夏至節氣飲食習俗【精品多篇】

幼兒園節氣小雪 篇一

活動目標：

1、知道冬天下雪，體驗玩雪的樂趣。

2、學習撕紙粘貼，掌握簡單的粘貼方法。

活動準備：

圖畫紙大小各一原形紙三角形紙水彩筆膠水

活動過程：

當我們進行到第二個子主題“雪”的時候，碰巧下了入冬以來第一場大雪。那天，我們提前讓孩子們帶了好多玩雪的工具象小鏟子、小桶、小推車等。孩子們都很興奮，拿起那些小工具開始行動起來。有堆雪人的、有拿小桶扣雪饅頭的，當然更多孩子喜歡剷雪，準備剷出一條路來讓大家通行。

在我們的帶領下，孩子們開始一起堆大雪人。身子堆好了，雪人的頭遇到了困難，王千惠堆了好幾次頭還是沒法固定。“老師，我不會了！”“那咱們想個辦法吧！”有的孩子用手攥了個雪球放在上面“太小了”，後來，我們用小桶扣了個雪饅頭，放在了上面。雪人的鼻子是用小叉子做的。雪人堆好了，孩子們別提多高興了。

活動反思：

幼兒高興之餘，我們又進行了一次延伸活動就是粘貼小雪人，為了讓幼兒更深的記住雪人的樣子和玩雪的樂趣。

雪人趣聞：據英國《每日郵報》報道，設法堆一個最大的雪人對大多數孩子來説是一個挑戰。然而科學家卻樂於承擔另一個棘手的任務，英國科學家日前成功製造出世界上最小的雪人，經測量這個小雪人只有0.01毫米寬，是普通人頭髮絲的五分之一。

二月二活動方案 篇二

設計思想

“二月二，龍抬頭”，各地差不多都有這種説法。黃河口一帶把這一天叫做“春龍節”。因為陰曆二月初，正當二十四節氣中的驚蟄，從這一天起，開始雷鳴了，傳説打雷是天上的龍怒吼或甩尾巴，龍睡了一冬天，到這一天開始甦醒，所以天上有雷鳴。這一天正當初春季節，適宜於耕作，也因為各種蟲鳥開始活動，就有吃蠍豆避免蠍子蟄的風俗。龍是中華民族的象徵，我們是龍的傳人，龍的子孫。結合春龍節組織教育活動，目的在於讓幼兒瞭解龍的有關知識和民間風俗，培養幼兒的民族自豪感，激勵幼兒為了中華民族的騰飛，好好學知識，練本領。

活動一認識龍

目的：

1.讓幼兒知道龍的來歷，瞭解龍實際上是不存在的，是我們中華民族創造的。

2.讓幼兒瞭解有關龍的傳説、故事，豐富關於龍的詞彙。

3.讓幼兒知道我們是龍的傳人，龍的子孫，培養幼兒的自豪感。

準備：

課前蒐集龍的圖案、有關龍的傳説、故事，歌曲磁帶《龍的傳人》。

過程：

1.引導幼兒談話：小朋友在什麼地方見過龍？（龍燈、龍船、龍袍、龍旗、商標、北京的五彩琉璃“九龍壁”等等。）

2.老師向幼兒展示一些龍的圖案，讓幼兒觀察：龍是什麼樣子的？（龍的形象：頭似駝，角似鹿，眼似兔，耳似牛，項似蛇，腹似蜃，麟似鯉，爪似鷹，掌似虎。可以這樣理解，龍的身體各部分是許多種動物的一部

分拼湊成的，它集各種動物有力、優美的特點於一身。這説明龍是古人虛構的，現實生活中不存在的。）

3.老師講解龍的來歷及它的價值：龍是中華民族創造的，距今五、六千年前，龍就誕生了。那時，龍的形象還不象現在，隨着歷史的發展，人們不斷改造創新着龍的形象，還賦予了龍非凡的神力。現在，龍的形象已到了出神入化的境地。古人認為龍能“興風雨，利萬物”，古書中還寫道：“山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈。”可見，龍在人們的心目中是吉祥之物，人們特別喜愛它。在民間哪裏有快樂的場面，哪裏就少不了龍。傳説中，它是消災降福的“龍王”，雕刻在宮殿建築上，它是帝王政權的象徵，在工藝圖案中，則是一種瑰麗的裝飾。

