廣播稿格式【精品多篇】

廣播稿 篇一

（開場音樂）

【王】夢想從這裏起航

【俞】成長在這裏見證

【王】親愛的老師、隊員們

【合】大家好！

【俞】歡迎收聽“叔同之聲”紅領巾廣播第二十二期。

【王】我是本期播音王樂菲

【俞】我是本期播音俞姝嬌

【王】本期我們為大家準備的節目有校園新聞、書海拾貝和歌曲欣賞，讓我們一起去聽聽詳細內容吧。

【校園新聞】瞭解校園生活，關注叔同新聞。歡迎收聽本期的校園新聞。

【俞】“香九齡，能温席；孝於親，所當執，融四歲，能讓梨。弟於長，宜先知。”

【王】唉，俞姝嬌，你怎麼背起三字經來了啊？

【俞】這段三字經可不一般哦，裏面藴藏的感恩意識可是我們現代孩子正在漸

漸流失的呢。

【王】是啊，這耳熟能詳的三字經傳誦着中華民族經久不衰的美德。而“感恩”就是其中的一種。“感恩”之心，是我們每個人生活中不可或缺的陽光雨露。無論你是何等的尊貴，或是怎樣的看待卑微；無論你生活在何地何處，或是你有着怎樣特別的生活經歷，只要你胸中常常懷着一顆感恩的心，隨之而來的，就必然會不斷地湧動着諸如温暖、自信、堅定、善良等等這些美好的處世品格。自然而然地，你的生活中便有了一處處動人的風景。

【俞】“感恩”是一種生活態度，是一種品德，是一片肺腑之言。如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會導致人際關係的冷淡。所以，每個人都應該學會“感恩”，這對於我們少先隊員來説尤其重要。

【王】近期，我校503中隊就開展了“感恩之行”活動，活動從孝敬父母開始，到感恩老師，再到關心他人。

【俞】11月25日中午，隊員們帶上了捨不得吃的餐點及用自己的零用錢購買的水果徒步前往XX市老人福利院，為那兒的孤寡老人送去温暖與關心。幾個平時有點調皮的隊員，一走進福利院大門，卻一下子變得懂事乖巧，有序地排着整齊地隊伍安靜地走進食堂大廳。當步履蹣跚的老人陸續來到後，隊員們就主動上前或攙扶、或送上吃的、或捶背、或噓寒問暖……濃濃的温情瀰漫着整個大廳。

【王】接下來，隊員們還為福利院的爺爺奶奶們表演了精彩的節目，雖然爺爺奶奶們有的眼神不好，有的耳朵不敏，但從他們愉悦的表情，專注的神情，熱情地鼓掌中，大家體驗到了我們的愛心感動着這羣陌生的老人。

【俞】王樂菲，我覺得這樣的活動很有意義，感恩教育不是口頭教育，不是形式教育，而是需要有意義的活動來推動。在這樣的活動中，我們的隊員必將深刻地體驗到在給他人帶去幸福和感動的同時，也幸福與感動了自己。

【王】是啊，感恩是一束金色的陽光，能化解冰雪，能温暖心田，讓我們學習感恩，讓這束陽光也照耀我們大家的心吧！

【俞】每年的12月，我校都會發起“十佳孝星”的評選活動，到今年已經是第四屆了。

【王】本屆“十佳孝星”的評選活動是先在班級內由家長推薦，把最具典型的人和事彙總後進行班級評比，於12月10日前產生班級候選人。然後學校將組織隊員們學習候選人的孝敬事蹟，最後採用全校師生一起投票選舉的方式評選出本屆的“十佳孝星”。

