友誼地久天長英文版歌詞通用多篇

友誼地久天長英文歌詞 篇一

友誼地久天長英文歌詞

Auld Lang Syne Should auld acquaintance be forgot, And never brought to mind? Should auld acquaintance be forgot And days of auld lang syne? And days of auld lang syne, my dear, And days of auld lang syne, We'll take a cup of kindness yet, For auld lang syne. We twa ha'e run aboot the braes And pu'd the gowansfine, We've wander'd mony a weary foot, Sin auld lang syne. Sin auld lang syne, my dear, Sin auld lang syne, We'll take a cup of kindness yet, For auld lang syne. We twa ha'e sportedi' the burn, From morning sun till dine, But seas between us braid ha'eroar'd Sin' auld lang syne. Sin auld lang syne, my dear, Sin auld lang syne, But seas between us braid ha'eroar'd Sin auld lang syne? And here's a hand,my trusty frien'， And gie's a hand o' thine; We'll take a cup of kindness yet, For auld lang syne. For auld lang syne, my dear, For auld lang syne, We'll take a cup of kindness yet, For auld lang syne. 怎能忘記舊日朋友 心中能不懷想 舊日朋友豈能相忘 友誼地久天長 友誼萬歲 朋友 友誼萬歲 舉杯痛飲 同聲歌頌友誼地久天長 我們曾經終日遊蕩在故鄉的青山上 我們也曾歷盡苦辛到處奔波流浪 友誼萬歲 朋友 友誼萬歲 舉杯痛飲 同聲歌頌友誼地久天長 我們也曾終日逍遙蕩槳在綠波上 但如今卻已勞燕分飛 遠隔大海重洋 友誼萬歲 萬歲朋友 友誼萬歲 舉杯痛飲 同聲歌頌友誼地久天長 我們往日情意相投 讓我們緊握手 讓我們來舉杯暢飲 友誼地久天長 友誼萬歲 萬歲朋友 友誼萬歲 舉杯痛飲 同聲歌頌友誼地久天長 友誼萬歲 萬歲朋友 友誼萬歲 舉杯痛飲 同聲歌頌友誼地久天長 友誼萬歲 萬歲朋友 友誼萬歲 舉杯痛飲 同聲歌頌友誼地久天長 在歌曲方面和“友誼地久天長”相同。

友誼地久天長 篇二

《友誼地久《友誼地久天長》教案

巴中市巴州區茶壩中學 蔣靜

授課年級：高一年級 課 題：《友誼地久天長》 課 型：唱歌課 課 時：一課時

一、教學目的：

1、學唱歌曲《友誼地久天長》，能夠用抒情柔美的聲音演唱歌曲。

2、通過學習歌曲《友誼地久天長》，讓學生懂得朋友間珍貴的友誼和友情，並喜歡以歌唱的方式抒發友愛和惜別的感情。

3、欣賞三拍子的《友誼地久天長》，體會同一歌曲不同拍子產生的音樂效果有何不同。培養學生的合作探究意識和表現能力。

二、教學重點：

1、學唱歌曲《友誼地久天長》。

2、體驗朋友間的真摯情感及表達方式。

三、教學難點：

1、弱起和附點節奏的準確把握及換氣符號在歌曲中的運用。

2、中、英文歌詞的準確吐字和發音。

四、教具、學具的準備：

多媒體課件、鋼琴、口琴、手風琴等。

五、作品分析: 本課選自普通高中課程標準實驗教科書。音樂歌唱的內容，這是一首英國歌曲，名為《過去的好時光》，據説曲調是由英國戲劇音樂作曲家威廉希爾德所做。在他的歌劇《羅西娜》中，作為序曲的一部分，由雙簧管吹旋律，大管模仿蘇格蘭風笛上的固定低音。希爾德是在離蘇格蘭邊境不遠的達拉姆長大的，所以有人覺得《過去的好時光》很像蘇格蘭歌曲。這首歌詞言真意切，情誼綿綿，表達了朋友惜別時的真摯情感。深受人們的喜愛。這首歌曲在20世紀40年代的美國米高枚影片公司拍攝名片《魂斷藍橋》中用作插曲，歌曲有兩個名字——《友誼地久天長》和《一路平安》。第一次世界大戰期間，軍官羅伊在一次空襲中，在防空洞裏結識了一位名叫瑪拉的芭蕾舞演員，在空襲警報解除後，他們一起來到一家酒店，互相談起自己的身世和理想。夜深了，酒店樂隊領班向客人們宣佈演奏最後一首曲子，徐緩優美的樂曲聲中大廳裏的蠟燭一支支熄滅。這支曲子也因此受到人們的喜愛。這兩個曲名都有告別的意思，還有一語雙關的含義：一是借用影片裏樂隊領班“祝大家一路平安”這句話，另一層意思是羅伊馬上要上前線了，祝他一路平安。這首歌曲早已經成為朋友離別時的儀式歌曲，甚至在奧運會閉幕式上，大家也唱這首歌曲告別，以表達人們的真摯友誼。