4.老師和幼兒一起講述關於龍的傳説、故事。

(1)先啟發幼兒講述平時聽過或看過的關於龍的故事，如：葉公好龍、唐玄宗與龍等。

(2)老師講述有關傳説、故事，並啟發幼兒學説關於龍的詞彙：龍船、龍燈、龍椅、龍飛鳳舞、龍鳳呈祥、

龍騰虎躍、藏龍卧虎、龍譚虎穴、龍盤虎踞、葉公好龍等。

5.對幼兒進行情感教育：讓幼兒欣賞歌曲《龍的傳人》，聽完討論歌曲內容：歌曲中唱了一些什麼詞？使

幼兒知道龍是炎黃子孫的象徵，中國人號稱是龍的傳人，龍的風彩展現了我們中華民族的風貌，作為中國人，我們應感到驕傲和自豪。

6.要求幼兒課下蒐集龍的故事、龍的商標、圖案等。

活動二節令與龍抬頭

目的：

1.讓幼兒知道一年中有二十四節氣，龍抬頭的日子是農曆二月八年級。

2.瞭解二十四節氣中驚蟄的含義及與龍抬頭的關係。

3.瞭解“二月二，龍抬頭”的來歷。

準備：

幼兒每人一本日曆，“二月八年級”繪製成大日曆。

過程：

1.瞭解二十四節氣，並重點掌握節氣中驚蟄的含義。問：一年有多少個節氣？你知道哪些節氣？（在日曆上自由尋找）

小結：一年中有二十四節氣，節氣的日子以農曆為準，農民都是以節氣為準種莊稼的。驚蟄是二十四節氣

中的第三個，是講冬季裏不吃不動的動物，到了天氣暖和時，漸漸脱離冬眠的狀態，從昏睡中驚醒過來。

2.瞭解龍抬頭的日子。老師出示大日曆“二月八年級”，讓幼兒説出：這張日曆的農曆是幾月幾日？二月初

二屬於哪個節氣？這一天是什麼日子（二月八年級是龍抬頭的日子，據説，冬眠的龍，到了驚蟄前後，被隆隆的雷聲喚醒了，開始抬頭。）

3.老師講故事，讓幼兒瞭解“二月二，龍抬頭”的傳説。講完，提問：

(1)傳説中説了一件什麼事？裏邊都有誰？

(2)張娃和瑩花在什麼地方掏水？開始掏到水了嗎？

(3)最後是怎樣掏到水的？

(4)人們是怎樣來紀念二月二這個日子的？（故事附後）

活動三龍年的由來

目的：

1.讓幼兒瞭解龍年的來歷，知道每隔12年過一次龍年。

2.理解龍的深刻內涵，激勵幼兒積極向上。

準備：

十二屬相頭飾，積木，錄像帶。

過程：

1.簡單講述龍年的由來。

①十二生肖是怎樣安排的？（子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龍、巳蛇、午馬、未羊、申猴、酉雞、戊狗、亥豬）

