八年級美術教學計劃開頭

【導語】

八年級美術教學計劃 (優選15篇) 由本站會員“weiwei2008”整理投稿精心推薦，小編希望對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。

【目錄】

篇1：八年級美術教學計劃篇2：八年級美術教學計劃篇3：八年級美術教學計劃篇4：八年級美術教學計劃篇5：八年級美術教學計劃篇6：八年級美術教學計劃篇7：八年級美術教學計劃篇8：八年級美術教學計劃篇9：八年級美術教學計劃篇10：八年級美術教學計劃篇11：八年級美術教學計劃篇12：八年級美術教學計劃篇13：八年級美術教學計劃篇14：八年級美術教學計劃篇15：八年級美術教學計劃

【正文】

篇1：八年級美術教學計劃

一、學生現狀分析：

針對八年級學生已經在學校學習了一年的時間，對學校的情景以及學習環境都已經熟悉了。並對美術這門課程有所瞭解，對美術的認識有了必須深度，在過去一年的學習中學生的審美意識有所提高。所以在這基礎上能夠進行新知識的學習，並且有舊知識的支持，能夠温故而知新。可是由於學生的基礎差、起步慢，我在課中着重抓基礎訓練，並根據各自的性格特點和掌握基礎的層次不一樣而採用多種訓練方法，盡能使他們感覺到在歡樂的玩耍中掌握技術和技能。

二、教學資料分析：

(1)、課本分析

本學期擬定二十課時的課程，分為七個單元教學：第一單元是這個古代雕塑和外國雕塑的比較，兩個主題資料，屬於欣賞課，;第二單是美術與環境;第三單元設計與生活;第四單元紅色記憶;第五單元傳統的魅力;第六單元主題策劃;第七單元現代雕塑的欣賞。重點資料涉及到繪畫創作和設計的資料，繪畫包括中國畫、版畫、素描、淡彩畫等繪畫知識。設計主要是以工業藝術設計、視覺傳達設計為主。

(2)、單元分析

第一單元屬於欣賞與評述，欣賞、鑑賞、討論、評述課。第二單元是造型與表現即繪畫創作課。

第三單元是設計與應用包括各種手工製作，如：學會認識雕塑設計，書的封面設計和書劍的設計等。

第四單元是版畫創作設計，運用學過的知識用版畫的繪畫變現手法表現出自我心中的記憶，要求每一個同學都要了解畫種的工具和材料的準備。

第五單元是以手工設計為主題編織巧手，讓學生明白美術的廣泛性和豐富性。

第六單元是主題策劃，要就學生在學校生活中學會為學校的主題活動進行策劃和設計。

第七單元是古今中外雕塑的欣賞。

三、教材中重點、難點：

本冊教材的二、三、四單元為重難點，第四單元的知識是第一次接觸，使學生理解上有困難，第三單元的資料以設計為主。

四、工作目標

1、經過欣賞、感受，認識和評述古今中外不一樣類型的美術作品在形象直觀的表現方面的不一樣特點，以及多種表現手法。

2、經過對各種不一樣表現形式的美術作品的欣賞，即興臨摹，寫生和創作，體會其不一樣的創作規律，使學生對在現行美術作品和表現行美術作品的基本特徵、造型語言和表現方法有初步的認識。

3、進一步認識設計藝術及其幾個主要類別，感受設計與生活的關係，建立初步的設計觀念，提高審美本事和生活情趣，培養熱愛生活的情感。

4、能運用美術展覽展示自我的作品，宣傳自我、宣傳團體、宣傳學校;運用自我掌握的各種知識和技能技巧策劃、籌備，團體佈置一個美術展覽。

5、經過欣賞不一樣類型的視覺傳達設計作品，認識視覺傳達實際的範圍和特點，體會視覺傳達設計的實用性和美感。

五、主要工作及措施

1、全面發展學生的自主本事。適應社會對美的基本要求，使學生在步入社會前增強對社會的瞭解和認識。經過美術的各項活動的開展，使學生們的水平有所的提高。

2、在教學過程中適當滲入德育，美譽方面的理念。使學生在德育的基礎上加強對美育各方面的認識，並逐步培養學生的美育方面的素質，在同一時期平衡發展，相互促進。

3、根據學生所學知識的基礎上，開始新知識的學習。學生在接納新知識的同時能於所學知識連接起來，並能融會貫通。在新舊知識的支持下對所學知識做到更深層的理解和頓悟。

4、提高學生對生活、自然以及美術作品的觀察本事、審美本事、鑑賞本事。學生們在實踐中，在生活中學習，逐步培養學生的動眼、動腦、動手的本事，逐步提高學生對美的認知本事，培養學生的審美素質。

六、工作安排

本學期一共有十個主題資料，用16周來完成本學期的美術教學資料，還有國慶其中各用一週，還有兩週就是期末複習和考試。[由本站網友投稿]

篇2：八年級美術教學計劃

學情分析

八年級今年有兩個班，班額小，對這兩個班學生比較瞭解，學生雖然對美術知識有了必須的認識，也學到了必須理論知識和繪畫技能，但按照課本資料並結合學生年齡特點，正確引導和培養，激發學生學習美術的興趣。到八年級尤其是對美術上有特長的學生加以引導，使他們能突現自我的一技之長，表此刻班級或學校的活動中。對在學習中比較有困難的學生，要給予鼓勵，使他們從心理上有信心，要多表揚和肯定。

教學目標

1、運用形、色、肌理、空間和明暗等美術語言，選擇恰當的工具、材料，以繪畫等形式，探索不一樣的創作方法，發展具有個性的表現本事。

2、瞭解主要的設計類別、功能，運用比較與和諧、對稱與均衡、節奏與韻律、多樣與統一等組合原理，利用媒材特性，進行創意和設計，美化生活，構成初步的設計意識。

3、多角度欣賞，獲得初步的審美經驗和鑑賞本事，尊重人類文化遺產，能對美術作品和美術現象進行簡短評述。

4、瞭解美術與傳統文化及環境的關係，用美術的手段進行記錄、規劃與製作；經過跨學科學習，理解共同的主題和共通的原理。

課程要求

本學期需要學生中國畫的產生和發展及流變，掌握中國畫基本的分類及其歷代主要的繪畫作品；掌握中國畫基本繪畫技法中的筆墨變化及構圖原理，學會用中國畫的方式畫梅花和竹子及中國山水，託物言志，表達情感；掌握比例結構和繪畫的.方法，教師詳細講解基礎知識和原理，用準確的筆調畫出較好的山水畫，掌握初步的構圖和造型的方法。用筆觸體現出物體的質感，用畫筆表現出靜物的色彩；瞭解和掌握設計的功能，認識設計的特點，瞭解現實生活中公益招貼畫的設計特點活躍學生的思維，對各個知識資料進取參與，開發學生的抽象思維。

