辯論賽結辯詞正方：競爭比合作更重要【精品多篇】

人們通過競爭取得更大的成功辯論 篇一

今天，我們班開展了“辯論賽”，我們分為正方與反方。辯論題目也很有意思，《人們通過競爭/合作取得更大的成功》。大戰一觸即發。

首先上場的是童同學組（反方），隨後便是陳同學組（正方）。他們分別在兩邊坐定。陳同學可是出了名的“毒舌”，在這種話題面前，那可不是“張飛吃豆芽小菜一碟嘛”！兩組選手都躍躍欲試，都在熟悉自己的素材，第一輪辯論賽拉開帷幕。

正方一辯説了競爭的好處。反方辯手一聽，馬上反駁，那合作也有許多好處啊？於是兩組之間擦出了無數火花。這時，陳同學一臉驕傲地站了起來，昂起頭，插着腰，一副振振有詞的樣子，嘟起嘴，上下嘴脣翻動，説了一大堆關於競爭的事例，把對方説得啞口無言。到了自由辯論的時間，雙方展開了激烈的對抗：有的説競爭只有在動物界弱肉強食，我們人類要合作才行！有人説幾年作文吧之前黨提出要多多競爭，這麼一説，你是對黨不滿意嗎？另一個人還説……眼看着雙方站起來辯論，手舞足蹈之時，辯論時間到。雙方都坐了下來，教室裏瞬間安靜下來。

主持人宣佈第二輪自由辯論開始。童同學猛的站了起來，只聽唰的一聲，她拿着稿紙，眼神犀利，嘴巴就像隨時待發的子彈，説出令人歎服的説詞：一個日本人打不過一箇中國人，一箇中國人雖然武藝高超，但三個中國人卻打不過打三個日本人，説明我們不夠團結，不會合作。這是我在辯論賽印象最深的一段話。卻馬上被陳同學反駁説是崇洋媚外。所有人都笑了起來，錢老師更是眼睛都笑成一條縫，第一輪辯論賽告一段落。

後面兩場辯論賽也是足夠精彩。範同學的發揮也不錯，從氣勢上壓倒了對方，而且是壓的對方喘不上氣。

這次辯論賽的mvp當之無愧是童同學，因為她説的事例讓我印象深刻。

人們通過競爭取得更大的成功辯論 篇二

今天早上，我們班舉辦了一場辯論賽。辯論主題是人們通過競爭或合作取得更大的成功。

這次我們兩個大組是正方，兩個大組是反方。我是第二場反方代表。

第一輪辯論賽開始。正方四位代表與反方四位代表都盯着對方，雙方之間的氣氛頓時緊張了起來。“第一辯開始陳述。”主持人説道。正方的一辯站了起來，他先表明自己的觀點，並向反方提出了好幾個問題。反方一辯從容地陳述自己認為合作更好的觀點。第一辯雙方似乎勢均力敵。第二辯開始，兩方開始分庭抗禮。但在陳熠陽説出黨頒佈的政策後，勝利的天平開始向正方傾斜。雖然從夏楠盡力地與其反駁，但是在陳熠陽猛烈的“攻擊”下，還是節節敗退。正方二辯似乎更有優勢。第三、四辯雙方各不相讓。到了自由辯論環節，陳熠陽越説越激動，下巴越揚越高。兩方之間情緒都已經緊繃到了極點。最後，因為時間到了，雙方才停止。

第二輪開始了。我們雙方似乎從一開始就是自由辯論。最後，被主持人給制止了。作為二辯，我舉了中國男足他們因為不夠團結，連越南都打不過的例子；還有非洲草原上一隻野狗速度不如一隻獵豹快，力量不如幼師強，十幾只野狗卻能捕殺成年獅子的事例，給了對方一記有力的“搏殺”。第四辯，範芊和董博文兩個人僵持不下。範芊的聲音越來越響，在氣勢上壓倒正方。到了自由辯論環節，方彥澤和範芊步步為營，不給正方有絲毫可乘之機，範芊後來敲起了桌子。錢老師忍不住樂笑了。我扭頭看過去，錢老師眼睛笑得眯成一條縫。第二輪結束後，同學們都覺得沒有盡興，於是徵得錢老師同意後又加辯一論。

第三輪無疑是最精彩的。雙方都選出了最優秀的四位代表上場。第三輪最精彩的不是自由辯論，而是第二辯的對決。因為這場對決中反方對代表方彥澤和正方代表陳熠陽兩個人劍拔弩張，各有千秋。觀眾中有人喊話“陳熠陽你這是鑽牛角尖。”“戰鬥”進入白熱化階段，範芊將稿子揉成了球，狠狠地砸在桌子上。最後辯到雙方選手都沒有話説了，這場辯論賽才算是落下了帷幕。