六、教學過程：

（一）導入新課。

1、讓學生聆聽着帶背景音樂的詩歌朗誦《送別》走進教室。

2、老師：剛才這首配樂詩朗誦是以什麼為主題創作的？

學生：友情！（友誼）

老師：對了，那你們還能列舉出反映“友誼、友情”的名言名句嗎？

學生：（1）友誼是一種温靜與沉着的愛，為理智所引導，習慣所結成，從長久的認識與共同的契合而產生，沒有嫉妒，也沒有恐懼。（2）友誼的基礎在於兩個人的心腸和靈魂有着最大的相似。

（3）友誼像清晨的霧一樣純潔，奉承並不能得到友誼，友誼只能用忠實去鞏固它。

（4）世間最美好的東西，莫過於有幾個頭腦和心地都很正直的嚴正的朋友。

（5）和你一同笑過的人，你可能把他忘掉；但是和你一起哭過的人，你卻永遠不忘。

（6）真正的友情，是一株成長緩慢的植物。

（7）真友誼像磷火，在你周圍最黑暗的時刻顯得最亮。

老師：很好！那同學們還知道哪些膾炙人口的反映友情的音樂作品嗎？

學生：《同桌的你》、《朋友》、《朋友別哭》、《那些花兒》、《一路順風》《、兄弟》等。

老師：非常好！看來同學們的身邊都擁有非常真誠的朋友，在每一位同學的心裏都有着一份對朋友的真摯情感。那麼，老師今天給同學們介紹同樣是體現友情的一首外國歌曲。

（設計理念：較好的激發學生的學習興趣，並從課一開始就抓住學生的情感主線。）

（二）新課教學

1、首先讓學生觀看電影《魂斷藍橋》的片段，並讓學生仔細聆聽電影片段中的音樂。視聽完後，瞭解學生在這之前對音樂的熟悉程度，讓熟悉此電影的學生簡要介紹一下故事情節。並讓學生描述一下音樂的感覺——充滿詩意和感傷的離別之情。

（設計理念：本課在新課程標準理念下，強調教學要具有鮮明的形象性，從直觀入手，通過電影使學生身臨其境，最終達到理解歌曲內涵的目的，同時發揮了學生的自主性，培養了他們的概括總結能力。）

