全國愛耳日主題班會課件（多篇）

全國愛耳日主題班會課件 篇一

活動主題：

珍惜聽力，健康成長

活動時間：

20xx年3月3日

活動地點：

二年級(3)教室

活動人員：

全體學生

活動目的：

通過愛耳班會活動，使學生知道愛耳的重要性，掌握愛護耳朵的一些知識，提高學生身體素質。

活動過程：

一、導入

同學們，今天老師給大家猜個謎語：東一片，西一片，隔座山頭不見面。猜不着，你再聽我説一遍。(耳朵)

二、講授耳朵結構

由外向內依次是，外耳：耳廓、外耳道；中耳：鼓膜、聽小骨、鼓室、咽鼓管；內耳：(前庭、半規管)、耳蝸。

聽覺的形成：外界聲波被耳廓收集，經過外耳道傳遞，引起鼓膜振動。振動波通過聽小骨增大振動力量，刺激耳蝸內的聽覺感受器產生神經衝動。神經衝動沿着聽神經，傳入到大腦皮層的聽覺中樞，形成聽覺。

三、保護耳朵的方法

1.洗澡時，用棉花球輕輕堵住耳朵，防止水流入。

2.感冒時不要老吸鼻涕。

3.有聽力的同學，聽到巨響，要迅速張開口，捂住耳朵。

4.不要隨便掏耳朵。

5.經常捏耳垂，促進內耳血液循環。

四、助聽器的作用

助聽器只是一種輔助裝置，它能幫助人們聽到聲音，從而有力的幫助人們學習語言，但不能代替人們學習掌握語言。助聽器的作用是讓我們“聽到”聲音，而“聽懂”(也就是我們平常説的聽得清楚)聲音則是由大腦的語言識別中樞系統來完成的，而不再是耳朵的功能了。

五、正確佩戴助聽器

初步帶助聽器要有一個適應的過程，先在家裏這樣安靜的環境下帶，一天帶兩三個小時，每天佩帶的時間逐步增加，大約一個月左右就可以全天佩帶。之後就可以去大街上等一些嘈雜的地方佩帶就沒有問題了，佩帶助聽器是一個循序漸進的過程，不可急功近利。最好是天天佩帶，一方面解決您的聽覺困難，言語分辨不清的現狀；另一方面可以保護自己的殘餘聽力，免受過大聲音的刺激；第三方面就是可以長時間刺激大腦神經，恢復大腦對某些頻率聲音的記憶功能，提高分辨率。有利而無害！

全國愛耳日主題班會課件 篇二

3月3日，是全國“愛耳日”。在今年的“愛耳日”來臨之際，書院幼兒園大班年級組開展了以“愛耳日”為主題的宣傳教育活動。旨在向幼兒宣傳愛耳護耳的有關知識。

活動中，老師首先向孩子們介紹了愛耳日的意義，並通過聽保健老師講解耳朵的構造，同時形象地觀看耳朵解剖圖，讓大家知道耳朵對於我們的重要性。傷害耳朵，會對我們的生活、學習帶來不便。而後，通過自己自由繪畫的形式畫出保護耳朵圖告訴弟弟妹妹，讓他們也來了解愛護耳朵的各種方法。

