教育部推薦國小生必讀書目精品多篇

文學名著 篇一

20、《三寄小讀者》

21、《稻草人》

22、《寶葫蘆的祕密》

23、《小布頭奇遇記》

24、《小兵張嘎》

25、《小英雄雨來》

26、《今年你七歲》

27、《荒漠奇蹤》

28、《普希金童話》

29、《在你和我之間》

30、《我要做好孩子》

31、《草房子》

32、《第三軍團》

33、《巫師的沉船》

34、《飛翔的聲音》

35、《一千零一夜》

36、《伊索寓言》

37、《克雷洛夫寓言》

38、《格林童話》

39、《安徒生童話》

40、《普希金童話詩集》

41、《王爾德童話》

42、《豪夫童話》

43、《埃梅童話》

44、《宮澤賢治童話》

45、《列那狐的故事》

46、《魯濱遜漂流記》

47、《金銀島》

48、《月亮寶石》

49、《荒野的呼喚》

50、《叢林故事》

51、《海底兩萬裏–凡爾納科幻小説選》

52、《魔法師的帽子》

53、《愛麗司漫遊奇境》

54、《吹牛大王歷險記》

55、《星王子》

56、《騎鵝旅行記》

57、《木偶奇偶記》

58、《湯姆索亞歷險記》

59、《鐵木爾和他的夥伴們》

60、《淘氣包艾米爾》

61、《搗蛋鬼日記》

62、《好兵帥克》

63、《窗邊的小豆豆》

64、《假如給我三天光明》

65、《名人傳》

科普讀物 篇二

66、《數學迷宮》

67、《趣味地理》

68、《生物王國》

69、《人體探祕》

70、《宇宙尋蹤》

71、《心理天地》

72、《中國資源》

73、《不知道的世界》

74、《科學王國裏的故事》

75、《元素的故事》

77、《昆蟲記》

78、《走進自然》

79、《大科學家講的小故事》

80、《科學改變人類生活100個瞬間》

81、《科學的發現》

82、《我的野生動物朋友》

83、《八十天環遊地球》

五年級學生必讀書籍 篇三

59、《聖經神話故事》 陳靜選編中國少年兒童出版社

60、《嚴文井童話選》 嚴文井四川少年兒童出版社

61、《普希金童話》 (俄)普希金着，亢甫，正成譯浙江少年兒童出版社

62、《王爾德童話》 (英)王爾德着，唐訕輝譯 中國連環畫出版社

63、《中外動物故事選》 伊明選編 中國少兒出版社

64、《中外經典科普故事》 伍鈈編中國少年兒童出版社]