教材的重難點

教學重點是中國畫基本繪畫技法掌握；造型表現中用筆觸體現出物體的質感，用畫筆表現出靜物的色彩；培養提高學生的審美本事和創造美的本事。

教學難點是用筆觸體現出物體的質感，用畫筆表現出靜物的色彩；學生動手本事的培養。

課程實施設想

1、教給學生繪畫的技法，使每一個學生都在美術方面有一之長，發揮自我的的才能。

2、結合學生年齡特點培養學生的學習興趣。

3、結合課本安排，對於學生感興趣的多加引導，興趣不高的，儘可能以最低的標準完成任務。

4、充分運用多媒體方式與教學相結合，開闊學生視野，豐富學生知識。

實現教育教學目標的措施

1、加強理論學習，進一步對嘗試教學法理論進行深入細緻的學習，認真落實嘗試教學法的教學。

2、全面發展學生的自主本事。適應社會對美的基本要求，使學生在步入社會前增強對社會的瞭解和認識。經過美術的各項活動的開展，使學生們的水平有所的提高。

3、在教學過程中適當滲入德育，美譽方面的理念。使學生在德育的基礎上加強對美育各方面的認識，並逐步培養學生的美育方面的素質，在同一時期平衡發展，相互促進。

4、根據學生所學知識的基礎上，開始新知識的學習。學生在接納新知識的同時能於所學知識連接起來，並能融會貫通。在新舊知識的支持下對所學知識做到更深層的理解和頓悟。

5、提高學生對生活、自然以及美術作品的觀察本事、審美本事、鑑賞本事。學生們在實踐中，在生活中學習，逐步培養學生的動眼、動腦、動手的本事，逐步提高學生對美的認知本事，培養學生的審美素質。

評價方法設計

採取多種評價形式：作業採取等級評價方式，批改作業要注重突出個性化作業，講評作業採取講師講評、學生自評、互評的評價方式；看重學生的特長髮展和參加畫展及繪畫的水平

學生綜合成績依據學期末依據平時表現（包括工具的準備）作業上交、作業質量、參展情景等進行綜合評價。

篇3：八年級美術教學計劃

後面還有多篇八年級美術教學計劃！

一、本學期具體目標：

1、欣賞·評述

經過欣賞，提高學生對美術作品的審美本事和分析作品的本事，以及用口頭或文字表達自已對美術作品的感受本事，體會美術作品的造型要素及其運用方式成為作者進行藝術表現或與他人進行藝術信息交流的藝術語言，引導學生逐步養成關注生活中的設計習慣，學會從不一樣的審美角度欣賞、分析、評述視覺傳達設計作品，認識實用與美觀有機結合的原則。

2、造型·表現

經過美術能夠再現生活真實，能夠表現主觀情感的欣賞體驗。對繪畫作品的選擇的對象不一樣，採用的媒介不一樣和表現的方式不一樣，也就會有多種多樣的表現形式。培養學生敏鋭的觀察力，並瞭解繪畫作品形象的造型要素、表現手段。

3、設計·應用

經過學會認識環境設計、產品設計、室內裝飾品的設計與製作，設計產品的鑑別與選擇，培養學生應對生活需要的設計意識，體驗設計對人們生活品質提高及社會提高所產生的進取作用。

4、綜合·探索

經過參觀美術展覽館，體會美術的分類以及表現方法，啟發學生進取策劃與蒐集班級美術作品展覽，並給予裝裱，使美術作品更加漂亮，激發學生熱愛生活、熱愛學校的情感，以及發現美、創造美的願望，同時在活動中提高綜合運用多領域知識、技能的本事。

二、教材分析：

這套教材根據美術學習活動方式分成了四個學習領域，即“造型·表現”“設計·應用”“欣賞·評述”和“綜合·探索”安排了五個單元。

第一單元（欣賞·評述）藝術與科學

欣賞石窟藝術的寶庫敦煌莫高庫和著名畫家的繪畫作品，體會這些創作都是運用必須的物質材料和造型藝術表現手段，來進行表現的這些美術作品的造型要素及其運用方式，便成為作者進行藝術表現或與他人進行藝術信息交流的藝術語言。

第二單元（造型·表現）中國畫的意境和表現形式

多種多樣的表現這個單元有兩個課題：中國山水畫的意境，中國畫的形式美。分別從欣賞與評述、研究與討論、實踐與體驗、評價與總結安排資料的。

第三單元（設計·應用）明暗與立體的表現

這個單元向學生介紹設計藝術的資料，分別介紹了明暗與立體的表現，視覺傳達的色彩搭配，現代產品設計的色彩搭配，人文奧運四個方面的知識。學生着重要掌握的是現代產品的設計與製作。

第四單元（綜合·探索）體育題材美術作品與紀念品。

教材是着重講解體育與藝術的關係，體育館藏設計，我們身邊的體育活動，藝術品的收藏和拍賣。

三、具體措施：

1、新課程教學對教師各方面的要求更高了，教師應不斷學習，滿足學生學習的需要。

2、教師應重視對學生學習方法的研究，引導學生的感受，觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。

3、加強教學中師生的雙邊關係，要確立學生的主體地位，改變教師則課堂教學的唯一主角的現象，應提倡師生間的情感交流和平等關係。

4、教師應鼓勵學生進行綜合性與探索性學習，加強美術與其他學科的聯繫，與學生生活經驗的聯繫。

5、教師應以各種生動趣味的教學手段，激發學生學習美術的興趣。

四、教學進度安排：

課題課時

第一單元：石窟藝術的寶庫——敦煌莫高庫1課時

藝術與科學1課時

第二單元：中國山水畫的意境2課時

中國畫的形式美2課時

用電腦畫“山水畫”1課時

第三單元：陶藝創作1課時

明暗與立體的表現1課時

視覺傳達的色彩搭配1課時

現代產品設計的色彩搭配2課時

人文奧運1課時

第四單元：體育題材美術作品與紀念品1課時

體育場館設計1課時

我們身邊的體育活動1課時

藝術品的收藏和拍賣1課時

篇4：八年級美術教學計劃

一、指導思想

全面貫徹美術新課程標準，實施素質教育，注重美術學科的特點，寓德育於美術課堂教學之中，更新教學手段，大力推行嘗試教學法，挖掘豐富的課程資源，激發學生學習美術的興趣，提高課堂效率。以學校總體計劃為指針，以學校教學計劃為引導，努力為學生的全面發展，打下堅實的基礎。

進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，並運用新的理論來指導自我的日常教學工作，使我校的美術教學工作有一個新的突破。

二、基本情景

1、學生情景分析

2、教材分析：

美術學科是基礎教育階段必修的藝術文化課程。它在實施以培養學生創新精神和實踐本事為重點的素質教育中，承擔着對學生進行審美教育和培養學生的美術知識及初步的美術技能的任務。美術學科的特點和功能決定了它具有激發和強化人的創造衝動，培養和發展人的審美直覺和想象力的獨特作用。

