得了紅眼病要及時治療。）

4、師小結：告訴幼兒要愛清潔、講衞生，嚴格保護自我眼睛。在紅眼病流行的時候，不到公共場所去玩。

幼兒園健康教育活動 篇四

飯前飯後不劇烈運動

動目標：

1、明白吃飯前後不能做劇烈運動，否則，會影響身體健康。

2、經過談話、討論等方式，瞭解吃飯前後適宜的和不適宜的活動。

3、提高對人體的認識，懂得自我保護。

活動準備：

1、教學掛圖：小朋友運動----不想吃飯。小朋友吃飯----小朋友追逐跑----手捂着肚子。

2、紙和筆。

活動過程：

一、出示圖片，引導幼兒觀察畫面，瞭解吃飯前後劇烈運動帶來的危害。

1、教師：圖上有誰？小朋友在幹什麼？為什麼他們不想吃飯？

2、教師：圖上的小朋友吃飯後，在場地上幹什麼？為什麼他捂着肚子？

二、教師進行簡單小結。

1、劇烈運動需要很多的體力，在吃飯前後進行劇烈運動，人會出很多的汗，容易使人疲勞，感覺不舒服，所以人就不想吃飯。

2、在吃飯後劇烈運動，容易使腸胃中的飯粒掉到闌尾中，出現肚子疼、闌尾炎等症狀。

三、組織幼兒開展小組討論，並用自我的方式記錄討論結果。

教師：1、飯前我們做哪些活動比較好呢？

2、飯後我們有能夠做哪些事呢？啟發幼兒想象從事各種較安靜的活動。

四、記錄幼兒的想法，師生分享新的經驗。

1、飯前：聽音樂、看書、聽故事。（總結：安靜的、運動量小的活動都能夠在飯前開展。）

2、飯後：散步、和朋友説話、玩安靜的小玩具等。

五、教師總結：適當地進行小運動量的活動，有利於消化。但不適宜看書等智力活動，因為血液要供應消化。

在記錄討論結果時，幼兒都能認真記錄，並且幼兒記錄了很多都是安靜的活動，但飯前和飯後的活動幼兒有點分不清。

活動反思：

小朋友在幼兒園吃飯，是家長比較關心的問題，但大都家長無論在家，還是在園，都只關心孩子的進食量，而忽慮了一個問題，那就是飯前飯後不劇烈運動，異常是飯前，所以我覺得對幼兒進行這方面的學習是很重要的。

活動中幼兒都很認真，都能進取舉手回答問題，正確率也比較高，這也許是我們平時比較重視餐前餐後活動，經常對幼兒進行這方面的教育，所以幼兒在這一方面積累了一些知識，對這方面有了初步的瞭解，回答問題的時候幼兒會有這種表現。並且今日又經過這次的學習，幼兒的印象又更深一次，相信幼兒在這方面會做的更好。最終我期望各位教師在工作的過程中能真正的用心來對待每一個幼兒，為他們健康的成長起來做一點微薄的事情。

幼兒園健康教育活動 篇五

冷飲好吃我不貪

活動目標：

1、瞭解冷飲中的一些成分，明白冷飲的一些小常識，能夠有選擇地食用冷飲。

2、結合一些具體的事例，瞭解多吃冷飲害處多。

3、在自制冷飲的過程中，體會操作的歡樂。

活動準備：

1、活動前請家長幫忙幼兒瞭解有關冷飲的一些小常識。如：冷飲中的多種成分，對身體有利的和無利的甚至是有害的成分┉

2、自制冷飲的飲料：奶粉、不一樣口味的果珍、蘋果汁、蜂蜜、糖、筷子┉

3、教師收集一些冷飲的外包裝。

活動過程：

1、組織幼兒進行談話活動。提議提下列問題：

▲我明白小朋友都喜歡吃冷飲，你們都吃過哪些冷飲？

▲你最喜歡吃哪些冷飲，它是什麼味道的？

▲你為什麼喜歡吃冷飲？吃冷飲有哪些用處？

▲吃冷飲又有哪些不好的地方？（幼兒自由討論）

2、教師小結：冷飲雖然好吃，異常是在夏天，吃了冷飲會讓我們感覺很舒服、很涼爽，但冷飲吃多了，我們的'肚子會提意見了，肚子不喜歡太冷的東西，它碰到太冷的食品就會生病。冷飲大多是很甜的，人體內如果有了太多甜的食物，會影響食慾，讓我們不想吃其他的食物，長期下來我們身體沒有了其他營養來補充，就生病了，會營養不良。