【俞】本週，很多班級已經開始在班級內進行初選了，很多隊員的孝敬事蹟被髮掘出來了。

【王】是啊，雖然在學校裏我們每天都生活在一起，但是通過十佳孝星的評選，我們對身邊的隊員有了更近一步的瞭解呢。

【俞】本週，我們還在四樓報告廳舉行了六年級的環保時裝秀比賽，隊員們身穿自己親手製作的服飾自信地在台上展示自我的風采。

【王】別忘記了，所有服裝所用的材料都是有隊員們自己收集的邊角料哦。

【俞】雖然t台的燈光不夠豔麗，雖然我們的步伐不夠專業，雖然我們的服裝不夠絢麗，但是此刻，我們就是主角。

【王】是啊，因為我們參與，所以我們精彩！

【書海拾貝】與書為伴，讓書香浸潤我們的心靈！歡迎收聽本期的《書海拾貝》欄目。

【王】本期402中隊的潘偉業同學想通過紅領巾廣播站向大家推薦一本書。

【俞】讓我們一起去聽聽吧

【王】《愛的教育》402中隊潘偉業

《愛的教育》是一本日記體的兒童小説。這本書的作者是亞米挈斯，他在序言中説：“ 這部書是特地奉獻給九歲到十三歲的國小生的。”《愛的教育》一書是一個意大利四年級國小生在一個學年十個月中所記的日記。整本書圍繞這小男孩安利柯而展開。安利柯就好像是一個鄰家小弟弟一樣生活在我們周圍，很親、很近，他也會對去學校產生恐懼，他所喜歡老師離他而去他會傷心落淚，兩天的休假之後他會覺得似乎好久沒見好朋友卡隆，他會和姐姐吵架，會……總之，當我們在哪個年齡時，與安利柯有着許多的相似之處。小説在1886年發表後，轟動了意大利文壇，先後被翻譯成許多文字，在世界各國廣為流傳。讀完整本書，不僅明白瞭如何去給予愛，更明白，原來自己的一舉一動都會影響到很多人的思想、情感，所以更注意一言一行。《愛的教育》，不僅描述了安利柯所受的“愛的教育”，現實生活中的我更是受益匪淺。

【俞】聽潘偉業同學一介紹我們也要去看看《愛的教育》吧！

【王】今天，我們還為大家推薦一本非常有趣的繪本，題目叫做《我》。

【俞】這是一本非常優秀的圖畫書，曾在德國被評為“20XX年度世界上最美的圖畫書”。

【王】讓我們聽聽它如詩般的語言吧。

【俞】

我。

我喜歡自己。

我熱愛生活，凡事自有主張。

我走自己的路。

我真了不起。

我注重儀表。

我好帥氣！

我喜歡小生靈。

當然，也喜歡大生靈。

我善用多種語言。

世界上的大都會都是我的家。

我喜歡得到驚喜。

每種娛樂我都想擁有。

我非常勇敢。

面對生命的挑戰，我無所畏懼。

我不怕任何事和任何人，

幾乎什麼都不怕！

對我來説，慷慨無非就是一句話：我願意分享。

我有一顆高尚的心。

我廣受愛戴。

不過，最妙不可言的是：我機靈過人。

有時候，我覺得自己很不平凡，

不過，也有時候。

我會覺得孤獨寂寞

渺小如草。

於是，我迅速出發。

跑啊。

跑啊。

來到你的面前！

beautiful that you are there！

【王】這本書告訴我們，做任何事，要從“我”開始，從認識“我”開始。

【俞】繪本以簡潔卻富有哲理的文字，或詼諧或優雅或另類的插圖，讓每個閲讀層次的讀者得到截然不同的感受。年齡段、生活環境迥異的讀者可以通過各自對世界的認知，在繪本中找尋到心靈的歸宿。

【王】隊員們，它真的值得一看，有機會的話找來看看吧。

【每週一歌】歌聲悠悠入我心，接下來你收聽到的是《每週一歌》。

【俞】今天我們為大家推薦的歌曲是《晚霞中的紅蜻蜓》。

【王】簡單的歌詞，優美的旋律，寧靜的感覺，在加上楊鈺瑩天籟般的聲音，總能帶給我們很多的共鳴。

【俞】讓我們一起去欣賞一下吧！

【王】欣賞完歌曲後，我們將公佈上期競猜的答案了。

【俞】上期的題目是：什麼車只旋轉不前進？你想到了嗎？

【王】讓我來公佈正確的答案吧：那就是風車。

【俞】上期節目播出後，很多隊員踴躍參與，我們在參與隊員中抽出了10位幸運聽眾，接下來我公佈這10位幸運聽眾的名字，他們是：葛威偉、金悦、朱雪純、肖雨輝、姜宇軒、王軍曉、浦佳蓓、孔梓逸、徐鑫洛、全雨薇，讓我們祝賀他們，同樣讓我們期待下期的競猜。