如果非要選一位最佳辯手，那我肯定投方彥澤一票。雖然有主觀情感在內，但是方彥澤實在太厲害了。

人們通過競爭取得更大的成功辯論 篇三

一聽説老師要在班裏舉行辯論賽，我很興奮，馬上報名參加比賽。

第二天，辯論賽開始。本次比賽的辯題是《通過競爭/合作取得更大的成功》。我是正方辯手。經過一夜的準備，加上對自己的認可，我信心滿滿，但上場後卻緊張起來，雙腿忍不住發抖。

隨着雙方隊員落座，空氣中立刻充滿了火藥味，雙方的目光，鋭利地碰撞在一起，彷彿要擦出火花。裁判員一聲令下，雙方立刻脣槍舌戰起，打得不可開交，剛開始還是你來我往，不分上下。隨着時間的推移，我方運用持續不斷髮問的戰術，對方開始落了下風。第一場，我方險勝。

比賽第二場是第二組對第四組。比賽開始，反方立刻發起了凌厲地攻勢。正方被打了個措手不及，無言以對。比賽時間到，雖然沒判勝負，但顯然，第四組更佔優勢。

兩場比賽結束，但是大家都沒有盡興，又加賽了一場，我又意氣風發地上場了。反方重新組成了一個小組，我方還是原來的陣容。雙方都是上場過的“戰鬥英雄”，氣勢高昂，誰也不讓誰？

隨着裁判一聲令下，我方一辯先陳述觀點，然後舉出達爾文進化論的例子，最後向對方提出“我們可以通過競爭來選拔，合作可以嗎的問題？”這個問題殺傷力強，我們正準備聽對方怎麼回答？沒想到對方居然避而不答。我又向對方拋出了兩個問題，對方雖然答了，但有些答非所問。在第一輪按部就班的陳述之後，最精彩的自由辯論時間來了！對方率先發問“合作可以增進感情競爭，可以嗎？”我立刻反駁：自古以來不打不相識，愛因斯坦和波爾不就是這樣嗎？反方童晗鈺説：日本侵略中國時，一箇中國人打得過一個日本人，三個中國人就打不過三個日本人，這不就是因為缺少合作嗎？我立刻反駁對方崇洋媚外，而且又沒有事例做證。對方的範芊氣得握緊了拳頭，拿着本子猛敲桌子，眉頭都擰在了一起，一股不服氣的樣子。我們看了暗暗偷笑。

接下來我又像打地鼠一樣成功地反駁了對方的舉例，對方的氣勢明顯被我壓了下去。兩邊的觀眾時而哈哈大笑，時而鼓掌稱讚。

在一陣上課鈴聲中，第三場辯論結束了。班裏一部分同學稱我為最佳辯手，也有人稱我為“槓精”鑽牛角尖。我認為我是當仁不讓的最佳辯手啦！

人們通過競爭取得更大的成功辯論 篇四

就在今天，教室裏上演了三場精彩的辯論賽。其實昨天晚上，我們小組已經進行了長達兩小時的戰前討論，蒐羅了各種資料，具體事例以及各種突發情況的處理辦法——大戰一觸即發。

上午第二節課，我們按照正反方重新排列位置，雙方相對而坐，緊張而又危險的氣氛瀰漫開來。四個小組的組長上前抽籤決定應戰順序。

隨着主持人宣佈辯論開始，全場肅靜，我方一辯開始闡述觀點。“我方認為競爭比合作更重要，英國詩人説過……達爾文進化論中也寫到“適者生存”請問反方辯友，合作能實現嗎？”我自認為我們的發言沒問題，闡明觀點的同時又引用名人名言證實。隨即反方表述觀點，他們的觀點跟我們截然不同，反方認為合作比競爭更重要。

接下來就是最為精彩的二辯了。正反方二辯手都是班級中首屈一指的“語言天才”。最擅長抓住對方話語中的漏洞並進行反駁。雙方就“合作和競爭哪個更重要”展開了一系列推理與反證，形勢如火如荼。對方説一句，我們馬上緊咬一句，絲毫沒有漏洞，要不是有時間規定，恐怕他們倆能聊到天荒地老！

時間過得很快，轉眼間就到我發表言論了。我先按照事先原定程序發表了觀點和具體事例。沒有想到對方竟然用了《資本論》的編寫過程做例子來反駁。《資本論》可是現代社會主義價值觀的前身，是社會推崇的精神主體。但是馬克思之所以沒有寫完《資本論》是因為死亡這種不可抗力因素。如果馬克思多活五年，是不是就可以獨自編寫完《資本論》呢？而且編寫這本書也是為了推翻另一種學説，這怎麼不算競爭呢？