3、瞭解冷飲中的成分和營養量。

▲教師：你們吃過許多冷飲，你明白冷飲有哪些口味的？冷飲裏面有哪些原料嗎？你明白製作冷飲需要哪些原料嗎？▲教師向幼兒介紹冷飲包裝上介紹的成分，每説一種成分便讓幼兒瞭解其中的營養成分的數量。這樣能夠讓幼兒更清楚地認識冷飲的營養成分並不多。

▲教師小結：不一樣口味，不一樣名稱的冷飲所需要的原料也不一樣，並且冷飲的營養並不高。

4、啟發幼兒結合自我的生活經驗，討論什麼最解渴。提問：當你口渴的時候，你喝過什麼？你覺得選擇什麼樣的水最解渴？（讓幼兒明白喝白開水是一種很好的選擇）

5、製作冷飲活動。

▲幼兒按組進行，選擇一種主要原料。如：奶粉或果珍等。製作完成後，請幼兒説説自我是如何製作的。

幼兒園健康教育活動 篇六

向白色污染宣戰

［活動目標］

1、感受塑料製品給環境造成的嚴重污染，初步瞭解目前科學解決這種污染的辦法。

2、經過宣傳實踐活動，增強環保意識，提高交往本事。

［活動準備］

和幼兒一齊埋在地下的塑料袋和紙袋。

拍攝的無處不在的塑料袋錄象片。

做紙袋用的材料：掛曆紙、剪刀。

［活動過程］

一、讓幼兒實地觀看實驗結果

1、師：小朋友，還記得前幾天咱們一齊埋在地下的塑料袋和紙袋嗎？這麼多天過去了，你們猜猜它們會有什麼變化？

帶領幼兒挖出埋在地下的塑料袋和紙袋，問：你們發現了什麼？（塑料袋還是那麼完整，紙袋有些腐爛）這是為什麼呢？

教師小結：在我們自然界中，蟲類和一些微生物會使紙袋慢慢分解腐爛，而塑料袋卻不能分解☆☆腐爛，它會在土壤裏埋上許多年，並且還會產生有害物質。

二、瞭解塑料袋在日常生活中的使用情景

那在我們生活當中那些地方會使用塑料袋呢？（幼兒回答）

師：此刻，教師帶你們去看一看。（看錄象）

教師講解：（分別看一看超市，菜市場，水果店，快餐店的塑料袋使用情景）

2、師：剛才我們看到人們每一天都用那麼多的塑料袋，你們是怎樣想的？使用塑料袋有什麼危害嗎？

3、教師小結：使用塑料袋很方便但會影響環境污染空氣，損害人們的身體健康。大班健康教案：手指操一節：大樹(伸出中指、無名指、小指三個指)下頭有個洞（另二指成圓），住着可愛小蟲蟲（作輪指動作、先是大拇指往回收、另四指分別回收後作個波浪），大蟲出洞探探頭（大拇指伸進洞後向上抬一下），二蟲出洞彎彎腰（食指伸進後彎曲一下），三蟲出洞扭一扭（中指伸進後跳個舞轉一轉），四蟲慢慢爬出洞（無名指慢慢伸進洞），小蟲就是膽子真是小（小指在洞口繞一圈、），就是不敢爬出洞（伸出小指在洞口探一探），小蟲小蟲你別害怕（伸出左右小指搖晃一下），我們一齊爬出洞（把左手放在桌上五指張開變成五個小洞、右手變成小蟲、慢慢爬出洞口、不要爬錯洞口），找到一羣好朋友（左右手成空心手指相碰、然後從食指開始往下彎曲），快歡樂樂去郊遊（大拇指碰碰晃動）。