2、學唱歌曲

（1）聆聽範唱，小聲哼唱的同時，思考以下幾個問題：

A、歌曲分為幾個樂句？哪個部分是歌曲的昇華？

B、用什麼樣的速度和情緒演唱這首歌曲？

C、歌曲在節奏上有什麼特點？

（分小組討論後，由每組的學生代表回答以上問題，教師予以評價和總結。）

（2）跟鋼琴視譜，並針對性練習弱起和附點節奏，讓學生準確把握。

（3）有感情的朗讀歌詞，提示咬字吐字問題。

（4）鋼琴彈奏旋律，學生將處理後的歌詞帶進旋律小聲演唱。

（5）演唱熟悉後，讓學生注意演唱歌曲的方法，啟發學生髮聲時，用“聞花香”“打哈欠”“狗喘氣”等比喻歌唱時的狀態，並注意集體演唱時聲音的和諧、統一。

（設計理念：學習運用適當的歌唱技巧，用自然圓潤的聲音演唱歌曲。）

（6）學唱英文歌詞部分。可先讓英語口語較好的學生朗讀歌詞，並將容易發音錯誤的單詞和短語進行鍼對性練習。

（7）分小組讓學生自己設計演唱方式，並進行交流演唱。

（三）拓展學習

教師簡要介紹蘇格蘭的人文風情和生活習慣。欣賞由具有蘇格蘭風情的風笛演奏《友誼地久天長》，並讓學生嘗試用自己所熟悉的樂器（如口琴、手風琴等）來演奏該主題音樂。

（設計理念：培養學生的參與意識和合作能力。）

（四）創編

讓學生嘗試變換其他的拍子來演繹歌曲，感受音樂效果有什麼變化？聆聽改編成三拍子的《友誼地久天長》，在教師的邀請下讓學生走向教室中央，用圓舞曲的舞步來配合音樂。所有學生參與進來後，音樂聲變弱，教師向所有學生髮表離別感言：在這一年的時間裏，我們彼此相識、相交。一年的時光，讓我們擁有了很多美好的回憶，我們一起聆聽，一起歌唱，一同歡笑，一同悲傷，我與這50多顆心緊緊依偎在一起，而在今天，我們卻要互道別離。願這份濃濃的情在我們的心裏永遠珍藏，也願我們的友誼地久天長！（設計理念：通過嘗試改編，培養學生的實踐創造能力；通過教師的情感引導，讓所有學生的真情實感得到釋放。）

七、課後收集

利用課餘時間觀看幾部自己喜歡的世界經典影片，熟悉其中的主題音樂，在班級內進行交流。

八、交流、小結

教師離開教室，把餘下的時間留給學生，讓大家各自談談課堂收穫，並進行情感交流。

友誼地久天長(定稿) 篇三

《友誼地久天長》教學設計姓名：潘美琳 學校：荊塗學校 時間：2014/10

課題：《友誼地久天長》

教材：人音版十八冊第五單元 教材分析：

《友誼地久天長》又名《過去的好時光》是一首蘇格蘭民歌，這首蘇格蘭民歌是在1788年由蘇格蘭詩人彭斯從一個老人那裏記錄下來。1940年美國米海梅公司拍攝影片《魂斷藍橋》將此曲填詞改編為插曲，從此這首歌曲便聞名於世。歌曲為4/4拍，四個樂句構成二段體方整性的曲式結構。歌曲樸素的旋律流露出朋友間真誠的友誼與彼此的依戀，反覆吟唱有情思綿綿、有催人淚下之感。 教學目標：

1、通過演唱、演奏、舞蹈等活動，懂得珍惜朋友間的友誼和友情，並喜歡以歌唱的方式抒發友愛和惜別時的感情。

2、瞭解《友誼地久天長》的創作背景，感受二聲部旋律，能用抒情、柔美的歌聲演唱歌曲。

3、學跳友誼舞，能以邊唱邊奏或邊表演的形式來表現歌曲，表達真摯的友誼和惜別的感情。

教學重點：

《友誼地久天長》二聲部旋律的學唱，感受蘇格蘭民歌的風格。

教學難點：

能以邊唱邊奏或表演的形式來表現歌曲，表達真摯的友誼和惜別的感情。

課時安排：1課時

教學過程：

一、導入：

1、師導語：（播放配樂詩《贈汪倫》）

師：有一種感情，是那樣美好，它沒有愛情的纏綿悱惻，也不似親情的血濃於水，但它卻像夏日裏的一絲涼風，如冬日的一束暖陽，時刻温暖着我們，陪伴者我們—那就是友情。相逢是一首歌，一首難忘的歌，友誼則是一首值得我們永遠珍藏的歌，茫茫人海，我們相識，並且擁有這份珍貴的友情，從此，生活多了一抹絢麗的色彩„„

2、請生展示課前蒐集的關於“友誼”的格言、諺語、名句。（播放小提琴演奏的《友誼地久天長》以小組為單位展示） *有了朋友，生命才顯示出它全部的價值。智慧、友愛，這是照亮我們黑夜的唯一亮光。

—羅曼·羅蘭 *真正地友誼是一株成長緩慢的植物。

—華盛頓

*情深恭維少，知己笑談多。

—諺語

*順利時結交朋友，逆境會考驗朋友。

—拉丁諺語

友誼需要忠誠去播種，熱情去灌溉，原則去培養，諒解去護理。

—馬克思

3、師小結，導入新歌

二、學唱《友誼地久天長》

1、出示歌譜，師範唱歌曲（生可一起跟唱）

2、師簡介歌曲創作背景

《魂斷藍橋》（原名《滑鐵盧橋》）是一部風靡全球近半個世紀的好萊塢戰爭體裁故事片。它描繪了發生在滑鐵盧橋上那。段悽美絕倫的愛情頌歌。“Auld Lang Syne”源出於蘇格蘭詩人羅伯特-彭斯的一首敍舊詩，抒發了詩人對友誼的深切緬懷，對昔日時光的痛惜與追憶和對老友重逢的嚮往與珍重。引人入勝的詩句讓讀者思緒萬千，陷入對往事的無限回憶之中。這首抒情詩，被人譜以曲調，稱為電影《魂斷藍橋》的主題曲而後傳遍世界各地。這首歌名也被譯為“過去的好時光”、“一路平安”、“友誼地久天長”等。在朋友聚會結束的時候常常演唱這首歌最為最後的曲目，紀念以前美好時光的懷舊歌曲以及對未來的美好祝願。