本學期美術課本着教學過程的情趣性、表現活動的自由性和評價標準的多樣性的原則，供給創造活動最適宜的環境。在美術教學活動中，培養學生藝術創造本事是作為本學科重要的資料和目標。

三、教學目標

1、情感目標：經過欣賞進一步認識設計藝術及其幾個主要類別，感受設計與生活的關係，建立初步的設計觀念，提高審美本事和生活情趣，培養熱愛生活的情感。經過欣賞不一樣類型的視覺傳達設計作品，認識視覺傳達實際的範圍和特點，體會視覺傳達設計的實用性和美感。

2、成績目標：要把爭先創優，培養名學生作為工作的中心目標，使學生優秀率到達60%以上，在各項藝術比賽中取得優異的成績。

四、方法措施

1、加強理論學習，進一步對嘗試教學法理論進行深入細緻的學習，認真落實嘗試教學法的教學。

2、全面發展學生的自主本事。適應社會對美的基本要求，使學生在步入社會前增強對社會的瞭解和認識。經過美術的各項活動的開展，使學生們的水平有所的提高。

3、在教學過程中適當滲入德育，美譽方面的理念。使學生在德育的基礎上加強對美育各方面的認識，並逐步培養學生的美育方面的素質，在同一時期平衡發展，相互促進。

4、根據學生所學知識的基礎上，開始新知識的學習。學生在接納新知識的同時能於所學知識連接起來，並能融會貫通。在新舊知識的支持下對所學知識做到更深層的理解和頓悟。

5、提高學生對生活、自然以及美術作品的觀察本事、審美本事、鑑賞本事。學生們在實踐中，在生活中學習，逐步培養學生的動眼、動腦、動手的本事，逐步提高學生對美的認知本事，培養學生的審美素質。

篇5：八年級美術教學計劃

本冊八年級美術教材以提高學生的藝術素養、弘揚和培育民族精神為宗旨，以培養學生的探究精神和實踐本事為着眼點，把欣賞、評述與繪畫、手工製作、生活實踐結合起來，從而到達開啟心智、提升志趣、陶冶情操，增強民族意識、培養愛國情感和審美意識的目的。為了切實有效的落實大綱及教材的要求，特制訂教學計劃如下：

一、指導思想

以素質教育新課程標準為理論依據和行動準則，切實轉變教師與學生的主角，變被動為主動，指導學生進行探究性學習和動手實踐練習，提高審美意識和綜合素質。

二、教學方法及學法

1、欣賞評述單元：指導學生課前蒐集相關資料，課堂觀察、分析、討論，採用分組討論、個人評述等方法，充分發表自我的觀點和看法，鍛鍊觀察、分析與表達本事，培養藝術素養和審美意識。

2、造型表現單元：引導學生體會和感受學校的美，進行實地寫生，學習與研究表現方法，討論與交流心得，培養學生的自主探究與合作意識。

3、設計應用單元：學習環境設計、室內設計等設計知識，鍛鍊設計思維與動手實踐本事，培養合作與交流意識。

4、綜合探索單元：引導學生觀察、分析生活用品的特點，培養創新精神，鍛鍊創造性思維的發展。

三、學情分析

八年級現有4個教學班，美術學習興趣較高，具備必須的基礎知識，部分學生的美術特長有所發展。

四、資料分析及課時安排

本冊共分五個單元：

第一單元：藝術表現的深層意藴和審美價值

活動一，欣賞與評述;活動二、三、四，研究、討論與體驗。經過本單元的學習，能初步瞭解不一樣美術作品的深層意藴和審美價值，約3-5課時。

第二單元：裝點我的居室

經過欣賞、感受、認識、評述，瞭解運用美術作品進行居室裝飾的多種方法和特點，感受不一樣作品對其不一樣的影響，並學習簡單的國畫、版畫、裝飾畫、鉛筆淡彩畫的繪畫、製作方法，本單元根據課本資料分為六組活動，約6-7課時。

第三單元：增一分活潑添一分情趣

瞭解和學習利用多種廢舊材料進行創意和設計，瞭解其特點、方法，學習製作，提高動手本事。培養熱愛生活的情感，本單元分7組活動，可用3-4課時。

第四單元：和諧温馨的生活空間

瞭解居室的風格特點，瞭解相關裝飾物的特點、用途，掌握色彩在空間中的合理運用，學習繪製室內裝飾效果圖，，本單元可分6組活動，可用4-6課時。

第五單元：環境藝術設計

瞭解環境藝術設計的有關知識，經過欣賞，體會其實用性和美感，約1-2課時。

五、具體措施：

1、認真備課，分析教材，培養學生熱愛藝術、熱愛生活的情感。

2、注重聯繫學生實際情景，靈活地開展教學。

3、培養學生創新本事，注重學生動手、動腦的鍛鍊、培養。

4、組織有意義的美術活動，讓學生從中體會樂趣，激發學生學習動力。活動中，互相學習，共同提高，培養團體榮譽感。

5、適時開展比賽，在比中學，學中比，促進提高。

6、採取美育與德育想滲透的教學方式，注重培養學生健康向上的人格品質，做到教書更育人，使他們成為思想素質高尚的人才。

六、課時安排

1、第一單元(欣賞·評述)藝術表現的深層意藴和審美價值

活動一欣賞與評述2

活動二分析與研究2

活動三討論與解釋1

活動四體驗與評價1

2、第二單元(造型·表現)裝點我的居室

活動一欣賞與感受—寫意花鳥畫小品2

活動二創作與表現—體驗印刷的樂趣2

活動三創造與表現—變廢為寶因材施藝1

活動四創造與表現—鉛筆淡彩畫2

活動五創造與表現—裝點居室1

3、第三單元(設計·應用)增一分活潑添一分情趣

活動一學習與練習—紙盒動物造型1

活動二設計與製作—瓦楞紙動物造型2

活動三學習與練習—線材人物、動物造型1

活動四設計與製作—快餐盒、塑料瓶造型1

活動五設計與製作—蛋殼人造型2

活動六設計與製作—小泥塑造型1

活動七設計與製作—摺紙動物造型2

4、第四單元(綜合·探索)和諧温馨的生活空間

活動一欣賞、交流、策劃2

活動二設計、實踐、體驗1

活動三設計、實踐、體驗1

活動四設計、實踐、體驗1

活動五設計、實踐、體驗1

活動六展示、評述、總結1

5、第五單元(欣賞·評述)環境藝術設計

活動一欣賞與思考1

活動二考察與嘗試1

活動三體驗與評價1

七、教學時間安排

期中授完1—2單元，期末授完3—5單元

篇6：八年級美術教學計劃

本學期我擔任八年級的美術教學，8個班，每週8節課。作為藝術範疇的美術是國中階段的必修課，是素質教育中必不可少的部分。美術教材以提高學生的藝術修養、弘揚和培育民族精神為宗旨，以培養學生的探究精神和實踐本事為着眼點，把欣賞、評述與繪畫、手工製作、生活實踐結合起來，從而到達開啟心智、提升志趣、陶冶情操，培養愛國情感和審美意識的目的。本學期在去年基礎上強化實踐，進取創造條件加強我校的藝術氛圍。根據新課標結合我們8學校實際特制定本計劃。