我個人認為這個觀點對我們不利，合作是當代道德主流支持的行為方式，大眾普遍偏向於合作，但是競爭是社會生存的必要手段，沒有競爭，合作並失去了意義。

第二場辯論，我坐在邊上旁聽，這一組的反方舉的事例“更加離譜”。他們竟然説：“大學聯考這種競爭會給予人們壓力，有很多人產生心理問題，所以合作更好。”聽見這話的我想“難道大學聯考有了壓力，我們就不考了嗎？競爭是為了讓我們的能力得到最好的發揮，而他們所説的那些都是某些極端事例，我完全可以理解為他們在鑽牛角尖。”以1%的意外去定義剩下的99%，是不是有點太片面了。我氣不打一處來，對他們的胡言亂語表示無奈。

因為前兩場太過激烈，我們一致要求加賽一場。第一辯開始了，沒想到我方一辯竟然原封不動地把第一場用過的稿子唸了一遍，這不是把缺點赤裸裸地擺在桌面上給對方看嗎？第二辯，我方陳同學和對方的方同學打得“不可開交”。當方同學表達己方觀點並質問我方時。陳同學反客為主，抓住了對方逃避回答一辯問題，懟的他啞口無言。最後只好氣短地坐了下去。

輪到我發言時，當然不能犯和一辯一樣的“問題”。我抓住他們上一場的極端發言展開了狂轟亂炸，我説出“我完全可以把你們理解為鑽牛角尖”這句話時。方同學用手指着我，半天説不出話。最後雙手抱臂，傲嬌地扭過了他的頭。

對方四辯開始用了一個日本人説一句話“一箇中國人可以打贏一個日本人，但是三個中國人打不贏三個日本人”。我方四辯一時語塞，無法應對，只好坐了下來。自由辯論開始了。裁判話音剛落，陳同學就馬上站了起來，一張嘴以一敵四，下巴越揚越高。最後激烈到八個人全部站了起來，場面一度混亂。我本來想反駁對方的“中國人與日本人的事例”，但是插不進去話啊！我是這樣想的“這句話是日本人説的，這是不是就可以理解為是日本帝國主義的盲目自信呢？”眼看着場面越來越不可控，老師緊急叫停了辯論。

這次辯論，我覺得表現最好的是陳同學，他説的話不僅幽默，在幽默中又進一步證實了我方觀點。

競爭與合作的辯論賽(反方資料 篇五

反方資料

對方一辯小橋流水，對方二辯滔滔不絕，然而無論是微波還是怒浪都衝不掉對方辯友的點點問題。對方一辯指出競爭會使人類變得更自私更狹隘，對方二辯所列舉的種種惡性影響等，並不是競爭惹的禍，而是他自己不健康的心理導致的。我們的祖先早就告訴我們了，競爭，才能文明，才能進步 “物競天澤，適者生存”。競爭有利於社會造就、發現、擇優使用人才。正如列寧所説：“競爭在相當廣闊的範圍內培植進取心、毅力和大膽首創精神。”競爭乃社會進步之母。讓我們投入競爭的社會，做個強者吧。最後請問對方辯友，你們這麼反對競爭，是不是説明你們心裏其實害怕競爭呢？

反方3辯對大家説:各位評委、辯友大家好！現在由我反方三辯陳述辯詞。

反方4辯對大家説:對方三辯在剛才的陳述中講到劉備與孫權的合作，來對抗曹操，他們的目的是為了增強實力，更好的競爭，這不正好説明競爭比合作更重要嗎？

反方1辯對大家説:請問對方辯友，美國和英國等國家合作起來攻打伊拉克，也能使文明進步嗎？

反方4辯對大家説:對方一辯提到我國足球隊贏不過日韓，原因不是因為缺乏合作意識，而是我們缺少了競爭意識，就算我們有再高的技術，沒有競爭意識，求勝的慾望，那不管怎樣，我們都不可能贏得勝利。

