空山鳥語閲讀答案精品多篇

《鳥語》現代文閲讀原文 篇一

①我聽過一次鳥語。

②那裏是一條山野間的河谷。河牀低低的，塞滿了石頭。只剩下一點淺淺的水了，卻清洌見底。流淌着的水聲喚起許多歌聲的記憶。又如弦，誘引着那些鳥兒們飛來飛去。

③河谷的上方，遠山低埡成一條弓的背了。上面長着綠的短鬆和野櫻桃林。密葉低埡，想那櫻桃果子紅了的時候，圓圓的透明，如鳥的歌聲滾出河谷。

④而現在，色彩是寂寞的。霧像一件尚未睡醒的衣衫，覆蓋着如夢的沉睡。

⑤這時候我聽見了鳥語。只有在這時候我才聽見了鳥語，卻看不見她們的飛翔。這是真正的鳥語。她們是被泉水洗淨了的。她們躲在那些高高的樹枝密集的葉叢中間，經過蒼翠的綠色的過濾，一滴滴垂掛着，淡淡地淌下了山壁。這便是鳥語，這才是鳥語。只有在無人傾聽的時候，只有在無憂無慮的山野，有一點野花的香氣，有霧，有流水從石間穿過，只有在這樣的時候，她們才開口説話，自由自在，説她們想説的，人是聽不懂的。但是卻有人要冒充她們的知音。每天我都看見養鳥人提着他們的籠子到公園裏去“放風”。一位駝背的老者，挑着兩隻高大的鳥籠，籠子邊上還圍着深藍色的幛帷，他將鳥籠子掛在樹上，揭去幛帷，這時陽光照進籠裏，鳥兒卻盲目似的並不睜開眼睛。有水，有沙子，有金黃的粟米，甚至還有一兩隻主人特意抓來的小蟲子。馴養者給鳥的待遇是優越的。

⑥然而她們並不歌唱，不想説一句話。

⑦那個駝背老人眯細了眼睛，在打盹。他想聽鳥語嗎？囚者的告白、供認、詛咒，還是喃喃自語呢？

⑧什麼也沒有。鳥兒保持沉默。

⑨我忽然想起了奧斯維辛集中營。在那陰森的百萬亡靈蒙難的牢獄，毒氣室與焚屍房前面，一個人在拉提琴。這個不幸的囚者得以倖存下來，是由於殺人的屠夫和劊子手要他為死亡塗抹那發黑的嘴脣。

⑩這個不幸的囚者奏出了魔鬼的音樂。

我在想：關在籠子裏的鳥兒能唱出什麼好聽的歌兒來呢？

成了遊手好閒的紳士們之寵物的哈巴狗除了搖搖尾巴還會幹什麼呢？

假如每一個人都提一隻金絲鳥籠，假如每一隻鳥籠裏都關一隻沉默的鳥，假如世上所有的鳥兒全從山林進入了市場……

我還能聽到一次真正的鳥語嗎？

（選自《中國散文精選？雞鳴鳥語》）

《鳥語》現代文閲讀答案 篇二

9、解析本題考查提煉有效信息的能力，重要的是擁有自由。

答案環境優美，無憂無慮，自由自在。

10、解析“放風”本是使用在監牢裏的犯人身上的，這裏用在生活在籠子裏的鳥兒身上是再形象不過了。再聯繫一下小説的主旨以及“放風”一詞的上下文，答案就出來了。

答案生活在如同監獄的鳥籠中，沒有一點自由。

11、解析注意這是個形象的説法，要把它改換成直接的表達，拉提琴的人為死亡塗抹“發黑的嘴脣”，無非是掩蓋死亡的恐怖，粉飾太平。

答案奧斯維辛集中營的殺人者需要拉提琴的囚者為他們掩飾殺人的罪惡，粉飾太平。

12、解析文章用對比的手法寫了兩種不同情況下的鳥鳴情況。在自由自在時才開口説話，籠子裏發出的鳥鳴不是真正的鳥語！明白了這個，寓意也就不難理解了。

答案只有享受着充分的自由，生命才能顯示意義，生命才能有創造。

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鳥語閲讀答案 篇三

據説喜鵲是報喜之鳥，總是給人們預報喜訊，鄉里人都很喜歡它。（），儘管它的嗓音並不出眾，聽到它的叫聲，人們仍倍感親切。“喳喳喳喳，喳喳喳喳”，那不是分明在説“喜事到家，喜事到家”嗎？每當這時，我心裏便有説不出的高興，總是盼着喜事快快降臨。（）它的“話”常常不能應驗，（）總能給人以希望和安慰，給生活增添不少樂趣。

還有畫眉啦，黃鶯啦，百靈啦……它們的“語言”豐富極了！一聽到它們的叫聲，我便以“知音”自居，作出各種各樣的猜想，編織出許多有趣的故事來。雖然我一直沒有學到公冶長的本領，卻跟鳥兒建立了異常深厚的感情。從終日忙碌的屬子那裏，我認識到勤勞的可貴；從飛行整齊的大雁那裏，我懂得了紀律的重要；從搏擊風雨的蒼鷹那裏，我學到了勇敢頑強的精神。.。.。.

