幼兒園中班區域角設計方案精品多篇

幼兒園中班區角方案 篇一

目的：

1、學習10以內數的順數、倒數，區別10以內的數的單、雙數，鞏固對幾何圖形的認識。

2、鍛鍊手指的靈活性。

準備：

蠶豆、筷子若干，畫有數字或圖形的紙板圖若干張。

玩法：

1、用筷子將一粒蠶豆依次從1搬（夾)至10或從10搬(夾）至1。等熟悉玩法後進行“夾豆子”比賽，又快又正確者為贏。

2、分別按單、雙數練習幫豆豆搬家。

3、用筷子將一粒蠶豆任意夾到三角形、圓形、正方形等圖形裏，並説出結果。如：“我把豆豆搬到了三角形的家裏。”

幼兒中班區角活動方案 篇二

活動意圖：

1、生活中孩子們喜歡自己動手做一些能吃的東西，若創造一些活動讓孩子親自動手揉麪團、製作成香噴噴的麪食、麪點，讓孩子瞭解製作麪食、麪點的過程，感受勞動帶來的快樂和製做成麪食後的成功，這定會是一件很快樂的事情。

2、搭乘六一這一平台，我們大二班將創設温馨的“娃娃麪館”讓小朋友及家長當活動的主人。活動中孩子們走進麪食，瞭解認識面食，參與制作麪食，體驗製作麪食樂趣，並和大家一起來分享自己的快樂，以慶祝六一地到來。

活動目標：

1、在家長的幫助下，初步學習麪食的製作過程，製作一種粗糧或細糧麪食、麪點，嘗試動手調製一種簡易涼菜。

2、享受制作麪食的樂趣，滲透愛勞動的意識，體驗成功、分享的快樂。

3、在家長的幫助下能夠正確使用廚房用具，知道廚房中的安全知識，有初步的自我保護意識與能力。

活動準備：

1、粗糧麪食區（有營養的粗糧:做窩頭）：1、粗糧面、水2、盆子、面板、鍋等。（適合中、大班年齡段參與）

2、細糧麪食區（香香餃子館）：(1)製作餃子的用料(2)和好的麪糰、餡（菜餡、肉餡）、面板、勺、盤子、鍋等。(3)圍裙、人手一份。（適合大班年齡段參與）

3、麪點區：（小小麪點師）：(1)白麪、加入菜汁和好的麪糰(2)、大棗、葡萄乾、紅豆、綠豆、花生等輔助材料(3)蒸盤、一次性手套、等。（適合中、大班年齡段參與）

4、點心區：（花樣糕點房）：橡皮泥、彩色面泥、各種糕點的圖片資料。（適合小班年齡段參與）

5、快餐店（小鬼當家）：（一)涼菜：（1）洗淨的西紅柿、黃瓜、海帶絲、木耳、銀耳等(2)油、鹽、糖、醋等調味品；(3)小勺筷子小碟若干。（二）麪食：蒸熟了的麪食、煮熟了的麪食。(三）水果沙拉：(1)各種水果、果醬等(2)小勺小碟若干。簡單涼菜、麪食、水果沙拉，供客人簡單享用。（適合小、中班年齡段參與）

活動主題:娃娃麪館

活動時間:（待定）

活動對象:全園幼兒及家長朋友

活動地點:大二班活動室

活動過程：

（1）幼兒及家長進“娃娃麪館”（活動室），自願選擇區域，進行快樂的麪館活動。

製作出一份或幾分麪食成品。活動中提醒幼兒注意廚房相關安全知識。（伴隨輕鬆的音樂活動）

（2）製作出成品，到教師處換取“成就卡”，一份作品換取一張“成就卡”

（3）自願把自己的麪食、麪點等，拿到飲食休息區送給全園小朋友及家長朋友分享。

（4）可用自己的“成就卡”換取自己喜歡的點心等與人分享。

（5）“娃娃麪館”快樂之旅結束。

幼兒園中班區角遊戲設計方案 篇三

一、活動目標

1.幫助幼兒理解兒歌內容，感受兒歌所表現的天真爛漫的兒童情趣。

2.指導幼兒用一問一答的方式熟悉兒歌中間段的內容。

3.啟發幼兒根據自己用的不同碗筷、飯菜等名稱，嘗試更換兒歌中原來的詞，仿編兒歌，發揮幼兒的想像力。

二、活動準備

(一)物質準備

1.操作卡片《逗螞蟻》、電視、影屏展示台。

2.準備不同材料的碗、筷。

3.配有漢字的螞蟻頭飾。(數量和幼兒人數相同)

