幼兒園彩泥教學計劃

幼兒園彩泥教學計劃由本站會員“565193237”投稿推薦，但願對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。

工作計劃是行政活動中使用範圍很廣的重要公文,也是應用寫作的一個重頭戲。機關、團體、企事業單位的各級機構，對一定時期的工作預先作出安排和打算時，都要制定工作計劃，用到“工作計劃”這種公文。下面是小編收集整理的幼兒園彩泥教學計劃範文，歡迎借鑑參考。

幼兒園彩泥教學計劃(一)

目的：

1.引導幼兒學習分泥、團圓、搓條、壓扁、捏揉等泥工技能。

2.培養幼兒的觀察、動手及表現能力。

準備：

一次性盤子人手一隻，橡皮泥若干：每張桌上放一隻魚缸(事先用布遮蓋)，內有蝌蚪、水草、玻璃彈子等：背景圖一幅(上面畫有一隻大青蛙，事先用布遮蓋)：錄音機及錄有青蛙叫聲的磁帶。

過程：

一、引起興趣

1.美麗的春天來到了，小草從泥土裏鑽出來了，柳樹長出了嫩綠的新葉，迎春花張開了小嗽叭，小螞蟻伸伸懶腰，小蜜蜂、小蝴蝶也跳起了舞，你們聽，又有誰來了?(錄音機傳出青蛙的叫聲，教師適時掀開背景圖上的遮布。)

2.青蛙媽媽的小寶寶是誰?它們來了嗎?(幼兒回答後，教師掀開魚缸上的遮布。)

二、引導幼兒觀察蝌蚪的外形特徵

1.小蝌蚪穿什麼衣裳?

2.小蝌蚪長得什麼模樣?

3.它們游水的姿態是怎麼樣的?

三、幼兒操作

1.青蛙媽媽想請你們給它的小寶寶塑像。這樣吧，我們用橡皮泥來試一試。

2.幼兒觀察的基礎上動手操作，教師巡迴觀察。

3.請1～2名已做好蝌蚪的幼兒講述造型的方法和過程。

4.教師小結：剛才小朋友自己想出了兩種方法來做蝌蚪，正面我來介紹一下。第一種方法是取一小團黑色橡皮泥，把它團成圓，然後在圓泥上捏出尾巴，最後把它壓在盤子上;第二種方法是取一小團黑色橡皮泥，把它團成圓，再取一點泥，把它搓成長條作尾巴，然後把這兩部分連結起來，最後把它壓在盤子上。

5.請幼兒參照上述方法繼續給蝌蚪塑像。

6.引導幼兒觀察魚缸裏除了小蝌蚪，還有什麼。(水草和石子)

7.教師出示範例，請幼兒思考用什麼方法做水草和石子。(將不同顏色的橡皮泥團圓作石子，搓成長條作水草。)

四、講評

1.以青蛙媽媽的口吻進行講評：呱呱呱，讓媽媽看看，寶寶的塑像像不像。

2.鼓勵幼兒大膽地向同伴介紹自己的作品。

3.將幼兒的作品用雙面膠――貼在背景圖上，開一個展覽會，並請各班幼兒前來參觀。

幼兒園彩泥教學計劃(二)

一、教材：校本教材《捏製彩泥》

二、教學對象和方法

(一) 教學對象：

小班至大班全體幼兒

(二) 教學方法

1、教師教授法：通過教師講解作品的製作方法，從而讓孩子學會利用不同色彩的彩泥捏製出漂亮的作品。

2、觀察法：教師隨時觀察研究對象的行為表現，及時記錄並進行分析。

3、小組合作探究法：通過教師教授的作品，能和小組中的幼兒探討進行進一步的創作。

三、教學目標和內容

(一) 教學目標：

1、通過孩子們上個學期的已有水平，進一步提高作品的難度。能通過自己的獨立觀察，大致瞭解作品製作的過程。在通過教師重點步驟的講解從而自主的學會捏製。

2、能主動和小組同學進行探究，完善作品，合理的利用色彩製作出好看的作品。

3、探討創設良好的學習模式，讓學生主動獲得淺顯的捏至知識技能，讓學生在自主活動學習中區探討，去嘗試，培養他們認真的探索精神以及耐心細緻的學習習慣，增強興趣。

(三) 教學內容

1、教師引導孩子學會捏製彩泥的技巧。

2、教師在教授時讓孩子們全面的參與到教學活動中來，可以發表自己對作品的見解和方法。

3、培養學生通過捏製彩泥，放飛自己的個性。

四、具體內容;

學習簡單的捏製彩泥知識，學習捏製一些簡單的物品。其中包

括所捏製的作品有：各種小動物, 水果，插花，各種蔬菜等等。

幼兒園彩泥教學計劃(三)

