國小英語單詞的記憶方法【精品多篇】

學習英語口語的好習慣 篇一

1．將英語真正融入日常生活。不要學英語，而要生活在英語當中。

2．把難單詞、難句子製作成海報，貼在家裏最顯眼的地方，不知不覺就掌握了。

3．睜開眼睛的第一件事就是“大聲喊英語”。喊出一天的活力和輝煌，喊出一天的充實和成功。

4．入睡前一定要大喊英語十分鐘。讓英語進入潛意識，做夢也在學英語。

5．“四個一”原則：每當讀英語或説英語的時候，做到一抬頭、一挺胸、一收小腹、一用力。

6．儘量多地聽錄音。這是最有效、的學習方法。聽得越多，語感就越好，而且英語發音就越好聽。

7．養成隨身攜帶英語書的習慣。在窗邊、廚房、客廳，甚至廁所都放了英語書，快速看上一兩分鐘就足夠了。什麼都怕天天做，什麼都怕堅持。

8．養成一種好的習慣：善於利用一天當中大量的、被忽略的、被浪費的一分鐘、兩分鐘。一旦有了這個習慣，一天將是兩天，甚至三天。

9．要養成熱愛丟臉的習慣。管它説好説壞，只管瘋狂地説。只有這樣才會越説越好。

10．忘掉謙虛，賣弄得越多，記憶得越牢。

國小生巧記英語單詞的方法 篇二

1、英語單詞派生法

英語構詞法之一派生法，也叫詞綴法，就是在詞根前面或後面加上前綴或後綴就構成了新的詞。由派生法構成的詞叫派生詞。大體上講，派生法有兩種規律：加前綴和加後綴。

1、英語單詞加前綴：

honest（誠實）前面加前綴dis，就構成了新的單詞dishonest（不誠實）；

able（能)前面加前綴un，就構成了新的單詞unable(不能）；

night（夜晚）前面加前綴mid，就構成了新的單詞midnight（午夜）。

2、英語單詞加後綴：

work（工作）後面加後綴er，就構成了新的詞worker（工人）；

child（孩子）後面加後綴hood，就構成了新的單詞childhood（童年）。

2、英語單詞合成法

英語構詞法之二合成法，就是把兩個以上獨立的詞合成一個新詞。

比如，class（課)+room(房間）就構成了classroom（教室）；

every（每一）+one（一)就構成了everyone(每人）；

some（一些）+body（人)就構成了somebody(某人）；

my（我的）+self（自己）就構成了myself（我自己）。

一般來講事物之間是存在着聯繫的，他們之間總有自己的規律存在。在記憶學習的時候如果能找到他們之間的規律，就能輕鬆地學習和提高。

3、利用同音詞記憶單詞

學了很多單詞後，在後面的單詞學習中，他們都會發現某些單詞的發音與以前所學的單詞很相似。舉些例子：pear-pair, no-know, right-write, right在四年級第一個單元就學到了，學生都會念All right. 但是到第八單元，他們還會學到write這個單詞，剛接觸，他們好多人都是不會讀的，但是隻要和他們説，right-write是同音詞，他們就會了解，而且很快的記住。雖然他們對於同音詞，還是有點陌生的，但是隻要慢慢的接觸的多了，他們也會習慣了。但是有的時候，還要避免一種情況，那就是雖然讀法相同，方便記憶讀法，但對於國小生來説，也很容易在寫的方面犯錯，所以在記憶時還必須區分它們的詞形和詞義，從而避免在使用中出現混淆。

4、形象記憶法

就是利用單詞整體或局部結構的象形性（形狀）想象到某種含義，加深印象，從而達到強化記憶的目的。如“eye”從它的形狀來看兩個“e”像人的兩隻眼睛，而中間的“y”就是人的鷹鈎鼻，既形象又好記。又如Zoo看起來有點像200，我們就説200只動物在動物園。

.觀察記憶法( 大串聯記憶法 篇三

就是把兩個以上極其相似的單詞排列在一起記憶：如：ice冰-rice米飯-nice美麗。old老的-cold冷的-hold拿our我們的-your你們的-four四。eat吃-meat肉-seat座位boy男孩toy玩具he他she她notno

國小英語單詞的記憶方法 篇四

1、孩子背誦單詞的'能力。

英語學習完全可以借鑑孩子習得母語的經驗，我們在國小階段是怎樣學漢語的，這個問題每個人都清楚，國小生每堂課都有生字學，到三、四年級，每個孩子都能看書、讀報，具備看書、讀報能力至少需要認識3000個漢字左右，而此時孩子會多少英語單詞呢，恐怕連300個都不到。孩子在國小階段到底能學會多少單詞呢？我們計算一下：每天學會一個，每年至少能掌握250個，那麼六年下來，就能學會1500個單詞，國小畢業時，詞彙量已經達到了國中水平，孩子的聽。説。讀寫能力相應也會達到較高水平，考試成績也會名列前茅。

