小班音樂遊戲活動設計(多篇)
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小班音樂遊戲活動方案大全 篇一
活動目標:
1、理解歌曲《我家有幾口》,嘗試根據自己的全家福照片上情況創編歌曲。
2、知道自己全家福照片上的家庭成員數量,會手口一致地數數,比較多、少、一樣多。
3、萌發幼兒對親人的熱愛之情。
4、願意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
5、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
活動準備:
《我家有幾口》音樂、多媒體圖片,幼兒用書第一冊第一頁。
活動過程:
一、創設去小姐姐家做客的情景,引起幼兒參與活動的興趣。
1、“今天,天氣真好,老師帶你們去一位小姐姐家做客,讓我們出發吧。”(放音樂,幼兒跟着老師輕輕走到小姐姐家)
2、“哎呀,小姐姐家的門還關着呢,怎麼辦呢?”(幼兒回答)
3、教師提示:“叮咚、叮咚、叮咚咚,來把門兒敲”,““讓我們用最動聽的歌聲來告訴小姐姐,我們來了好嗎?”放音樂,幼兒邊唱邊敲門《來把門兒敲》。
4、老師模仿小姐姐開門迎出:“歡迎、歡迎,歡迎小朋友來到小姐姐家做客,請坐請坐。”(放音樂《拍手點頭》,幼兒拍手入座)
二、感受歌曲的旋律,熟悉歌曲。
1、老師:“小姐姐,你的家真大,你家有幾口人呢?我們請小姐姐來告訴我們。
2、播放多媒體課件
3、“噢,我知道了,我知道了,小姐姐家有幾口人?(有四口)本站●()有哪四口?”幼兒回答:(爸爸、媽媽、還有我)“再加一個誰呀?”(幼兒回答)
3、小姐姐剛才介紹自己家裏人時説的真好聽,我們也來説説看”(引導幼兒感受休止符和間奏的表現方法。)
4、老師拍手:“噢,太棒了,讓我們一起數數小姐姐家有幾口。”(教師帶領幼兒一邊扳手指一邊再次練習休止符和間奏)
三、嘗試根據自己帶的全家福照片的情況,改編歌詞,互相演唱、欣賞。
師:我們小朋友也有一個家,小姐姐也想知道你們家有幾口人,老師把你們的全家福照片帶來了,你們看着照片來給小姐姐介紹一下。
1、提出問題引入活動:數一數你的照片上有幾口人,他們分別是誰。
2、“拿着照片跟旁邊的好朋友比一比誰家人口多,誰家人口少,誰家和誰家人口一樣多。”
3、引導幼兒根據全家福上的內容創編歌曲:“我們也象小姐姐一樣把自己照片上的人唱到歌裏去”(幼兒自由創遍,老師巡迴指導)。
4、請個別幼兒上來在集體面前演唱。
5、請幼兒唱給客人老師或好朋友聽。
小班音樂遊戲活動設計 篇二
【活動目標】
1、感受歌曲歡快的節奏,能大膽用動作、樂器表現歌曲內容。
2、激發愛媽媽、愛勞動的情感,體驗親子活動的快樂。
3、讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。
4、讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。
【活動準備】
手絹若干、音樂《洗手絹》、播放器、各種樂器。
【活動過程】
一、播放《洗手絹》歌曲,請幼兒與媽媽合作表演各種動作進入活動室。
引入語:小朋友們,今天我們和媽媽一起做遊戲,開心嗎?
二、分組討論,感受歌曲旋律。
分組討論:平時媽媽在家裏都做些什麼事?
請幼兒邊聽歌曲邊按節奏給媽媽捶捶背、揉揉肩。
三、引導媽媽教幼兒洗手絹。
請媽媽出示手絹,引導幼兒學習洗手絹的方法:髒的地方用力搓,不太髒的地方輕輕搓。
四、引導媽媽和幼兒為歌曲創作新動作並表演。
引入語:我們聽到比較快、節奏感比較強的音樂時,還可以用什麼不同的動作洗手絹呢?請媽媽和幼兒一起試試看。
五、引導幼兒和媽媽一起,邊聽音樂邊嘗試用樂器為音樂伴奏。
六、鼓勵幼兒和媽媽一起跳舞,表現快樂的心情。
今天小朋友學會了洗手絹,你們高興嗎?謝謝親愛的媽媽!讓我們和媽媽跳個快樂的舞,一起抱一抱吧!