(二)知識經驗準備

1.瞭解螞蟻的生活習性。

2.瞭解不同材料的碗筷。

3.熟悉常吃的飯菜名稱。

三、活動過程

(一)欣賞兒歌

1.引導幼兒回憶觀察螞蟻的情景，告訴幼兒：“老師今天要給小朋友朗誦一首叫《逗螞蟻》的兒歌。”

2.教師朗誦兒歌，注意一問一答部分的語音變化，朗誦應富有節奏感。

3.出示圖片，教師操作，提問：

①小朋友叫螞蟻來幹什麼？

②小朋友請螞蟻吃什麼萊？吃什麼飯？用什麼筷子？用什麼碗？

③螞蟻吃完了嗎？怎麼吃的？

④螞蟻為什麼是“哼唷哼唷搬得歡”?

⑤你有沒有請螞蟻吃過飯？吃的什麼？

⑥如果你請螞蟻吃飯，想讓它吃什麼？用什麼筷子？用什麼碗？

4.幼兒學習朗誦兒歌1―2遍，朗誦時，教師將幼兒分成兩部分，問答兩部分分開念，以引起幼兒的興趣。

(二)仿編兒歌

1.準備不同質地的碗筷。

2.組織幼兒討論：“如果你請螞蟻吃飯，吃什麼？用什麼筷子？用什麼碗？”啟發幼兒聯繫自己的日常生活實際來思考。

3.出示各種不同材料製成的碗筷，如：陶瓷碗、塑料碗、木筷、竹筷、象牙筷等，教師示範仿編兒歌的中間4句：“什麼飯？白米飯。什麼菜？炒菠菜。什麼筷？塑料筷。什麼碗？陶瓷碗。”

4.幼兒仿編兒歌，然後請能力較強的幼兒在集體面前朗誦自編的4句兒歌。

5.幼兒自由仿編兒歌，將精彩的4句組合起來，成為一首新的兒歌。

四、各領域滲透

藝術：畫螞蟻，剪螞蟻，以加深幼兒對兒歌的理解。學會歌唱螞蟻，充分感受此文字中的天真爛漫情趣。

科學：瞭解螞蟻的外形和習性。

五、生活中滲透在生活中，運用已有知識仿編兒歌。

六、環境中滲透製作螞蟻手指套，供幼兒平時操作。

七、家庭中滲透請家長朗讀這首兒歌，讓幼兒充分感受童年天真爛漫的情趣。

八、活動評價

幼兒中班區角活動方案 篇四

設計意圖：秋天到了，我班正在開展“香香的蔬菜”的主題活動，收集了許多的蔬菜，在區角中也切合蔬菜的主題，引領孩子來到蔬菜的王國，和孩子們一起通過看一看，聞一聞，做一做，嘗一嘗，想一想等方式建構起對蔬菜的全新知覺，培養他們自己學習的能力，更重要的是激發孩子從內心深處對蔬菜喜愛，以促進他們的身體健康發展。