二節：一對小朋友來跳舞，先來跳個巴雷舞；一對小朋友來跳舞，再來跳個洽洽舞，一二洽洽洽，二二洽洽洽；一對小朋友來跳舞，再來跳個草羣舞，扭扭、扭扭；一對小朋友來跳舞，再來跳個踢踏舞，踢踏踢踏、踢踢踢、踏踏踏。

三節：小朋友肚子餓，洗洗小手包餃子，伸出左手敢敢皮，伸出右手和和餡，伸出雙手捏捏緊，包出一個小餃子，餃子下鍋啦，下一個，下二個，下三個，下四個，下了一鍋小餃子，餃子起鍋啦，夾一個，夾二個，夾三個，夾四個，夾了一碗小餃子，恩！真香啦。四節：小小手兒玩一玩，兩隻小手來比賽；看看誰的反應快，左手拳、右手剪，右手拳、工手剪；左手六、右手三，右手六、左手三，快快、哪隻小手反應快，快快、我的小手反應快。

五節：小小手會變化，做只小雞試試吧，小雞吃米嘰嘰嘰，吃米以後會長大，嘰嘰嘰一粒米，嘰嘰嘰二粒米，嘰嘰嘰三粒米，嘰嘰嘰四粒米，小雞長成大母雞，母雞下蛋咯咯嗒，咯咯嗒一個蛋，咯咯嗒二個蛋，咯咯嗒三個蛋，咯咯嗒四個蛋，母雞母雞真能幹，下了許多許多蛋。

六節：小小手找朋友，找到朋友點點頭，拉拉手扭一扭，我們再去找朋友，找到一羣好朋友，敬個禮做遊戲，快歡樂樂在一齊，齊心協力不分離。

幼兒園健康教育活動 篇七

健康寶塔

設計意圖：

今日，我帶孩子們參觀了食堂，看到了食堂裏的阿姨忙着洗菜、切菜、做飯等等，活動結束時，他們產生了爭論：我們每一天吃的菜到底是怎樣搭配的？是不是想吃什麼就吃什麼？有的小朋友認為肉、魚、雞蛋應當多吃些；有的認為蔬菜要多吃，於是我們就生成了《健康寶塔》的活動，讓孩子瞭解健康的膳食搭配。

活動名稱：健康寶塔

活動目標：

1、瞭解合理的飲食營養結構。

2、為自我設計營養菜譜。

活動準備：合理膳食示意圖

活動過程：

1、你最喜歡吃什麼？（幼兒自由發言）

2、你覺得哪些東西應當多吃，哪些應當少吃？怎樣最適宜？

3、每一天吃的東西就像寶塔一樣，最底層的要多吃，最上頭一層要儘量少吃。（觀看示意圖）

4、吃的最多的應當是什麼？（米飯、饅頭、麪包等）

這些是粗糧做的食物，吃了就會有力氣。

幼兒園健康教育活動 篇八

健康日

動目標：

1、初步瞭解健康日，明白愛牙日、愛眼日、愛耳日都是和健康有關的宣傳日。

2、閲讀圖文標記，明白健康日的具體日期，協商分配工作，嘗試和大家一齊製作健康日的宣傳欄。

願意向大家宣傳健康知識，嘗試設計健康日的宣傳用語。

活動準備：

1、準備製作宣傳專欄的材料，筆、紙、圖片、照片等材料。

2、師生與健康日有關的一些資料。

活動過程：

一、念謎語，猜測五官，記錄五官的形象，

1、教師念謎語，幼兒猜測，

2、教師在黑板上畫出五官的形象。

二、討論五官的重要，引出健康日。

1、教師：眼睛、耳朵、牙齒這些器官有什麼重要的作用？

2、教師：五官太重要了，沒有眼睛我們就看不見周圍的一切，成了瞎子；沒有耳朵我們就聽不見周圍的一切，成了聾子；沒有牙齒我們吃東西就咬不動，就沒有辦法吃東西。怎樣讓大家都來關注我們的眼睛、耳朵和牙齒呢？

