黨課筆記精品多篇

2016年基礎黨員兩學一做專題黨課講稿範文 篇一

同志們：

在《認真學習黨章 嚴格遵守黨章》中講到，黨章是黨的總章程，集中體現了黨的性質和宗旨、黨的理論和路線方針政策、黨的重要主張，規定了黨的重要制度和體制機制，是全黨必須共同遵守的根本行為規範。廣大黨員幹部特別是領導幹部要自覺學習黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護黨章，自覺加強黨性修養，增強黨的認識、宗旨認識、執政認識、大局認識、責任認識，切實做到為黨分憂、為國盡責、為民奉獻。

對黨員幹部來説，學習《黨章》是正己修身的終身必修課，《黨章》作為黨員幹部的為政修身之本，不僅要把《黨章》揣在胸口，還要自覺把《黨章》置於心間，使其真正成為黨員幹部修身做人、用權律己的基本遵循和幹事創業的行為準則。

“心不動於微利之誘，目不眩於五色之惑。”黨員幹部把《黨章》置於心間，要在修己正身上求深入，牢記全心全意為人民服務的初心，補精神之鈣，固思想之元，不斷增強中國特色社會主義的道路自信、理論自信和制度自信，永葆共產黨人的政治本色。回首改革開放30年來，出現在我們眼中的負面典範比比皆是，究其根本無一不是因為不信馬列信鬼神，不講規矩，不守紀律，信仰缺失，最終導致鋃鐺入獄。因此，作為黨員幹部一定要學好《黨章》，熟知黨員的權利和義務，常學常新，躬身踐行，自覺抵制拜金主義、享樂主義、極端個人主義等思想的侵蝕，始終保持思想道德的純潔和自身形象的正派。只有這樣，才能遇事

處之泰然、得意之時淡然、失意之時坦然，做到一塵不染。同時，黨員幹部還要主動主動地思考問題，立足當前，着眼長遠，在不斷的學習實踐中，增強實幹爭先的動力，切實擔負起 “幹在實處永無止境，走在前列要謀新篇”的使命，主動投身精準扶貧、精準脱貧等工作中，推動各項工作走在前列，落到實處。

“欲勝人者必先自勝，欲論人者必先自論，欲知人者必先自知。”《黨章》規定，黨員必須履行8項義務，同時享有8項權利，黨員領導幹部必須要具備6項基本條件，黨組織必須嚴格執行和維護黨的紀律，共產黨員必須自覺接受黨的紀律的約束。這些，都是我們要牢記的基本政治紀律和政治規矩。然而當前，通過黨的羣眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育，雖然絕大多數黨員幹部堅定了理想信念和全心全意為人民服務的認識，但少數黨員幹部還有“四風”回潮的現象，在一些地方不嚴不實的情況也並未徹底掃清。因此，把《黨章》置於心間，黨員幹部還要以身作則、率先垂範，以《黨章》為遵循，切實在工作中發揮示範帶頭作用，堅定信念，練就一身過硬的本領，自覺適應新時期各項工作的要求，樹立“我是黨員向我看齊”的導向，帶頭做好廉潔自律，進一步增強“有權必有責”、“用權受監督”的廉政認識，落實好黨風廉政建設的責任，樹立優良的政治風氣。只有嚴格的踐行《黨章》的相關法律法規或政策規定，不利於黨內團結的話，一句不説，不該去的地方，管好自己，管好家屬，自覺淨化朋友圈，自覺以《黨章》為辦事做人的宗旨，才能把黨的各項事業不斷推向前進。

“吃苦在前，享受在後，克己奉公，多做貢獻。”是黨員幹部的天職，學習《黨章》不能浮於表面，要把《黨章》刻印於心、付諸於行，自覺以《黨章》為鏡，對照找差距，以“時時勤拂拭、勿使染塵埃”的精神清理思想，規範言行，淨化自身，提高自我，做一名正真合格的黨員。

做合格黨員”學習教育，是為深入學習貫徹系列重要講話精神，推動全面從嚴治黨向基層延伸，是黨中央在新的大局大勢下加強思想政治教育的重要舉措，是繼黨的羣眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育之後，全面深化黨內教育的又一次重要實踐教育。紮實開展“兩學一做”，切實做到不虛不空、不偏不倚，務必重視做好三個方面工作。 一是注重分類施策。此次學習教育對象黨員領導幹部拓展到全體黨員，尤其是基層黨員，這就要求既要抓住領導幹部這個關鍵少數，緊抓不放，又要注重廣大黨員的接受能力，因材施教。很大一部分基層黨員幹部對黨章黨規、黨的方針政策認識不清，思想存在弊端，這就要求黨員幹部集中一定的時間精力從基礎理論知識學起，只有提高思想認知，才能自覺行動。 二是注重學習方式。摒除開會念稿的學習形式，結合實際用心學習。黨章黨規內容豐富、系統性強，需要反覆細讀，熟記於心，系列重要講話涉及廣泛，具有很強的指導性，習善於用樸實的羣眾語言解疑釋惑，常以打比方、講故事的形式闡釋深刻道理，真正起到入耳入腦入心的作用，廣大黨員幹部可以結合自身實際、融入日常生活來理解系列講話。任何學習都是實踐基礎上的理論昇華，廣大黨員幹部要貼近生活、融入羣眾，以黨支部為單位，將學習融入到到日常組織生活中，做到日常學、主動學、深入學，真正把兩個內容學好學透。

三是注重知行合一。“做合格黨員”，不是喊在嘴上、寫在紙上的一句空話，而是必須把黨章黨規、系列講話落實到行動上、體現到具體工作中。黨員是標杆、是引領，黨員怎麼做，羣眾就怎麼學。每一個黨員，只有校準思想之標，調整行為之舵，繃緊作風之弦，立黨為公執政為民，才能通過“兩學一做”學習教育，以知促行，做講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的合格黨員；才能通過“兩學一做”學習教育，自重、自省、自警、自勵，做説實話、辦實事的合格黨員；才能通過“兩學一做”學習教育，在政治上、思想上、作風上以黨章黨規嚴格要求自己，做永葆先進性、純潔性的合格黨員；

才能通過“兩學一做”學習教育，嚴守政治紀律，遵守政治規矩，做在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨的合格黨員。

開展“兩學一做”，必須找準學習教育的切入點， 堅持學習與工作緊密結合，兩手抓、兩促進，真正把黨的思想政治建設抓在日常、嚴在經常，在統一思想、凝聚人心、調動主動性上下功夫，多一些集中學習、多一些討論交流、多一些有效載體，以各種基層黨員幹部易於接受、貼近心聲的方法，使學習教育的各項工作更接地氣、富有生氣、收到實效。近年來，全國上下通過多種形式開展黨內教育夯實踐行羣眾路線的思想基礎，然而效果卻參差不齊。不少貼近實際、富有實效的教育能讓黨員幹部深刻反思、認真剖析，切實改進作風；而有的看似轟轟烈烈、有聲有色，實則虛張聲勢且缺乏實際效果，往往淪為了“花架子”，這就要求廣大黨員幹部在學習教育中避免走過場瞎應付，擯棄形式，用心領會。

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不忘初心牢記使命 黨課講稿 篇二

我們開展不忘初心，牢記使命主題黨課教育活動，以活動為契機，喚起初心、錘鍊黨性、洗禮思想、激勵鬥志，在“不忘初心牢記使命”主題教育中增強使命擔當，不斷夯實和加強行業黨組織建設，為中國夢助力，為新時代發聲。

近日，黨中央決定，追授鄭德榮、鍾揚、李泉新、許帥、姜仕坤、張進、張超等7名同志“全國優秀共產黨員”稱號。鄭德榮等7名同志是習近平新時代中國特色社會主義思想的模範踐行者，是新時代中國共產黨人不忘初心、牢記使命、永遠奮鬥的光輝典範，是新時代黨員幹部信念堅定、許黨報國、為民造福的傑出楷模。他們用實際行動詮釋了一名共產黨員“為黨、為國、為民”的全部含義，續寫了為黨“像”增光添彩的新篇章，激勵着無數共產黨人前赴後繼、繼往開來。

在廣大人民羣眾的心裏，共產黨是“紅太陽”，是“大救星”和“領路人”，確實應該有自己的像，而這個像正是由無數共產黨人用自己的鮮血和生命塑造出來的。戰爭年代，他們“砍頭只當風吹帽，笑灑熱血迎未來”。一身正氣，鐵骨錚錚。毛澤東、周恩來、__、劉胡蘭等偉人豪傑，有口皆碑，其形象光照千秋，永留青史。和平建設時期，雷鋒“把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去”，焦裕祿“心裏裝着羣眾，唯獨沒有自己”；張鳴岐“關鍵時刻想着羣眾，危急關頭衝在前面”；孔繁森“黨指向哪裏就奔向哪裏，黨需要做什麼就做什麼，甘當鋪路的泥土”。這些用特殊材料製成的人，時刻把黨“像”銘刻在心，以自己的模範行動，鑄造了光彩照人的共產黨員形象，永遠閃耀在人們的心中。

