國中課筆記多篇600字

一天又結束了，想必大家都學習了不少新知識，請好好地記錄下在日記裏，下面是小編為大家帶來的國中課筆記，希望你喜歡。

國中課筆記1

國中，一直是國小生的夢想。國中的住校生活更是我夢寐以求的。可是，只有當切身體驗過後才發現，住校生活也不是那麼的讓人夢寐以求。那是開學後第二週的某一節數學課。

同學們都知道上午的第一節課和下午的第一節課是最難熬的，而我則正好栽在了這上午的第一節數學課上。剛打預備鈴時，我就已經開始有紊亂的症狀了。上課時老師才講幾分鐘，我的神經中樞便告訴我睏乏來襲。我的大腦指揮着不知道有多少個軍團的瞌睡蟲來進攻。

起初我只是不斷地搖晃我的腦袋，企圖將“蟲”晃暈在那兒。開始成效還不錯，可後來“蟲”逐漸適應了戰勢以後，越搖我就越想睡，何況老師也注意到了我。“不對，是時候改變防禦措施了，”我暗想。

後來我實在想不出更好的辦法，於是決定試着用自己的意志力與“蟲”對抗。我左手託着腮，用意志力去對抗“蟲”。每當我的眼皮要合上的時候，我就提醒自己：現在是上課決不能睡覺，我是一名學生，應該認真聽老師講課。交戰十幾回合，老師講的我仍全然不知。當時我的樣子，據後面同學説，就像一個不倒翁，身子時左斜，時右斜，但總在要倒的那一刻迅速恢復平衡。

又經過幾百回合的較量後，我軍最終寡不敵眾輸給了“蟲族大軍”，我不得不交出了我大腦的指揮權。我如“蟲”所願，“成功”陷入了沉睡。可剛睡下不到5分鐘，我又突然清醒了。而“蟲”則突然蒸發了。那感覺就像木馬病毒入侵了電腦的指揮系統，關閉了電腦，但馬上電腦又自動重啟，而木馬病毒則沒有了那種給你匪夷所思的感覺。

那堂數學課的最後幾分鐘，我開始認真做筆記，看着這節課那潦草的筆記與以前那工整的筆記，兩相對比，我無奈地笑了笑。但坑死我的是這節課的課後作業，我上課又沒聽，面對作業時的那樣子自然能想見。

自從那次在數學課上栽了以後，我手指青天，悲憤地發誓：再也不會上課滅“蟲”了，晚上要嚴格按照學校作息時間來執行，將“蟲”滅殺在被子裏。

國中課筆記2

今天，我懷着愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對上課講話這種不良行為的深刻認識以及再也不在上課的時候講閒話的決心。我對於我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應該在早自習的時候説話，我不應該違背老師的規定，我們作為學生就應該完全的聽從老師的話，而我這次沒有很好的重視到老師講的話。我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯誤，我這次的悔過真的很深刻。我要避免這樣的錯誤發生，希望老師可以相信我的悔過之心。

相信老師看到我的這個態度也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過態度，我這樣如此的重視這次的事件，希望老師可以原諒我的錯誤，我可以向老師保證今後一定不會在早自習及其他任何課上説閒話的。

所以，老師把讓我寫檢討，也是為了讓我深刻的認識到這點。其次，我在上課的時候講閒話的行為也是一種對老師的.工作不尊敬的表現。中國是一個禮儀之邦，自古就講究尊師重道，這是一種傳統的美德，過去我一直忽視了它。拋開着一層面，不單單是老師，無論對任何人，我們都應該尊重他，尊重他的勞動，他的勞動成果。我這樣做，直接造成了不尊重老師，不尊重他人，不尊重他人勞動的惡劣影響。作為一名當代中學生，一名正在接受教育的人來説，這種表現顯然不符合社會對我們的要求。

國中課筆記3

1、潛心經歷。

經歷是一筆財富，我們剛參加工作，不僅僅是環境的變化(從學習的地方來到了工作的新學校)，也不僅僅是角色的變化(講台下的學生變成了講台上的老師)，更主要的是一種人生經歷的變化，這個變化是重大的。很多時候，別人告訴我們，剛參加工作，要學會“多做事，少説話”，我想這句話應該放到“經歷”的層面上來理解，這種經歷是具體的，日常的。小到去傳達室拿信件，到總務處領取辦公用品，去油印室複印資料，大到上課，參加教研活動，申報課題研究，都是一個新老師具體而實在的經歷。多做事情，就是多多地經歷，少説話，就是要積極去經歷，經歷的直接收穫就是帶來熟悉和經驗。對於一個新老師來説，熟悉事務和具備經驗是非常必要的。

2、要做好從頭學習專業知識的準備。

我們的師範教育，更多的是停留在一個就業方向上的限定，而專業的學習與其他綜合性大學，似乎差別不大。我們的知識與我們課堂的需要有很大的差距，我們必須根據的學生特點、教學要求、考試要求等內容做出相應的轉化。我們作為一個新老師，必須重新學習一番中學的學科專業知識，我們有了四年的大學基礎，學起來也許很輕鬆，但也許很艱難。用宏大的、泛泛的大學專業知識，去駕馭中學的課堂，往往會出現很多矛盾或者衝突。那麼如何從頭學習專業知識呢?我覺得需要找一本比較完備的大學聯考複習指南之類的書，認真研讀一番，不是為了備考，乃是為了獲取新知。

3、要認真做一次教育和教學上的研究。

我們新教師，應該有意識去做一次體驗，研究的體驗。比如，我上課學生不歡迎，我就此展開研究，如何提高課堂魅力?