【王】每一次相約，都傾注了我們殷切的期待。每一次離別，都意味着下一次更精彩的回來。短短的15分鐘時間即將過去，希望我們的節目能給你帶去一天的好心情。節目最後請記住我們，我是本期播音：俞姝嬌，我是本期播音：王樂菲，同時感謝本期編輯：劉陳育，陳敏嫻。 我們下次再會。（片尾曲）

文采 篇二

可嘗試多種修辭手法，比喻要恰當、可創意；排比可從多種形式入手，尋求突破；

典故化用、詩歌引用要恰當；

對仗時要工整，但要避免贅餘；

主題要鮮明，突出重點；

用韻要恰當，不必造作，可適當壓韻、換韻；

不宜長句過多，提倡短句；

內容富有意義，切忌消沉，觀點獨特，角度新穎，避免空喊口號，等等。

廣播稿 篇三

一千五百米賽跑運動員，我們為你吶喊，希望給你力量給你信心，因為我們知道那開似輕鬆的腳步其實邁的艱難。我們為你吶喊，雖然喊的火熱朝天，但卻希望給你送去蔭涼，因為我們看到那液體來不及蒸發，滾落下來，又被濺起。我們並不期待什麼，你已經是我們的英雄。

廣播稿 篇四

男：敬愛的老師們

女：親愛的同學們

合：大家好！

男：雛鷹空間站又和大家見面了。

女：本期節目由我們茅家港國小為大家主持。

男：我是主持人彭益鬆

女：我是主持人潘雯

男：今天我們為大家準備的節目有《校園生活》《特色女籃》《女籃故事》《詩歌欣賞》。

（一）校園生活

女：彭益鬆，你知道嗎，這段時間我在學校過得很充實，因為學校裏的活動多起來了，我們參與活動的機會也多了，我們的能力也得到了充分地鍛鍊。

男：是的，我也有同感。我們學校自開學來先後開展了“藝術節”、“讀書節”、“科技節”等活動，12月份又正進行着“陽光體育節”活動。同學們的課餘生活變得豐富了、精彩了。

女：你參加了其中的一些活動了嗎？

男：當然參加了，還獲得了一些小獎呢！唉，潘雯，你注意到沒有最近我們學校的女籃隊正在緊鑼密鼓地訓練呢，你參加學校女籃隊了嗎？

（二）特色女籃

女：是的。女籃可是我們學校的一個特色呀，去年還獲得了XX市國小女子籃球賽第二名呢。

男：其實，我們學校女子籃球隊前幾年一直取得驕人的成績。在2002年、2009年均獲得XX市國小生女子籃球賽第一名，2003、2004兩年又分別獲得XX市國小生女籃賽第三名。

女：這些成績的取得與我們學校平時重視籃球訓練是分不開的。現在我們四～六年級每班都成立了籃球隊，一～三年級也成立了籃球預備隊。在體育節活動的推動下，同學們都積極參與訓練，熱情高漲着呢！

男：那，潘雯，你有崇拜的中國女籃隊員嗎？

女：當然有了，隋菲菲就是其中一個，還有鄭海霞、苗立傑、宋曉波、卞蘭、陳曉莉等等。

男：你為什麼崇拜她們呀？

女：我給你講個故事，你就明白了。

（三）女籃故事

女：故事名叫《銀牌上的淚珠》。

1980年9月21日，宋曉波慢吞吞地走上了第八屆亞洲女籃錦標賽的領獎台。這時，整個香港伊利莎白體育館沸騰了，攝像機、照相機和觀眾們的眼睛，組成了一束強光，射向這位身材高大的中國姑娘，希望能記錄下勝利者的丰采。可是，當她接過那枚銀牌的時候，竟然垂下了驕傲的頭，不知是銀牌的閃耀，還是淚花的閃爍，她的眼裏亮晶晶的。