65、《中外網絡故事》 伍鈈編中國少年兒童出版社

66、《科學改變人類生活的100個瞬間》 路甬祥主編浙江少兒出版社

67、《水陸兩棲人》(蘇)阿歷山大？別利亞耶夫，善誠譯科學普及出版社

68、《中外藝術家的故事》 江鑰含編中國少年兒童出版社

69、《國際知識問答》 中國少年兒童出版社編中國少年兒童出版社

70、《上下五千年》 林漢達曹餘章着 上海少年兒童出版社

71、《馬燕日記：一個感動世界的現代童話》(法)韓石 華夏出版社

72、《中華經典誦讀本》 徐含之選編蘇州大學出版社

73、《漂亮老師和壞小子》 楊紅櫻作家出版社

74、《幻城》 郭敬明 春風文藝出版社

75、《魯濱遜飄流記》 (英)笛福着，王泉根譯 北京少年兒童出版社

76、《魔法師的帽子》 (芬)楊松着，任溶溶譯 紡織工業出版社

77、《金銀島》 (英)史蒂文生着，單蓓蕾 譯 北京出版社

78、《吹牛大王奇遊記》(德)埃？拉斯伯劉浩譯 少年兒童出版社

79、《淘氣包艾米爾》（瑞典）阿？林格倫着，高鋒紅譯中國少兒出版社

80、《童年》 (俄)高爾基着， 上海譯文出版社

81、《做一個快樂的少年人》鄧碧霞 譯 三聯書店

國小生讀課外書的重要性 篇四

一、國小生早期閲讀基本過程

國小生閲讀就是早期的文學作品或詩歌教育。閲讀是以書面語言為對象的，但國小生尚未具備大量閲讀文字材料的條件，因此，早期閲讀大多是通過圖畫故事進行的。情節與情節之間存在着一定的邏輯關係。畫面之間前後有聯繫，便於國小生運用已有的知識和經驗來理解圖畫故事的意義。從國小生的思維特點來説，主要以形象思維為主，而早期文學作品或詩歌的語言形象生動，畫面色彩鮮豔，活潑有趣，深受國小生的喜愛，很容易被國小生們接受。在早期閲讀中，我們讓國小生逐漸瞭解到閲讀的基本程序，掌握閲讀的一般方式方法。在指導國小生閲讀的活動中，國小生自己學習按順序翻閲，學習仔細觀察畫面細節，理解內容，並用手指指着，逐漸將聽到的語句、詞與書上的印刷符號對上號。在此過程中，養成了閲讀的興趣與習慣，並鍛鍊了初步的獨立閲讀技能，因此，早期閲讀在國小生語言發展中有着獨特的價值。那麼，早期閲讀如何使國小生語言得到發展呢？為國小生創造一個良好的閲讀環境。(1)在班中設立閲讀角，圖書角，提供大量適應國小生閲讀的材料。來園、自由活動、吃間餐後、離園前，積極鼓勵國小生自己翻閲圖書。(2)為國小生訂閲大量適合其年齡特點的閲讀材料，或讓國小生帶來各種圖書。《國小生識字》、《好兒童》、《孩子畫報》、《小青蛙故事報》等等，如此之多的花花綠www．綠的圖書呈現在國小生面前時，對他們無疑是一種難以抗拒的誘惑，國小生爭着去拿書閲讀，大大激發了他們閲讀的興趣。(3)其次，開展多渠道、多媒體的閲讀活動，大圖書閲讀，半獨立閲讀，觀看錄像、投影、閲讀延續活動，語言遊戲等等，促進國小生語言能力的發展。

二、流利地讀好課本中的每句，“詞句”就是“熟讀”，即讀得流暢

葉聖陶先生説：“語感是一種文學修養，使人們對規範語言的感受和語言運用中養成一種帶有經驗色彩的比較直接迅速的感悟領會語言文字的能力。”朗讀就是對語言的直接感受。好的文章應該儘量讓國小生通過朗讀來理解和領會。文章中準確、形象、生動的語言，必須通過朗讀才能更充分地體現出來。文章讀得越好，越能説明學生理解得深透並受到了感染，就如同站在作者的立場上替作者説一番話一樣。因此，文章一旦被學生高聲誦讀就會變得好懂和易解。這就是所謂的“書讀百遍，其義自見”。通過朗讀，還可以使學生了解詞句的各種結構，掌握詞句的節奏。一篇詞彙豐富、語言精彩的文章如果能反覆朗讀，達到琅琅上口、熟讀成誦，書本的語言就會變成自己的語言，成為自己的儲備和財富。一旦用到些詞彙、句式、表達方法時，就會湧上筆端，運用語言的能力自然會大大提高。不少學生對文章中心的把握，詞句運用的作用，只能意會不能言傳，這就説明他們分析文章的能力不高，也就是“悟性”不高，這個悟性就需要在反覆朗讀中培養。例如：在語文中的一項訓練中，給句子加上準確的標點符號，在這類練習中，就需要學生通過反覆朗讀培養語感，從而準確地找準標點符號，讀準每一句話。總之，語感的培養有着豐富的內容和方法，而朗讀即是提高學生的的語言感悟能力行之有效的好方法。

三、早期閲讀能幫助國小生創造性地運用語言

在什麼樣的環境中説什麼樣的話，對什麼樣的交往者做出什麼樣的語言反應，這是國小生創造性地運用語言的一個方面，如在閲讀延續活動中，《螞蟻和大象》《淘氣的金絲猴》、《小貓釣魚》等動畫片，均有不同的人物形象，不同的故事情節，國小生在熟悉故事角色間對話的基礎上，會創造性地運用語言，續編故事或創編故事。

總之，早期閲讀對人生成長進步產生重要的作用，它們是國小生增長知識、開拓眼界和陶冶情操的有效途徑，對國小生進入書面語言階段的閲讀將產生深遠的影響。

四、在閲讀過程中隨知識的傳授，能力的訓練，也必然有着思想的交流，情感的激盪

閲讀的內容耐人尋味，給國小生以啟迪，能撥動國小生情感的琴絃，引導國小生在朗讀中度過美好的時光。國小生同課文真真切切地暢談，獲得的是激情的勃發和對生命的感悟。國小生們通過感悟進入角色走進作者的感情世界，與作者產生共鳴，通過體驗進入生活，使學生品味人生，感悟人生。通過朗讀再現自然的想象能力。通過朗讀提高學生鑑賞的審美觀，從而培養學生美的情操。

