雪白的媽媽【精品多篇】

《媽媽睡了》教學設計 篇一

教學目標

知識與技能：認識“哄、先”等13個生字，讀準多音字“發”，會寫“哄、窗”等7個字，積累“明亮的眼睛”等短語。

過程與方法：能正確、流利地朗讀課文，説説睡夢中的媽媽是什麼樣子的。

情感態度價值觀：感受睡夢中媽媽的美麗、温柔與辛勞，體會媽媽與孩子之間美好的愛。

教學重點

能正確、流利地朗讀課文，説説睡夢中的媽媽是什麼樣子的。

教學難點

感受媽媽的美麗、温柔與辛勞，體會媽媽與孩子之間美好的愛。

教學方法

圖片欣賞、合作交流

教學時間

教具多媒體課件

預習設計朗讀《媽媽睡了》

教學過程修訂

一、圖片導入，激發興趣

1、觀察圖片，説説你看到了什麼？媽媽睡了

2、朗讀課題《媽媽睡了》，書寫課題。

二、初讀感知，總體把握

1、自由讀課文，要求讀準字音，讀通句子。説説“睡夢中的媽媽”是什麼樣子的。

2、檢查學生對生字詞的認讀情況。

（1）齊讀詞語

（2）長句子訓練朗讀

3、整體感知，瞭解文脈。

全班交流歸納“睡夢中的'媽媽”是什麼樣子的。

板書：真美麗、好温柔、好累。

三、品讀課文，體會母愛

1、感受媽媽的“美麗”。

自由地朗讀第2自然段，想一想：你從哪裏讀出了媽媽的美麗？

（1）默讀課文，畫出描寫媽媽的美麗的句子。全班交流歸納。出示語句：

課件出示：

明亮的眼睛閉上了，緊緊地閉着；彎彎的眉毛，也在睡覺，睡在媽媽紅潤的臉上。

①你還見過怎樣的眼睛？

（)的眼睛（）眉毛(）的臉

預設：圓溜溜水汪汪細細黑黑

②你看過媽媽睡夢中的樣子嗎？仿照句式説一説。

課件出示：

睡夢中的媽媽真美麗。彎彎的眉毛，也在睡覺，睡在媽媽紅潤的臉上。

睡夢中的媽媽真美麗。________________，也在睡覺，睡在媽媽________________。（學生練説，點評，互評。）

（2）指導書寫“臉”

①教師範寫，強調臉的重點筆畫。

②學生書寫，展示評價。

2、感受媽媽的“温柔”。

（1）美麗的媽媽，還很温柔，請大家從文中找一找，哪裏體現了媽媽的温柔？

課件出示：

媽媽微微的笑着。是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼角都笑彎了，好像在睡夢中，媽媽又想好了一個故事，等會兒講給我聽……

（2）指導朗讀：微笑，總會給人一種温柔、温暖、舒服的感覺，哪位同學能帶着微笑給我們讀一讀這句話？指名讀。

①同桌交流：你是從哪裏感受到媽媽的温柔的？（交流：從“微微地笑着”等關鍵詞句體會到的。）

②想一想：媽媽在睡夢中想到了哪些讓她微笑的事呢？

（3）讓媽媽微笑的事有很多，所以用省略號來表示。看來媽媽平時講故事的時候也是“微笑”着的，真是一位温柔的媽媽。生活中，你認為還有哪些人是温柔的？

（4）指導朗讀：語氣輕柔，讀出媽媽的温柔，讀出對媽媽的愛。

3、感受媽媽的“好累”。

（1）你從哪裏感受到“睡夢中的媽媽好累”？在文中畫上橫線，和同學交流，説説你的感受。

（2）全班交流，抓住“呼吸那麼沉”“滲出汗珠的額頭”“全聽不到”等詞語體會媽媽的勞累。

（3）指導朗讀，指名讀，體會媽媽的辛苦。

（4）指導書寫“窗”

①教師範寫，強調“穴寶蓋”的字的書寫規律。

②學生書寫，展示評價。

四、朗讀課文

1、同桌互讀，把喜歡的段落讀給好朋友聽，並請他評價。

2、師生合作讀第2～4自然段，讀出對媽媽的熱愛之情，感受媽媽對“我”的愛。

板書設計

7、媽媽睡了

真美麗好温柔好累

母子情深

作業

設計1、為媽媽做一件力所能及的事情

2、觀察媽媽睡覺的樣子，寫下來並讀給她聽。

《媽媽睡了》補充習題答案 篇二

一、讀一讀，寫一寫。

窗 窗 窗 窗外

二、仔細觀察，寫一寫。

閉 閉 臉 沉 哄

三、連一連，讀一讀。

明亮的——眼睛 水汪汪的——眼睛

彎彎的——眉毛 波浪似的——頭髮

烏黑的——頭髮 柳葉似的——眉毛

紅潤的——臉蛋 紅撲撲的——臉蛋

四、讀一讀，唱一唱，做一做。

《媽媽睡了》課文原文 篇三

媽媽睡了。媽媽哄我午睡的時候，自己先睡着了，睡得好熟，好香。

睡夢中的媽媽真美麗。明亮的眼睛閉上了，緊緊地閉着，彎彎的眉毛，也在睡覺，睡在媽媽紅潤的臉上。

睡夢中的媽媽好温柔。媽媽微微地笑着。是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼角都笑彎了。好像在睡夢中，媽媽又想好了一個故事，等會兒講給我聽……

睡夢中的媽媽好累。媽媽的呼吸那麼沉。她烏黑的頭髮粘在微微滲出汗珠的額頭上。窗外，小鳥在唱着歌，風兒在樹葉間散步，發出沙沙的響聲，可是媽媽全聽不到。她幹了好多活兒，累了，乏了，她真該好好睡一覺。