距離金牌僅僅一步之遙啊！冠軍領獎台，這麼近，又那麼遠，她恨不得把自己1米82的高大身軀縮到地縫裏去。她並不是鄙夷銀牌，銀牌也凝聚了她和夥伴的汗水。可是，這銀牌——標誌着一次失敗啊！

這位北京姑娘，想找個沒人的地方痛哭一場，因為她覺得自己辜負了人民的厚愛，辜負了球迷的期望。回到北京，有何顏面再見“江東父老”？

與韓國隊比賽之後不久，國家女籃解散了。宋曉波回到北京隊參加全國聯賽。但失敗的陰影在她身上仍揮之不去，她一蹶不振，屢屢失敗。報社轉來了許多球迷給她的信。她把信帶回宿舍，不知看好還是不看好。她可以想象出其中那些諷刺、挖苦，甚至是謾罵的言辭。但或許也會有例外吧？宋曉波把信拿起，又放下。她終於鼓起勇氣抽出一封，掃一眼，立刻被工工整整的字跡吸引住了，彷彿聽到球迷們的聲音：“以後的路還長，向前看！”“宋曉波，你要東山再起呀！”她一頭撲倒在牀上，把臉藏在枕頭裏，嗚嗚地哭了。她把那些沉甸甸的信，緊緊地壓在胸口。恨不得立刻站到球迷們面前，向他們鞠個躬，道一聲“對不起！”

新組建的國家女籃集訓開始了，她重返國家隊。她成為中國女籃隊長。兩年之後在東京舉行的第九屆亞洲女子籃球錦標賽上，中國與“亞洲王牌”、世界女籃亞軍韓國隊再度交鋒，由於我隊臨場經驗不足，最後以一分之差敗北。

宋曉波又走上領獎台，再次捧回了亞軍杯。儘管她個人獲得優秀選手稱號，然而她和其他姑娘都禁不住掉淚。為了這一仗，焦灼地盼了兩年，花費了多少心血和汗水，卻因為輸掉這一分，又一次與冠軍失之交臂，真是壯志未酬啊！

男：但是，在全國人民的心中，她仍不失為一名真正的英雄！我也給你講一個有關女籃隊員拼搏的故事吧。

當2006年多哈亞運會金牌戴在站在領獎台上的隋菲菲的脖子上時，那個在賽場上眼中只有籃球的嚴肅球員瞬間變成了一個清純可愛的女孩。

有誰能夠想到，在拿到這塊沉甸甸的金牌背後，隋菲菲所付出的犧牲和代價？她是拖着一雙尚未痊癒的傷腳，打着封閉來參加這屆亞運會的。

亞運會前不久，網上流傳着一張隋菲菲傷腳的照片：左腳的前部，一道約10釐米的傷疤在皮膚表面突起，呈暗紅色；右腳後跟處，也有類似的一條傷疤。兩處傷疤像是兩條怪蟲一樣吸附在隋菲菲的腳上，令所有看到的人感到心痛。然而即使如此，隋菲菲也説她願意為了中國女籃、為了勝利去挑戰自己的運動極限。

賽後，隋菲菲對記者説：“我的傷還在康復中，在場上還是有一些動作不敢做，但我覺得比賽很重要，畢竟亞運會是四年一次，應該全力以赴地參加比賽，因此我還是努力放開去打，我不能令那些關心籃球的球迷失望。”