三、閲讀圖文，瞭解健康日的由來。

1、教師在眼睛、耳朵和牙齒圖片的上方寫上具體的日期，並鼓勵幼兒閲讀，告訴幼兒這是健康日，啟發幼兒想一想：寫在眼睛上方的日期表示選牀什麼日子呢？鼓勵幼兒講述愛眼日、愛耳日、愛牙日。

2、教師小結。

3、帶領幼兒完整講述，如：6月6日是愛眼日，3月3日是愛耳日，9月20日是愛牙日。

四、帶領幼兒觀察健康日教育方面的圖片或影像資料，加深對健康日的認識。

五、組織幼兒討論，加深認識。

啟發幼兒設計健康日宣傳欄。

活動反思：

在課前，我準備了形象的五官圖片，以及人們在健康日所開展的各項活動圖片，讓幼兒對五官以及健康日有更全面的瞭解。以猜謎的方式引發幼兒的學習的興趣，並進取參與到活動中。為了加深幼兒對健康日的認識，我組織了幼兒進行討論，但沒有完全激發他們討論的進取性，以至於討論時間很短，討論得不夠深刻。最終，組織幼兒每組設計一幅健康日宣傳畫，使幼兒在向大家宣傳健康日的同時，學會分工合作，從中得到愉快的體驗。在整個活動過程中，我應供給給幼兒更多發言的機會，擴大幼兒的思維空間，讓幼兒回答問題能夠更全面。

幼兒園健康教育活動 篇九

健康加油站

活動目標

1、觀察營養寶塔，初步瞭解合理的飲食結構。

2、經過談話和交流，明白不能偏食，要少吃甜食和油炸食品。

3、樂意向同伴介紹自我的營養餐。

活動過程：

一、遊戲導入：

1、教師與幼兒互動談話，導入遊戲。（小朋友，今日早晨你們吃了什麼早餐？你們最喜歡吃什麼？……此刻，教師那裏有許多好吃的東西，都畫在了紙上，你喜歡什麼就能夠到教師那裏隨便拿。）

2、幼兒自由上台拿小紙片。

3、教師引導幼兒説説自我都拿了哪些食物。

4、教師小結，提出疑惑。

（小朋友們喜歡吃的東西真多，有的也是教師喜歡吃的，那你們明白這些東西吃了適宜嗎？哪些東西應當多吃？哪些東西又應當少吃呢？）

二、營養大學堂

1．觀察營養寶塔

（出示掛圖）引導幼兒看營養結構圖。

2、互動交流：

誰能告訴大家我們每一天吃的最多的應當是什麼？（米飯、饅頭、麪包和麪條，還有玉米等）

的確，這些糧食做的食物能夠讓我們長力氣。那麼，吃的第二多的是什麼？（蔬菜、水果）

比蔬菜、水果吃得少一些的是什麼？（牛奶、雞蛋、魚、肉……）

吃得最少的又應當是什麼？（巧克力這樣的甜食和一些油炸的食品。）

教師還要告訴大家我們每一天吃東西也要講規律。也就是早上吃得好，中午吃得飽，晚上吃得少。

三、我的營養食譜

1、設計一張營養食譜，向同伴介紹。

2、選擇幾份典型的食譜，引導幼兒討論他們設計得是否合理，是否有利於健康。經討論合格的食譜教師蓋上“健康印章”。

幼兒園健康教育活動（二十）：

買食品要注意什麼

活動目標

1、瞭解買食品時應當注意的事項。

2、經過自我探索、尋找的過程，瞭解食品包裝袋上的生產日期、保質期。

3、明白食品的保質期關係到我們身體的健康，培養幼兒的安全意識。

活動準備

1、每位幼兒準備一份小包裝的食品。

2、相同包裝的食品，一份有防偽的標記，一份沒有。

3、請一位小朋友排練情景表演：一包膨化食品。

活動過程

1、幼兒觀看小朋友表演：一包膨化食品。

——幼兒觀看教師表演。教師在前面表演，資料大致如下：小朋友手裏拿着一包膨化食品，説：“今日，我在商店裏買了一包膨化食品。”然後，打開食品袋吃這包食品，之後，假裝肚子痛。