作為一名共產黨員，要學習鄭德榮“67年來始終堅守在教學科研一線，把傳承紅色基因貫穿立德樹人全過程”；要學習許帥“用生命詮釋了‘為民甘做孺子牛’的精神”；要學習張進“把勇於擔當、甘於奉獻的共產黨人精神永遠留在國企職工羣眾心中”。要急羣眾之所急，做羣眾之所需，時刻把黨“像”銘在心中，不忘自己的身份和責任，紮紮實實地為羣眾辦實事，解難題。要像李泉新一樣，堅決同有損黨“像”的行為作鬥爭，以自身的模範行動，贏得羣眾的擁護和支持。這樣，才能端正自身的形象，也才能真正為黨“像”增光添彩。

“兩學一做”動員會專題黨課講稿範文 篇三

同志們：

這次黨課，是貫徹落實當前開展的“兩學一做”學習教育活動的一個重要內容，按照縣委要求，並結合當前實際，就如何貫徹兩個責任的落實，嚴格執行黨紀黨規，尊崇黨章、遵守黨規的基本要求，推動全面從嚴治黨，我主要講三個方面：

一、勤學黨規，提升修養，守好底線

黨中央決定，在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話、做合格黨員”（簡稱“兩學一做”）學習教育活動，目的在於進動全面從嚴治黨向基層延伸，進一步解決黨員隊伍在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題，同時也進一步推動查處羣眾身邊的“四風”和腐敗問題專項工作的深入開展，促使全體黨員幹部尊崇黨章，嚴格執行黨紀黨規，切實增強守紀律、講規矩的自覺性。中共中央專門下發了學習方案，自治區、市、縣也將制定有關實施方案，我們要切實按照方案的具體要求去落實。

（一）“兩學一做”學習教育活動是加強黨員教育管理的基本要求。對黨員的教育，我們要立足並抓好“理想信念、宗旨意識、反腐倡廉”等三項基本教育。教育的目的，就是達到提高思想政治素質，增強工作能力，發揮黨員先鋒模範作用。這次學習教育活動，首要的是要學黨章。習近平指出：“黨章是黨的總章程，集中體現了黨的性質和宗旨、黨的理論和路線方針政策、黨的重要主張，規定了黨的重要制度和體制機制，是全黨必須遵守的總規矩”。通過的新黨章，把我們黨在推進中國特色的社會主義偉大事業和黨的建設新的偉大工程中取得的重大實踐成果、理論成果、制度成果體現在黨章中，實現了黨章又一次與時俱進。

“兩學一做”學習教育活動還特別提出了要學習《中國共產黨廉潔自律準則》和《中國共產黨紀律處分條例》等黨規。現行的《準則》和《條例》（兩部黨規都是從2016年1月1日起施行）深入貫徹黨中央的決策部署，對黨章規定的具體化，為黨員和黨員領導幹部樹立了看得見、夠得着的高標準，劃出了黨組織和黨員不可觸碰的紀律底線。新修訂的《準則》，向全黨提出“四個必須”和“八條規範”（即“四個堅持”“四個自覺”）集中展現了共產黨人的高尚道德追求。

（二）“兩學一做”學習教育活動是黨員責任和義務。這次的“三學”活動的一個重要的內容是學習習近平的系列講話，學習的關於改革發展穩定、內政外交國防、治黨治國治軍的重要思想，學習黨中央治國理政新理念新思想新戰略，黨員幹部要從學習中深入領會系列講話的豐富內涵和核心要義。具體來説，如何學習好、踐行好黨章及黨內法規對我們提出了更高要求，我建議要做到三個“關鍵”。

第一，學習黨章黨規和系列講話，關鍵在學新、學透。修訂的《條例》從全面梳理黨章開始，把黨章和其他主要黨內法規對黨組織和黨員的紀律細化，明確規定違反黨章就要依規給予相應黨紀處分。將原來以破壞社會主義市場經濟秩序等為主的10類違紀行為，整合規範為政治紀律、組織紀律、廉潔紀律、羣眾紀律、工作紀律和生活紀律等6類，使條例內容真正迴歸黨的紀律，為廣大黨員開列了一份“負面清單”。《條例》將黨的以來落實中央八項規定精神，反對“四風”方面的要求，轉化為紀律條文，體現了作風建設永遠在路上。新增了侵害羣眾利益、漠視羣眾訴求等違紀條款，對破壞黨同人民羣眾血肉聯繫行為作出處分規定用紀律保障黨的宗旨。《準則》重申黨的理想信念宗旨、優良傳統作風，重在立德，是黨執政以來第一部堅持正面介導、面向全體黨員的規範全黨廉潔自律工作的重要基礎性法規，為黨員和黨員領導幹部樹立了一個看得見、夠得着的高標準，是向全黨發出的道德宣示和對人民的莊嚴承諾。

第二，學習黨章黨規和系列講話，關建在於學實、學活。在學習過程中，不能只擺個樣子，應付組織上的檢查，要結合工作實際反覆思考，把學習同上級的重大決策部署結合起來，同正在開展的整治“四風”和羣眾身邊腐敗問題專項工作結合起來，同正在進行的縣鄉換屆工作結合起來，聯繫自己職責、聯繫自己思想、工作和生活實際，解決突出問題。要堅持集中學習和個人自學相結合，原原本本、逐條逐句學習，牢記各項廉潔自律要求和黨的紀律底線。

第三，學習黨章黨規和系列講話，關建在踐行、落實。習要求：“各級領導幹部要把學習黨章作為必修課，新走上領導崗位的同志要把學習黨章作為第一課，帶頭遵守黨章各項規定。凡是黨章規定黨員必須做到的，領導幹部要首先做到，凡是黨章規定黨員不能做的，領導幹部要帶頭不做”。學習、踐行黨章、條例和準則的各項規定，是最基本的要求，是必項堅守不可逾越的底線。

黨委（黨組）要履行全面從嚴治黨主體責任。《黨章》第37條規定：“黨組織必須嚴格執行和維護黨的紀律”。執行《條例》和《準則》，決不能只是牆上掛掛，嘴上説説，必須一把尺子量到底，一寸不讓。

（三）“兩學一做”學習教育活動是端正思想作風、解決突出問題的重要途徑。“兩學一做”學習教育活動中的“做”，即“做合格黨員”，做“四講四有”合格黨員，就是講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為。在工作和生活中，踐行黨的宗旨，保持公僕情懷，牢記共產黨員永遠是勞動人民的普通一員，密切聯繫羣眾，全心全意為人民服務。在黨性修養方面，要心存敬畏、手握戒尺、廉政從政、從嚴治家，築牢拒防變防線。我們要通過學習教育活動，端正思想作風，解決一些如國家幹部、公辦老師騙取低保，基層黨員幹部不用為、慢作為、亂作為和優親厚友、處事明顯顯失公平等突出問題。

二、嚴守紀律，加強管理，不越紅線

習在中紀委二次全會講政治紀律，三次全會講組織紀律，五次全會講政治紀律和政治規矩，在今年的六次全會上講尊崇黨章、嚴格執行準則和條例。紀律建設貫穿始終，從嚴治黨的螺絲越擰越緊。

（一）充分認識加強紀律建設的重要性和必要性。“要把紀律建設擺在更加突出位置”。在十八屆中央紀委六次全會重要講話中，進一步強調紀律對於全面從嚴治黨的治本作用，指明瞭紀律建設的着力方向。

黨的紀律是鐵的紀律，它具有強制性、嚴肅性和統一性。所謂強制性，是指對於黨的紀律，廣大黨員幹部都必須服從和執行，違反者就要受到批評教育，甚至紀律處分。所謂嚴肅性，是指遵守紀律是無條件的，不能以個人認為是否正確作為遵守與否的前提條件，所評統一性，是指所有黨員、不論職位高低，資歷深淺、功勞大小，在紀律面前人人平等，不論誰違反了紀律，都受到相應處分。

（二）嚴格遵守“六大紀律”。

中紀委六次全會指出，加大對侵害羣眾利益問題的查處力度。重點查處和糾正超標準超範圍向羣眾籌資籌勞、攤派費用，違規收繳羣眾款物或處罰羣眾，剋扣羣眾財物、拖欠羣眾錢款等突出問題；集體“三資”管理、土地徵收和惠農等領域強佔掠奪、貪污挪用問題。嚴肅處理在辦理涉及羣眾事務時吃拿卡要，甚至欺壓羣眾的違紀行為。同時強調，嚴肅查處扶貧領域虛報冒領、截留私分、揮霍浪費問題，以嚴明的紀律為打贏脱貧攻堅戰提供保障。這也是我們今年執紀重點。 去年12月，我們編印了《**縣黨員幹部違紀違規典型案例警示錄》，裏面選擇的50起案件都是我縣去年查處的典型案件，我們要認真剖析，反思，從中汲取教訓。從近兩年查處的腐敗問題看，在一些地方、部門、單位，幹部不正之風和腐敗問題還易發多發。有的搞“雁過拔毛”，挖空心思虛報冒領、剋扣、侵佔惠農專項資金，有的違規處置集體“三資”、侵吞集體資產；有的在救濟、補助上搞優親厚友、吃拿卡要；有的高高在上，漠視羣眾疾苦，形式主義、官僚主義嚴重；有的執法不公，橫行鄉里、欺壓百姓，這些問題都要引起我們的高度重視。

加強紀律建設，必須把嚴明政治紀律始終放在首要位置。黨的紀律中，政治紀律是打頭、管總的。不少案例説明，違反政治紀律危害甚於腐敗，它敗壞風氣、渙散組織，為腐敗滋生提供不良土壤，給黨內造成政治隱患。強化政治紀律，包含很多方面，但最重要的就是對黨忠誠，始終同黨中央保持高度一致，堅決維護中央權威和黨的集中統一。抓住嚴明政治紀律這個“綱”，就能把嚴明其他紀律帶起來。