一，指導思想及基本情景分析

1，指導思想

以《義務教育美術課程標準》的課程理念為依據，重視學生情感、態度、價值觀的培育養成，滿足學生不斷髮展的需要，體現人文關懷，關注學生長期的健康成長。

2，基本情景分析

八年級學生學習美術的進取性很高，進取參與活動的主動性較好，可是學生年齡小、對美術的認識還遠遠不夠，學生的審美意識較淺，沒有一個系統的知識技能結構，甚至對美術興趣減退。所以必須因地制宜。

二，教學目的、任務

1、提高學生的美術素養，培養學生的美術興趣，陶冶高尚的審美情操。

2、經過教學提高學生的審美修養，促進學生的智力和才能的發展，培養學生的觀察習慣，發展學生的形象記憶力、想象力、手工製作本事。

3、瞭解美術語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，激發學生的創造精神，發展美術實踐本事，滲透人文。

三，教學措施

1、認真學習美術新課標、認真備課，要充分發揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養學生健康的審美情趣，提高學生的審美本事。

2、改善學習、教學方法，從學生的年齡心理特徵出發，根據不一樣的教學資料，研究“教”和“學”的方法，充分運用視覺形象，講清重點、難點，使學生鞏固地掌握知識和技能，並逐步有效地提高學生的審美本事和促進學生的智力發展。

3、堅持學習，做到深入鑽研教材，抓基礎，製作好範畫，手工範品及多媒體等教學手段和現代教育即使進行直觀教學。

4、加強個別輔導，抓好課堂巡迴輔導的環節，認真的幫忙學生解決練習中的具體問題。

5、學生工具要做到充足專業。

四，學習資料及課時安排

第一單元（欣賞·評述）1課時

藝術表現的深層意藴和審美價值

第二單元（造型·表現）5課時

裝點我的居室

第三單元（設計·應用）5課時

怎一份活潑，添一份情趣

第四單元（綜合·探索）4課時

和諧温馨的生活空間

第五單元（欣賞·評述）3課時

環境藝術設計

附：

工具準備：素描紙、鉛筆、橡皮、水粉紙、水粉色、調色盤、蠟光紙、描線筆、刮畫紙、毛筆、宣紙、墨汁、剪紙材料、油畫棒。

篇7：八年級美術教學計劃

一、指導思想

以《全日制義務教育美術課程標準》(20__年版)為依據，努力體現課標要求，立足於面向全體學生和教師，充分研究學生髮展的需要、學生學習的需要，培養學生良好的審美情趣和美術素養，使學生成為德智體美全面發展的社會主義建設者和接班者。

二、教學資料分析

1)、課本分析

本學期擬定十七課時的課程，分為五個單元教學：第一單元美術的主要表現手段;第二單元讀書、愛書的情結;第三單元筆墨丹青;第四單元自我辦展覽;第五單元展示設計作品欣賞。

2)、單元分析

第一單元主要圍繞美術作品中的造型、色彩和構圖三種主要藝術表現手段展開教學。

第二單元教學資料都和讀書、愛書有關，涉及“欣賞，評述”“設計，應用”“造型，表現”三個學習領域。

第三單元涉及中國傳統繪畫與詩詞、書法、篆刻之間的關聯，花卉、蔬果寫意畫的學習和對意境、處理空間關係的“三遠法”：和山石、樹木、雲水等畫法的學習。

第四單元是綜合探索課程，主要是讓學生把學到的知識運用到實際生活中去。

第五單元以欣賞展示設計作品為資料，使學生了解展示設計是以信息傳達為目的，集多種技術手段為一題的綜合性空間視覺傳達設計。

三、工作目標和措施

1、全面發展學生的自主本事。適應社會對美的基本要求，使學生在步入社會前增強對社會的瞭解和認識。經過美術的各項活動的開展，使學生們的水平有所的提高。

2、在教學過程中適當滲入德育，美譽方面的理念。使學生在德育的基礎上加強對美育各方面的認識，並逐步培養學生的美育方面的素質，在同一時期平衡發展，相互促進。

3、根據學生所學知識的基礎上，開始新知識的學習。學生在接納新知識的同時能於所學知識連接起來，並能融會貫通。在新舊知識的支持下對所學知識做到更深層的理解和頓悟。

4、提高學生對生活、自然以及美術作品的觀察本事、審美本事、鑑賞本事。學生們在實踐中，在生活中學習，逐步培養學生的動眼、動腦、動手的本事，逐步提高學生對美的認知本事，培養學生的審美素質。

5、從學生生活經驗出發，激發學習進取性;

6、弘揚民族民間美術，提高民族自信心;

7、改變學習方式，促進思考與探究;

8、供給各種美術信息，拓寬學習視野;

9、採用多重評價方式，促進主動學習。

篇8：八年級美術教學計劃

一、學生現狀分析：

針對八年級學生已經在學校學習了一年的時間，對學校的情景以及學習環境都已經熟悉了。並對美術這門課程有所瞭解，對美術的認識有了必須深度，在過去一年的學習中學生的審美意識有所提高。所以在這基礎上能夠進行新知識的學習，並且有舊知識的支持，能夠温故而知新。可是由於學生的基礎差、起步慢，我在課中着重抓基礎訓練，並根據各自的性格特點和掌握基礎的層次不一樣而採用多種訓練方法，盡能使他們感覺到在歡樂的玩耍中掌握技術和技能。

二、教學資料分析：

1)、課本分析

本學期擬定18課時的課程，分為五個單元教學：第一單元藝術表現的深層意藴和審美價值;第二單元體驗印刷的樂趣;變廢為寶;裝點我們的居室;第三單元增添一份活力添一份情趣;第四單元和諧温馨的生活空間;第五單元環境藝術設計。

重點資料涉及到繪畫創作和設計的資料，繪畫包括中國畫、版畫、素描、淡彩畫等繪畫知識。設計主要是以工業藝術設計、視覺傳達設計為主。

2)、單元分析

第一單元屬於欣賞與評述，欣賞、鑑賞、討論、評述課。

第二單元是造型與表現即繪畫創作課。

第三單元是設計與應用包括各種手工製作，如：學會認識環境藝術設計、學會認識產品設計、室內裝飾品的設計、產品設計的鑑別與選擇等。

第四單元是以畫展安排、展覽佈置為主，包括展廳的安排，畫片的裝裱，請柬的設計能資料。

第五單元是以視覺傳達藝術設計為主要資料，介紹了展示設計，陳列藝術設計等資料。

三、教材中重點、難點：

本冊教材的二、三單元為重難點，第二單元的知識是第一次接觸，使學生理解上有困難，第三單元的資料以設計為主，像室內飾品、環境藝術設計等。

四、教學目標：

1、經過欣賞、感受，認識和評述古今中外不一樣類型的美術作品在形象直觀的表現方面的不一樣特點，以及多種表現手法。

2、經過對各種不一樣表現形式的美術作品的欣賞，即興臨摹，寫生和創作，體會其不一樣的創作規律，使學生對在現行美術作品和表現行美術作品的基本特徵、造型語言和表現方法有初步的認識。