正是隋菲菲的這種頑強不息的拼搏精神，為中國隊贏得了一分又一分，從而取得了這塊沉甸甸的金牌。

（四）詩歌欣賞

女：從這兩個故事中，我們知道了，中國女籃隊員們有迎難而上，充滿信心，即使失敗了也要重新站起來的精神。其實在生活、學習上，我們也應該要有這種精神。

男：我在網上讀過一首由英文翻譯過來的詩，叫《我想我能行》，讓我們一起來分享：

我想我能行

如果你認為你敗了，那你就一敗塗地；

如果你認為你不敢，那你就會退縮畏懼；

如果你想贏但是認為你不能；

那麼毫無疑問你就會失利。

如果你認為你輸了，你就輸了；

因為我們發現人世間

成功從一個人的意志開始；

成功是一種心態。

生活之戰中，

勝利並非總是屬於更強和更快的人，

勝利者終究是

認為自己能行的人。

尾聲

女：你朗讀得不錯呀。下面我考考你，你知道世界上籃球運動開展得最好的是哪個國家？

男：這個太簡單了，是美國。籃球運動就起源於美國。

女：你還真行，怪不得同學們叫你百事通。那百事通，你可知道美國等西方國家一年中最注重的是哪個節日嗎？

男：這我們英語課中剛講過，是聖誕節。在西方國家，聖誕節就像我們中國的春節一樣。你聽，這兩天他們正歡度聖誕節呢。（音樂起……《we wish you a merry christmas》漸弱）

女：時間過得真快呀，轉眼我們的節目就接近尾聲了，很高興和大家一起度過了這寶貴的一刻鐘，希望我們的節目能給您送去滿滿的信心和冬日的温暖，謝謝大家的收聽。

齊：再見！

廣播稿 篇五

播放《感恩的心》

老師們，同學們，大家中午好！我是小揚，我是小貝。伴隨着這首熟悉的旋律，我們今天的廣播開始了。人之一生，感恩是一種重要的情感，我們應該學會感恩，我們今天的播報主題就是“感恩”。