必須下大力氣抓好紀律的執行。有了好的制度如果不抓落實，制度就會成為稻草人、紙老虎。抓紀律就得嚴格以“六項紀律”為尺子衡量黨員幹部的行為，就得執紀必嚴、動輒則咎，堅持執行紀律沒有例外，對踩“紅線”、闖“雷區”的零容忍，發現一起就堅決查處一起，堅決維護紀律的嚴肅性，牢固樹立紀律的權威，使紀律真正成為帶電的“高壓線”。

（三)執紀審查聚焦紀律，抓早抓小、動輒則咎。無數案例表明，不正之風和腐敗問題只是“表”，黨的觀念淡漠、組織渙散、紀律鬆弛才是“裏”，根子在於理想信念動搖、宗旨意識喪失、黨的領導弱化，管黨治黨失之於寬、鬆、軟。黨要管黨、從嚴治黨，要靠理想信念的引領，要靠黨規黨紀的保障。面對堅決遏制腐敗蔓延勢頭的目標要求，今年，我們將實踐監督執紀“四種形態”( 批評和自我批評要經常開展，讓咬耳扯袖、紅臉出汗成為常態；黨紀輕處分和組織處理要成為大多數；對嚴重違紀的重處分、作出重大職務調整應當是少數；而嚴重違紀涉嫌違法立案審查的只能是極極少數）擺上更加突出的位置，月月有約談，月月有通報。一方面嚴格分類處置問題線索，擴大談話函詢覆蓋面，清理暫存線索，堅決把存量減下來；另一方面切實把紀律和規矩挺在前面，讓紅臉出汗成為常態，經常使用組織處理、黨紀處分，堅決把增量遏制住。通過推進標本兼治，最終形成良好的政治生態。

全體黨員幹部必須用黨紀嚴格約束自己，守住信念防線、道德防線、紀律防錢，具體做到三點：一是知可為、知不可為。嚴格遵守六大紀律，具體我們縣鄉一級，就是在執行中央和自治區、市委的決策上，要認識統一、態度堅決、行動自覺落實有力。二是知足、知不足。正確處理得失的關係，在待遇和生活上要知足，在工作和學習上知不足，“權大不忘責任重，位低不移公僕心”，永葆共產黨人的政治本色。三是有所敬畏，不無所忌憚，在權力面前如臨深淵，如履薄冰，堅決不碰紅線。四是追求名節、不追名利。培養高尚的生活情趣，做到在任何情況下都能守得住清貧、經得起誘惑，管得住自己。

三、守土有責、守土負責、守土盡責

不管黨治黨就是嚴重失職。2015年稱為“問責年”，全國共有850餘個單位的黨委（黨組）、紀委（紀檢組）和1.5萬餘名黨員領導幹部因“兩個責任”落實不力受到責任追究。問責的數量，達到了改革開放以來的峯值。問責一個，當警醒一片。 先給大家通報自治區最近問責情況：近日，國務院公佈2015年大督查第三批督查問責結果，我省有76人被問責。2015年6月份，國務院組織開展大督查，發現和指出我省的一些省直部門及部分市、縣在保障性住房、精準扶貧、社會保障等方面存在的行政不作為、亂作為等問題。省人民政府責成相關區直部門及部分市、縣依法依紀對80名責任人進行了問責，其中給予黨紀政紀處分42人，給予誡勉談話、調整工作崗位、批評教育等組織處理34人；涉及處級幹部15人，科級及以下51人，企業及其他人員10人。

3月1日 ，中紀委監察部網站通報了地方和部門查處的7起在全面從嚴治黨中落實主體責任和監督責任不力受到責任追究的典型問題。其中我們省就有一起， 2015年10月，因落實主體責任和監督責任不力，鎮黨委書記鄧*和原鎮黨委副書記、鎮長黃*，原鎮黨委委員、武裝部部長李**（分管危房改造工作），原鎮黨委委員、紀委書記楊**分別受到黨內警告處分，黃*被調離工作崗位，李*被免去鎮黨委委員、武裝部部長職務。

這些問責情況的通報，説明了當前黨風廉政建設工作進入了新常態，全面從嚴治党進入新的時期。這就是我今天跟大家講的第三方面的內容。

（一）進一步加強對黨風廉政建設主體責任和監督責任的認識。黨的十八屆三中全會《決定》明確指出：“落實黨風廉政建設責任制，黨委負主體責任，紀委負監督責任，制定實施切實可行的責任追究制度”。在十八屆中央紀委三次全會上強調，要落實黨委的主體責任和紀委的監督責任，強化責任追究，不能讓制度成為紙老虎、稻草人。

黨委（黨組）主體責任。落實主體責任是對黨章規定的重申，是各級黨組織職責所在、使命所繫。在十八屆中央紀委三次全會上明確指出，黨委的主體責任：一是加強領導，選好用好乾部，防止出現選人用人上的不正之風和腐敗問題；二是堅決糾正損害羣眾利益的行為；三是強化對權力運行的制約和監督，從源頭上防治腐敗；四是領導和支持執紀執法機關查處違紀違法問題；五是黨委主要負責同志要管好班子，帶好隊伍，管好自己，當好廉潔從政的表率。王岐山書記在全會上指出當前黨風廉政建設和反腐敗工作存在的問題：有些黨委（黨組）對主體責任認識不清，落實不力，認為黨風廉政建設每年就是開個會、講個話或者籤個責任書就萬事大吉了；有的黨委（黨組）不抓不管，導致不正之風長期滋生蔓延，或者對出現腐敗問題不制止、不查處、不報告。有的不敢擔當、不願負責，對存在的問題裝聾作啞、避重就輕，隱瞞、簡化、變通；有的擔心立案審查會損害形象，存在壓案不查的情況等等。

紀委監督責任。簡稱是“三項任務和五項工作”。三項主要任務是：維護黨的章程和其他黨內法規，檢查黨的路線、方針、政策和決議的執行情況，協助黨的委員會加強黨風建設和組織協調反腐敗工作。五項經常性工作是指：各級紀律檢查委員會要經常對黨員進行遵守紀律的教育，作出關於維護黨紀的決定；對黨員領導幹部行使權力進行監督；檢查和處理黨的組織和黨員違反黨的章程和其他黨內法規的比較重要或複雜的案件，決定或取消對這些案件中的黨員的處分；受理黨員的控告和申訴；保障黨員的權利。

（二)切實加強“兩個責任”的落實。自治區黨委出台了《關於落實黨風廉政建設主體責任和監督責任的意見》，全區創新方式不斷推進黨風廉政建設主體責任和監督責任落實，構建從嚴新常態措施，形成“一級做給一級看、一級督促一級辦、一級推動一級幹”黨風廉政建設和反腐敗履責局面。2015年以來，全區共對55個領導班子、261名領導幹部落實“兩個責任”不到位問題進行了責任追究。2015年，我市開展黨風廉政建設“兩個責任落實年”活動，北流、興業、福綿、容縣等都通報有責任落實不力被追究的典型案例。如：今年，我們縣繼續深化“兩個責任落實年”，加強黨風廉政責任追究。主體責任就是黨委(黨組）直接抓黨風廉政建設和反腐敗工作，黨委（黨組）書記是第一責任人，黨委（黨組）成員對職責範圍內的黨風廉政建設負領導責任。

省十屆紀委七次全會指出：當前黨風廉政建設還存在一些不容忽視的問題：有的黨組織和主要領導幹部對履行全面從嚴治黨主體責任認識不清，責任不強，只掛帥不出徵，抓工作形式大於內容。這種情況在我們縣各鎮各單位也不同程度存在。落實主體責任，必須黨委（黨組）書記親自抓、負總責，領導班子成員各負其責。落實黨風廉政建設責任制，各級黨政班子都有責任，每一名班子成員都有責任。黨委（黨組）書記是第一責任人，其他班子成員是分管範圍內的主要責任人。要嚴格執行專題報告制度，黨委（黨組）每年要向上級紀委專題報告落實黨風廉政建設責任制的情況。

落實主體責任，黨委（黨組）和領導班子成員要發揮好“三個作用”。一是領導班子成員要在領導班子開展黨風廉政建設中發揮作用。第一責任人要把黨風廉政建設擺在突出位置，納入重要日程，與業務工作同步考慮，同步部署、同步實施。其他班子成員在研究黨風廉政建設工作時要主動出主意、想辦法，認真負責地參與決策，不能袖手旁觀。二是在分管範圍內要發揮主要責任人作用。班子成員在分管範圍內也是第一責任人，對分管範圍內的黨風廉政建設負主要責任。要堅決落實領導班子抓黨風廉政建設的部署和要求，對職責範圍內的黨風廉政建設要定期研究、定期佈置、定期檢查、定期報告，守土有責，對黨負責。三是班子成員要發揮好表率作用。帶頭落實中央關於黨風廉政建設的整體部署，帶頭廉潔自律。作為領導要自覺承擔起從嚴治黨的政治責任，發現違紀苗頭要馬上去管，觸犯了紀律就要及時處理，像啄木鳥那樣，發現蟲子，就及時啄出來，保證樹木的健康，否則就是失責。