反方2辯對大家説:比賽是為了爭出輸贏，爭出輸贏不也是競爭嗎？你為什麼要這裏比賽，不也是為了競爭嗎？

反方3辯對大家説:競爭意識是人才成長不可缺少的條件，升學上的競爭、商業上的競爭都很激烈，那麼，學習上的選班幹部也是競爭，逆水行舟難道不是一種競爭嗎？

反方4辯對大家説，:現代社會要求量才使用，競爭上崗，請問對方辯友，競爭是否比合作更重要呢？總不能合作上崗吧？

反方1辯對大家説:請問社會上的惡勢力團伙合作起來，橫行霸道，無惡不作，也能使文明進步嗎？伊拉克人民飽受美國帶給他們的戰爭災難，難道要伊拉克人民跟美國合作嗎？

反方2辯對大家説:請問對方辯友，你們考試的時候是合作還是競爭，如果是合作，那可是作弊哦！ 反方1辯對大家説:還有各國參加奧運會比賽不也是一種競爭嗎？難道各國選手也搞合作，把金牌也合作平分嗎？

反方1辯對大家説:國際競爭趨複雜化，請問對方辯友，是什麼促使市場保持活力呢？顯而易見，競爭比合作更有利於文明進步，更有利於社會的新陳代謝和全面進步。

（對前面）反方4辯對大家説:對方四辯，我們今天的合作學習，不正是為了將來走上社會，更好的參與競爭嗎？

現代社會要求量才使用，競爭上崗，競爭比合作更有利於法治化的社會，保證了競爭的有序進行。例如：大學聯考時總不能與旁邊的同學合作吧？在體育比賽中，要靠競爭來爭奪冠軍的吧？在人才選拔過程中，不競爭的話，只能是“萬馬齊喑究可哀”，如果競爭的話，就是“不拘一格降人才”！人才可以通過競爭來選拔，請問可以通過合作來選拔嗎？競爭的重要性

競爭是一個國家、一個民族賴以生存和發展的永恆動力。一個國家、一個民族沒有競爭，就沒有進步，沒有發展。一個人沒有競爭的壓力，也就沒有前進的動力。當今世界，當今社會是競爭的世界，競爭的社會。市場經濟就是競爭的經濟，市場經濟的核心和基本原則就是競爭。

競爭從內涵上講：是指人們為自身利益所進行的爭奪、較量，或參加公開競賽。競爭的結果是優勝劣汰。即優者勝，劣者敗；勝者獲利，敗者失利。正如達爾文生物進化論所説的那樣：“適者生存，不適者淘汰。”可見，競爭是一種實力的較量，實力強者得以生存發展，實力弱者被淘汰或滅亡；競爭也是智慧的較量，有才能者得勝利，平庸者遭失敗。在現實生活中、競爭無處不在，無時不有。如植物間爭陽光、爭水分、爭養料；動物間爭地盤、爭配偶、爭食物；企業間爭原料；爭市場、爭銷售等。

從我們校園來看，班幹部的挑選就是競爭的最好例子。班主任都會挑選品學兼優的好學生來擔任班幹部，這從一定程度上促進了競爭。老師之間也存在着競爭，獎金的多少跟各班的平均分掛鈎，分高的獎金就多，分底的獎金就少，這無疑也形成了競爭。像清華北大這樣的高校，想進就必須進行競爭，分數高者得，分數低者失。目前的就業問題也明顯的體現出競爭，有數據表明:從1999年至今，全國高校已經連續4年擴招，1998年全國高校的招生人數是108萬人，2002年的招生人數達到了275萬人，在四年的時間中高校的招生規模擴大了1.6倍。這無疑給社會加大更多的就業壓力，這些學生畢業後工作將何去何從，有限的工作崗位無限的人員，用人單位只能用競爭制來挑選最好的人員。自從2002年，中國加入了WTO以後，國內的競爭更為激烈。首先受影響的就是電信業和金融業。 中國加入WTO，對中國電信有較大的衝擊。如果不進行競爭，電信業將面臨舉步艱難的地步，而進行競爭，將提高服務質量，轉換經營機制，降低營運成本，在國際電信業的衝擊下，想要生存就必須競爭。 中國人民銀行金融專家秦池江認為，加入WTO, 國際金融機構進入中國市場，中國金融業面臨的壓力比以前更大，競爭是不可避免的。醫療機構在中國加入WTO後，也受到了不小的影響。醫療服務市場的進一步開放，對衞生領域的改革與發展將帶來新的機遇與挑戰，競爭成為醫療業的新課題，只有競爭才能適應社會趨勢的發展。

“物竟天則，適者生存”指明競爭才能導致強者生存，以至於社會的不斷進步和發展。

就在我們身邊，媒體競爭愈演愈烈，電波大戰、報業大戰、期刊大戰、跨地域競爭、跨媒體競爭„„ 曾紅遍中國的>，節目很活潑、充滿激情、充滿激烈的競爭，每一環節都要進行嚴格的篩選，從海選到最後的勝利，無一不透着競爭的氣息。