鳥兒的確是我們的好朋友哇！

（1）寫出下列詞語的近義詞。

的確（）猜想（）頑強（）

（2）在文中找出合適的詞語填寫在括號裏。

（）的燕子（）的大雁（）的蒼鷹（）的精神

（3）在文中括號裏填上合適的關聯詞語。

（4）文中説“它的‘話’常常不能應驗”，喜鵲的“話”在文中具體是指；“話”用引號的意思是指；“喳喳喳喳，喳喳喳喳”，這裏的引號表示。

（5）你還會從哪些鳥的身上得到什麼啟示呢？

從反覆學飛的小鷹那裏，我。

從啄木鳥那裏，我。

從那裏，我。

（6）為什麼説“鳥兒的確是我們的好朋友”？

參考答案：

（1）確實猜測堅強

（2）終日忙碌飛行整齊搏擊風雨勇敢頑強

（3）所以雖然但

（4）預報喜訊不是真的説話着重強調

（5）提示：自由發揮，合理即可。

（6）因為大自然的萬物都是息息相關的，鳥兒給我們的生活和環境提供了很多幫助。

鳥語閲讀答案 篇四

閲讀郭楓《空山鳥語》，回答14-17題。

空山鳥語

郭 楓

①到山上來，我最喜歡的事就是聽鳥叫。

②當然，山上有的是嬌豔的花、婆娑的樹，有的是奇崛的巖石、爽颯的風、飄逸的雲朵；在山上，每一片風景，都會使你神迷。但，我説我還是最喜歡聽山裏的鳥叫。到山裏來，找一片幽深的林子躺下，靜靜地躺在鋪着落葉的土地上，這時你的心靈便貼緊了山的心靈，別動也別想，好好地聽一聽鳥叫吧！

③鳥兒的鳴聲是世間最美的語言，你不懂得鳥的語言嗎？

④你不懂得鳥的語言嗎？我想你應該懂的。在山上，誰都喜歡鳥的鳴叫，誰都懂得鳥的語言；誰都懂，清風懂，白雲懂，流泉更懂，連掛在樹枝上曬太陽的小花蛇也懂。鳥的語言永遠敍述着動人的愛情。

⑤在朝來的陽光裏，我喜歡用大半天時間，去諦聽兩隻鳥在我頭頂上鳴叫。他們總是用五個不同的音符串成一支歌，一隻先唱，另一隻接着，纏纏綿綿，重重複復，透明的情意，像滑滴在青石上的一線靈泉從歌聲裏迸落。我在小時候就很熟悉這種鳥，綠背紅紋有一隻小巧的紅喙。我喜歡它們靈活的體態，更喜歡它們的樣子，依偎着，廝磨着，總是分不開啊！那時我不知道它的名字，現在仍然不知道，它究竟是哪種鳥呢？想着想着，自己卻不禁失笑了。真是太傻！名字有什麼用？人們喜歡各種好聽的名字，鳥不一定喜歡，鳥喜歡唱的歌，人不一定能聽懂；其實人愛不愛聽都是一樣，鳥是唱給鳥聽的。

⑥山雀是頑皮的精靈，老是成羣結隊地撒野，老是呼朋喚友，興奮地吵鬧。山雀們短促而嘹亮的鳴聲，讓人來不及凝神，只感到一陣輕快的音樂雨，散亂地爭驟地漫天撒來，直把你全身淋透；而後，雨過天晴，在你阻翳的心版上引進陽光，在你灰白的生命里加上色彩，把你浸於奔放的歡樂而又有些淡淡的悒鬱裏。不是吧？誰，面對着山雀子這麼奢侈的自由、這麼天真的喜樂能不悵然呢？誰，沒有山雀子一樣的歡樂時光呢？可是，少年的好時光，總是流逝得太快又太恍惚，誰又能永遠像山雀子那樣的歡樂呢？想想看，人，製造出自己的桎梏，把自己套牢，乃是自然中最可悲的族類啊！但山雀們卻不管這些，不管你快樂不快樂，不管你憂傷不憂傷，不管你有多少無聊的思想，山雀們，什麼都不想管；它們飛翔像一陣旋風捲起，它們落下像一片雲彩罩地，噯！為了歡樂，它們是忙碌的。難得的是有這片深山廣林，要不，這些喜歡唱歌的精靈向何處容身？