②龍是不是真的動物？人們為什麼崇拜它？（因為傳説中的龍是一種有靈性的。神奇動物，象徵着吉祥和力量。）

③説一説自己的家人誰是屬龍的？

2.看錄像，瞭解龍年隆重的歡慶儀式和情景，培養幼兒喜愛龍、崇拜龍，為成為龍的子孫而自豪的情感。

啟發幼兒説説觀後感，喜不喜歡龍？為什麼？

3.十二生肖遊戲：

①利用插塑插十二生肖動物，並排出順序。

②帶上十二生肖頭飾做動物找家遊戲：牛、兔與羊、狗、豬到家畜家，雞到家禽家；鼠、虎、猴到野獸家、蛇到爬行動物家；龍到小朋友家。

活動四吃蠍豆

目的：

1.讓幼兒瞭解吃蠍豆的來歷，知道這是一種風俗習慣。

2.瞭解蠍豆的炒制方法。

準備：

炒制好的蠍豆：糖豆、鹹豆、面棋豆等。

過程：

1.讓幼兒瞭解二月二吃蠍豆的習俗及其它風俗。老師把炒好的豆子分給幼兒，讓幼兒嘗一嘗，説一説：這些豆子是什麼味道的？誰知道農曆二月八年級吃的豆子，叫什麼名字？（蠍豆。春龍節，在黃河口一帶，老百姓

有吃“蠍豆”的習俗，據説，吃了蠍豆一年不被蠍子蟄。正月末開始泡豆子，二月初開始爆炒，這叫“蠍豆”或“蠍子爪”。）

除了吃蠍豆外，還有什麼習俗？（二月二這一天，黃河口一帶的婦女不做針線活。）

2.老師講傳説、故事，讓幼兒瞭解吃蠍豆的來歷（故事附後）

(1)傳説中的玉皇大帝是怎樣懲治武則天的？

(2)誰救了人間的百姓？玉皇大帝又是怎樣懲治玉龍的？

(3)老百姓想什麼辦法幫助玉龍上天的？

3.瞭解蠍豆的炒制方法：小朋友，蠍豆好吃嗎？知道人們是怎樣炒制的嗎？（今天的蠍豆，人們一般都是

用黃豆炒制的。有的炒豆放上糖，香甜可口；有的把豆放在鹽水裏泡過炒，別有滋味；還有的把面棋和蠍豆、玉米和蠍豆一起爆炒等。）

4.要求幼兒讓家長幫助炒制各種口味的蠍豆，品嚐自己勞動的成果，體驗勞動的歡樂。

活動五繪畫“春耕”

目的：

1.瞭解《勸耕圖》的含義，知道二月二是春耕的大好時機。

2.通過參觀及繪畫，加深對農村春耕繁忙景象的感受。

準備：

年畫《勸耕圖》，彩筆、畫紙。

過程：

1.出示《勸耕圖》，講解皇帝耕地的故事。

①首先通過觀賞，讓幼兒講述畫面內容：畫中是一個戴王帽、穿龍袍、留鬍鬚的皇帝，手扶梨把耕田；一名戴合帽、穿龍袍的七品縣令牽牛；有一文臣一手提燈籠，一手撒種，旁有一學士觀看；遠處是挑籃送飯的皇后和宮女，背景是城牆和城門，遠山浮雲。

②學古詩：“二月二，龍抬頭，天子種地臣牽牛，五穀豐登太平秋，古人杳然不見面，今日紙上又相逢。”

讓幼兒理解其涵義：皇帝希望人們趕快投入春耕生產，人民也希望有個體察民情的賢明的皇帝。

2.繪畫：春耕。

①讓幼兒回憶課前到農田參觀時看到的情景，討論今昔農村有什麼變化？

小結：現在農村大部分已實現了現代化，用機器耕地、播種，節省了勞動力，提高了生產能力。科學技術的迅速發展給農村帶來了翻天覆地的變化，教育幼兒從小掌握科學知識，長大幫助農民科學種田，為祖國經濟繁榮做貢獻。

②幼兒繪畫，然後讓幼兒分別講述自己不同的構思設計。

附1：故事龍抬頭的故事

相傳，很早很早以前，黃河口一帶有一座龍斧山，山上有座龍王廟。山下住着一個勤勞勇敢的小夥子，名叫張娃，父母去世以後，他和採藥姑娘瑩花結了婚。小倆口男耕女織，過着幸福美滿的生活。

