幼兒園小班科學領域教學方案2022通用多篇

幼兒園小班科學領域教學方案2022 篇一

活動目標

1、加深對圓形、正方形、三角形、長方形的認識，能正確説出名稱並進行分類。

2、在此基礎上對半圓形和橢圓形有初步的瞭解。

3、願意與同伴分享食品，體驗共同品嚐的快樂。

活動準備

圖形片片各一、插有標記圖的盤子四個、各種圖形食品等幼兒已有生活中圖形物品的知識

活動過程

1、認識圖形寶寶，談談説説我知道的各種圖形的物體。

“今天有許多的圖形寶寶來和我們做遊戲，他們是誰啊？”

（教師逐一出示各種圖形，幼兒跟它們打招呼）

“你們知道這些圖形寶寶愛藏在哪裏嗎？”（幼兒自由講述）

2、感知食品形狀的多種多樣。

a.“圖形寶寶除了喜歡藏在__地方，還喜歡藏在哪裏？”（啟發幼兒説出藏在食品裏）

b.出示一個桔子

提問：“桔子裏藏有哪些圖形寶寶呢？”

“還有哪些食品裏藏有什麼形狀的圖形寶寶？我們一起去看看”（幼兒邊看邊講述）

2、給圖形食品找家

a.出示貼有標記的盤子

b.請小朋友看着標記幫圖形食品來分分家，並説説你把什麼食品放在什麼標記的家裏了。

c.共同檢查幼兒分類情況，並認識橢圓形和半圓形。

3、分享食品，通過提問讓幼兒討論如何與同伴分享食品。

a.你最喜歡吃什麼食品？

b.碰上自己愛吃的東西能不能一個人拿它？食品的果皮和包裝紙應該放在哪裏？

c.和客人老師一起分享食品。

幼兒園小班科學領域教學方案2022 篇二

活動目標:

1、在與材料的互動中感知空氣的存在。

2、探索小火箭發射高度與拍打瓶子時用力大小的關係。

3、體驗探索活動帶來的喜悦。

活動準備:

自制火箭、可樂瓶與幼兒人數相同，視頻一個，圖片2張。

活動過程:

1、談話引題，結合課件的播放，激發興趣。

前幾天呀，我們中國發射了一枚火箭，它的名字叫嫦娥一號，小朋友想不想看看它是怎樣飛上天的？（播放視頻）

2、第一次操作後提問，引發幼兒思考。

師:今天老師也帶來了許多枚自己做的火箭（出示並介紹火箭、瓶子助推器）。小朋友們每人拿一枚小火箭、一個瓶子助推器玩一玩，試一試，想辦法讓自己的小火箭飛起來。

幼兒操作、探索，教師巡迴指導。

(1) 你們的小火箭飛起來了嗎？

(2) 你是怎樣讓小火箭飛起來的？

(3) 為什麼我們一拍瓶子，小火箭能飛起來？

(4) 小實驗:瓶子裏的空氣。

小結:原來在我們的瓶子裏裝有許多空氣寶寶。我們一拍瓶子（附動作），空氣寶寶就被擠出來了。出來的空氣寶寶推動火箭，火箭就飛起來了（附動作，結合圖片）。

3、第二次操作。

師:小朋友們再去試一試，想辦法讓自己的小火箭都能飛起來。

4、第三次操作。

引導幼兒探索小火箭發射高度與拍打瓶子時用力大小的關係。

師:剛才我們的小火箭部飛起來了。老師發現有的小火箭飛得很高很高，有的小火箭飛得低低的，這是為什麼呢？請小朋友再去玩一玩、想一想，試試怎樣讓小火箭飛得高？怎樣讓小火箭飛得低？

師:你是怎樣讓小火箭飛得高高的？又是怎樣讓小火箭飛得低的？

幼兒再次帶着問題操作、嘗試。

小結:當我們很用力地拍打瓶子時，裏面就出來很多空氣寶寶。這些空氣寶寶推動火箭，火箭就飛得高；當我們輕輕拍打瓶子時，裏面的空氣寶寶出來得少，火箭就飛得低。

活動延伸:

今天我們玩了一個火箭飛起來的遊戲。如果用瓶蓋把瓶子蓋起來，小火箭還能飛起來嗎，回去和自己的爸爸媽媽一起來做這個小遊戲。

幼兒園小班科學領域教學方案2022 篇三

活動目標

1、能按物體的長短分類。

2、喜歡參加分類活動，能耐心按規則進行分類。

活動準備

班級的舊圖畫筆若干；高筆筒、矮筆筒（可用大號牙膏盒在2/3處一分為二）人手各一個。

活動過程

1、介紹活動內容及規則

出示舊圖畫筆及高矮筆筒，告訴幼兒：班級的圖畫筆需要整理，請小朋友來幫忙，把長的插在高筆筒內，短的插在矮筆筒內。

2、幼兒進行長短分類

請每個幼兒自己取一高一矮的筆筒各一個，分別選長或短的圖畫筆插入相應的筆筒，直至插滿。

3、檢查分類結果

請幼兒相互檢查分類結果，看看長筆都有哪些顏色，以及短筆都有哪些顏色。

活動延伸

在進行本活動時，還可根據物體的大小、顏色進行分類。例如：讓幼兒對圖書、積木進行分類整理。整理畫筆、圖書、積木的活動可放在一個單位時間內進行，也可以分幾次按小組輪流操作的方式單獨進行。

幼兒園小班科學領域教學方案2022 篇四

教學目標：

1、使幼兒認識不同動物的耳朵的特點。

2、幫助幼兒初步掌握系統的、有序的觀察方法。

3、使幼兒初步形成類的概念，從而有概念思維及簡單判斷的能力。

活動準備：較大的彩色動物圖片、白板、毛絨動物耳朵頭飾、單面膠紙。

活動過程：

一、教師拿出準備好的彩色動物圖片，讓幼兒辨認，並能有序的觀察動物耳朵的特點過程中的對話：

師：今天有一些動物朋友要來我們班級作客，小朋友們認不認識他們呀？

幼“認——識！有大象、小貓、兔子、小狗、小熊。.。

師：真聰明！如果這些動物按門鈴時，我們只能從貓眼裏看到他們的耳朵，那我們還能認出他們來嗎？

幼：。.。.。.（安靜下來，若有所思）

師：老師請大家先來好好的認識一下這些動物朋友的耳朵好不好？他們都有哪些特點呢？

幼：兔子耳朵長長的。.。貓的耳朵很尖很小。.。大象的耳朵灰灰的。.。

師：大家説的都很對。現在我們按照老師的要求來説好不好，先説形狀，再説顏色，顏色還包括外面和裏面兩種，小朋友們先説外面再説裏面。

幼：兔子的耳朵是長長的，外面是白色，裏面粉紅色。.。小貓的耳朵尖尖的，外面是黑色，裏面是肉色。.。大象的耳朵扁扁的，很大，外面是灰灰的，裏面是白白的。.。

二、教師收起彩色動物圖片，在白板上畫出動物耳朵的圖形，讓幼兒辨認。

三、教師用單面膠紙將彩色動物圖片的耳朵部位遮住，再拿出準備好的毛絨動物耳朵頭飾，請一部分幼兒帶上頭飾扮演客人，另一部分幼兒找出對應的臉譜交給他們。教學活動在遊戲中結束。

活動分析：

從感知覺——記憶——思維這三個方面來看，幼兒通過此活動學會了有組織的觀察事物，並記憶下來，還能根據此經驗判斷不同動物耳朵與臉是否相符。首先，我準備的教具彩色動物圖片和毛絨動物耳朵頭飾無疑都是很能引起幼兒興趣的東西，他們很容易注意到這些可愛、鮮豔的物品，並很樂意按照我的要求，去觀察動物的耳朵。起先他們的觀察很隨意，很無序，有的説顏色，有的説形狀，在我的引導下，他們很快能夠有序的按照規則觀察特徵。觀察過程給了他們短時的記憶，第二階段，我收起圖片，在白板上用單調的線條畫出耳朵形狀，幼兒可以再認，使他們的記憶得以鞏固。最後，玩了一個配對的遊戲，畢竟毛絨頭飾與彩色平面圖片是有一定差別的，但是幼兒通過觀察顯然已經能夠獲得類的概念，也能很快的使用反向思維為耳朵找到對應的動物臉，説明幼兒已經初步形成了概念性的思維，當有幼兒配對錯以後，有幼兒可以指出錯誤，並糾正過來，可見，他們已經可以進行簡單判斷。