下面請欣賞一首詩歌

男生：落葉在空中盤旋，譜寫一曲感人的樂章，那是樹葉對大地的感恩；

女生：白雲在天上飄蕩，繪畫一幅動人的畫面，那是白雲對藍天的感恩；

男生：我們沐浴着父愛的陽光長大；

女生：我們滋潤着母親的真情成長；

合：今天，就讓我們用自己的心聲，感恩我們親愛的父母；

男生：是他們讓我們體驗了生命；

女生：是他們讓我們茁壯地成長；

男生：父愛是天下最廣闊、最博大、最真誠的愛；

女生：母愛是人間最聖潔、最崇高、最無私的愛；

男生：父愛是燦爛的陽光，熾熱而光明。他能消融冰川、淨化心靈、蓬勃生機。他以博大的胸襟照耀世界、温暖人間。

女生：母愛是盎然的綠地，芳菲而宜人。她使空氣清新、百花吐豔、彩蝶飛舞。她以寬容的情懷哺育生命、滋潤萬物。

男生：父愛是一條長長的道路，寬闊而深遠。無論你走到哪裏，他都伴你延伸、暢遊。那悠悠的牽掛，那諄諄的叮嚀，為你指點迷津，保你一路走好。

女生：母愛是一池明澈的山泉，潔淨而碧澈。無論你身在何方，她都陪你漂流、闖蕩。那濃濃的思念，那絲絲的真情、讓你魂牽夢繞，護你一生平安。

男生：父愛是一座高高的山。無論你有多大困難，他總是依靠的屏障。那偉岸的身軀，能遮風擋雨，令你心安神怡。

女生：母愛是一泓深深的潭。無論你有多少苦惱，她總是默默的傾聽。

那寬廣的胸襟，可容納百川，讓你幸福久遠。

男生：父愛是永恆的，不管風雨如何肆虐，他總是完美無損、永不褪色；

女生：母愛是質樸的，不管冰霜怎樣打磨，她總是心清如水、原汁原味；

男生：父愛是執著的，不管命運如何苦澀，他總是掏心吐哺、從不打折。

女生：母愛是堅強的，不管生活多麼困苦，她總是默默承受、決不退縮。

男生：父愛像一輪永遠不落的太陽，驅走我們世界的一切的黑暗和陰冷；

女生：母愛如一盞長久不滅的明燈，消融我們旅途中所有的坎坷和障礙；

男生：父愛崇高偉大，他剛中有柔。當你學習在深夜時，父愛是暖暖的熱茶；當你離家遠行時，父愛是無聲的牽掛；

女生：母愛深明大義、她柔中有剛。當你啼哭於襁褓時，母愛是温馨的懷抱，當你呀呀學語時，母愛是耐心的教導；

齊：父母的愛是慷慨的，他們把愛灑給了春露，灑給了秋霜；留給了清晨，留給了黃昏；父母的愛沒有陌路、地域、種族的界限，是體貼、慰藉、寬容、理解、

男生：父愛之恩，與江河同流，與日月同輝。

女生：母愛之情，能驚動天地，能感泣鬼神。

合：願天下父母，別忘了留一份愛給自己。願天下兒女，別忘了回報父母一縷濃濃的芳馨。讓我們真誠地祝願天下父母：健康快樂！

父母之於我們的，我們永遠也無法回報，那就讓我們懷揣一顆感恩的心吧！感恩生活，感恩父母，感恩老師，感恩同學。

請欣賞宋祖英的《小揹簍》聽着這首歌，我們不免回想起我們的媽媽，想起她懷抱的温暖，想起她慈祥的笑容，想起她嚴厲的批評，我們的媽媽是世界上最無私的人。下面小揚給大家講一個故事《一位母親一生的八個謊言》

1、兒時，小男孩家很窮，吃飯時，飯常常不夠吃，母親就把自己碗裏的飯分給孩子吃。母親説，孩子們，快吃吧，我不餓！——母親撒的第一個謊

2、男孩長身體的時候，勤勞的母親常用週日休息時間去縣郊農村河溝裏撈些魚來給孩子們補鈣。魚很好吃，魚湯也很鮮。孩子們吃魚的時候，母親就在一旁啃魚骨頭，用舌頭舔魚骨頭上的肉漬。男孩心疼，就把自己碗裏的魚夾到母親碗裏，請母親吃魚。母親不吃，母親又用筷子把魚夾回男孩的碗裏。母親説，孩子，快吃吧，我不愛吃魚！——母親撒的第二個謊

3、上國中了，為了繳夠男孩和哥姐的學費，當縫紉工的母親就去居委會領些火柴盒拿回家來，晚上糊了掙點分分錢補點家用。有個冬天，男孩半夜醒來，看到母親還躬着身子在油燈下糊火柴盒。男孩説，母親，睡了吧，明早您還要上班呢。母親笑笑，説，孩子，快睡吧，我不困！——母親撒的第三個謊

4、大學聯考那年，母親請了假天天站在考點門口為參加大學聯考的男孩助陣。時逢盛夏，烈日當頭，固執的母親在烈日下一站就是幾個小時。考試結束的鈴聲響了，母親迎上去遞過一杯用罐頭瓶泡好的濃茶叮囑孩子喝了，茶亦濃，情更濃。望着母親乾裂的嘴脣和滿頭的汗珠，男孩將手中的罐頭瓶反遞過去請母親喝。母親説，孩子，快喝吧，我不渴！——母親撒的四個謊

5、父親病逝之後，母親又當爹又當娘，靠着自己在縫紉社裏那點微薄收入含辛茹苦拉扯着幾個孩子，供他們唸書，日子過得苦不堪言。衚衕路口電線杆下修表的李叔叔知道後，大事小事就找岔過來打個幫手，搬搬煤，挑挑水，送些錢糧來幫補男孩的家裏。人非草木，孰能無情。左鄰右舍對此看在眼裏，記在心裏，都勸母親再嫁，何必苦了自己。然而母親多年來卻守身如玉，始終不嫁，別人再勸，母親也斷然不聽，母親説，我不愛！——撒的五個謊

6、男孩和她的哥姐大學畢業參加工作後，下了崗的母親就在附近農貿市場擺了個小攤維持生活。身在外地工作的孩子們知道後就常常寄錢回來補貼母親，母親堅決不要，並將錢退了回去。母親説，我有錢！——撒的六個謊