3、進一步認識設計藝術及其幾個主要類別，感受設計與生活的關係，建立初步的設計觀念，提高審美本事和生活情趣，培養熱愛生活的情感。

4、能運用美術展覽展示自我的作品，宣傳自我、宣傳團體、宣傳學校;運用自我掌握的各種知識和技能技巧策劃、籌備，團體佈置一個美術展覽。

5、經過欣賞不一樣類型的視覺傳達設計作品，認識視覺傳達實際的範圍和特點，體會視覺傳達設計的實用性和美感。

五、主要工作及措施

1、全面發展學生的自主本事。適應社會對美的基本要求，使學生在步入社會前增強對社會的瞭解和認識。經過美術的各項活動的開展，使學生們的水平有所的提高。

2、在教學過程中適當滲入德育，美譽方面的理念。使學生在德育的基礎上加強對美育各方面的認識，並逐步培養學生的美育方面的素質，在同一時期平衡發展，相互促進。

3、根據學生所學知識的基礎上，開始新知識的學習。學生在接納新知識的同時能於所學知識連接起來，並能融會貫通。在新舊知識的支持下對所學知識做到更深層的理解和頓悟。

4、提高學生對生活、自然以及美術作品的觀察本事、審美本事、鑑賞本事。學生們在實踐中，在生活中學習，逐步培養學生的動眼、動腦、動手的本事，逐步提高學生對美的認知本事，培養學生的審美素質。

篇9：八年級美術教學計劃

一、指導思想

全面貫徹美術新課程標準，實施素質教育，注重美術學科的特點，寓德育於美術課堂教學之中，更新教學手段，大力推行嘗試教學法，挖掘豐富的課程資源，激發學生學習美術的興趣，提高課堂效率。以學校總體計劃為指針，以學校教學計劃為引導，努力為學生的全面發展，打下堅實的基礎。進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，並運用新的理論來指導自我的日常教學工作，使我校的美術教學工作有一個新的突破。

二、基本情景

1、學生情景分析

經過一年的美術課學習，學生能夠運用美術基礎知識，基本技能分析美術作品，同時在美術活動中不墨守成規，敢於創新，經過探討各種不一樣的藝術表現手法及創作方式，表現自我審美感受的意識和審美感受。逐步提高自我獨立的思考本事，在學習中能夠對產生的疑問大膽質詢並提出個人見解。在教學過程中，根據學生的實際情景，因地制宜地調動學生學習的自覺性和進取性，進一步培養他們手、眼、腦並用的良好習慣，讓美術教學為學生的終身發展服務。針對八年級學生已經在學校學習了一年的時間，對學校的情景以及學習環境都已經熟悉了。並對美術這門課程有所瞭解，對美術的認識有了必須深度，在過去一年的學習中學生的審美意識有所提高。所以在這基礎上能夠進行新知識的學習，並且有舊知識的支持，能夠温故而知新。可是由於學生的基礎差、起步慢，我在課中着重抓基礎訓練，並根據各自的性格特點和掌握基礎的層次不一樣而採用多種訓練方法，盡能使他們感覺到在歡樂的玩耍中掌握技術和技能。《蓮山~課件》

2、教材分析：

美術學科是基礎教育階段必修的藝術文化課程。它在實施以培養學生創新精神和實踐本事為重點的素質教育中，承擔着對學生進行審美教育和培養學生的美術知識及初步的美術技能的任務。美術學科的特點和功能決定了它具有激發和強化人的創造衝動，培養和發展人的審美直覺和想象力的獨特作用。本學期美術課本着教學過程的情趣性、表現活動的自由性和評價標準的多樣性的原則，供給創造活動最適宜的環境。在美術教學活動中，培養學生藝術創造本事是作為本學科重要的資料和目標。

三、教學目標

1、知識本事目標：經過對各種不一樣表現形式的美術作品的欣賞，《蓮山~課件》即興臨摹，寫生和創作，體會其不一樣的創作規律，使學生對在現行美術作品和表現行美術作品的基本特徵、造型語言和表現方法有初步的認識。

2、情感目標：經過欣賞進一步認識設計藝術及其幾個主要類別，感受設計與生活的關係，建立初步的設計觀念，提高審美本事和生活情趣，培養熱愛生活的情感。經過欣賞不一樣類型的視覺傳達設計作品，認識視覺傳達實際的範圍和特點，體會視覺傳達設計的實用性和美感。

3、成績目標：要把爭先創優，培養“名學生”作為工作的中心目標，使學生優秀率到達60%以上，在各項藝術比賽中取得優異的成績。

四、方法措施

1、加強理論學習，進一步對嘗試教學法理論進行深入細緻的學習，認真落實嘗試教學法的教學。

2、全面發展學生的自主本事。適應社會對美的基本要求，使學生在步入社會前增強對社會的瞭解和認識。經過美術的各項活動的開展，使學生們的水平有所的提高。

3、在教學過程中適當滲入德育，美譽方面的理念。使學生在德育的基礎上加強對美育各方面的認識，並逐步培養學生的美育方面的素質，在同一時期平衡發展，相互促進。

4、根據學生所學知識的基礎上，開始新知識的學習。學生在接納新知識的同時能於所學知識連接起來，並能融會貫通。在新舊知識的支持下對所學知識做到更深層的理解和頓悟。

5、提高學生對生活、自然以及美術作品的觀察本事、審美本事、鑑賞本事。學生們在實踐中，在生活中學習，逐步培養學生的動眼、動腦、動手的本事，逐步提高學生對美的認知本事，培養學生的審美素質。

篇10：八年級美術教學計劃

新的一年新的學期又開始了，為培養全面加特長的合格中學生，培養學生的創新精神和實踐本事，努力提高學生學習的興趣，兼顧學生知識技能的習得和學生個別的發展，根據八年級學生的特點，特制定教學計劃如下：

一、學情分析：

1、本年級分10個班，共400餘人。我任教6個平行班，各班紀律差異不大。

2、學生此刻是使用的浙教育出版社出版的美術教科書，經過一年半的學習瞭解，學生對美術學習有了新的認識。具體表此刻：A、對美術學習有強烈的興趣，興趣是學習美術的基本動力之一;B、學生的觀察本事強，並且養成了良好的觀察習慣;C、學生在進行創作時，能根據自我的審美選擇適當的工具材料和表現方法，體現自我的個性;D、學生具有必須的動手本事。