活動目標：

1、讓幼兒在自主選擇、操作的過程中探索蔬菜的祕密。

2、培養幼兒動手操作的能力，並在活動中體驗成功的快樂。

3、培養幼兒對蔬菜的喜愛之情。

活動準備：

1、前期準備：帶幼兒參觀菜園。

2、材料準備：各種蔬菜實物，蔬菜圖片及有關蔬菜的圖書，榨汁機，調料，果盤，木棒，彩色紙，筆，線，自制枱秤和計算機等。

活動過程：

一、引出活動，激發興趣

師：你們看，我們班裏來了好多朋友啊，他們是誰啊？

幼：蔬菜。

師：對呀！有些什麼蔬菜呀，他們各自的名字叫什麼呀？

師：今天我們要和蔬菜寶寶們一起玩。

師：介紹活動區。

活動區名稱

材料投放

材料運用

活動建議

原有材料

新增材料

生活區

小塑料盤，有齒切刀，沙拉，

榨汁機2台，新鮮的蘿蔔、胡蘿蔔、生菜、黃瓜、西紅柿等蔬菜，一次性紙杯

進行涼拌蔬菜和蔬菜榨汁

教師示範或請會的幼兒示範榨汁機的使用方法，鼓勵幼兒大膽操作並分享同伴的美食

科學區

種植蠶豆

有根的蔬菜，各種容器，水，沙，木屑等

嘗試無土種植蔬菜

引導幼兒思考可以把蔬菜種在什麼裏，並引導幼兒持續的進行觀察記錄比較

美工區

菜根印畫，橡皮泥

各種蔬菜，木棒，彩筆，彩紙，毛線等

進行蔬菜造型

自由選擇材料進行造型，可採用不同方法進行

角色 區

各種自制的蔬菜，（如蔬菜小圖片等）

小紙盒做的枱秤和計算器

開展“菜場”遊戲

買賣中應注意文明禮貌，增強幼兒之間的交往

語言區

各種蔬菜圖片

印有蔬菜營養成分圖片的書籍或圖片

粗淺的瞭解蔬菜的營養價值

能專心的閲讀，可以和同伴邊看邊説

益智區

小蔬菜圖片（用於排序等）

裝有不同品種蘿蔔（胡蘿蔔、圓蘿蔔、白蘿蔔、長白蘿蔔、小紅蘿蔔）的口袋

猜猜摸到了誰

遵守規則，可以開展比賽，看誰説的對

二、幼兒自由活動，教師觀察或引導、輔助

1、遊戲時教師注意引導幼兒互相交流，互相幫助，互相合作。

2、教師以角色身份參與遊戲，幫助能力差的幼兒。

3、重點指導生活區，幫助幼兒學會使用榨汁機。

提問：你準備做什麼蔬菜食品？你覺得誰做的好吃，為什麼好吃？他是怎麼做的？

三、活動結束

1、引導幼兒相互交流活動感受。

2、幼兒之間嘗試相互評價，對於表現好的幼兒給予表揚和肯定，引發再次探索的興趣。

3、組織幼兒收拾活動材料。

中班幼兒園區角設計方案 篇五

活動目標：

1、學習比較物體的粗和細，能從粗到細給三個物體排序。

2、培養幼兒觀察、比較的能力。

3、遵守遊戲規則，體驗與同伴合作遊戲及控制性活動帶來的快樂。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。

5、培養幼兒健康活潑的性格。

重點難點：

1、重點：發現物體的粗細差異並按排序。

2、難點：感知物體的粗細，知道粗細的基本概念。

活動準備：

1、準備粗細不同的紙筒娃娃（三個）、毛線、棍子。

2、裝有幾種粗細不同物體的“奇妙的口袋”。

活動過程：

1、導入課題：手指遊戲《會變的小手》“小朋友，今天我們班來了客人，你們想認識他們嗎？”

2、老師出示粗和細兩個紙筒娃娃讓幼兒觀察，引導幼兒認識誰粗，誰細。

3、出示粗細不同的兩種毛線，讓幼兒觀察後説説哪根是粗的，哪根是細的，並讓他們摸一摸，説説你是怎麼知道它是粗的，怎麼知道它是細的，啟發幼兒是通過比較而知道的。

4、遊戲《奇妙的口袋》讓幼兒從中摸出粗或細的物體，讓他們知道粗和細是相對的。

5、出示三根不同粗細的棍子，讓幼兒找出最粗的和最細的，並排序。

6、分組操作

（1）從奇妙的口袋裏摸出粗或細的物體。

（2）按粗和細把物品分成兩類。

（3）讓幼兒從“奇妙的口袋”裏摸出粗和細的物體並給他們排序。

活動延伸：

比較周圍環境中各種物體的粗細，回家後比較家裏各種東西的粗細做記錄。

活動結束。

幼兒中班區角活動方案 篇六

活動目標：

用改變小兔五官位置及方向的方法表現小兔的各種頭部動作。

活動準備：

1、動畫片-小兔子真可愛

2、黑色記號筆、油畫棒、水粉顏料、水粉筆。

3、紙製教具：一個太陽、小兔頭部。

活動過程：

一、觀看動畫片《可愛的小兔》，引起幼兒興趣。

1、教師出示小兔頭部。

有一天，小兔問媽媽：“太陽是什麼樣的？”