一、衞生保健方面　　1、培養幼兒良好的一日生活習慣。重點培養幼兒的來園，進餐常規。　　2、幼兒身體健康，在集體生活中情緒穩定，愉快。　　3、幼兒能主動地參與各種活動，有信心。　　4、幼兒樂意與人交談，講話有禮貌。　　二、課程教學　　(一)教學目標　　1、發展幼兒情緒認知，自我認知，學習作記錄。　　2、培養幼兒看圖講述及仿編詩歌的能力。　　3、幼兒學做個人計劃，會關心他人。　　4、讓幼兒學會看圖講故事。　　5、培養幼兒收集介紹資料的能力。　　6、讓幼兒能建立語言與畫面之間的關係。　　7、培養幼兒語言表達、社會交往能力。　　8、發展幼兒識圖能力及分類與整理能力。　　9、培養幼兒測量與比較能力。　　10、培養幼兒時間排序與方位知覺。　　(二)課外知識　　1、兒歌　　《學英語》《菜地裏的歌》《樹葉兒飄》　　我們班有個小男孩，豆角青青細又長，秋天來了!秋天來了!　　不愛學習很貪玩。絲瓜身穿綠衣裳，數枝兒搖搖，樹葉飄飄。　　他在學校學英語，茄子高高打燈籠，紅葉子飄，黃葉子飄，　　“你好” “再見”分不開。蘿蔔地下捉迷藏，好象花瓣往下掉。　　人家早晨見白老師，説的辣椒長着尖尖嘴，拾一片紅葉子，　　是：gond morning teacher bai 倭瓜越老皮越黃。給布娃娃縫小帽，　　他在早晨見老師，剛一見面拾兩片黃葉子，給布娃娃縫手套。　　就説：Bye bye 再拾三片紅葉子，給布娃娃縫件小紅襖　　2、古詩　　《採蓮曲》《春閨思》《山中》　　唐劉方平唐張仲素唐王勃　　落日清江裏，裊裊城邊柳，長江悲已滯，　　荊歌豔楚腰。青青陌上桑。萬里念將歸。　　採蓮從小慣，提籠忘採葉，況屬高風晚，　　十五即乘潮。昨夜夢漁陽。山山黃葉飛。　　3、成語接龍　　暗箭傷人—仁至義盡—盡心竭力—力挽狂瀾—濫竽充數—束手待斃—避實就虛—虛情假意—依然決然—燃眉之急—急中生智—置若罔聞—聞風喪膽—膽戰心驚—驚心動魄—破釜沉舟—周而復始—矢口抵賴—來着不拘—拒諫飾非。　　4、歌曲　　《山谷迴音真好聽》《國旗多美麗》　　5、拼音　　a o e i u u b p　　三、環境創設　　1、主題牆面：《我和老師》　　(1)我的自畫像(2)老師和我的大朋友(3)説給老師的悄悄話(4)親愛的老師、謝謝您!　　2、活動區設置　　本月開設7個區域，要求幼兒在活動時，遵守規則，正確對待輸贏，富有熱情，創造性，努力完成，具有一定的堅持性。　　(1).美工區　　1.做月餅。準備用彩泥或橡皮泥供幼兒揉、搓、團、捏、製作不同形狀的月餅。　　2.畫畫小時候的我和現在的我，體驗其中的變化。　　要求：希望家長與孩子一起製作麪食，練習搓、揉、團、捏的技能。　　(2)益智區　　1.月亮邊臉，準備，“月相變化圖”讓幼兒瞭解從“娥眉月”到“殘月”的變化過程。　　要求：希望家長幫助幼兒堅持記錄月亮的圓缺變化，有條件可帶孩子用望遠鏡觀察天空。　　(3)科學區　　1.幼兒能積極主動進行探究活動。　　要求：家長與幼兒共同收集資料進行探究活動。　　(4)圖書區　　1.看圖編故事，利用同一副畫面，編出有變化的不同故事的結尾。　　2.培養良好的閲讀習慣。　　要求：幼兒為家長講故事，家長出題目讓幼兒創編。　　(5)表演區　　1.為弟弟妹妹準備表演的節目，如跳舞、唱歌、朗誦、演奏樂器等。　　2.活動結束後把道具擺放整齊。　　要求：家長鼓勵幼兒勇於大膽在生人面前表現自己。　　(6)建築區　　1.幼兒能在觀察和感受的基礎上，搭建或插接出體現事物典型特徵的作品。　　要求：家長為幼兒準備搭建積木類玩具，與幼兒共同搭建，讓幼兒學會合作與分享。　　(7)角色區　　1.幼兒能在角色扮演的過程中獲得積極的情緒體驗。　　要求：家長在家中與幼兒進行角色扮演，遊戲結束後，要求幼兒有秩序地將遊戲材料收放整齊。　　四家長工作　　1、幫助孩子一起收集證明孩子在長大的物品，如衣服、鞋帽、照片、並給孩子講述他們成長的趣事。　　2、給孩子講述一些有關中秋節的傳統故事，並和孩子一起在中秋節賞月，吃月餅，嘗水果。　　3、家長向老師交流孩子在家情況，配合老師的工作。　　4、請家長按月計劃幫助幼兒複習所學知識，並進行監督指導。　　5、鼓勵幼兒來園，帶齊學習用具，能用英文主動大聲問老師，小朋友好。