4、通讀一本有故事的教育好書。

影響一個人的，有時是一個人，有時是一句話，有時是一本書。尋找一本有生動細膩的教育細節、有感人肺腑的教育情懷、有發人深思的教育感悟、有血肉豐滿的師生形象、有實在具體的教育行為、有激情洋溢的教育理想等等的教育書籍。我覺得通讀一本教育好書，往往可以改變我們很多東西，而最主要的，就是它展示了一個真實教師的形象，從而激揚了我們的教育夢想。

5、聽老教師的課。

課堂是一個教師施展教學本領的真實場所，置身於這樣的場所，往往能夠真切地感受到一個教師的綜合氣息，比如教學語言、教學智慧、教學行為等等，這種真切的感受，可以帶給我最新鮮的認識。同時跟上課的優秀教師進行交流，分析自己聽課的得失，讓自己儘快成長。

國中課筆記4

星期五又到了。每當到星期五，就會有我們最喜歡的班隊課。這節課就是一個充滿了歡聲笑語的小天地!這次班隊課的主題是：“曬曬小時候的照片”。

賈老師説：“每個人都有小時候，都會有小時候的照片，今天，我們就來曬一曬小時候的照片吧!”接着，賈老師就打開放映機，調整好角度和大小，就正式開始了班隊課。老師從塑料袋中拿出許許多多的照片，一張一張的放在放映機上，讓我們猜，每次我們都能猜出來，可真是神了!老師還給我們加強了難度，就讓我們光光看衣服或者是身體上的某一部分，但還是都被我們猜了出來。

短短的一節課的時間一分一秒的流逝着，很快就下了課，但是我們仍然沉浸在猜照片的樂趣中……

那些照片都是十幾年前照的了，現在回想起來，記憶也模糊了。但是我覺得彷彿昨天的我還是一個不會走路、不會説話、不會穿衣服的小屁孩。呵呵，每每想起我童年時的那傻樣，都會不禁笑出聲來。時間過得飛快，現在我們都長大了，都快要畢業了，我們要更加珍惜時間!我決定再過10年，我一定會再回來，再來看看我的母校!

國中課筆記5

車子在道路上飛快地行駛。我望着窗外的樹木，一想到明天就要開始與室友生活，不禁陷入了猜想：室友會不會蠻橫不講道理?她們會不會嫌棄我?晚上會不會有人打呼嚕?車子慢了下來，我終於看見了接下來要生活三年的學校。

走進校園，查到了自已的寢室號碼，拎着重重的行李箱，爬到了5樓。我停住了腳步，深吸一口氣，懷着期待與忐忑，一步步穿過了走廊。房間裏的人都滿懷期待地望着對方，使我倍感壓力。我走到我的寢室，猛得往裏衝去，只見裏面已經有兩個人在打掃了。我的心情頓時變陰了許多，那麼勤勞的人，作為一個平日裏比較懶的人，明天開始的住校生活，可能會夠嗆啊。倒是其中一個人跟我打了個招呼，我怕生的性格又出來了，招招手算是迴應，就趕忙做起了自已的事情。

不久，又來了一人，我見她很面熟，好像是我的老校友，可這個表情和麪孔怎麼這麼傲慢?我開始有了逃避明天的想法。一想到明天開始就得成天和她們在一起，我的內心就充滿了不爽和擔憂。那個看起來很傲慢的人，過了不久就會嘲笑我的缺點了吧。而兩個勤勞的人，又會不時叫我把東西收拾好，我肯定會和她們相處得十分不愉快。

到了晚上睡覺時間，四個人都毫無睡意，不知誰開的口，我們就聊了起來。我才發現，她們三個人完全不是我想像的那樣，全是“樂天派”，説什麼都笑得合不攏嘴。望着牀板，我開始對明天充滿期待：食堂早餐會是怎麼樣的?中午會回寢室嗎?教室是什麼樣的?起牀鈴是什麼音樂?並下定了目標：明天，一定要打掃好寢室，更瞭解室友，還要跟她們聊天。明天，見到了同學，要記住他們的名字，他們將會是與我相伴三年的人。明天，就是一個新的開始，不好好起頭怎麼行?閉上眼，再次睜眼，窗簾透進幾絲光線，明天，就這麼來了