媽媽説：“太陽是紅紅的、圓圓的。”

2、教師在黑板右上角貼上兩盞紅燈籠

小兔指着屋裏兩盞紅紅的、圓圓的紅燈籠問：“這是太陽嗎？”

討論：小兔是怎樣抬頭看燈籠的？它的耳朵應該畫在哪裏？

（耳朵畫在左斜下方。）

它的眼睛、鼻子、嘴巴應該畫在哪裏，朝什麼方向？

3、媽媽説：“不，這是兩盞紅燈籠，太陽在屋外呢。”

4、教師在黑板左下角貼上三個紅蘿蔔

菜園裏，小兔着三個紅紅的、圓圓的蘿蔔問：“這是太陽嗎？”

討論：小兔是怎樣低頭看蘿蔔的？它的耳朵應該畫在哪裏？

（耳朵畫在右斜上方。）

眼睛、鼻子、嘴巴應該畫在哪裏？

5、媽媽説：“不，這是三個紅蘿蔔，太陽在天上呢。”

6、教師在黑板的左上方貼上四隻紅氣球

小兔來到城裏，看到天上飄着四個紅紅的圓圓的氣球問：“這是太陽嗎？”

討論：該怎樣畫小兔抬頭看氣球的樣子呢？耳朵位置改變的時候，哪幾部分的位置也要跟着改變？

（眼睛、鼻子、嘴巴的位置也要跟着一起改變。）

7、媽媽説：“這是紅氣球。太陽是紅紅的、圓圓的住在天上。

太陽只有一個，它給我們光和熱。

8、教師在黑板的正上方貼一個太陽

小兔聽清了媽媽的話，爬上高高的山頂，終開找到了太陽：“媽媽，我找到了。

太陽是紅紅的、圓圓的、亮亮的，照在身上暖洋洋。”

討論：現在小兔的頭應該怎麼畫？

（與平時畫的小兔正好顛倒，耳朵在下，嘴巴在上。）

二、分工創作

1、請每個幼兒自由選擇其中一個場景進行創作，教師適當調整人數，使畫每一場景的幼兒人數大致相等。

2、幼兒創作，教師巡迴指導。

（1）幼兒按分工確定的任務作畫。

（2）啟發幼兒先畫小兔找到的東西，在確定它的位置與數量後，再畫小兔，注意正確表達小兔頭部的動態。

（3）啟發幼兒按故事情節添畫屋子、菜地、城市、山頂等背景（本站★），要求幼兒用黑色記號筆色輪廓線，用油畫棒或水粉顏料塗色。

三、評價

1、按四幅畫面合編成一本圖書的要求，引導幼兒計算全班幼兒合作創作的畫共能編成幾本圖書。

2、請幼兒拿着自制的圖書，結伴複述故事《小兔找太陽》。

幼兒中班區角活動方案 篇七

一、區角創設背景

好動是幼兒的天性，快樂的幼兒人見人愛。在日常教學活動中，我們發現幼兒愛動，特別是進行體育遊戲時，幼兒能積極參與，表現活躍興奮。由此，我聯想到我班活動室所處環境位於一樓，一樓入口的樓道處空間較大，幼兒活動範圍廣，於是利用這一優勢我班創設了“投擲之家”這個區角。這個區角創設後，不僅平時區角遊戲時可以利用，而且在陰雨天還可以組織幼兒玩耍，一舉兩得。

二、區角名稱：“投擲之家”

三、區角活動目標：

1、學會投擲動作，發展幼兒的手眼協調能力，以及訓練幼兒上肢運動能力。

2、引導幼兒嘗試合作遊戲，能在合作運動中感到快樂和成功。

四、區角設計説明

我班把這個區角分為了六個小投擲區，分別為：

1號投擲區：射中靶心。用瓦楞紙設置成四組菱形區域，菱形正中設一圓形即時貼為靶心。

2號投擲區：愛心花園。牆壁貼有三組用塑料花組成的愛心、菱形圖案，象徵花園，花園裏貼有用卡紙做成的瓢蟲13個。其中兩隻為七星瓢蟲，11只為五星瓢蟲。

3號投擲區：我吃飽了。牆上掛着紙盒或塑料瓶5個作為投擲目標。

4號投擲區：空中投籃。樓道橫樑上掛有兩個用鐵絲圈成的籃筐作為投擲目標

5號投擲區：保齡球俱樂部。地面鋪設了泡沫板用彩色即時貼做成兩組滾道，滾道盡頭設有洗潔精瓶子20個，每10個為一組用以代替球瓶。滾道兩側一側為牆壁，另一側用塑膠板擋住了，這樣幼兒玩遊戲時較為安全，不會爬到樓梯下面較狹窄的地方去。