7、男孩留校任教兩年，後又考取了美國一所名牌大學的博士生，畢業後留在美國一家科研機構工作，待遇相當豐厚，條件好了，身在異國的男孩想把母親接來享享清福卻被老人回絕了。母親説，我不習慣！——撒的七個謊

8、晚年，母親患了重病，住進了醫院，遠在大西洋彼岸的男孩乘飛機趕回來時，術後的母親已是奄奄一息了。母親老了，望着被病魔折磨得死去活來的母親，男孩悲痛欲絕，潸然淚下。母親卻説，孩子，別哭，我不疼。——撒的最後一個謊

故事聽完了，可引發了你什麼情緒？你的心是否泛起漣漪？你可有什麼話對自己的媽媽説？請把你的感受寫成稿件，我們時刻等候着。播放歌曲《母親》

在歌曲快要結束時，

二人合播放：同學們，心動不如行動，讓我們努力學習回報父母，讓我們做力所能及的事情回報父母，説一聲：爸爸媽媽，我愛你們！道一聲：爸爸媽媽，你們辛苦了！我已經長大，讓我分擔你的責任，讓我扛起你的重擔！今天的廣播結束，謝謝大家的收聽。

廣播稿 篇六

我們嚮往高山的堅忍不拔，我們渴望大海的博大精深，還有，我們更痴迷於你們的速度激—情。來吧，盡情釋放你的活力。你的每一次衝刺，都叩動着我們的心絃；你的每一次跨越，都吸引着我們的視線；你的每一次起跳，都繃緊我們的神經。我們為你吶喊，我們為你自豪，我們為你瘋狂。

校園廣播稿 篇七

同學們，校園廣播站又與你們見面了，上次我們講到的社會文明，其實，作為我們國小生，還要擁有更高的校園文明。

校園文明的創造靠我們每一個人，從小養成好習慣會使人受益終生。讓我們試問自己在學校的學習、活動中你做得怎樣呢？見到老師，你主動問好了嗎？為了我們健康成長，老師們辛勤地工作着。尊敬老師，就讓我們從一聲親切的問候做起吧。你在樓道追跑、喧譁嗎？安靜的教學樓，是我們學習的地方。

我們的《新童謠》中説得好，“追跑打鬧少一點兒，文明禮貌多一點兒。”高素質的學生，輕輕走路靠右行。我們要用文明的行為，為他人創造方便，同時讓遠離身邊。你隨地亂扔垃圾嗎？不分場合地點隨地亂扔垃圾，這幾乎已經成了社會的通病和頑疾。

愛護環境、講究衞生，人人有責，我們應從愛護校園環境做起，從我們自身做起，從小事做起，共同創造我們美好的家園。用完東西，你歸位了嗎？好習慣，早養成，將用完的東西放回原處，方便自己方便他人，同時還省去了你和他人翻找東西的煩惱，省去了打掃，整理物品的時間。做值日時，你會偷懶嗎？每一名學生都是學校的主人。愛護校園環境人人有責，我們應該用我們的雙手一起來創造乾淨、整潔的校園環境。清晨，教室裏、操場上到處都是同學們忙碌的身影，大家都在用我們的勞動去創造乾淨、整齊、優美的校園環境。現在讓我們一起欣賞一首《校園美》

校園美

教學樓，真熱鬧。

楊柳青青花兒俏。

同學們，蹦又跳。

講文明，懂禮貌。

見老師，問聲好。

見同學，問聲早。

愛環境，出新招。

有垃圾，專人管。

見廢紙，彎腰撿。

護環境，人有責。

校園美，齊歡笑。

廣播稿 篇八

在槍聲響起的一剎那你如箭在弦飛刺而出，在跑道的盡頭你奮力的一擲中你讓鉛球落在最遠點是你們讓我們知道了什麼是拼搏，是們是活力是們是榮耀加油吧，讓所有的人目擊你們勝出的那剎那瞬間，讓所有的人為你們而驕傲。