雖然有了提高，可是也還存在一些不足，表此刻：A、學生不太關注美術專業知識和技能，課前材料準備不充分;B、學生的創新本事比較缺乏;

C、有很多學生禁錮在教師教學中講過的物象選型，沒有創造性地解決問題的本事;D、學生自評自我所畫的畫的本事比較差，不能正確評述自已的畫。

二、教材分析：

作為一名美術教師，我在教學的親身實踐中體會到：美術課程資源的有效開發與利用，對美術實驗教材的使用能夠起到事半功倍的教學效果。“以學生髮展為中心”是本次課程改革的原則，這就要求教師在把握《美術課程標準》的前提下，對新教材的資料進行重組和再創造，充分挖掘本地區的人力和物力資源，儘可能體現教學資料的生動性，使學生從自我身邊的環境中發現美、欣賞美，進而到達創造美的目的。

三、教學任務與目標：

第一單元藝術表現的深層意藴和審美價值

本單元為欣賞·評述領域，經過欣賞與評述、分析與研究、討論與解釋、體驗與評價等系列活動，從不一樣層面深入瞭解優秀的藝術作品，去體會作品內在的深層意藴，從而更好地認識藝術作品的審美價值和社會文化價值。學習活動注重體驗與交流，以期使學生感同身受，並在此基礎上產生理性認知。

第二單元裝點我的居室

本單元為造型·表現領域，引導學生利用不一樣形式的美術作品去裝點自我的居室，能夠學以致用。與此同時，學習中國寫意花鳥畫、版畫、裝飾畫、鉛筆淡彩畫等畫種和掛畫的形式美要求。最終進行展示交流並總結。經過本單元的學習，能夠樹立學生美化生活的意識，並在交流中取長補短，提高自我。

第三單元增一分活潑添一分情趣

本單元為設計·應用領域，引導學生髮揮想像力和創造力，利用日常生活中丟棄的各種廢棄材料，變廢為寶，製作成各種工藝品，清潔並美化自身和社會環境。資料涉及紙材、線材、蛋殼、泥等材料的製作，學習其製作方法。

第四單元和諧温馨的生活空間

本單元為綜合·探索領域，經過學習室內佈置中裝飾布料的選擇、窗簾的設計製作、室內色調的設計、牆面裝飾圖案的設計製作、室內陳設用品的設計製作及室內裝飾效果的設計，使學生對室內設計能有較全面的認識，並能從這些方面進行有意識的設計。樹立美化生活的意識。學習活動注重交流、設計、實踐、體驗，並在展示、評述、總結中提高自我的設計意識。

第五單元環境藝術設計

本單元為欣賞·評述領域，資料包括室內設計、陳設藝術設計、景觀設計。使學生了解幾種與生活緊密相關的藝術形式，也為學生下一步進行小區的設計規劃做知識上的鋪墊。

四、提高教學質量的主要設想及具體措施：

1、認真備課，分析教材，培養學生熱愛藝術、熱愛生活的情感。

2、注重聯繫學生實際情景，靈活地開展教學。

3、培養學生創新本事，注重學生動手、動腦的鍛鍊、培養。

4、組織有意義的美術活動，讓學生從中體會樂趣，激發學生學習動力。活動中，互相學習，共同提高，培養團體榮譽感。

5、適時開展比賽，在比中學，學中比，促進提高。

6、採取美育與德育想滲透的教學方式，注重培養學生健康向上的人格品質，做到教書更育人，使他們成為思想素質高尚的人才。

篇11：八年級美術教學計劃

為更好地完成教育教學任務，經過對本冊教材的深入研究和分析，特作教學計劃如下：

一、學生情景分析

八年級學生已經基本掌握認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不一樣媒材的效果，能經過看看、畫畫、做做等方法表現，有必須的色彩基礎，對美術也有着濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創造精神。所以，教師要充分認識到教授本冊教材所面臨的困難性和重要性。

雖然三年級學生已經有了多年的美術學習生活的經驗，但教師並不能所以對他們的日常常規及學習有所疏忽，在美術課上出現的常規問題仍然有：

1、帶學具仍然是教師最為頭痛的一件事。

2、鉛筆屑、顏料等不能及時清理以致影響衞生情景，對於這些常規性問題，作為教師，儘量多提醒他們，慢慢帶領他們走上正軌。

二、教材分析

本冊教材共有8課，經過美術教學以提高學生的審美素質為宗旨，培養學生的美術基本本事，促進學生的全面發展。課業類型主要分為造型表現課、設計應用課、欣賞評述課和綜合探索課四大類。

1、欣賞優秀美術作品，能對自我喜愛的作品進行簡單的評價。

2、經過啟發聯想訓練學生的創造性思維本事，培養良好的觀察習慣和觀察本事。

3、學習簡單立體物的表現方法，學習色彩表現方法，進行和自我生活切近的設計與製作。

4、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的慾望。

三、教學總體目標

從學生身邊環境熟悉的事物中發現美，培養學生熱愛生活的情感，經過觀察、記憶、想象表現生活中有特色的環境，體驗生活的情趣，提高繪畫表現技能，學會裝飾，美化生活，提高學生合作學習的本事和設計、想象、創造的本事。

要求：實際是基礎，想象是延伸，教師要用正確、健康的審美觀來引導和影響學生，培養禮貌、樸素的觀念，讓學生沿着一個健康、禮貌的審美軌道創新、開拓，從中體驗生活的樂趣。

教學資料主要涉及四大領域：造型表現領域，設計應用領域，欣賞評述領域，綜合探索領域。四類中仍以“造型表現領域”為主要教學資料。

四、教學重難點

經過美術教學，引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的慾望，培養學生的創新與實踐本事，培養健康的體魄和健康的心理，健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式，從小培養學生的自主學習本事和人文素養，為適應終身學習與發展打下良好的基礎。經過啟發聯想訓練學生的創造性思維本事，培養良好的觀察習慣和觀察本事，陶冶學生情操，發展學生的感知本事和形象思維本事。

造型表現課：經過畫、剪、撕、貼等方式，讓學生嘗試用不一樣的工具和材料，經過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。如《與米羅遊戲》等。

設計應用課：經過嘗試各種不一樣工具，用身邊容易找到的各種媒材，經過想想。、看看、畫畫、做做等方法進行簡單的組合和裝飾，體驗設計製作活動的樂趣。如《我喜愛的書》、《光影的交響》等。