後來這一帶地方，連遭三年大旱，黃河的水斷了線，深井成了幹窟窿，田禾曬得能點頭。為了活命，張娃要去掏黑龍潭。

黑龍潭就在離他家不遠的山口上。原來，潭裏的水，一直汨汨直冒，取之不盡，用之不竭。自從冬至那天，一場暴風在潭上旋過之後，黑龍潭的水就乾涸了。

張娃和瑩花過了“臘八”就動手，一直掏到臘月二十三小年日，還是不見水。小倆口沒歇氣，又一直掏到正月底，可是，越掏越幹。到了二月七年級，潭底出現了一層像鐵板一樣的硬蓋，钁頭挖着崩火花，再使勁也掏

不下去了。就在這個時候，天上飛來了一隻白鴿子。瑩花剛想捉它的時候，它已經飛起來了。機靈的張娃用手一擋，白鴿子跌在地上，變成了一個笑嘻嘻的白鬍子老頭。老頭捋着鬍鬚向他們説：“好孩子，感動天，希望

還在龍斧山。龍斧山，劈山斧，一砍頂你一千五……”説罷，化作一縷青煙不見了。

張娃和瑩花，遵照老頭的指點，歷經千辛萬苦，翻了五條嶺，繞了大盤道，登上龍斧山，才來到了龍王廟。雖然天色已晚，可是這兒燈火輝煌。張娃和瑩花進了廟門，二話沒説，先給龍王磕了頭，抬起頭來，看到殿

前架上那把千斤重的大斧頭閃閃發光。張娃高興極了，走到架前，取下山斧，扛在肩上。説也奇怪，大斧輕得好象扛了一根木棍。他們連夜趕回了黑龍潭，天剛一亮，張娃就舉起了劈山斧，照準墨龍潭底的硬土狠狠地劈了一下。不知是神靈相助，還是人急勁大，隨着山斧擊石，一股清水咕咚一下冒出了地面。接着，一團薄霧象輕紗一樣籠罩了龍潭，一條巨大的青龍，由潭口躍然衝出，長長地出了一口氣。只聽霹靂一聲，騰空而起，隨着團團祥雲直上雲霄，霎時天昏地暗，烏雲翻滾，雷聲隆隆，不一會就下起了大雨。大家高興極了，都紛紛跑來感謝張娃和瑩花。

後來，為紀念這“龍抬頭”的日子，大家約定每年二月二，太陽不出來不打水，因為怕取水時撞傷了龍頭，此俗延續至今。

附2：故事炒蠍豆的由來

眾所周知，武則天是女人之輩，歷史上説武則天從皇后變成皇帝后，氣壞了天上的玉皇大帝，他命令太白金星傳諭四海龍王，三年內不向人間降雨，以表示懲罰。這下可苦了天下百姓，莊稼枯死，河塘乾涸，後來，連吃水也困難了。

一天，忽然從遠處飄來一朵雲彩，那雲彩越來越大，不一會就把整個天空遮住了。一陣和風吹過，“嘩嘩譁”下了一場傾盆大雨。久旱得雨，人心歡暢。人們不顧衣濕身冷，對空跪拜，感謝天老爺降福人間。

原來，這是司管天河的玉龍聽到人間的哭聲，擔心人們渴死，便喝足了天河之水，張開巨口噴雨，使人們得救了。玉帝得知此事，大發雷霆，用一座山，把玉龍壓在下界，發話説玉龍要想重登靈霄殿，除非金豆開花時。

老百姓知道了這件事，他們為了報答玉龍的恩情，幫助玉龍上天，就到處找開花的金豆。這樣，找到第二年的二月七年級，一個偶然的機會，人們發現炒開花的包穀豆不正象金豆嗎？於是，家家都炒包穀豆，二月二那天，各家各户都把炒好的包谷花端出來，整個大地一片片金黃銀白色。太白金星在天上看花了眼，以為金豆開花了，就收了那座山。玉龍一縱身，便上了天，一邊騰躍，一邊噴雨，算是對人們的酬謝和感激。玉龍迴天庭了，民間卻有了炒包谷花的習慣，每年二月二，人們一邊忙着，一邊唱着：“二月二，龍抬頭，大倉滿，小倉流。”