幼兒園小班科學領域教學方案2022 篇五

【活動來源】

科學活動“大大小小的蛋寶寶”的活動目標是通過觀察認識各種各樣的蛋，並知道雞、鴨、鳥都會生蛋，而且蛋有大小和顏色的異同等。本次活動旨在通過與蛋寶寶做遊戲——觀察各種蛋寶寶的不同特點——給蛋寶寶按大小排列——分享美味的蛋羹的活動，激發幼兒對蛋寶寶的興趣，蛋是幼兒經常要吃的食物，它是來源於生活的好教材。

【活動目標】

1、認識各種蛋，知道不同蛋有大小之分，並能按大小排列，嘗試對應。

2、知道蛋有蛋殼、蛋清、蛋黃。

3、會愛護蛋寶寶

【重點難點】

1、讓幼兒瞭解蛋寶寶的結構，認識各種各樣的蛋寶寶。

2、小班幼兒自己動手剝蛋寶寶，很多幼兒的動手能力較差。

【活動準備】

1、雞、鴨、鵝、鵪鶉圖片各一張。

2、雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。

3、四隻透明的玻璃碗。

4、與教學內容相關的教學課件。

5、跟餐廳師傅協調，早點安排吃茶葉蛋。

【活動過程】

一、開始部分：

師：小朋友們，今天我們早點吃的什麼啊？

幼兒：茶葉蛋。

師：那小朋友知道茶葉蛋是什麼蛋變的嗎？

幼：雞蛋。

師：哇，我們班的小朋友這麼聰明啊，都知道啊。那今天我們一起來看看老師給小朋友帶來了什麼樣的蛋寶寶，我們一起喊他出來:“蛋寶寶，蛋寶寶。”“骨碌碌，骨碌碌出來了。”師邊説邊從身後滾出蛋寶寶，（讓幼兒感知蛋可以滾動）並問：“這是什麼蛋呀？”幼：“雞蛋”。

二、基本部分：

1、師：今天還有很多不一樣的蛋寶寶正在和我們小朋友一起玩捉迷藏的遊戲呢？（幼兒分散找蛋寶寶，激起了幼兒的興趣。）

2、“我們班的小朋友太棒了，找到這麼多的蛋寶寶啊，小朋友看看這些蛋寶寶一樣嗎”鼓勵幼兒比比、看看、掂掂，引導幼兒從蛋寶寶的大小，顏色、分量上來比較蛋。（請個別幼兒説一説）師提醒幼兒幼兒這些都是生蛋，在拿蛋過程中告訴幼兒要小心，不要用力捏，不要把蛋掉在地上，保護好蛋寶寶。

3、師小結：有的蛋大，分量重，有的蛋小，分量輕；有的蛋是白色的，有的蛋顏色偏紅、有的淺綠色、還有的蛋帶有花紋……不同的動物生的蛋寶寶也是不一樣的。那你知道它們的媽媽是誰嗎？（請幼兒自由説一説）

4、教師出示圖片逐一驗證：雞蛋——雞媽媽的圖片，鴨蛋——鴨媽媽的圖片，鵝蛋——鵝媽媽的圖片，鵪鶉蛋——鵪鶉媽媽的圖片。

5、師：小朋友，動物媽媽要比比誰的寶寶大，誰的寶寶小？你們來幫幫它們好嗎？幼兒説出自己的排列順序。（每4人一組，各組請一名幼兒發言）

6、師小結：有的小朋友是將蛋寶寶按從小到大的順序排列的，有的是按從大到小的順序排列的。

7、小朋友，這些蛋寶寶的大小，重量、顏色都不一樣，那它們有沒有一樣的地方呢？想看一看嗎？（引導幼兒產生想要打開蛋看清裏面的想法）。教師將蛋逐一打開在玻璃碗中，讓幼兒觀察並知道所有的蛋寶寶都有外殼，蛋殼很薄，容易碎，蛋殼裏面有蛋清、蛋黃，蛋清都是透明色的，蛋黃都是黃色的，蛋清蛋黃營養豐富，小朋友正是長身體的時候，可不能挑食啊。