6號投擲區：我口渴了。巧妙利用樓梯外側的台階空間，裝有三個裝奶粉的鐵皮桶，裏面註上水。

其中朝東一面牆上的底部設計了“投擲之星”欄目，背景為印有“在陽光下茁壯成長”字樣的信封組成的波浪圖案，每張信封上貼有孩子的照片，在遊戲活動中表現出色，投中率高的幼兒可得一顆星，用以鼓勵幼兒再接再厲。

入區標誌及區角名稱設置在樓道口的斜面天花板上，這樣比較醒目。

五、材料投放説明

紙球若干（紙球輕巧且投擲在牆壁後不易反彈，便於幼兒遊戲）、保齡球兩個（由小籃球經過包裝做成）、洗潔精瓶子20個（內裝少許黃沙）。

六、遊戲規則

在“投擲之家”中，本次遊戲我主要選擇了第二個投擲區“愛心花園”與幼兒一起進行遊戲。遊戲時，幼兒站在投擲線外，用紙球對準瓢蟲扔出去，看誰能擲中，被擲中的瓢蟲説明已經被消滅了，瓢蟲可以消滅多次，看哪位幼兒消滅的瓢蟲多。

七、入區活動標誌設計説明

“投擲之家”的標誌靈感來源於奧運會籃球運動會標，不過我們對會標進行了處理，把籃球圖案去掉了，這樣就不侷限在投籃運動上了，體現投擲之家是一個多功能的投擲區角。

八、遊戲指導

1、導入

師：小朋友們，前段時間我們一起學了一首兒歌《快樂花園》，今天呀老師就帶我們小朋友來到投擲之家的愛心花園裏玩遊戲，大家想玩嗎？

2、教師將幼兒領到“愛心花園”區域，進行遊戲準備。

師指着愛心花園牆上的瓢蟲：“呀，我們小朋友們看，花園裏飛來了許多蟲子，看看是什麼蟲子呀？”

（1）師帶領幼兒區別五星瓢蟲和七星瓢蟲。

“嗯，這種蟲子我們小朋友在課本上肯定見過，它叫瓢蟲，再看看瓢蟲身上是不是有小點點呀，我們一起來數數這隻瓢蟲身上有幾個點（師指着一隻五星瓢蟲）：‘一、二、三、四、五’，是不是有五個點呀，所以我們叫它五星瓢蟲。咦，我們再來看看這隻瓢蟲，數數它身上有幾個點（師指着一隻七星瓢蟲）：‘一、二、三、四、五、六、七’，有七個點的瓢蟲，我們叫它七星瓢蟲。老師告訴我們你們，五星瓢蟲是壞蟲子，喜歡吃花葉，要是它們把花園裏的花葉都吃光。花園還漂亮嗎？七星瓢蟲是好蟲子，它能吃壞蟲子。我們能不能消滅它呀？今天我們就來玩消滅五星瓢蟲遊戲，好不好呀？”

（2）師講解遊戲玩法。

老師給每個壞蟲子（五星瓢蟲）都編上了號，這樣我們小朋友在消滅的時候就會知道自己消滅的是幾號瓢蟲，擲過的瓢蟲説明它已經被消滅，老師呀會用筆把它叉掉，叉掉的次數越多説明小朋友打中的次數越多。要爭取把所有編了號的瓢蟲全消滅光。

投擲的時候小朋友要站在黃色投擲線以外。

（3）師示範消滅小瓢蟲。

3、幼兒自由玩遊戲，教師適時介入，鼓勵幼兒努力打中瓢蟲，消滅全部害蟲。

4、遊戲小結：給本次遊戲中消滅害蟲有功的幼兒頒發投擲之星貼在幼兒照片下面。

5．師向幼兒介紹其他投擲區域，讓幼兒自主選擇投擲區域玩遊戲。