夏至的唯美句子 篇三

1.思念的酸梅，問候的泉水，酸梅湯盛來清涼沉醉，飄香深處盡是友情無悔，驅走炎熱迎來友情的花蕾，綻放夏至的祝福別樣的美，祝夏天快樂。

2.不管是晴天陰天雨天知道你幸福就是的一天不管是昨天今天明天知道你快樂就是最美的一天願你快樂不止今天而是永遠。

3.夏至到，為你辦張充值卡。存入一縷陽光，收穫一身能量。存入一片綠葉，收穫一絲清涼。存入一聲祝福，收穫一世安康！

4.夏至至，短信臨，祝福聲聲送給您，送清風，帶涼爽，送小雨，帶清新，願您好運常伴快樂永在心；送平安，帶好運，送健康，伴吉祥，願生活美好幸福萬年長！

5.知了喚起童年，湖水想起夥伴，荷花回憶嬉戲，濃蔭沉澱思念，夢迴夏日往事，牽掛定格夏至。在這美好時日，真誠願你夏至快樂。

6.夏至到，養脾胃，四要訣，分享你，動為綱，促消化，快步走，微汗佳，素為常，多蔬果，綠豆湯，消暑忙，酒少量，護胃腸，莫愁腸，歡聲揚。關懷到，願安康！

7.開心一夏，好運美事一起抱，輕鬆一夏，壓力煩惱全都拋，幸福一夏，家庭和睦很美妙，清涼一夏，熱氣見你都得逃，祝福一夏，夏至快樂天天笑！

8.夏至到，温度高。莫煩惱，開心笑。景色美，樂淘淘。荷花香，歌聲繞。朋友聚，盡情聊。風送爽，細雨飄。短信到，情誼繞。每一分，每一秒。熱自消，快樂高。真誠心，祝福送：夏至快樂！

9.夏至到，快樂鞍前馬後，愉悦你心，奉上歡樂；幸福任勞任怨，舒爽你心，呈上美好；清風消退暑氣，清爽你心，為你解憂；冰水清新爽口，清涼你心，愜意逍遙；問候關懷備至，呵護你心，句句真摯：夏至快樂，開心過夏！

10.你是我的六月天，瓦藍瓦藍；你是我的六月水，清澈無邊；你是我的六月樹，陰涼熱散；你是我的六月的花，紫奼紅嫣；你就是我的夏至六月，心情無限燦爛！

二月二活動方案 篇四

活動背景：

二月二龍抬頭由來：民間傳説，每逢農曆二月八年級，是天上主管雲雨的龍王抬頭的日子；從此以後，雨水會逐漸增多起來。俗話説："二月二，龍抬頭，大家小户使耕牛。"此時，陽氣回升，大地解凍，春耕將始，正是運糞備耕之際。

習俗：理髮，吃煎餅，戴"龍鳳尾"