而不少案例表明，黨員幹部往往是從“破紀”開始，進而“破法”。前段時間，我們也下發了三本學習資料給大家學習，其中《**市違紀違法黨員幹部懺悔錄》，其中收錄有在我們縣擔任過領導的李**，還有原新東鎮黨委書記朱*文、原鎮長*勇，還有一些局長、校長等。他們寫的懺悔書看了以後確實令人惋惜、痛惜，令人揪心。比如在懺悔中説，“要是在剛開始犯錯誤的時候，有誰能夠及時提醒一下，我也不會走到今天”；“哪怕是早一點給我紀律處分，我也會內心充滿感激”。這些悔恨交加的話，雖然有為自己開脱的意味，但也從另一個方面表明，扛起責任、管住紀律，意義不僅在於形成違紀必究的“震懾常在”，更在於實現懲前毖後的“治病救人”。“嚴肅紀律就是治本”，只要把紀律管到位、嚴到份，就能夠減少腐敗存量，遏制腐敗增量，“病樹”必將減少。

落實監督責任，紀委（紀檢組）要加強日常監督。發現執行黨的路線方針政策不力、嚴重違反政治紀律和政治規矩，管黨治黨主體責任缺失、監督責任缺位、給黨的事業造成嚴重損害，“四風”和腐敗問題多發頻發，選人用人失察、拉票賄選、任用幹部連續出現問題，及時啟動問責程序。

（三）多種方式嚴肅追究主體責任、監督責任以及領導責任、黨組織的責任。《條例》

第十章“對違反工作紀律行為的處分”是此次修訂增加的一章，該章對管黨治黨失職瀆職違紀行為作出了處分規定，特別是對黨組織不履行全面從嚴治黨主體責任和履行不力的行為作出處分規定。

十八屆中央紀委第六次全會把落實全面從嚴治黨主體責任作為今年工作重點之一，強調把問責作為全面從嚴治黨的重要抓手，健全責任追究機制，使問責形成制度。強調要加強對落實“兩個責任”情況的日常監督，發現執行黨的路線方針政策不力、嚴重違反政治紀律和政治規矩，管黨治黨主體責任缺失、監督責任缺位，“四風”和腐敗問題多發頻發，選人用人失察、拉票賄選、任用幹部連續出現問題，巡視整改不落實的情形，及時啟動問責程序，嚴肅追究主體責任、監督責任以及領導責任、黨組織的責任。並且要定期報告追責情況，點名道姓公開曝光典型問題，使追責問責成為常態。 同志們，今年是實施“十三五”規劃開局之年，是自治區黨委和市、縣、鄉領導班子集中換屆之年，黨風廉政建設和反腐敗鬥爭永遠在路上，只有進行時。我們要牢記各項廉潔自律規範和黨的紀律要求，真正把黨規黨紀的權威樹起來、立起來，執行到位。 今天的課就講到這裏，謝謝大家！返回目錄>>>

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學校兩學一做專題黨課講稿：拒絕庸懶散奢 改進工作作風 優化育人環境 篇四

為了深入搞好“兩學一做”學習教育，大力加強學校教職工的思想道德建設，進一步打造學習型黨組織，增強黨組織的創造力、凝聚力和戰鬥力，不斷提升廣大黨員和教職工的理論水平和實踐能力，切實轉變工作作風，凝聚正能量，弘揚昂然正氣，為學校的進一步發展提供強大的精神動力，努力開創學校工作的新局面。根據教體局黨委的要求，我給大家上黨課，這堂黨課的題目是：《拒絕庸懶散奢 改進工作作風優化育人環境》。

一、慵懶散奢在教育教學工作中的表現

當前，我們的幹部和教師隊伍在思想作風、學風、教風、文風、工作作風和生活作風中的“庸懶散奢”問題日益突出，需要加以整頓，以改善我們的作風、提升服務水平、優化育人環境，有力地促進我校健康、和諧、快速發展。聯繫我校工作實際，我們要重點整治以下五個方面19種問題。

（一）治庸轉能，解決工作能力不強問題

1、精神萎靡不振。事業心、責任感不強，工作上缺乏積極性和主動性，在崗不在狀態，出工不出力，不學無術、不求上進，不敢擔當，無所作為，得過且過。

2、教風學風文風不正。學習興趣和熱情不高，不認真學習掌握教育理論，不用心鑽研業務知識，教育教學業務不精，課堂教學效果差，學術科研造假，一些文件和文章假、大、空。

3、原則性不強。好人主義嚴重，是非不分、獎懲不明，解決問題不敢較真，責任追究不敢碰硬，大事化小、小事化了。

4、工作能力不足。工作思路不清、教育教學業務不熟、標準不高，有想法沒辦法，甚至沒想法沒辦法，工作質量和業務水平低，不能勝任崗位職責。

（二）治懶轉勤，解決工作效率不高問題

1、工作不作為。見困難就退、見問題就推、見矛盾就躲，消極怠工，敷衍塞責。

2、辦事效率低。重部署、輕落實，以會議落實會議、以文件落實文件，工作不求實效。時效觀念差，執行能力弱，缺乏只爭朝夕、一天也不耽誤的危機感和緊迫感，辦事拖沓，工作落實不到位。

3、脱離羣眾。羣眾觀念淡薄，高高在上，作風漂浮，不掌握下情，調查研究走馬觀花，不瞭解師生的實際需求，不及時幫助師生解決實際困難。

4、服務意識差。為師生服務的意識不強，應公開的校務信息不及時公開，應受理的工作不及時受理，應告知的辦理事項不一次性告知，門難進、臉難看、話難聽、事難辦，接待羣眾漫不經心、語氣生硬、態度傲慢。

（三）治散轉嚴，解決工作紀律不嚴問題

1、紀律觀念淡薄。對上級決策陽奉陰違，合意的就執行，不合意的就置之不理，“上有政策、下有對策”，有令不行、有禁不止，教師只關心教書，不重視育人，課餘隨意傳播不健康的思想和錯誤的言論。

2、執行力不強。對上級部署的工作任務，不按要求在規定時間內完成，該上報的工作情況和文件材料，不及時上報，甚至不報。

3、在編不在崗。經常請假，沒有嚴格落實坐班制度。

4、團結協作差。缺乏大局觀念和團隊精神，遇有職能交叉工作習慣性推諉扯皮，不執行學校教職工會議安排，重大事項個人説了算，搞“一言堂”，不服從協調安排，不講團結和諧，鬧無原則糾紛，搞小圈子，散佈“小道消息”、傳閒話，撥弄是非。

5、紀律鬆弛。上班遲到早退，擅自脱崗，上班時間上網聊天、購物、玩遊戲、看電影，工作時間隨意外出辦私事，教師上課時間接打電話。

6、會風會紀不正。開會無故缺席、遲到早退、交頭接耳、批改作業、玩手機以及做其他與開會內容無關的事情。

（四）治奢轉儉，解決鋪張浪費問題

鋪張浪費。各處室、年級辦公室，人離開後沒有及時關電燈、電腦以及年級組長、班主任對教室監管不到位，放學後沒有及時關電燈、電腦，衞生場所不節約用水、用電，不注意節能減排從我做起、從身邊小事做起。

（五）治貪順民心，堅決糾正吃拿卡要、以權謀私等問題

1、鋪張浪費。用公款高消費，公款旅遊，公務接待大手大腳，公共場所浪費水電，不注意節能減排。

2、以權謀私。利用職權和職務上的影響為自己和他人謀取不正當利益，教師向學生推銷教輔資料及其它商品。

3、損害羣眾利益。擠佔、挪用各類教學設備和經費，截留、挪用、剋扣、貪污各類教育資助補貼資金，擅自有償對外出租學校的教學設備和教學場所等資源，徇私舞弊、失職瀆職，向學生亂收費。

4、利用中介組織斂財。與社會上行業協會、中介組織脱鈎不徹底，通過中介機構強制服務、強制收費，謀取不正當利益。

二、慵懶散奢的根源

（一）思想境界低。一方面，少數教職工的事業心和責任感嚴重缺失，公僕意識和宗旨觀念淡漠，成天打着混度日的小算盤，把個人主義凌駕於公共利益之上；另一方面，缺乏進取心，平時疏於學習，懶得鑽研，業務知識老化，業務能力退化，導致辦事出現差錯。

（二）制度“失守”。體制不健全、不完善，行政決策不科學、不果斷，導致決策延誤；教師管理的激勵機制和約束機制還不夠健全；機構改革不到位，人浮於事，職責不清，本位主義嚴重，缺乏團結協作，導致效能低下。

（三）監管缺位。規章制度很多，但監管缺位，真正得到有效貫徹執行的不多，不能嚴格地落實到具體工作上；個別領導對庸懶散奢等問題危害性認識不足、重視不夠，因此，在監管過程中往往是“睜一隻眼閉一隻眼”，沒有利用“強制力”認真處理庸懶散奢問題。

三、治理慵懶散奢的建議和對策

（一）轉作風、揚正氣

幾年來，我校在教體局的正確領導和關心下，學校行政班子精誠團結，辦學條件明顯改善，教育教學質量穩步提高，學校工作取得一定的發展。然而我們的工作離黨的要求、羣眾的期盼還有一定的距離，我們的黨員幹部和教師隊伍中存在不少問題：如上班不準時，不按時備課和批改作業，不積極參加教研活動，不思進取。工作推推拖拖，辦事拖拖拉拉，虛於應付等。這些問題如果得不到及時解決，將給我們學校的發展帶來極大的影響。