欣賞評述課：經過觀賞自然和各類美術作品的形與色，用簡單的話語大膽的表現自我的感受，並從中得到美的享受。如《觸摸美麗》。

綜合探索課：採用造型遊戲的方式進行無主題或有主題的想象、創作、表演和展示。如《繽紛的家用電器》等。

五、教學措施

課堂上努力給學生創設一個寬鬆開闊的空間，鼓勵學生大膽發表自我的意見，改變課程評價過於強調甄別與選擇的功能，推行發展性評價，倡導學生主動參與，進取探究，保護和發展學生的個性。課堂教學中注意挖掘學生的閃光點，尊重學生的自尊心，讓學生在教師的關愛中學習，在玩中學，促進學生的個性構成和全面發展。

教師方面：

做學生髮展的組織者、促進者，充分尊重學生的主體地位，放手讓學生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創作，鼓勵學生經過自我的想象展示作品。

1、做好課前準備，精心製作教具。

2、運用各種教學手段，學生更多的創造空間，鼓勵學生的探索精神與大膽創造，在情感體驗中提高想象力和創造力，培養學生繪畫興趣。

3、在教學環節和活動方式佈局上，注意開放性和立體性，真正做到以人為本。

4、靈活改善示範過程的傳授方式，活躍課堂氣氛。

5、教學資料的選擇要少而精，並注意學科之間的聯繫。

6、拓展教學思路，因材施教，因地制宜，以求到達最佳教學效果。

學生方面：

充分利用身邊的各種材料及所學知識，動腦筋製作作品，學會合作，並妥善保存自我的設計作品。進取參加社會實踐活動，開闊視野，增長社會經驗。

六、業務學習及其它方面

作為美術教師，應利用業餘時間加強對專業的學習和研究，多研究新的美術動向，閲讀和學習美術教學的有關資料和先進的教學經驗，大膽嘗試，運用到自我的教育教學中。進取開展課外興趣小組的活動，加強對學生特長的培養和訓練。

篇12：八年級美術教學計劃

美術教學在素質教育中具有十分重要的作用，能夠提高學生的藝術素養、弘揚民族精神，培養學生探究和實踐的本事，把教材與生活實踐有機結合，從而到達開啟心智、提升志趣、陶冶情操，增強民族意識、培養愛國情感和審美意識的目的，新學期的到來，為了使美術教學工作順利進行，現將學期計劃如下：

一、教學原則：

結合我校實際情景，處處體現着美育教育成果，對學生的發展供給了很好的平台。教師樂教，學生樂學。

二、學情指導：

本學期我的教學工作將總結以往的教學經驗，針對於七八年級學生的心理特點和學習情景，經過美術課教學，將欣賞、繪畫、手工融合貫通在一齊。以多樣性、趣味性的教學手段來開闊學生的美術視野，提高學生對美術的興趣和愛好，擴大美術的知識面，更好地提高學生的審美本事和動手本事。並在教學當中注重培養學生的觀察、記憶、思維、想象和動手本事的提高。讓學生能夠脱離開書本教材，自主創新，大膽的去完成學習任務。

三、具體工作：

1、認真分析教材和聯繫身邊資源，以學生髮展為中心，依託各種資源環境，學習並實踐美術新課程標準，加強業務學習，深化教學觀念。本學期，我將教材分析與學情分析緊密結合，聯繫實際，進取開展多種形式的課堂教學，激發學生學習興趣，豐富美術課堂教學。

2、運用多媒體教學資源，以課堂教學為中心，梳理教學流程，分析學生的表現，及時調整和完善教學策略，將教學效果發揮到極致。學生的情景差異，決定了教師必須因材施教，並且疏導學生打破學科界限，在美術學科學習時，進取參與，大膽創新。

3、認真遵守學校規章制度，進取參與各種相關活動，為自我的教學和成長積累素材。同時，為學校文化建設貢獻力量。

4、進取參與教學教研活動，以團體備課活動為依託，認真備課、上課、總結、反饋和反思，理論聯繫實際，為進一步學習積累寶貴經驗。

5、為加強學生行為習慣的養成，豐富課堂教學資料和形式，本學期，將課前預習中的工具和材料的收集作為教學環節的重中之重。

6、學生管理制度的建立，以班級小組為單位，以點帶面，以強帶弱，強強聯手，互幫互助。

7、美術教學注重課內外的聯繫，尤其表此刻身邊資源和其它學科的聯繫上，既能體現學以致用的功效，又能從中汲取所需養份，自我成長。

8、進取參加聽評課活動，認真學習並虛心聽取他人意見和提議，為自我的教學積累素材和智力支持。

9、根據學校安排結合本組計劃，進取參與各項美術展評活動和學校文化建設。師生共同努力，在活動中展現自我。

總之，新學期要有新面貌，在完成美術教學任務的同時，嚴於律己，團結他人，愛崗敬業，為人師表，做到教學相長，共同提高，更好的完成教育教學工作。

篇13：八年級美術教學計劃

一、學生現狀分析：

八年級年級有9個班，學生經過去年美術學習，對美術有了必須的認識，明白美術不止是畫畫，還包括製作、欣賞。學生對美術有必須的興趣，課堂比較活躍。由於學生的繪畫技能較差，所以對待作業的態度不夠仔細。

二、教學資料分析：

(一)本單元教材簡析：

本單元美術教材共有8課，分欣賞與評述、綜合與探索等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要來培養學生綜合本事和繪畫、手工製作技能的探索

(二)、教學總目標：

(1)、認知目標：

經過簡便的教學遊戲，讓學生認識和了解形形色色的作畫方法;認識和了解繪畫基礎知識。

(2)、智力本事目標：

培養學生造型技能;培養學生的創造性思維;培養學生對完美事物的感知本事。

(3)、思想品德目標：

培養學生健康的審美情趣，用美學的眼光去觀察事物;進一步培養學生對美術的興趣。

(三)教材中重點、難點(簡要分析)：

本教材的重點在於促進學生學習主體性的發揮和個性的張揚。難點是以激發學生學習興趣為前提兼顧學生個性發展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。提高學生的生活技能，直接參與並親身經歷各種社會實踐活動，鼓勵學生尋找各種材料，表達自我豐富多彩的想象。

(四)教學的主要措施：

1、教師方面：做學生髮展的組織者、促進者，充分尊重學生的主體地位，放手讓學生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創作，鼓勵學生經過自我的想象展示作品。

2、學生方面：充分利用身邊的各種材料及所學知識，動腦筋製做作品，學會合作，並妥善保存自我的設計作品。進取參加社會實踐活動，開闊視野，增長社會經驗。

三、教學進度表：(略)

篇14：八年級美術教學計劃

為了更好的提高教學質量，根據《《新課程標準》》的教學要求，特制定教學計劃如下：一、學生現狀分析：

學生經過去年美術學習，對美術有了必須的瞭解，明白美術不僅僅是畫畫，它包括的範圍很廣，它與我們的.生活也是息息相關的。學生對美術也產生了必須的興趣，課堂也比較活躍。但由於學生的繪畫技能較差，所以他們在繪畫過程中有時候不夠自信。二、教學資料分析：（一）本學期教材簡析：