活動介紹：

活動主題：

二月二龍抬頭，賞美景剪龍頭

活動對象：

新老客户

活動時間：

20xx年3月21日（農曆二月八年級）

舉辦場地：

商展廣場/項目展示廳

活動目的：

1、通過此次活動對項目進行宣傳，收集目標潛在客户資源，為產品銷售奠定基礎。

2、加深與客户之間的交流，為增強客户粘性奠定基礎。

3、提升品牌知名度，使品牌深入人心。

4、此次活動將為品牌開展系列活動打下良好基礎，使整體活動具有持續性和延續性。

5、突出項目的'優勢和品牌文化。

6、在行業和社會中間產生巨大影響力，塑造企業品牌，擴大企業銷售市場份額。

活動內容：

1、凡是在活動當天到訪客户，登記留存信息，可以免費獲得理髮券一張，憑券可以免費理龍頭一次。

2、理髮券內含有刮獎區，可以刮獎領取禮品

3、摸龍頭，集好運，驅蚊蟲

4、實拍造型，網絡同傳，選取最酷造型，獲得購物大獎。

活動策略：

1、發放理髮券時，將含有獎品的理髮券預留出來發放給老客户或意向客户，非意向客户僅有少數獲得獎品即可。

2、實拍造型網絡同傳，採用實時上傳形式，可以聚攏人氣，挽留住在談客户，讓客户儘量的在店內停留更長時間。

3、選取最酷造型，每小時選取出兩位，發放購物折扣大獎，預留給已經簽單的客户，維繫客户滿意，同時也能帶動簽單，給予客户壓力，迫使他簽單。

4、摸龍頭，驅蚊蟲，集好運，將龍頭造型裝飾於3米高處，顧客原地起跳摸龍頭，可以集好運，並獲得禮品一份。

幼兒園節氣小雪 篇五

活動目標：

1、嘗試用大圓和小圓組合的方法表現雪娃娃，並大膽的為小雪人添畫五官。

2、體驗冬天明顯的季節特徵。

3、發展幼兒的動手能力。

重點難點：

用大圓和小圓組合的方法表現雪娃娃，並大膽添畫五官。

活動準備：

1、冬季雪景、玩雪ppt、碎紙屑

2、幼兒繪畫用的藍色紙、各色炫彩棒

活動過程：

一、遊戲激趣

1、教師和幼兒一起撒雪花（碎紙屑），感受冬天下雪的情景。

2、提問：下雪天，我們可以玩什麼遊戲？

3、教師根據幼兒的回答，點擊相應的ppt

4、教師小結：下雪天雖然很冷，但是我們可以玩很多好玩的遊戲：堆雪人、打雪戰、滾雪球、坐雪橇等等，雪地裏的遊戲真好玩呀！

二、聯想創作

1、繼續欣賞PPT：小狗和大象也來堆雪人了，瞧！大象滾雪球，滾呀滾，滾出一個大雪球，小狗滾呀滾，滾出一個小雪球，小雪球坐在大雪球上

2、雪娃娃除了圓圓的身體和圓圓的頭，還有什麼呢？

3、教師小結：大雪球，小雪球，小雪球坐在大雪球上，黑黑眼睛長鼻子，嘴巴彎彎笑哈哈，白白胖胖雪娃娃。

4、幼兒繪畫，教師觀察指導

重點關注：

1、大圓在下，小圓在上；給雪娃娃添畫五官。

2、幫助個別能力較弱的孩子完成作品。

三、分享交流

1、看看誰的雪娃娃和別人的不同？

2、學一學雪人的形態，體驗樂趣。

幼兒園節氣小雪 篇六

活動目標

通過圖片、影象資料感受雪後美景，豐富對雪的認識。

激發學生對雪的嚮往，對大自然的熱愛之情。

培養和發展想像力與探索能力。

理解故事內容，大膽講述簡單的事情。

大膽地參與討論，豐富相關詞彙。

重點重難點

活動重點：通過童話，感知雪的特徵，體驗雪的樂趣。

活動難點：學會有感情的'朗誦兒歌。

活動準備

1、場地佈置

2、教具：多媒體教學軟件、泡沫碎兒。

活動過程

一、開始部分

1、帶領幼兒到户外看雪，觀察雪的顏色，形狀，感知雪的特性，並啟發幼兒發現和表達雪的特性(如:雪是銀白色的，在陽光下會閃閃發光，形狀有粒狀的，片狀的，六角形的等等，落到地上，房子上，樹上是一層層的，落到臉上冰冰的，涼涼的，放在手裏很快會融化。踩到厚厚的雪上有時會發出咯吱的聲響。

二、新課部分

欣賞探索：出示多媒體課件《小雪花》

師：你們想不想知道雪花從哪裏來呀？我們一起來問問它好不好？

1、學習兒歌《小雪花》

一片小雪花，兩片小雪花。

雪花你別化，跟我説説話。

你從哪裏來，哪裏是你家。

2、再引導孩子們觀看多媒體課件，説一説，雪花會飄到哪裏去呢？會變成什麼顏色呢？

學生自由發言：房頂上、樹上、大地上。飄到哪裏哪裏就會變成白色。

3、幼兒有表情的朗讀兒歌，並集體模仿雪花飄落的樣子

三、教師小結

（拋出泡沫碎）看，又下雪了，讓我們與雪花一起飛舞吧！

教學反思

根據小班幼兒注意力時間短、好奇心強、愛動的心理特徵，我設計了多通道參與法，新《綱要》中明確指出“使幼兒能用多種感官動手動腦、探究問題，用適當的方式表達，交流探索活動的過程和結果。”因此，活動中，我充分開發幼兒的語言智能、邏輯智能、視覺智能、音樂智能等多元智能，使幼兒在全方位多感官的體驗中掌握知識