工作作風是一個單位共同的價值取向和精神面貌。有了良好的風氣，黨員、幹部隊伍才能充滿朝氣和活力，事業才能順利發展，否則一事無成。所以我們全校上下對此要有清醒的認識，要緊密結合 “兩學一做”學習教育的開展，力爭從根本上解決這一問題，努力實現工作作風轉變，為我們事業開展提供強大的精神動力和思想保障。

轉作風、揚正氣，要從教育、組織、制度、監督入手，堅持標本兼治、綜合治理，密切配合、齊抓共管，建立健全相關的規章制度，才能確保治理取得實效，轉出良好作風，樹立起昂然正氣。要從以下幾個方面開展工作：

1、加強學習，統一思想。

我們將嚴格按照教體局黨委的統一部署，把“兩學一做”學習教育落到實處，重點開展政治紀律教育、職業道德教育、羣眾觀點和羣眾立場教育，切實做好思想發動和組織部署工作，努力營造強作風、優服務、提效能的良好氛圍。通過學習，把廣大教職員工的思想認識統一到中央和省、市的部署要求上來，做到自重、自省、自警、自律。

2、加強制度建設，標本兼治。

我們將針對存在的問題，從源頭上制定相應制度，使作風建設逐步走向規範化、長效化軌道。要求嚴格執行上下班制度、請假制度，堅決杜絕遲到早退、擅離職守、紀律鬆弛、脱崗等現象。健全完善崗位責任制，加強過程監控，將工作責任目標落實到崗位，工作任務量化到人，強化績效考評，完善獎懲機制，加大獎懲力度 。

3、加強督查監督，強化問責。

加大學校各項工作的監督檢查力度，督查人員要敢於碰硬，加強監督檢查，及時發現存在的問題並督促整改，確保整治工作取得實效。加強問責追究責任制，堅決糾正不作為、慢作為等行為，努力構建高效、務實、廉潔、和諧的教學環境。

4、整治慵懶散奢，逐步推進。

整治慵懶，將重點治理對工作缺乏責任心和上進心，馬虎應付、辦事拖拉、推諉扯皮、效率低下等消極現象。切實激發全體教職工的昂揚鋭氣和實幹精神，

提高工作積極性、自覺性，增強效率，提升效能。整治黨員幹部懶散問題，我們將重點治理心胸狹窄、怨天尤人，遲到早退、空崗缺崗，既不請假，也不打招呼，上網、聊天、上班不務實，妨礙工作秩序，貽誤工作。切實把廣大教職工的思想、精力集中到幹事創業上來，投入到求實效中去，嚴明工作紀律，改進工作作風，凝聚工作合力。

5、揚正氣，發揮榜樣示範和楷模作用

講正氣也是我國傳統思想道德的精髓。千百年來，一直把志存高遠、修身養德、尊義重節、公正廉明、自強不息等作為做官、做人、做事的基本準則。一個國家沒有正氣，就可能亡國；一個公民講正氣，在不同的歷史條件下，具體表現形式有所不同。戰場上，軍人為了民族解放和人民利益，奮勇殺敵、不怕犧牲是講正氣。在市場經濟條件下，廣大黨員教師講求社會公德、職業道德、家庭美德也是講正氣。

講正氣必須講團結。正氣代表的是大多數人的共同利益。拋開大多數人的意願自己另搞一套，破壞團結，損害集體利益，這決不是講正氣。古人説，“千人同心，則得千人之力；萬人異心，則無一人之用”，一個單位如果大家齊心協力，互相補台，就一定能把事情辦好；相反互相勾心鬥角，沒事整事，好事也會辦砸。所以團結出凝聚力、戰鬥力，團結出效益、出成績，也出幹部；內訌必然內耗，內耗必然衰敗，這是為正反兩方面事實所證明的道理。

講正氣必須講奉獻。正氣能不能樹起來，關鍵是要有一批講大局、肯奉獻的黨員同志。奉獻，就會有犧牲；奉獻，就必須擔責任；奉獻，就可能出風險。沒有奉獻，就什麼事情都幹不成。

所以，我們要樹新風、揚正氣， 大力提倡愛崗敬業、無私奉獻、團結協作、自強不息的精神，把“為教職工服務、為學生服務、為教育教學服務”作為一切工作的出發點和歸宿，狠抓工作作風的轉變，在學校形成“想大局、抓大事、比胸懷”和“大事講原則，小事講風格”，“容人之短、取人之長”的良好風氣和相互溝通、坦誠相見、多做自我批評的風氣。因此，我們要以等不起的緊迫感、慢不得的責任感、坐不住的危機感行動起來，用“釘釘子”的精神，一事一事做，一件一件改，改出學校新風氣，立起隊伍新形象。

（二）強意識、促發展

“辦人民滿意教育”，教師是關鍵。要辦好讓人民滿意的教育，離不開一支政治合格、業務過硬、愛崗敬業、無私奉獻的優秀教師隊伍。”可見，在“辦人民滿意教育”的過程中，教師的素質、奉獻精神最重要，每一位教育工作者都肩負重任。身為共產黨員的人民教師更任重道遠，思想境界應更高，奉獻精神應更強。應率先貫徹黨的教育方針，努力增強黨的觀念，用崇高的思想境界，樹立大局意識、發展意識、服務意識和責任意識，叫響我是共產黨員，勇當教育改革與發展的先鋒，在辦人民滿意的教育中發揮先鋒模範作用。

1、增強師德意識，做一名德藝雙馨的教師

完美的師德形象是教師永遠的追求目標，而且是永遠沒有終點。雖然，今天我們的社會環境對於教師這個職業帶來太多的負面因素：我們的工資待遇不高，我們的工作太辛苦，我們的壓力很大，我們的付出不能得到人們的全面理解。但是，我們又不能不承擔起傳薪接火的責任，無論是對自己、對學生、對社會負責的角度，還是站在國家、民族、歷史的角度，我們都必須有着良好的師德意識。我們不僅是向學生傳道授業解惑，更多的是以自己的思想意識、道德準則、精神風貌、人格品質去影響學生，去鑄造學生的精神支柱、品質骨骼。因此，我們既要有豐厚的知識學養，更要有崇高的師德風尚，做一名德藝雙馨的教師，無愧於人類靈魂工程師的稱號。

2、增強大局意識，做一名胸懷天下的教師

我們都知道教育是一項系統工程，它既需要學生、家長、教師的共同配合，要需要家庭、學校、社會的共同作用；它不僅需要各科教師各自的努力，還需要各學科教師的協同配合。毫無疑問，我們每個人的工作都是這個集體的有機組成部分，同時我們的利益與學校的興衰脣齒相連、密不可分。因此，我們在思考問題和安排教學時要站在班級、學校，甚至教育的全局考慮，既要考慮本學科的教學特點，又要考慮到班級的各科配合，年級的整體安排，學校的工作部署；要考慮學生眼前的學習需要，還要考慮學生的未來發展和人生成長；我們教師更要考慮學校和教育的全局。只有這樣我們才能獲得班級的整體優秀，年級的整體進步，學校的全面豐收。

只要我們始終有全局意識，站在三尺講台，放眼天下風雲，立足一方陣地，胸懷國家民族，就一定能教好我們的書，培育好我們的學生，做好我們的事業。

3、增強責任意識，做一名敬業至善的教師

只要走上講台，面對着那幾十雙求知若渴的眼睛，我們教師就真切的體會到自己承擔的責任。李大釗先生曾這樣説：“鐵肩擔道義，妙手著文章”。這就是告訴我們：首先要有擔起天下正義，傳承民族道德，弘揚社會正義，對自己的道德品質負責，也就是必須有着良好的師德；其次，要對學生負責，就如前面所説的，不僅要傳授學生知識，更要培養他們的人格精神，為社會培養合格的人才；深一層的就是對國家對民族負責，也是對我們教師這一崇高的職業負責。我們社會如何發展，也無論社會存在着怎樣的不如人意，我們的職業告訴我們必須以自己的精湛教學藝術和高尚的師德情操去教育學生，培養學生。 只要我們時刻有着高度的責任意識，我們就會時刻告訴自己應該如何地工作，如何去做好我們教學的每一個環節，如何去完成我們的教育使命，那我們就一定會成為一名敬業至善的教師。

4、增強學習意識，做一名與時俱進的教師

科學進步日薪月異，作為傳承人類精神文明的教師必須與時俱進。學科知識的不斷更新，各學科內容的交匯融合，學生獲得知識的廣泛多源，這些都向我們教師提出了一個嚴峻的問題，就是我們怎樣才能跟上時代的步伐。那答案只有一個：增強學習的意識，不斷學習新知識，更新自己的知識結構，做到學有所成、學以致用。

我們要學習什麼？要學習本學科的專業知識，要學習教育教學理論，要學習新的科學理論，要豐富我們的知識學養，要提高我們的見識品位，要學習吸收別人的教育教學經驗，要更新自己的教育理念，要掌握我們學生的學習心理，性格需求，情感需要。我們不僅要學富五車，我們還要教學得道。少了這種學習意識，我們就可能落伍於時代。

5、增強創新意識，做一名有科學素養的教師

與時俱進，富有創新精神是時代賦予我們的使命，缺乏與時俱進的思想意識，就不可能有創新精神，而今天，科學、社會、人類的進步和發展告訴我們，少了創新精神，我們就只能亦步亦趨，邯鄲學步，不僅會裹足不前，終將為世界所拋棄。