總之，在閲讀過程中重視朗讀訓練，有意識、有目的、有步驟地指導國小生朗讀和背誦課文，對提高國小生理解和運用語言文字的能力是大有裨益的。

國小生閲讀的好處及意義 篇五

首先，選擇適合國小生對應年級的課外書，可以根據課本上的內容進行，展開討論學習，建立閲讀信息卡去閲讀。選擇一些內容豐富，健康向上，覆蓋知識面廣讀物。

為孩子制定一個計劃表。裏面包括作業、運動、做家務、閲讀課外書籍等內容，讓孩子根據計劃來安排每天的學習和生活。記錄每天的收穫和孩子不足的地方，這樣既可以督促孩子完成作業和任務還可以鍛鍊孩子的寫作能力。

其次，要加強國小生讀書的習慣，有感情去朗讀全文，去感受文學的魅力所在，體會作者的創作風格。多看一些有趣的名著、寓言和童話，不僅能增加他們對閲讀的興趣，而且對今後的學習也大有好處。

最後，要學會錄製音頻和視頻，對照他人去進行對比優化，這樣就可以很好地培養孩子們的閲讀興趣和閲讀水平。首推的是中國四大名著《西遊記》、《紅樓夢》、《三國演義》、《水滸傳》，其次就是《唐詩三百首》以及《宋詞元曲選》最後可以讀一些勵志書籍如《假如給我三天光明》、《少年中國》、《一百個中國孩子的夢》、《心聲》、《科學改變人類生活的100個瞬間》之類的書籍。

國小生閲讀的好處及意義 篇六

【1】有利於開闊眼界，提高知識面。

【2】有利於養成良好的閲讀習慣。

【3】能夠培養孩子強烈的語感，對做閲讀理解有利。

【4】能夠訓練孩子的思維能力，提高形象思維和邏輯思維能力。

【5】國小生經常閲讀，就沒有過多時間玩遊戲、做其它不利於學習的事情。

【6】能夠豐富孩子的想象力

【7】閲讀所積累的好詞佳句、文章構思方式、寫作手法等，對寫作文有較大地幫助。

擴展 篇七

適合國小生看的100本課外好書

故事集錦 篇八

1、《東周列國志故事》

2、《紅樓夢故事》

3、《三國演義故事》

4、《西遊記故事》

5、《水滸傳故事》

6、《聊齋志異故事》

7、《成語故事精選》

8、《智慧故事精選》

9、《神話故事精選》

10、《思想家故事精選》

11、《政治家故事精選》

12、《科學家故事精選》

13、《探險家故事精選》

14、《體育明星故事精選》

15、《藝術家故事精選》

16、《文學家故事精選》

17、《企業家故事精選》

18、《軍事家故事精選》

19、《三毛流浪記》

一年級學生必讀書籍 篇九

1、《中國古代寓言故事》 邶笪鍾編寫北京人民文學出版社

2、《中外神話傳説》 田新利選編北京人民文學出版社

3、《十萬個為什麼》 盧嘉錫主編少年兒童出版社

4、《與鳥兒一起飛翔》 鄭作新着湖南少兒出版社

5、《海底兩萬裏》 (法)儒勒？凡爾納北京教育出版社

6、《漢字的故事》 梅子涵着上海科普出版社

7、《安徒生童話選集》（丹麥）安徒生着，葉君健譯譯林出版社

提高閲讀速度的方法有哪些 篇十

1.增加詞彙量。

在閲讀的時候遇到不認識或不熟悉的字會使我們不自主的回頭再看一遍，這樣就會減慢我們的閲讀速度。

2.明確讀書的目的。

在閲讀之前要知道自己是為了消遣、獲得信息或者是為了判斷。不過接下來所要講的方法與消遣無關，是為了信息與判斷。也就是把閲讀變得更有效率，使你更加高效的利用自己的。時間。

3.拋棄默讀和想象。

默讀會減慢你的閲讀速度，當你在朗讀或是默讀的時候會把自己的注意力集中在單個字上面，而不是整體句子的意義

4.創造舒適的環境。

研究發現，姿勢、光線、視力都會影響到閲讀，這裏我們重點強調一下：“休息”。是的你沒有看錯，休息是很重要的，在閲讀時要進行多次而短暫的休息，勝過逼自己一口氣連續讀好幾個小時。