小班音樂遊戲活動方案大全 篇三
活動目標:
1、引導幼兒隨音樂旋律完整做動作,體驗用身體動作表現愉快情緒。
2、藉助情景創編並能熟記動作順序。
3、能根據音樂的速度,變換動作速度。
4、聽音樂,嘗試分辨樂曲的快慢和輕重,能跟着節奏律動。
活動準備:
自行車一輛,若干風景圖片,音樂光盤
活動過程:
一:導入
1、以春遊為主線導入。
今天,老師想帶小朋友去春遊,可是,我們這麼多人怎麼去呢?教師引導幼兒積極發言。
2、情景表演:看,有的小朋友是騎着自行車來的?請一位小朋友騎自行車入場。
3、提問:你們發現他是如何自車的嗎?(幼兒發言及模仿騎車動作)
4、騎車過程中我們要注意些什麼問題呢?(看前方速度慢懂得按車鈴兒)
二:基本部分
1、根據情景,鼓勵幼兒大膽創編動作,並且學習模仿騎車動作。
2、隨音樂進行表演
啟發幼兒用椅子做為道具(自行車)
3、不跟音樂進行表演學習分解動作,要求幼兒注意細節。(教師帶着幼兒做動作)
4、完整跟隨音樂進行表演,並且邊走邊看看沿途看到的風景(教師通過幻燈片的形式出示一張一張漂亮的風景圖片)
三:結束部分
我們看到桃花開了,梨花開了……春遊活動圓滿結束,活動中大家能注意安全,保持車距,我們進行了一次安全而又愉快的旅行,小朋友都玩累了,老師也累了,我們也該休息休息了。
小班音樂遊戲活動大全 篇四
活動目標:
1、初步分析音的高低,並用身體動作表現出來。
2、通過遊戲產生對音樂活動的愛好。
活動準備:
高人矮人圖片、磁帶、鈴鼓
活動過程:
一、開始部分:
請小朋友為客人老師表演歌曲《小花、小樹》。通過小樹長高了引出主題。
二、進行部分:
1、教師出視高人矮人圖片引起幼兒愛好。“圖片上是誰,有幾個人,他們有什麼不一樣?他們還給我們小朋友帶來了禮物,一會兒老師就幫他們把禮物送給你們。”
2、教師以講故事的形式進入主題。“高人和矮人是一對好朋友,他們天天都要一起到樹林裏散步,可是今天他們來到樹林時發現以前散步時的音樂被換了,他們不知道哪一段音樂是高人散步時用的,哪一段是矮人散步時用的音樂。小朋友你們能幫助他們嗎?”
3、初步分析高低音。“我們這裏有他們散步時的音樂,仔細聽聽現在是誰在散步,是高人在散步,仔細聽聽這是誰在散步,是矮人在散步。高人走路的聲音很高,矮人走路的聲音很低。”
4、幼兒和老師共同來創編高人與矮人的動作。“我們一起來學高人矮人走路。”
5、教師為小朋友發禮物――鈴鼓。全體小朋友起立手拉手,圍成一個大圓圈,安順時針方向,聽音樂學高人矮人走路,邊走邊拍打鈴鼓。
三、結束部分
教師和幼兒一起跳健康操。“高人矮人今天非凡興奮他們想請小朋友和客人老師一起跳健康操,你們願不願意?”大家一起跳健康操結束本次活動。
活動反思:
在整個活動中小朋友都能非常積極主動,沒有過多的約束,只有快樂的表現,其實,當一節活動的設計符合孩子好動好奇的年齡特點,相信孩子會很快樂。
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