3、欣賞《魂斷藍橋》主題曲視頻。（生感受英文版本）

4、模唱第二聲部旋律。

5、提示生演唱時注意氣息，力度、情感等要素。

6、要求生用柔美的聲音有感情演唱全曲。

三、友誼之舞

1、播放《魂斷藍橋》主題曲（三拍子舞曲，薩克斯吹奏）師邀請一男生跳友誼舞。（示範幾個簡單舞蹈動作）

2、聽音樂試學幾個簡單動作。

3、邀請朋友，兩人一組跳友誼之舞。

四、友誼之歌

1、請同學列舉歌頌友誼的歌曲，並哼唱幾句。

2、在周華健的歌曲《朋友》的歌聲中結束本課。

友誼地久天長英文版歌詞 篇四

Auld Lang Syne ，友誼天長地久的英文版

Should auld (old) acquaintance be forgot, and never brought to mind? Should auld acquaintance be forgot, for the sake of auld lang syne.

If you ever change your mind, but I’ll leave, leave me behind,

oh bring it to me, bring your sweet loving, bring your home to me.

I'll give you jewelry and money too. That' s all all I'll do for you. Ahoo bring it to me, Bring your sweet loving, bring your home to me ， yee

yee

Darling you know I laughed when you left, but now I know that I only hold myself. Please bring it to me, bring your sweet sweet love, bring your home ， bring your home to me.

If you ever change your mind, but I’ll leave, leave me behind,

oh bring it to me, bring your sweet loving, bring your home to me.

For auld lang syne my dear, for auld lang syne, we'll take a cup of kindness yet for the sake of auld lang syne

友誼地久天長 篇五

《友誼地久天長》教案

鼎湖區實驗中學

莫謝蕙 教學目標

1、學生共同探究學習歌曲，使學生了解這首歌曲，知道珍惜同學們之間的友誼。

2、引導學生用圓潤的聲音，自信地歌唱《友誼地久天長》，表達優美、懷念的感情。

學重難點

1、學唱歌曲《友誼地久天長》，表現歌曲的情緒。

2、歌曲中的弱起小節 教學過程

一、組織教學

1、師生音樂問好。

2、發聲練習：連音練習

要求：聲音連貫、圓潤。

二、朋友真情

1、師：世界上什麼東西最美好？是友誼。國中一年級，同學們朝夕相處，情意濃濃。大家一起學習、成長，共同進步！讓我們一起來回顧一下這些美好的日子。

2、教師與學生一起觀看圖片，交流自己對友誼的理解和感受，從中體會友誼的珍貴。師講解凡-高《向日葵》的創作背景。

三、學唱歌曲《友誼地久天長》

1、導入

師：人的一生中有很多次相聚和離別，半年前，你們就是畢業了，畢業之後大家升入了不同的中學，也許你們中間有很多人很長時間都不會再見面，但是在國小六年的友誼是永遠不會忘懷的。作曲家為了表達這種友情創作了很多歌曲，你們能舉幾個例子嗎？ 生答。

2、師：現在請同學們欣賞一首歌曲，請認真體會歌曲的情緒。思考一下：歌曲表達了怎樣的情感？

學生邊聽音樂邊並思考，聽完後回答問題。

3、師：《友誼地久天長》是一首蘇格蘭民歌，詞作者羅伯特·彭斯是18 世紀蘇格蘭最偉大的農民詩人。這首歌翻譯過來有幾種名字，如《憶往日》、《過去的好時光》等。這首歌在英國家喻户曉，在我國流傳也很廣。今天我們就來學習這首歌曲。

