高二化學教學計劃多篇合集

高二化學教學計劃多篇合集由本站會員“夏日秀水”投稿推薦，但願對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。

想要真正學好化學是一件不簡單的事情，需要教師做好教學計劃，教導好學生。今天小編在這給大家帶來高二化學教學計劃，接下來我們共同閲讀吧!

高二化學教學計劃1

1.要正確處理複習資料和教材之間的關係，發揮好教材的作用和功能，堅持以教材為主，化學課本是大學聯考命題的根本,是教與學的關鍵,是任何複習資料都不可替代的。

充分發揮教材的作用和學生的主觀能動性,過好教材關。即在複習每一章前，將考綱的教學要求及本章的知識要點以提綱的形式列出來，讓學生根據提綱重返教材，熟悉基本概念和知識要點。教師再根據學生的實際情況，以基本點、疑點、難點為出發點精選一些例題，討論題，在課堂上重點點擊，幫助學生解決疑問。然後再選編一些緊扣教材的基礎題進行章檢測，根據檢測結果搞知識落實。

2、紮紮實實開展化學教學大綱、大學聯考考試大綱、尤其是近5年全國大學聯考試題學習和研究。

準確把握瞭解、理解、應用認知層次。

3、深化課堂教學改革。

繼續全面推進“自主學習,合作探究”課堂教學模式，要深化課堂教學改革活動，經常性地開展聽課、評課和評教活動。課堂要突出學生的主體地位，看學生的自主程度、合作效度和探究的深度;課堂要體現教師的主導作用，創設教學情景，引導學生學習。

4、繼續開展“三清”運動，要求學生人人有糾錯本，搞好知識落實。

“三清”即堂堂清、日日清、週週清。實現“三清”的先決條件是給學生適當的學習內容，適量作業題量和一定的完成時間;“三清”運動的關鍵是學生要及時自覺地進行歸納、提升和總結，使知識系統化、網絡化。因此，教師要在診斷學生學情上下功夫，要結合實際給學生布置適量的任務，教研組要督促檢查評價。要抓住學生的“錯誤”不放，反覆運用“錯誤”糾錯，直到由不會變會。高三化學組要繼續搞好章節過關練習題，要把知識落實做為教學質量提高的重點環節進行檢查。

5.習題講評要到位，師生要注重反思。

6、在實驗教學上下功夫。

近年來，大學聯考試題難度呈下降趨勢，但對化學實驗原理和操作方面的要求卻越來越高。要發揮好現有實驗設備的作用，把實驗室的作用發揮出來，能做實驗的要做，能看的儀器設備要看;利用好實驗光盤，能夠讓學生從中體驗和感悟出實驗情景和科學精神。

高二化學教學計劃2

一、指導思想

以化學新課程標準為指引，認真落實學校教學工作計劃，以提高課堂教學質量和培養學生綜合能力為目標，抓好常規教學，夯實基礎，不斷優化課堂教學的方法和手段，以培養學生自主學習和合作學習的能力以及創新思維能力作為教學教研工作的中心任務。

二、現狀分析

1、基本情況：

本學期理科班周課時為7節，主要學習選修4《化學反應原理》，向大學聯考輻射。

2、教材分析：

選修4《化學反應原理》內容是最基本的化學反應原理，包括反應速率、反應方向及限度等問題。從理論的高度認識酸、鹼和鹽的本質及其在溶液中的反應。對於大家已經熟悉的化學反應與能量的關係，將以反應熱與反應物的物質的量的定量關係為主。以化學能和電能的相互轉化為基礎的電化學過程和裝置，如電池、電冶金和金屬腐蝕等，是富有時代氣息和應用廣泛的領域。作為化學原理應用於實際的每個實例，都是那樣的有趣和富有啟發性。