我們要把學生培養成社會的有用之才，就必須把握時代的脈搏，站在時代發展前沿，以科學的精神、科學的態度、科學的知識去教育學生，培養學生。一個缺乏創新意識的教師，又怎樣去培養學生敢於創新，教會學生懂得創新。

人常説：一個缺乏創新意志的個人不能成為時代的新人，一個缺乏創新意識的民族是一個沒有希望的民族。那麼，我們可以這樣説：增強我們的創新意識，做一名有科學素養的教師，就是為了更好地奠基我們民族的未來。

6、增強法制意識，做一名言行規範、遵紀守法的教師

今天的學生，今天的教育，今天的社會，對教師提出的標準可以説是前所未有的。我們時常説要依法治校，實際上我們同樣要依法施教。平等對待學生，尊重學生的人格，藝術地處理各種問題等，都是依法施教的要求。在平時的教育教學活動中，我們既要放開手腳，大膽的從事我們的教育教學活動，也要注意我們的一言一行，都必須合情合理合法。否則，我們不但不能以自己的言行，以自己的精神風貌、人格品質去影響學生的心理成長，反而會造成極壞的負面影響，損壞教師形象。

同志們，目前我校事業正處在一步步的穩定上升階段，我們應倍加珍惜。同時不應只沉溺、滿足於當前取得的點滴進步和成績，而應保持清醒的頭腦。我們應充分認識到，我們與兄弟學校還存在較大差距，有客觀上的差距，也有主觀上的差距。客觀情況不好改變，就要從主觀上下工夫，努力趕上，這才是我們應該思考的問題。所以無論是在當前的“兩學一做”學習教育中，還是平時工作中，我們不應只喊空話，説大話，唱高調，做表面文章，而應腳踏實地、無怨無悔的幹實事，敢於創新，力求突破，精益求精；面對工作阻力，迎難而上，敢於碰硬。讓我們大家心往一處想，勁往一處使，形成合力，奮勇在學校改革發展進程中揮灑辛勤汗水，奉獻聰明才智，成就卓越業績，努力開創學校發展的新局面。

黨課筆記 篇五

通過閲讀《xx大學黨性教育讀書班輔導教材》，我認識到，黨性修養不是抽象空洞的理論，而是實實在在的行動。黨性修養不是譁眾取寵的吹噓，而是勤勤懇懇地工作。

為了提高自己黨性修養，我需要在黨的要求下，通過學習、改進和鍛鍊，來磨礪自己的品格和意志，以保持政治上的堅定性和思想道德上的純潔性。正如：“在新的歷史條件下，共產黨員保持先進性，要體現時代的要求。”也就是説，由黨的性質決定的共產黨員的黨性及進行黨性修養要與時俱體現時代要求。良好的黨性修養，既是一種品質，又是一種 能力，還是一種行為，是品質、能力、行為三者的統一。

我認為，作為一名新時期的大學生、入黨積極分子，在如何加強黨性修養而言，應該以黨員的高標準要求自己，品質必須優秀，能力必須高強，行為必須模範。加強黨性修養要從以下幾個方面入手：

一、勤奮學習，見賢思齊。

加強學習，認真讀書，是提高修養非常重要的一個方面。通過勤奮學習，做到“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”。通過學習先進人物的事蹟，做到“見賢思齊”，以先進人物為榜樣，從而督促自己，不斷進步。好學多思是一個人快速進步的捷徑。素質決定生存。只有不斷地學習，才能緊跟時代的節拍，才能更好地服務社會，體現價值，才能始終保持共產黨員先進性。共產黨員有較強的理論思維能力是正確揭示和理解社會發展規律、堅定社會主義和共產主義信念的必要條件，也是理解、掌握和實現黨的路線、方針、政策所必須的思維方式。這也是黨性修養要與時俱進體現時代要求必需的條件。

二、一切從實際出發，認真做好每一件小事。

大學生雖然知識水平高，讀的書多，但要不唯書、不唯上、不唯實，換句話説，就是要在實踐中去認識世界和改造世界。要注意對客觀實際的正確把握，最基本的方法是一切從實際出發，深入調查研究，；要注意日常工作和生活養成，從言談舉止、待人接物的點點滴滴做起，遵守共產黨人行為規範，提高審美意識和鑑賞水平，不斷昇華人生追求，使之“習慣成自然”；要注意發揚理論聯繫實際的學風，把馬克思主義基本理論和書本上的知識轉化為自身掌握的科學思維方法，轉化為指導工作的思路和對策，轉化為抓落實的實踐過程。做好轉化工作，避免人生觀、價值觀發生扭曲，尤其是處理好義與利的關係、個個與集體的關係、言與行的關係。

三、吃苦在前、忘我奉獻。

樹立共產主義世界觀和人生觀，堅持全心全意為人民服務的宗旨。大學生增強黨性修養，最根本的是牢固樹立正確的世界觀和人生觀。對於我們來説，能否嚴格要求自己，嚴於解剖自己，能否自覺地改造自己的非無產階級思想，樹立正確的世界觀，確立並堅定建設有中國特色的社會主義的理想信念，是自己能否不斷進步的關鍵，是一個人能否成為真正的共產黨員，能否真正實現黨性修養體現時代要求的試金石。

全心全意為人民服務是我們黨的宗旨。廉潔自律，勤政為民，是我們黨獲得人民羣眾擁護、信任和支持的首要條件，也是我們取得革命勝利和建設發展的保證。“得人心者得天下，失人心者失天下”。古今中外歷朝歷代的興衰更替，都證明了這一點。今天，我們牢記宗旨，廉潔自律，忘我奉獻，既具有很強的現實針對性，又具有深遠的歷史意義，這是檢驗一個共產黨員有沒有黨性的分界線。

四、與時俱進、不斷創新。

新的歷史時期具有多方面的特點，其中最鮮明的特點就是改革開放，而開拓創新則是改革開放這一新時期鮮明特徵的黨性表現，也是改革開放時期對共產黨員的思想和行為提出的突出要求。黨的十一屆三中全會召開以來的 20多年中，黨中央始終強調全黨同志要以開拓創新精神，投身改革開放事業中，從事社會主義現代化建設。“積極探索，大膽試驗，創造性地開展工作，”已寫進 了1992年部分修改的黨章總綱，成為新時期黨的建設基本要求的具體內容：“勇於開拓，積極進取，不怕困難，不怕挫折”作為新的歷史條件下共產黨員保持先進性的具體要求，寫入了黨的十五大報告。大學生作為全社會的先進分子，應當在開拓創新方面走在社會的前列，要從黨性的高度，切實擔負起“創新”的倡導者、策劃者、組織實施者的作用，即當好先鋒，起領導作用。

五、熱愛生活、懂得生活，始終追求和諧、健康、科學、文明、積極向上的 生活方式。

共產黨先進性要與時俱進，要有時代特點，積極健康的生活方式不僅可以強身健體，更提升了我個人的生活情趣，使我們永遠以旺盛的。精力去投入到工作當中。

提高黨性修養，成為一名高尚、純潔的共產黨員是一條漫長的道路，我將上下求索，堅持不懈，朝更高的目標邁進。

學校“兩學一做”動員大會暨專題黨課講稿 篇六

“兩學一做”教育活動的背景 XXX

同志們：

大家下午好，今天我就為什麼開展兩學一做活動？兩學一做有什麼意義呢？怎麼開展兩學一做教育活動？這三個問題和大家分享一下。

一、“兩學一做”的歷史背景

為深入學習貫徹系列重要講話精神，推動全面從嚴治黨向基層延伸，鞏固拓展黨的羣眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育成果，進一步解決黨員隊伍在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題，保持發展黨的先進性和純潔性，黨中央決定，2016年在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育（以下簡稱“兩學一做”學習教育）。

二、“兩學一做”的意義

一是保持黨員的先進性。先進性是保證中國共產黨始終走在時代前沿的基礎，先進性是保證中國共產黨領導地位的核心因素，先進性更是8000多萬中國共產黨員的模範帶頭保證。

二是要把黨的思想建設始終放在黨的建設首要位置。黨員的先進性根本上還是黨員思想的先進性。黨員的思想意志引導着黨員的社會實踐，先進正確的思想意志推動自身不斷向前發展進步，腐朽錯誤的思想意志阻礙着黨員的發展進步。所以，黨員的思想先進性建設仍然要放在黨建工作的首位，保持共產黨員思想先進性是共產黨員思想教育工作的重中之重，始終要把這個工作做好做到位。

三是黨的建設當中黨章黨規有着同法律一樣的作用。黨章黨規就像法律規範公民的行為一樣，規範着每一位黨員的行為，成為每一位黨員必須遵守的黨內行為規範。新出台的《中國共產黨紀律處分條例》和《中國共產黨廉潔自律準則》為中國8000多萬共產黨黨員提供了必須遵守的制度規範。黨紀嚴於國法，全體黨員必須始終遵守並嚴格要求自己，制度的不

斷完善為黨建工作提供了堅實的制度保障，同時也很好的證明了黨的先進性。

系列講話深刻回答了新的歷史條件下黨和國家發展的重大理論和現實問題，豐富發展了黨的科學理論，進一步深化了我們黨對中國特色社會主義規律和執政黨建設規律的認識，為我們黨在新的歷史起點上實現新的奮鬥目標提供了新的指引。全體黨員必須認真學習講話內容，認真領會講話精神，把時代賦予的重要歷史使命認真完成，做一名合格的共產黨員。