二月二活動方案 篇七

活動背景：

二月二龍抬頭由來：民間傳説，每逢農曆二月八年級，是天上主管雲雨的龍王抬頭的日子；從此以後，雨水會逐漸增多起來。俗話説：“二月二，龍抬頭，大家小户使耕牛。”此時，陽氣回升，大地解凍，春耕將始，正是運糞備耕之際。

習俗：理髮，吃煎餅，戴“龍鳳尾”

活動介紹：

活動主題：二月二龍抬頭，賞美景剪龍頭

活動對象：新老客户

活動時間：20xx年3月21日（農曆二月八年級）

舉辦場地：商展廣場/項目展示廳

活動目的：

1、通過此次活動對項目進行宣傳，收集目標潛在客户資源，為產品銷售奠定基礎。

2、加深與客户之間的交流，為增強客户粘性奠定基礎。

3、提升品牌知名度，使品牌深入人心。

4、此次活動將為品牌開展系列活動打下良好基礎，使整體活動具有持續性和延續性。

5、突出項目的優勢和品牌文化。

6、在行業和社會中間產生巨大影響力，塑造企業品牌，擴大企業銷售市場份額。

活動內容：

1、凡是在活動當天到訪客户，登記留存信息，可以免費獲得理髮券一張，憑券可以免費理龍頭一次。 2、理髮券內含有刮獎區，可以刮獎領取禮品3、摸龍頭，集好運，驅蚊蟲

4、實拍造型，網絡同傳，選取最酷造型，獲得購物大獎。

活動策略：

1、發放理髮券時，將含有獎品的理髮券預留出來發放給老客户

或意向客户，非意向客户僅有少數獲得獎品即可。

2、實拍造型網絡同傳，採用實時上傳形式，可以聚攏人氣，挽留住在談客户，讓客户儘量的`在店內停留更長時間。

3、選取最酷造型，每小時選取出兩位，發放購物折扣大獎，預留給已經簽單的客户，維繫客户滿意，同時也能帶動簽單，給予客户壓力，迫使他簽單。

4、摸龍頭，驅蚊蟲，集好運，將龍頭造型裝飾於3米高處，顧客原地起跳摸龍頭，可以集好運，並獲得禮品一份。註釋：

舉行活動期間應注意防範用電安全，專業設備由專人看護，並備有緊急醫護用品，預防摸龍頭時的扭傷救治。為防止人員過多擁擠發生意外，應配置安保人員維持秩序。讓活動有序進行。

幼兒園節氣小雪 篇八

活動目標

1、練習在一定範圍內四散跑，發展腿部力量及閃躲能力。

2、進一步理解“雪遇熱融化”的特徵。

3、體驗冬季運動帶來温暖。

4、鍛鍊平衡能力及快速反應能力。

5、樂於參與體育遊戲，體驗遊戲的樂趣。

活動準備

小雪娃頭飾。

活動過程

一、準備活動。

師：我們先來暖暖身體，做一些準備活動。動動脖子一二一，伸伸手臂一二一，扭扭身體一二一，抬抬小腿一二一，揉揉膝蓋一二一。重複兩次。

二、認識小雪娃。

師：我們都活動開始了，有新朋友也要加入我們的遊戲呢。我們先來看看是誰來了呀？你們認識它麼？（出示小雪娃的頭飾）

幼：雪娃娃。

師：恩，他呀就叫小雪娃。他的腦袋呀是圓圓的。他還是冰冷冰冷的，碰到他的時候是什麼感覺呀？

幼：冷，很冷。

師：恩，碰到他，會覺得很冷，冷得都要凍住了，那樣就不能動了。這麼可愛有趣的小雪娃，我來給他編首兒歌，請聽：小雪娃，小雪娃，圓圓腦袋真可愛。他要來找好朋友，找到你呀就別動。來，我們一起學着説説看。