8、師：那剝下來的蛋殼你們知道可以做什麼嗎？（幼兒自由討論）師出示各種蛋殼工藝品、蛋殼粘貼畫給幼兒欣賞。

9、師：世界上還有許多動物媽媽也會生蛋，小朋友知道那些動物媽媽會生蛋嗎？（請幼兒自由發言後，播放課件，欣賞各種各樣的蛋寶寶。）

師：小朋友，我們一起把打開的蛋送到廚師爺爺那裏，讓廚師爺爺幫我們做成美味的蛋羹吧！離開活動室。（活動結束）

活動延伸：

1、在美工區中指導幼兒做蛋殼粘貼畫。

2、品嚐蛋羹。

【活動反思】

本次科學課主要是要讓幼兒通過觀察認識各種各樣的蛋，知道蛋有大小、重量、顏色的異同等。幼兒對雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋都挺熟悉，對鵝蛋不是很熟悉。孩子們通過比較各種各樣的蛋寶寶，無形中瞭解了事物的大小是相對的道理。每個幼兒也都從不同中找到了相同，知道蛋是有蛋殼、蛋清、蛋黃三部分組成的。在延伸活動中，我們鍛鍊了幼兒自己動手的能力，用碎蛋殼粘貼自己喜歡的圖案；分享了美味蛋羹，孩子們津津有味的吃着，我相信這應該是他們吃到的最美味的食物了吧？

通過這節課，我瞭解到給孩子們充分的自主權是很重要的，特別是科學課，在保證孩子們探索興趣和積極性的前提下給孩子們充分的自主權，讓她們自由的探索是很重要的。相信孩子們真的很棒。

幼兒園小班科學領域教學方案2022 篇六

活動目標:

1、通過觀察，瞭解舌頭的外形特點和構造。

2、幼兒在嘗試和比較中瞭解舌頭的三大作用。

3、引導幼兒在生活中保護自己的舌頭。

4、發展幼兒的味覺感官，培養探索自身奧祕的興趣。

活動準備:

1、每人一面小鏡子，一份（包括酸、甜、苦、辣、鹹）的調味品，一根吸管。

2、多媒體課件。

活動過程:

一、引出主題

1、教師和幼兒一起玩用舌頭髮出聲音的遊戲。

2、提問:是誰幫助我們發出這些有趣的聲音？

二、認識舌頭各部分的名稱及部位

1、師:對了，是我們的舌頭，你有沒有仔細地觀察過它？今天老師為每個小朋友準備了一面鏡子，請你仔細地觀察一下自己的舌頭，看看它的上面、下面有什麼。

2、幼兒邊觀察邊發言。

3、教師把自己的手當作舌頭演示，幼兒認識各部分名稱:舌頭後面連着喉嚨的部分叫“舌根”，舌根的前面部分叫“舌體”，舌體的最前面叫“舌尖”，舌體的上面叫“舌背”，舌背上有舌乳頭、舌苔，舌體的下面叫“舌腹”，舌腹上有舌繫帶、血管和突起。

4、師:剛才小朋友説得真好，小舌頭自己還想介紹一下自己，我們一起來聽聽它説什麼。（看多媒體軟件）

三、瞭解舌頭的作用

1、幼兒和教師試試舌頭不動，還能不能説話。

2、師:舌頭除了能幫助我們説話，還有什麼作用？（幼兒討論）

3、幼兒用吸管品嚐各種調味品。

品嚐後教師提問:你嚐到了什麼味道？是誰幫助你知道這些味道的？舌頭為什麼能嚐出各種味道呢？（教師:因為舌背上有許多小小的味蕾，這些味蕾對味道特別敏感。）什麼地方的味蕾對什麼味道反映最靈敏？（看多媒體介紹。）

4、幼兒和同伴互看，比較舌頭的異同。

教師指導並引導幼兒討論:為什麼有的小朋友的舌苔會特別重？（教師:因為舌頭是反映身體狀況的一個標誌。）

5、教師:我們的舌頭不僅能幫助我們説話、品嚐味道，還能反映我們身體的健康狀況，舌頭的作用真大。

四、討論如何保護舌頭

1、師:如果舌頭生病了或受傷了，我們一定會覺得很痛苦，那應該怎樣保護自己的舌頭呢？

2、幼兒討論。

3、師生共同小結:舌頭最怕刺激性強的食物，我們以後吃東西時要小心，不要吃太辣、太燙或太冷的東西，也不要吃得太快，不能邊吃邊説，以免咬着舌頭，還要注意多吃一些蔬菜、水果，增強營養，保持口腔衞生，早晚刷牙，飯後漱口，讓小細菌無法生長。