2.學會音標，為背單詞掃清障礙。

要想高效背誦單詞，學會音標很重要，會音標對背單詞的好處：

（1）自己會拼讀單詞發音，通過以音領意，幫助孩子背單詞；

（2）學會音標裏的拼讀規則(如oo在一起發u，ea在一起發i 幫助孩子高效背單詞。

3.正確背誦單詞的方法。

正確背誦單詞的方法可使孩子的學習事半功倍。筆者推薦以下學習方法：

（1）首先學會單詞發音（跟老師或英語學習軟件、有聲詞典等讀）；

（2）每個單詞在紙上寫5-10遍（此步最重要）；

（3）用眼、口、耳、腦進行綜合記憶；

（4）進行單詞測試，檢驗學習成果，把不會的篩選出來，並進一步記憶；

（5）在遺忘臨界點重複記憶學會的單詞，克服遺忘。範例：新東方學員運用這些方法，兩個月背誦500個國中單詞，英語考試成績名列前茅。

4、通過大量讀、背英語文章幫助孩子鞏固已經學會的單詞。

英語單詞會背後，特別容易忘掉，這也是許多學生不能堅持背單詞的原因，大量讀、背英語文章，可鞏固已經記住的單詞，同時也能掌握相應的語法，提高英語的聽力，可以説是英語學習的法寶。

5、運用現代化工具，幫助孩子背單詞。

英語學習環境很重要，我國學生學習英語，缺少語言環境，這是事實，然而可用其它手段進行補充，例如新東方利用多媒體技術，極大豐富孩子的學習內容，提高學習興趣。

總之，英語學習單詞先行，單詞學習音標先行，並通過大量閲讀、背誦課內外文章，鞏固已經背會的單詞，充分利用電腦、電視等多媒體設備，給孩子模擬一個外語學習環境，讓孩子在快樂中高效學習英語，早日實現心中的夢想。

訓練聽力的方法 篇五

第一， 掌握音變規則。

英語中有六種音變現象，如果弄不清楚，學習就很吃力。這六種音變規則分別是：連讀、失音（不完全爆破）、弱化、濁化、同化、重讀。看起來是一大套複雜的體系，但要知道，這六種規則是圍繞一個原則來展開的，就是“Economy”原則，即經濟原則，也叫省力原則。

其實在所有的語言中都有這種原則，畢竟很少有人字正腔圓的説話。掌握了這一套規則就好辦了。至於這一套原則的具體做法，可以上網搜搜看，資源很多，就看你會不會用。

當知道了這些規則以後，你就明白有些單詞在念出來的時候並不是你看到的那樣，這樣就會減少錯誤了。

第二，選好聽力材料。

它應該是按照學習程度來的——千萬不要好高騖遠，路還是要一步一步走才好。基礎弱，那就從最簡單的開始。現在的教材都有配套的朗讀音頻，那是很好的選擇。

國小生有效記憶英語單詞的方法 篇六

1.學習英語的首要理念：要努力去了解“是什麼”，而儘量少去了解“為什麼”。

因為英語是語言，是人們在長期生活中逐漸形成的一種交流的媒介。很多語彙和句型的用法沒有道理可講，沒有“為什麼”可言，人們就是這樣用的，就是這樣説的，記住就好。當然了，仔細分析起來或許可以找到語法上的解釋，但實在不是學習英語的宗旨。嬰兒時期，我們學説話的時候，從來沒有問過“為什麼會這麼説”吧，但是為什麼後來會説的這麼好？因為我們聽的多，説的多，自然就記在腦子裏了，即使不去分析這樣説的原因和道理，一樣可以説的很好。

2.學習英語的最好方法：背誦課文。

因為英語是我們的後天語言，所以必須將人家現成的東西反覆在腦海裏形成神經反射，不用關心為什麼這樣説（同第一點）。

成功英語老師推薦《新概念英語3，4冊》。可以説，幾乎沒有任何一種教材的經典程度超過《新概念英語》。它的語法是最規範的，結構是最嚴謹的，流傳了好幾代人，依然保持最為持久的生命力。

套用中醫裏的理論“扶正才能驅邪”。為什麼在考試做選擇題的時候往往我們會在幾個答案中猶豫不決？因為我們根本不知道到底什麼才是正確的（聽起來可能是句廢話），説明我們對於英語的“正”還很不夠，“邪”佔優勢。如果我們經過了長期的經典課文背誦，長期接受了“正”的刺激，這個時候一旦遇到“邪”，自然會一眼看透，不會再在幾個迷惑選項中犯糊塗。

3.學習英語需要多種形式的神經刺激。

語言學習是沒有捷徑可尋的，現在社會上很多人將學英語説的很簡單，可以速成，在短期內閃電掌握。其實這些都是極為不負責任的説法。真正學好英語，不經歷背誦大量文章，寫大量東西，聽大量文章，是根本不可能達到目的的，因為學習語言需要對我們的各種感觀進行刺激。比如一個新單詞，我們在書上看到，默寫，背誦，還不能説真正認識了。在聽力中聽到了這個單詞，能反應過來是它嗎？在想表達這種意思的時候，能反應過來應該用它嗎？……我們當初學説話的時候，都是無形中進行了聽，説，讀，寫等不經意的“練習”才全面掌握了這門語言。