三、開始遊戲。

1、説明遊戲規則。

師：我們呀，已經認識了小雪娃。那接下來呀，他就要和我們一起做遊戲了。怎麼做遊戲呢？我們要先一起念我們剛剛學會的兒歌。兒歌唸完之後，小雪娃就要開始找朋友了。然後，小朋友們就要開始跑。但是，小朋友們跑的時候呢，只能在這一個地方，不能跑出去，不然小雪娃就不能和他做朋友了呢。小雪娃就去追小朋友，追到你們的時候就用手拍一下。被拍到的小朋友就要站住，不能動了。因為他呀，被小雪娃凍住了。等到太陽出來的時候，小雪娃就要融化了。這時，小雪娃就要蹲下去。被小雪娃拍到的小朋友也可以動了。

師：小朋友們什麼時候開始跑呀？跑的時候只能在哪裏跑呀？被小雪娃拍到的小朋友應該要怎麼樣？還能不能跑啊？那什麼時候可以動呢？

2、開始遊戲。

師：那現在我來扮演小雪娃，你們都是小朋友。好，現在我們的遊戲開始，我們一起念：小雪娃，小雪娃，圓圓腦袋真可愛。他要來找好朋友，找到你呀就別動。（大家手拉手繞圈走，教師站在圓圈中間）

遊戲進行兩次。

3、請一名幼兒扮演小雪娃。

四、整理活動。

師：我們和小雪娃玩得開不開心呀？只是呀，太陽公公出來了，把小雪娃喊走了，叫他去休息了。那我們也放鬆放鬆。我們學習小鳥一樣飛一飛。再輕輕踢踢我們的小腿。

教學反思：

教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習裏獲取了經驗，又在集體練習裏感受到了快樂和喜悦，達到寓教於樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

二月二活動方案 篇九

一、活動背景

俗話説"龍不抬頭，天不下雨"，龍是祥瑞之物，又是和風化雨的主宰。農曆二月二，人們祈望龍抬頭興雲作雨、滋潤萬物，素有"二月二剃龍頭"的説法。中國民間普遍認為在這一天剃頭，會使人紅運當頭、福星高照，因此，民諺説"二月二剃龍頭，一年都有精神頭"。

二、活動主題

公益從頭開始

三、活動時間

20xx年x月21日（週六）上午9：00—11：00

四、活動地點

天山公園

五、參加人員

xxx區小朋友（共50名），理髮師若干名

六、活動內容

1、徵集志願者

徵集濱湖新區自願參加此次活動的小朋友和髮型師志願者，前往所在社區（網格）報名。

2、造型製作大比拼

每位髮型師限做3—5個髮型，參與優秀髮型評比。

3、優秀造型評選

現場挑選20名羣眾，對所有髮型師完成後的造型進行現場評選，評選優秀造型獎10名，優秀志願者10名。

4、頒發獲獎證書。

七、活動目的

以中華民族傳統習俗為契機，將民族習俗與現代生活相結合，鼓勵大家熱愛生活，勤奮工作。同時，通過此次活動能帶動大家熱愛公益，積極參與公益事業中來，積極營造良好的公益氛圍。此外，鼓勵大家在平凡工作中樂於創新，為濱湖建設出一份力。

八、活動要求

1、本次活動本着志願的原則，各單位應精心組織，積極做好相關宣傳、安全保障和協調工作。

2、活動中所需的。理髮器材，均為自帶，請妥善帶好相關器械，其他有主辦方提供。

3、參與的理髮師可攜帶本店的相關宣傳材料，現場宣傳。

4、設計的造型可以是圖案、文字、符號等，但必須內容健康，積極向上，否則不予評比。