⑦過午之後，山林便到了入睡的時刻。高照在千山之外的秋陽，朦朧的光線竟靈空得如同飲醉了的月華：透着微醺，透着温柔，斂起那份耀眼的光彩，任憑幽谷去製造秋日的奧祕了。山林睡了，鳥兒們靜默了。踏一坡金黃的落葉，踏一地斑駁的樹影，也踏着一份薄薄的寂寞。在眾鳥的默默之中，“咕——咕——”，從哪裏傳來的幾聲鷓鴣呢？忽斷、忽續、忽近、忽遠，那縹緲的鳴聲，竟有些不可捉摸了。真的是鷓鴣嗎？在台灣很少聽到鷓鴣呢！鷓鴣該是鳥中的詩人，不，或者便是詩人的化身吧！就那縹緲的幾聲，便會把人拉回到一個古老的世界。“咕——咕——”，我回到了江南：“咕——咕——”我沐着淡煙疏雨。石頭城的苔痕，更加暗綠了哪！長檐飛角的小街，更加寂寥了哪！江畔的落日更蒼涼了哪！“咕——咕——”奔馳在石板路上得得的馬蹄聲突然隱去了。這是夢境，呵！這是在海角孤島上奇幻的夢境。——是的，我知道這是夢，可是我多麼喜歡重温！

⑧到山上來，且閉起眼睛，不要再瀏覽風景，好好地聽一聽鳥叫吧！鳥兒們用一百種聲調在歡唱，仙樂飄飄，迴盪在峯巒間，流淌在瀾谷間。你不是從這美妙的清音中，已經聽到自然和人世的滄桑了嗎？那麼，除了敞開自己的心靈，還要做些什麼呢？還要做些什麼呢？我想做一隻鳥，在山中。

[注]郭楓，原名郭少鳴，出生于徐州，台灣著名詩人和散文家。

14、第⑤～⑦段，作者從“朝來的陽光”寫到“過午之後”，從不知名的鳥兒寫到山雀，再寫到鷓鴣，這樣寫有什麼好處？請結合文章內容簡要分析。（4分）

15、第⑥段，作者發出“人，製造出自己的桎梏，把自己套牢，乃是自然中最可悲的族類啊！”這一感慨的原因是什麼？表達了怎樣的感情？（6分）

16、作者為什麼説“鳥兒的鳴聲是世間最美的語言”？請根據文章內容概括作答。（6分）

17、作者在文末得到“我想做一隻鳥，在山中。”請結合文章內容談談你對這句話的理解。（6分）

【參考答案】

14、（4分）①從“朝來”的鳥兒亂鳴，到“過午之後”的鳥兒靜默，以時間為序，使文章思路清晰。②由聽山中鳥兒“最美的語言”的愉悦，到聽山雀的感慨，到聽鷓鴣鳴聲引起思鄉之情，由淺入深地展現了作者的感情變化。（每1點得2分，基本意思相近即可，分析不夠準確的酌情扣分）

15、（6分）（1)①在人世中，人們往往製造了一些本來可以避免的桎梏束縛了自身；②對無拘束自由生活的嚮往。(3分。答到兩點得3分，答到一點得2分。意思相近即可，不夠準確的酌情扣分）

（2）①作者厭棄人為的桎梏；②曲折地表達了寄身海角孤島、遙望故鄉的悒鬱之情。（答到第一點得1分，第二點得2分，意思相近即可）

16、（6分）①鳥兒的鳴聲清脆、纏綿、嘹亮；②它永遠敍述着動人的愛情；③是自由、歡樂、天真的歡唱；④引發人們的思鄉之情；⑤讓人感受到自然和人世的滄桑。（答到4點給滿分，答對3點得4分，答對2點得3分，答對1點得1分；所答意思相近即可。）

17、（6分）參考：①在孤島的作者寄情於鳥，吐露自己追求自由歡樂的心聲；②希望像鳥兒一樣回到那片“深山廣林”，表達了迴歸故鄉的願望。（每點3分，其中答到“追求自由歡樂”“迴歸故鄉”這一關鍵意思的即可各得2分）