在學唱之前老師請同學們注意：

（1）歌曲的拍號。

（2）歌曲開始的這個小節，叫什麼小節？注意唱準。

（3）歌曲有一個很重要的特點，是與弱起小節有關的。同學們請注意看樂譜（每個樂句都是從弱起小節開始的）。

4、學唱歌曲。

（1）彈奏第一句旋律，請學生分析節奏特點。

X︱X·X X

節奏的循環出現。 （2）彈奏全曲，請學生分析旋律特點。

第二和第四樂句相似、每個樂句都是從弱起小節開始的、每一樂句的結束音都長。師：《友誼地久天長》建立在純樸的五聲音階上，歌曲現為2/4拍子。歌曲曲式為二段體方整性結構。四個樂句均為弱起拍，類似於我國的“起、承、轉、合”的效果，逐句緊扣，起伏有層次，一氣呵成。 （3）隨琴用hm哼唱第一、二樂句。

學生提出在學唱時發現的問題，以及給其他同學提出的建議，如閉口音的唱法，較長樂句的換氣等。

（4）隨琴用la學唱三四樂句。 （5）完整學唱歌譜。 （6）有感情地朗讀歌

（7）完整唱第一段。學生思考怎樣更好的表現歌曲，出自己的建議。 （8）根據學生的建議演唱歌曲第二段。糾錯後再唱。 （9）完整唱歌。

（10）分析歌曲，指導學生有感情地演唱。

歌曲從第一句開始，以平穩的節奏和流暢的旋律，抒發對友人的纏綿、真摯的情感，給人深刻的印象。第二樂句更進一步抒發了內心的激動情感。

樂曲的第一、三樂句曲調向上進行，似問句；下句曲調向下進行，似答句。這一問一答，似相互道別，互訴衷腸。歌曲樸素的旋律流露出朋友間真誠的友誼與彼此的依戀，反覆吟唱，有情思綿綿、催人淚下之感。

學生完整演唱全曲，準確表達歌曲的情感。（聽伴奏帶唱）

四、學生心中的友誼。

1、學生觀看視頻，聽一聽學生心中的友誼是怎樣的。

2、聽賞歌曲《同一首歌》。感受歌曲抒情優美的旋律，體驗深情歌唱的情感。再次體驗音樂藝術表現友誼的思想感情。

友誼地久天長英文版英文歌詞 篇六

友誼地久天長英文版英文歌詞：

中文歌詞：

Should a uld acquaintance be forgot,

怎能忘記舊日朋友

And never brought to mind?

心中能不歡笑

Should auld acquaintance be forgot

舊日朋友豈能相忘

And days of auld lang syne?

For auld lang syne, my dear,

For auld lang syne,

We'll take a cup of kindness yet

For auld lang syne.

And here's a hand, my trusty friend, And gie's a hand of thine;

We'll take a cup of kindness yet For auld lang syne.

For auld lang syne, my dear,

For auld lang syne,

We'll take a cup of kindness yet For auld lang syne.

music.。.

Should auld acquaintance be forgot, And never brought to mind?

Should auld acquaintance be forgot And days of auld lang syne?

For auld lang syne, my dear,

For auld lang syne,

We'll take a cup of kindness yet

For auld lang syne. music.。.

And here's a hand, my trusty friend, And gie's a hand of thine;

We'll take a cup of kindness yet For auld lang syne.

For auld lang syne, my dear,

For auld lang syne,

We'll take a cup of kindness yet For auld lang syne. For auld lang syne,

We'll take a cup of kindness yet For auld lang syne

友誼地久天長

友誼萬歲朋友友誼萬歲

舉杯痛飲同聲歌頌

友誼地久天長

我們曾經終日遊蕩在故鄉的青山上

我們也曾歷盡苦辛到處奔波流浪

友誼萬歲朋友友誼萬歲

舉杯痛飲同聲歌頌友誼地久天長

music.。.。.。

我們也匆匆日逍遙蕩槳在微波上

當如今已經勞燕分飛

遠隔大海重洋

友誼萬歲萬歲朋友友誼萬歲

舉杯痛飲同聲歌頌友誼地久天長

我們往日情意相投

讓我們緊握手

讓我們來舉杯暢飲

友誼地久天長

友誼萬歲萬歲朋友友誼萬歲

舉杯痛飲同聲歌頌友誼地久天長

友誼萬歲萬歲朋友友誼萬歲

舉杯痛飲同聲歌頌友誼地久天長

友誼萬歲萬歲朋友友誼萬歲

舉杯痛飲同聲歌頌友誼地久天長