基層黨員是紮根在最底層的模範帶頭人，始終與老百姓同呼吸，共命運。基層黨員必須始終保持先進性，用先進理念帶領廣大農民羣眾發展致富，用先進理念傳播社會主義先進文化，用自身的先進性改變基層的一切。

三、“兩學一做”總體要求 一是向經常性教育延伸。開展“兩學一做”學習教育，是落實黨章關於加強黨員教育管理要求、面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐，是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措，是加強黨的思想政治建設的重要部署。“兩學一做”學習教育不是一次活動，要突出正常教育，區分層次，有針對性地解決問題，用心用力，抓細抓實，真正把黨的思想政治建設抓在日常、嚴在經常。

二是以講話武裝全黨。開展“兩學一做”學習教育，基礎在學，關鍵在做。要把黨的思想建設放在首位，以尊崇黨章、遵守黨規為基本要求，以用系列重要講話精神武裝全黨為根本任務，教育引導黨員自覺按照黨員標準規範言行，進一步堅定理想信念，提高黨性覺悟；進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅定正確政治方向；進一步樹立清風正氣，嚴守政治紀律政治規矩；進一步強化宗旨觀念，勇於擔當作為，在工作、學習和社會生活中起先鋒模範作用，為黨在思想上政治上行動上的團結統一夯實基礎，為協調推進“四個全面”戰略佈局、貫徹落實五大發展理念提供堅強組織保證。

三是加強看齊意識教育。開展“兩學一做”學習教育，要增強針對性，“學”要帶着問題學，“做”要針對問題改。着力解決一些黨員理想信念模糊動搖的問題，主要是對共產主義缺乏信仰，對中國特色社會主義缺乏信心，精神空虛，推崇西方價值觀念，熱衷於組織、參加封建迷信活動等；着力解決一些黨員黨的意識淡化的問題，主要是看齊意識不強，不守政治紀律政治規矩，在黨不言黨、不愛黨、不護黨、不為黨，組織紀律散漫，不按規定參加黨的組織生活，不按時交納黨費，不完成黨組織分配的任務，不按黨的組織原則辦事等；着力解決一些黨員宗旨觀念淡薄的問題，主要是利己主義嚴重，漠視羣眾疾苦、與民爭利、執法不公、吃拿卡要、假公濟私、損害羣眾利益，在人民羣眾生命財產安全受到威脅時臨危退縮等；着力解決一些黨員精神不振的問題，主要是工作消極懈怠，不作為、不會為、不善為，逃避責任，不起先鋒模範作用等；着力解決一些黨員道德行為不端的問題，主要是違反社會公德、職業道德、家庭美德，不注意個人品德，貪圖享受、奢侈浪費等。要持之以恆糾正“四風”，抓好不嚴不實突出問題整改，推動黨的作風不斷好轉。

四是落實黨員教育管理制度。開展“兩學一做”學習教育，要堅持正面教育為主，用科學理論武裝頭腦；堅持學用結合，知行合一；堅持問題導向，注重實效；堅持領導帶頭，以上率下；堅持從實際出發，分類指導。要以黨支部為基本單位，以“三會一課”等黨的組織生活為基本形式，以落實黨員教育管理制度為基本依託，針對領導班子和黨員幹部、普通黨員的不同情況作出安排。要結合實際開展學習教育，發揮我校黨支部自我淨化、自我提高的主動性，防止大而化之，力戒形式主義。

以上就是我個人對“兩學一做”的淺薄認識，有不對之處敬請批評指正，謝謝大家！

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兩學一做部署會黨課講稿範文 篇七

同志們：

黨中央決定，今年在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育，這是繼黨的羣眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育之後，深化黨內教育的又一次重要實踐，也是面向全體黨員從集中性教育活動向經常性教育延伸的重要舉措。市局於上月召開專題會議對全市國土系統 “兩學一做”學習教育活動作了具體部署並印發了實施方案，市局主要領導對此學習教育活動都作了重要講話和具體要求，充分體現了對此次學習教育活動的高度重視，我們要進一步提高認識，把握此次學習教育活動的重要性和必要性，切實把思想和行動統一到中央的各項要求上來。今天我在這裏講一次專題黨課，這既是“兩學一做”學習教育活動要求的規定動作，也是對全局學習教育活動的動員和部署。下面，我結合自身學習心得，聯繫我局幹部隊伍實際，談談對“兩學一做”的認識和體會，跟大家交流、共勉。

一、深刻認識“兩學一做”的重大意義和豐富內涵

（一）重大意義。中央及省、市、縣主要領導都高度重視“兩學一做”學習教育活動，開展這樣的活動具有十分重要的意義。首先是錘鍊黨員黨性的迫切需要。中央決定在全黨開展“兩學一做”學習教育，就是要喚醒大家黨的意識、黨員意識、黨章意識、黨規意識，引導全體黨員自覺堅定理想信念，自覺用黨的理論來武裝自己，自覺用黨章黨規來約束自己，以重塑黨員形象、夯實黨的基礎。其次是深化黨內教育的重要實踐。體現在範圍上，是從“關鍵少數”向全體黨員乃至全體幹部拓展；體現在形式上，是從集中教育活動向經常性教育延伸。今年，以為核心的黨中央，從全面從嚴治黨的戰略高度，聚焦做合格共產黨

員，着力抓常抓細抓長，在全黨開展“兩學一做”學習教育，體現了思想政治教育的連續性，更標誌着黨內教育已經進入經常性教育的新常態，是全面從嚴治黨的有力抓手，要通過學教活動，讓大家樹牢崇規意識、遵規意識、執規意識，自覺把自己的言行臵身在黨章黨規的框架之內。

（二）豐富內涵。兩學一做，主要內容就是學黨章黨規，學系列講話，做合格黨員，具體來講就是：

1、學黨章黨規。着眼明確基本標準、樹立行為規範，逐條逐句通讀黨章，全面理解黨的綱領，牢記入黨誓詞，牢記黨的宗旨，牢記黨員義務和權利，引導黨員尊崇黨章、遵守黨章、維護黨章，堅定理想信念，對黨絕對忠誠。認真學習《中國共產黨廉潔自律準則》、《中國共產黨紀律處分條例》等黨內法規，學習黨的歷史，學習革命先輩和先進典型，從周永康、徐才厚、郭伯雄、令計劃等違紀違法案件中汲取教訓，肅清惡劣影響，發揮正面典型的激勵作用和反面典型的警示作用，引導黨員牢記黨規黨紀，牢記黨的優良傳統和作風，樹立崇高道德追求，養成紀律自覺，守住為人、做事的基準和底線。

2、學系列講話。着眼加強理論武裝、統一思想行動，認真學習關於改革發展穩定、內政外交國防、治黨治國治軍的重要思想，認真學習以同志為的黨中央治國理政新理念新思想新戰略，引導黨員深入領會系列重要講話的豐富內涵和核心要義，深入領會貫穿其中的馬克思主義立場觀點方法。學習系列重要講話要同學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀結合起來，深刻理解黨的科學理論既一脈相承又與時俱進的內在聯繫，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信。要區別普通黨員和黨員領導幹部，確定學習的重點內容。

3、做合格黨員。着眼黨和國家事業的新發展對黨員的新要求，堅持以知促行，做講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的合格黨員。引導黨員強化政治意識，保持政治本色，把理想信念時時處處體現為行動的力量；堅定自覺地在思想上政治上行動上同以同志為的黨中央保持高度一致，經常主動向黨中央看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊，做政治上的明白人；踐行黨的宗旨，保持公僕情懷，牢記共產黨員永遠是勞動人民的普通一員，密切聯繫羣眾，全心全意為人民服務；加強黨性鍛鍊和道德修養，心存敬畏、手握戒尺，廉潔從政、從嚴治家，築牢拒腐防變的防線；始終保持幹事創業、開拓進取的精氣神，平常時候看得出來，關鍵時刻衝得上去，在“十三五”規劃開局起步、決勝全面建成小康社會、實現第一個百年奮鬥目標中奮發有為、建功立業。

二、下大力踐行“兩學一做”要求

開展“兩學一做”學習教育，是落實黨章關於加強黨員教育管理要求、面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐，是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措，是加強黨的思想政治建設的重要部署。“兩學一做”學習教育不是一次活動，要突出正常教育，區分層次，有針對性地解決問題，用心用力，抓細抓實，真正把黨的思想政治建設抓在日常、嚴在經常。

開展“兩學一做”學習教育，基礎在學，關鍵在做。要把黨的思想建設放在首位，以尊崇黨章、遵守黨規為基本要求，以用系列重要講話精神武裝全黨為根本任務，教育引導黨員自覺按照黨員標準規範言行，進一步堅定理想信念，提高黨性覺悟；進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅定正確政治方向；進一步樹立清風正氣，嚴守政治紀律政治規

矩；進一步強化宗旨觀念，勇於擔當作為，在工作、學習和社會生活中起先鋒模範作用，為黨在思想上政治上行動上的團結統一夯實基礎，為協調推進“四個全面”戰略佈局、貫徹落實五大發展理念提供堅強組織保證。