本學期美術教材共有7課，分欣賞·評述、造型·表現、綜合·探索、設計·應用等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要用於培養學生的興趣和提高學生的繪畫綜合本事。（二）教學總目標：

(1)、認知目標：經過簡便的教學遊戲，讓學生認識和了解形形色色的作畫方法；認識和了解繪畫基礎知識；認識和了解美術與生活的緊密聯繫。

(2)、本事目標：培養學生的造型技能；培養學生的創造性思維；培養學生對完美事物的感知本事。

(3)、情感目標：培養學生健康的審美情趣，用美學的眼光去觀察事物；進一步培養學生對美術的興趣。

（三）教材中重點、難點(簡要分析)：

本教材的重點在於促進學生學習主體性的發揮和個性的張揚。難點是以激發學生學習興趣為前提，兼顧學生個性發展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。提高學生的動手本事，鼓勵學生直接參與並親身經歷各種社會實踐活動，引導學生去收集各種材料，用來表達自我豐富多彩的內心世界。（四）教學的主要措施：

1、教師方面：做學生髮展的組織者、促進者，充分尊重學生的主體地位，放手讓學生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創作，鼓勵學生經過自我的想象來展示作品。

2、學生方面：充分利用身邊的各種材料及所學知識，動腦筋製做作品，學會相互合作，並妥善保存自我的設計作品。進取參加社會實踐活動，開闊視野，增長社會經驗。

篇15：八年級美術教學計劃

一、學生現狀分析：

針對八年級學生已經在學校學習了一年的時間，對學校的情景以及學習環境都已經熟悉了。並對美術這門課程有所瞭解，對美術的認識有了必須深度，在過去一年的學習中學生的審美意識有所提高。所以在這基礎上能夠進行新知識的學習，並且有舊知識的支持，能夠温故而知新。可是由於學生的基礎差、起步慢，我在課中着重抓基礎訓練，並根據各自的性格特點和掌握基礎的層次不一樣而採用多種訓練方法，盡能使他們感覺到在歡樂的玩耍中掌握技術和技能。

二、教學資料分析：

1）課本分析

本冊共分五個單元：

第一單元：藝術表現的深層意藴和審美價值

活動一，欣賞與評述；活動二、三、四，研究、討論與體驗。經過本單元的學習，能初步瞭解不一樣美術作品的深層意藴和審美價值，約3-5課時。

第二單元：裝點我的居室

經過欣賞、感受、認識、評述，瞭解運用美術作品進行居室裝飾的多種方法和特點，感受不一樣作品對其不一樣的影響，並學習簡單的國畫、版畫、裝飾畫、鉛筆淡彩畫的繪畫、製作方法，本單元根據課本資料分為六組活動，約6-7課時。

第三單元：增一分活潑添一分情趣

瞭解和學習利用多種廢舊材料進行創意和設計，瞭解其特點、方法，學習製作，提高動手本事。培養熱愛生活的情感，本單元分7組活動，可用3-4課時。

第四單元：和諧温馨的生活空間

瞭解居室的風格特點，瞭解相關裝飾物的特點、用途，掌握色彩在空間中的合理運用，學習繪製室內裝飾效果圖，，本單元可分6組活動，可用4-6課時。

第五單元：環境藝術設計

瞭解環境藝術設計的有關知識，經過欣賞，體會其實用性和美感，約1-2課時。

三、教材中重點、難點：

本冊教材的二、三單元為重難點，第二單元的知識是第一次接觸，使學生理解上有困難，第三單元的資料以設計為主，像室內飾品、環境藝術設計等。

四、工作目標

1、經過欣賞、感受，認識和評述古今中外不一樣類型的美術作品在形象直觀的表現方面的不一樣特點，以及多種表現手法。

2、經過對各種不一樣表現形式的美術作品的欣賞，即興臨摹，寫生和創作，體會其不一樣的創作規律，使學生對在現行美術作品和表現行美術作品的基本特徵、造型語言和表現方法有初步的認識。

3、進一步認識設計藝術及其幾個主要類別，感受設計與生活的關係，建立初步的設計觀念，提高審美本事和生活情趣，培養熱愛生活的情感。

4、能運用美術展覽展示自我的作品，宣傳自我、宣傳團體、宣傳學校；運用自我掌握的各種知識和技能技巧策劃、籌備，團體佈置一個美術展覽。

5、經過欣賞不一樣類型的視覺傳達設計作品，認識視覺傳達實際的範圍和特點，體會視覺傳達設計的實用性和美感。

五、主要工作及措施

1、全面發展學生的自主本事。適應社會對美的基本要求，使學生在步入社會前增強對社會的瞭解和認識。經過美術的各項活動的開展，使學生們的水平有所的提高。

2、在教學過程中適當滲入德育，美譽方面的理念。使學生在德育的基礎上加強對美育各方面的認識，並逐步培養學生的美育方面的素質，在同一時期平衡發展，相互促進。

3、根據學生所學知識的基礎上，開始新知識的學習。學生在接納新知識的同時能於所學知識連接起來，並能融會貫通。在新舊知識的支持下對所學知識做到更深層的理解和頓悟。

4、提高學生對生活、自然以及美術作品的觀察本事、審美本事、鑑賞本事。學生們在實踐中，在生活中學習，逐步培養學生的動眼、動腦、動手的本事，逐步提高學生對美的認知本事，培養學生的審美素質。

六、校本教研

教研課題：美術教學中如何提高學生的審美本事

研究目標：

1、在美術課堂中經過欣賞優秀的美術作品，提高審美本事和生活情趣，培養熱愛生活的情感。

2、學生們在實踐中，在生活中學習，逐步培養學生的動眼、動腦、動手的本事，逐步提高學生對美的認知本事，培養學生的審美素質。

實施步驟：

1、經過欣賞、感受，認識和評述古今中外不一樣類型的美術作品在形象直觀的表現方面的不一樣特點，以及多種表現手法。

2、經過對各種不一樣表現形式的美術作品的欣賞，即興臨摹，寫生和創作，體會其不一樣的創作規律，使學生對在現行美術作品和表現行美術作品的基本特徵、造型語言和表現方法有初步的認識。

3、在教學過程中適當滲入德育，美譽方面的理念。使學生在德育的基礎上加強對美育各方面的認識，並逐步培養學生的美育方面的素質，在同一時期平衡發展，相互促進。

4、經過分層教學，讓不一樣程度的學生都能欣賞欣賞優秀的美術作品，提高審美本事和生活情趣。逐步培養學生的動眼、動腦、動手的本事，逐步提高學生對美的認知本事，培養學生的審美素質。在學生中起模仿及互助幫教作用。

5、以學期為單位，以教材和大綱為本，結合實際情景，精心編排教學資料，圍繞與學生美術課中優秀美術作品欣賞的需要，編寫實施教案，做好活動記錄。

【小編簡評】

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【網友評價】

細節描寫突出。