2、引導幼兒討論：這位小朋友怎樣了是什麼原因造成肚子痛和不舒服的讓幼兒根據自我的經驗發表自我的觀點。

3、配班教師身穿白大褂，扮成醫生對小朋友進行檢查，説：“小朋友，你是食物中毒了。”醫生拿過小朋友手中的食品，觀察上頭的文字説：“這袋食品已經過了保質期，你吃了過期的食品，就會生病不舒服。”

4、引導幼兒觀察食品包裝，學習觀察包裝袋上的生產日期和保質期。

——我們到商場裏選購食物時，要注意什麼怎樣才能明白自我買的食品是什麼時候生產的有沒有過保質期什麼地方會有這些標記

——怎樣才能明白自我選購的商品是質量好的產品呢

——幼兒觀察自我帶來的小袋食物，幼兒自我觀察、尋找食品的生產日期和保質期。

5、組織幼兒討論：在買食品時，除了要看清楚食品的生產日期和保質期，還要注意什麼？

——幼兒自由討論。明白要選購包裝完好的食品，食品袋上有質量檢測合格標記。經過比較相同包裝的食品，認識防偽標記，來確定食品的可靠性。

幼兒園健康教育活動 篇十

歡樂寶貝

活動目標：

1、在簡便的環境中敞開自我的心靈，歡樂地交朋友，表達自我真實的心夢想法。

2、在優美、淺顯的語言中調整自我的心理行為。

活動準備：

輕音樂、小椅子佈置的小樹林。區別不一樣班級幼兒的標誌

從不一樣的班級選取若干名幼兒，他們相互間不是很熟悉。

活動過程：

一、簡便活動——營造簡便的心理氛圍（播放輕緩的音樂）

伴着輕緩的音樂，請小朋友隨意找個位置，擺個舒適的姿勢坐下來，閉上眼睛。

教師配樂解説：

“讓我們聽着音樂，閉上眼睛，放鬆小手，放鬆小腳，讓歡樂來到我

們中間吧。”

“早上，太陽出來，陽光暖洋洋，好舒服！”

“爸爸愛我，媽媽愛我，教師也愛我！我，是個歡樂的孩子！”

（請大家睜開眼睛）

二、遊戲《找朋友》——主動與別人交流

小朋友應對面圍成兩個圓圈。不停地交換位置，用語言和動作認識新朋友。

1、師幼認識

2、幼兒遊戲，相互認識

（1）討論：怎樣認識新朋友呢？

（2）遊戲找朋友

“那我們來玩個找朋友的遊戲，認識一下新朋友，好嗎？”

一半小朋友圍成圓圈站好，別一半小朋友去找朋友，教師用語言的

動作提醒小朋友問候、相互介紹。

（3）找個新朋友聊聊天。

3表達：“當你和新朋友説“你好”、擁抱朋友的時候，你有什麼感覺？”

4、小結“生活中不能沒有朋友，有了朋友，就有了歡樂。教師期望小朋友有更多的朋友

三、遊戲《樹林散步》——關愛朋友、信任朋友

閉上小眼睛，讓朋友牽着小手在“小樹林”散步。

1、請一對小朋友先走走，隨機問一下他們的感覺。（相信、放心、、、、、、）

“小朋友，想到樹林去散步嗎？”

2、説一説感受

你閉上眼睛走，朋友牽着你的手，在“樹林”散步，有什麼感覺呢？”

3、全體幼兒伴着音樂在“樹林”裏散步。

4、小結：相信你的朋友、幫忙你的朋友，是一件十分歡樂的事情。

四、遊戲《跟我不一樣》——勇敢地承認錯誤

教師説相反的話，跟教師説做相反的動作，如果錯了，就舉起小手，大聲説：“對不起，我錯了。”

1、跟教師説的相反。

2、跟教師做相反的動作。

3、小結：勇敢地承認錯誤，做個誠實的好孩子，你會變得更歡樂。

五、小結：

教師期望小朋友天天歡樂，做個人人喜歡的歡樂寶貝。