開展“兩學一做”學習教育，要增強針對性，“學”要帶着問題學，“做”要針對問題改。着力解決一些黨員理想信念模糊動搖的問題，主要是對共產主義缺乏信仰，對中國特色社會主義缺乏信心，精神空虛，推崇西方價值觀念，熱衷於組織、參加封建迷信活動等；着力解決一些黨員黨的意識淡化的問題，主要是看齊意識不強，不守政治紀律政治規矩，在黨不言黨、不愛黨、不護黨、不為黨，組織紀律散漫，不按規定參加黨的組織生活，不按時交納黨費，不完成黨組織分配的任務，不按黨的組織原則辦事等；着力解決一些黨員宗旨觀念淡薄的問題，主要是利己主義嚴重，漠視羣眾疾苦、與民爭利、執法不公、冷硬橫推、吃拿卡要、假公濟私、損害羣眾利益，在人民羣眾生命財產安全受到威脅時臨危退縮等；着力解決一些黨員精神不振的問題，主要是工作消極懈怠，不作為、不會為、不善為，逃避責任，不起先鋒模範作用等；着力解決一些黨員道德行為不端的問題，主要是違反社會公德、職業道德、家庭美德，不注意個人品德，貪圖享受、奢侈浪費等。要持之以恆糾正“四風”，抓好不嚴不實突出問題整改，推動黨的作風不斷好轉。

開展“兩學一做”學習教育，要堅持正面教育為主，用科學理論武裝頭腦；堅持學用結合，知行合一；堅持問題導向，注重實效；堅持領導帶頭，以上率下；堅持從實際出發，分類指導。要以黨支部為基本單位，以“三會一課”等黨的組織生活為基本形式，以落實黨員教育管理制度為基本依託，針對領導機關、領導班子和黨員幹部、普通黨員的不同情況作出安排。各基層黨組織要結合實際開展學習教育，充分發揮黨支部自我淨化、自我提高的主動性，防止大而化之，力戒形式主義。

開展“兩學一做”學習教育，要堅持從“關鍵少數”向全體幹部拓展，使人人受到教育。“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”這是對每一名黨員幹部的要求，黨和人民對我們的隊伍有着更高的要求，我們的隊伍必須是一支忠誠可靠、勇於擔當、素質過硬的隊伍，我們要以這次學習教育活動為契機，抓好活動和各個環節，堅決杜絕形式主義、走過場，必須使全體黨員幹部“人人受到教育，人人得到提高”，打造一支“忠誠、乾淨、擔當”的高素質隊伍。

三、必須明確“兩學一做”學習教育路徑

學習黨章黨規，必須着眼明確基本標準、樹立行為規範。黨章是管黨治黨的總章程，集中體現着黨的基本理論和政治主張，集中體現着黨的集體意志和原則要求。作為黨的幹部，必須尊崇黨章、學習黨章、遵守黨章、維護黨章。黨規黨紀是對黨章的延伸和具體化，是規範黨員行為的具體遵循。深入學習黨章黨規，喚醒黨員黨章黨規意識，要強化黨章意識，自覺把黨章作為做人做事的根本遵循，把是否把黨章作為行動的根本指南、是否切實踐行入黨誓詞、是否模範履行黨員義務和遵守黨員領導幹部要求作為衡量的標準和尺子；要強化紀律意識，自覺做到守紀律、講規矩，把政治紀律和政治規矩擺在首位，牢固樹立政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。堅持高線、守住底線，嚴格執行《廉潔自律準則》、《紀律處分條例》；要強化從嚴執紀意識，自覺履行管黨治黨的政治責任，全面執紀、抓早抓小，充分運用好監督執紀“四種形態”，一把尺子量到底，一寸不讓抓執行，用執紀的嚴肅性和追責問責的約束性保障黨章黨規的權威性。

學習系列重要講話，必須着眼加強理論武裝、統一思想行動。以來，圍繞改革發展穩定、內政外交國防、治黨治國治軍各個方面，提出了中國夢、協調推進“四個全面”戰略佈局、新常態下的發展觀、以社會主義核心價值觀為引領、黨要管黨、從嚴治黨等一系列治國理政的新理念新思想新戰略，開闢了馬克思主義新境界，開創了中國特色社會主義新局面。學習好、貫徹好系列重要講話精神，要在真學真懂真信真用上下工夫，見成效。真學，就是要深鑽細研，入心入腦。要端正態度學、追本溯源學、及時跟進學，全面、系統、科學、準確地領會重要講話精髓要義。真懂，就是要深刻領會、全面理解。

準確把握貫穿其中的實事求是思想路線、科學思想方法和真摯為民情懷。真信，就是要堅定信仰，愛黨為黨。始終做共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者、做中國共產黨的忠誠擁護者、做改革開放和全面建成小康社會偉大事業的自覺踐行者。真用，就是要指導實踐、貫穿各項工作始終。堅持用黨的先進理論武裝頭腦，使思想境界、知識水平、工作作風和工作方法與新的形勢、任務、要求相適應，不斷提高工作水平和解決實際問題的能力，不斷增強履職能力，從而推動工作和隊伍建設實現新突破。

做合格共產黨員，必須着眼黨和國家事業的新發展對黨員的新要求，堅持以知促行。按照講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的合格黨員的標準，一是要忠誠，對黨絕對忠誠。忠誠於黨的信仰、黨的宗旨、黨的組織。二是要乾淨，樹立清風正氣。看牢自己，絕不放縱妄為；管住家人，絕不放任自流；謹慎交友，絕不放鬆警惕。三是要擔當，立足崗位作貢獻、有作為。在任何崗位、任何地方、任何時候、任何情況下都銘記黨員身份，積極為黨工作，勇於爭先不懈怠，敢於攻堅不畏難，善於創新不守舊。

四、精心組織開展“兩學一做”學習教育

這次專題教育不是一次活動，不分批次、不設環節，而是融入全體黨員幹部經常性的學習教育。這並不意味着可以放鬆要求，而是標準更高、要求更嚴。我們要堅決防止形式主義，避免出現“空、虛、偏”和“抄、套、仿”的問題。各黨支部要一定要高度重視，加強領導，把專題教育抓嚴抓實，抓出成效。這裏，我提五點要求：

一是堅持領導帶頭。從局黨委班子開始，各級領導幹部要以身作則，當標杆、作示範，以上率下。特別是各支部書記是第一責任人，要自始至終把責任扛在肩上，帶頭學習提高、帶頭講黨課、帶頭查找問題、帶頭開展批評與自我批評、帶頭整改落實。

二是堅持從嚴要求。要以從嚴從實的作風開展學習教育，把嚴的標準、嚴的措施、嚴的紀律貫穿學習教育始終，以嚴促深入，以嚴求實效。特別是要把專題黨課、專題學習研討、專題民主生活會和組織生活會、民主評議黨員、整改落實這五個“關鍵動作”抓細抓實抓到位，真正從思想上、工作上、作風上嚴起來、實起來。市局將成立督導組，採取走訪調研、明察暗訪、隨機抽查、專項檢查等多種方式進行督導檢查，堅決防止走過場，對那些組織不力、敷衍塞責、效果不好的，要追究問責。

三是要堅持因類施教。開展好“兩學一做”學習教育，要緊密結合各警種實際，分門別類找準問題，豐富內容，創新載體，切實增強針對性、實效性。要把握從“關鍵少數”向全體幹部拓展、從集中性教育向經常性教育延伸這兩個特點，突出正常、經常教育，把握好學習教育的特點，根據不同崗位的黨員的情況提出具體要求，確保學習教育全覆蓋，務實管用。

四是要堅持問題導向。堅持向問題“叫板”，把問題意識、問題導向貫穿學習教育的全過程，把發現問題、找準問題、解決突出問題作為這次學習教育的出發點和落腳點。要聚焦問題，深挖根源，聞過則改，立行立改，對羣眾反映強烈的問題，要進行專項整治，嚴格正風肅紀，同時要建制度、立規矩，強化剛性約束，以解決問題的成果來檢驗學習教育的成效。

五是要堅持轉變作風。以學習教育促作風轉變，落實全年目標任務。開展學習教育，就是用理論武裝，以高尚的情操塑造，用學習教育促進全體黨員幹部作風轉變，不斷提高廣大政治理論水平，提升履職能力，扛起黨和人民賦予我們的歷史重擔。大家可能都有切身感受，黨中央、習勵精圖治，召開的重要會議一個接一個，出台的政策文件一個接一個，涉及改革、法治、經濟、社會民生、生態文明建設、黨風廉政建設等方方面面，裏邊有很多新的理念、新的要求、新的措施。要學好並貫徹好這些文件，必須靠好的工作作風。面對當前複雜的社會形勢，國土資源工作面臨新的挑戰，我們要扭轉被動局面，必須樹立服務大局意識，積極主動作為，不斷提升履職能力，為黨和國家社會主義現代化事業保駕護航，抓好改革發展穩定的各項工作。完成好這些工作，也必須靠好的工作作風。總之，我們要以“兩學一課”學習教育的新成效，助推我局各項工作開創新的局面。

同志們，搞好這次學習教育，意義深遠、責任重大。我們要嚴格按照各級黨委政府的安排部署，端正態度，提高認識，從思想上來一次“昇華”；讓我們緊密團結在以同志為的黨中央周圍，以高度的政治責任感、優良的精神狀態和紮實的工作作風，聚精會神，齊心協力，紮紮實實把學習教育活動搞好、開展好，從嚴打造一支對黨忠誠、個人乾淨、敢於擔當的隊伍，為黨和國家的社會主義建設保駕護航，為實現“兩個一百年”的奮鬥目標和中華民族偉大復興的中國夢而不懈奮鬥！

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