活動的開展，培養了孩子良好的生活習慣，使孩子們瞭解了愛耳護耳的知識，增強了孩子保護耳朵的意識。

活動名稱：

小耳朵大本領

活動目標：

１、在説説、聽聽、玩玩、畫畫中瞭解耳朵的功能，學習保護耳朵的方法。

2、知道“愛耳日”的涵義，做一名優秀的愛耳宣傳員。

活動準備：

請保健老師進課堂、音樂、繪畫材料

活動過程：

一、談話導入：

1、小朋友你們知道今天是什麼日子嗎？

2、為什麼要把保護耳朵特別設立一天呢？

3、交流：耳朵有什麼作用？如果耳朵聽不見我們會怎麼辦？

4、小結：耳朵是我們身體重要的器官，我們身邊的所以聲音都是依靠耳朵的聽覺來完成的。

二、耳朵的祕密

1、聽保健老師介紹耳朵的構造。

2、討論：我們怎麼樣來保護耳朵？

3、小結：我們不能把髒東西塞入耳朵，也不能大聲吵鬧，很大的聲音耳朵聽了會不舒服的。

4、設疑：什麼時候耳朵會聽不到聲音？

三、遊戲體驗：

1、遊戲1：這是誰的聲音？

請全部幼兒蒙上眼睛，然後請其中一個幼兒説一句話，其他幼兒猜猜剛才説話的是誰？

2、遊戲2：好聽的'聲音：

播放各種動物的叫聲，幼兒説説，學學動物的聲音。

3、遊戲3：我説你聽

兩個幼兒距離一米遠，其中一個幼兒拿起紙質的“話筒”輕輕的講一句話，另外一個用小耳朵聽出同伴講的內容。

4、小結：生活中有各種聲音，我們只要安靜地傾聽就能發現和感受。

四、表達表現

1、保護耳朵很重要，我們把保護耳朵的方法畫下來，告訴弟弟妹妹。

2、幼兒自由繪畫：保護耳朵

3、把保護耳圖畫送給弟弟妹妹，並介紹保護耳朵的方法。

全國愛耳日主題班會課件 篇三

一、活動方案

（一）活動主題：

“減少噪聲，保護聽力”。

（二）活動目的：

2012年3月3日是第十三次全國“愛耳日”。“愛耳日”宣傳教育活動歷經12年，極大地提高了人民羣眾的愛耳、護耳意識，有效地減少了聽力殘疾的發生，促進了我國聽力殘疾預防與康復工作。本次活動主題“減少噪聲，保護聽力”意在增強全社會對噪音損害聽力健康問題的關注，提高學生護耳意識，自覺減少噪音污染，從小養成愛耳護耳的良好習慣。

（三）活動形式：

1.圍繞“減少噪音，保護聽力”這一主題召開一次班會，利用網絡讓學生了解關注我們的耳朵，知道如何從自身做起減少噪音，保護聽力。

2.鼓勵學生成為家庭宣傳員，向家長介紹愛耳日的來歷以及噪音的危害，和家長一起尋求減少噪音的方法。

二、活動過程：

（一）揭示活動主題

3月3日是“愛耳日”。“愛耳日”宣傳教育活動歷經12年，提高了人民羣眾的愛耳、護耳意識，有效地減少了聽力殘疾的發生，促進了我國聽力殘疾預防與康復工作。本次活動主題為“減少噪聲，保護聽力”。

（二）瞭解愛耳日的來歷、背景意義。

（三）瞭解噪音都是怎麼產生的？

如：家庭噪聲（高音量的電視機聲、音響聲；吵鬧聲；廚房）

交通噪聲（汽車、摩托車、飛機、火車、輪船產生的噪聲）

工業噪聲 社會噪聲學校噪聲（例如：課間同學們的喧鬧聲）

（四）交流怎樣從自身做起減少噪聲，保護聽力。

（五）倡議

1.我們需要安靜的環境，人人盡力，避免噪聲產生，減少噪聲污染危害身體健康。

2.倡議家長帶領學生到學校附近馬路及周圍企業感受噪音給人們生活帶來的危害，從而提高學生保護聽力的意識。

三、活動總結：

本次班會特別關注了班會中教師的主導做用和學生的主體作用的整合問題，通過現場回答問題和大家討論的形式，充分調動了學生的參與熱情和興趣，充分發揮了學生的主體性。

四、歷年全國愛耳日主題

2000年3月3日第一次“全國愛耳日”主題：預防耳毒性藥物致聾

2001年3月3日第二次“全國愛耳日”主題：減少耳聾發生 實施早期干預

2002年3月3日第三次“全國愛耳日”主題：聽力助殘----救助貧困聾兒

2003年3月3日第四次“全國愛耳日”主題：提高人口素質，減少出生聽力缺陷

2004年3月3日第五次“全國愛耳日”主題：防聾走進社區

2005年3月3日第六次“全國愛耳日”主題：全社會共同關愛老年人——健康聽力，幸福生活

2006年3月3日第七次“全國愛耳日”主][題：預防聽力損傷和耳聾，人人享有健康聽力

2007年3月3日第八次“全國愛耳日”主題：珍愛聽力，快樂成長

2008年3月3日第九次“全國愛耳日”主題：奧運精彩—我聽到

2009年3月3日第十次“全國愛耳日”主題：正確使用助聽器

2010年3月3日第十一次“全國愛耳日”主題：人工耳蝸——重建聽力的希望

2016年3月3日第十二次“全國愛耳日”主題：康復從發現開始——大力推廣新生兒聽力篩查

2016年3月3日第十三次“全國愛耳日”主題：“減少噪聲，保護聽力”

2016年3月3日第十四次“全國愛耳日”主題：“健康聽力，幸福人生——關注老年人聽力健康”

2016年3月3日第十五次“全國愛耳日”主題：“愛耳護耳，健康聽力”

2016年3月3日第十六次”全國愛耳日“主題：”安全用耳，保護聽力“