3、學情分析：

理科班大多數學生有學習化學的興趣，有較好的學習習慣和一定的學習方法。但學生程度參差不齊，由於高一課時緊，內容多，部分學生必修1、2的知識遺忘較嚴重，理解掌握上差別較大。有極個別學生基礎薄弱，沒有養成良好的學習習慣。

三、工作目標

1、以學校教學工作計劃為指導，圍繞化學教研組計劃要求認真學習教育教學理論，認真研究和學習大學聯考考試説明，做好高中化學新課程標準的實施工作，在實踐中不斷探索和研究，增強對新課標的理解和駕馭能力，立足課堂開展教學研究，實現課堂教學的高效化，轉變教學方式和學生學習方式，為學生的終身發展奠定良好的基礎。

在加強常規教學的同時，積極開展科研課題的實驗和研究，以及為高三培養化學尖子作好培優工作。

2、根據學校教學工作計劃，結合學科實際，落實各項教研和教學常規工作。

樹立質量為本的教學理念，全面推進教學改革，確保教學質量穩步提高。不斷更新教育觀念，積極投身教學改革，促進教學質量穩步提高。

四、具體工作措施

1、認真做好教學常規，確保教學有效開展

深入備好每節課，按照課程標準的要求，積極認真地做好課前的備課資料的蒐集工作。然後，備課組共同研討確定學案內容，根據班級具體情況適當調整、共享。部分章節內容製作成教學課件後，再根據班級具體情況適當調整、共享。此項工作上課前兩至三天完成。認真上好每節課，積極實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學的實效性。精心設置習題，合理、分層佈置學生作業，書面作業要求全批全改;學生配套教輔不定期抽查，發現問題及時解決，及時反饋。精選每章的測驗題，與備課組共同出題，並要達到一定的預期效果。對每一次測試要認真分析，總結，為學生確定合理的目標。

2、積極開展實驗教學，提高學生學習興趣

化學是一門以實驗為基礎的自然科學，積極、認真開展實驗教學有助於提高學生的學習興趣和直觀理解，有助於培養學生實驗能力。依據學校現有實驗條件，在保證演示實驗絕大部分完成的基礎上，適當開展學生分組實驗和課後實踐。

3、做好綜合實踐，踐行分層教學

(1)培養特長生學習、探究化學的興趣和能力。

(2)利用晚自習做好缺差輔導，確保每一個學生學習不掉隊。

4、積極參加教研活動，提高教學業務能力

(1)學習化學課程標準，明確新課程的具體要求，利用每週的教研組和備課組活動時間，認真學習新課程教學理念，深入研究教育教學方法。

(2)定時與備課組內的老師進行交流，解決有關問題。與備課組每週進行一次活動，內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學教學的最新動態、化學教學的改革與創新等。

(3)積極參加教學改革工作。要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。都能積極響應學校教學改革的要求，充分利用網上資源，使用啟發式教學，充分體現以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。

總之，只有我們堅定信心，師生共同努力，相信在本學期我們一定能__成高二年級的化學教學工作，取得優異的成績，為高三化學的學習打下堅實的基礎。

高二化學教學計劃3

一、指導思想

抓好常規教學，夯實基礎，不斷優化課堂教學的方法和手段，以培養學生自主學習和合作學習的能力以及創新思維能力作為教學教研工作的中心任務。

近幾年大學聯考都非常重視化學基本概念、基本理論等主幹知識內容的考查，化學大學聯考對課本實驗的考查力度在加大，突出了中學實驗基本操作、技能的考查。

課改以來，化學考試説明中都非常重視與生產、生活密切相關的化學知識的考查。重視與此相關的化學題目，注意蒐集大學聯考前與化學相關的新聞、科技、發明創造等，特別關注日益突出的環保問題

二、教學目標

(一)、有機化合物的組成與結構

1、能根據有機化合物的元素含量，相對分子質量確定有機化合物的分子式。

2、瞭解常見有機有機物的結構。

瞭解有機分子中的官能團，能正確的表示它們的結構。

3、瞭解確定有機化合物結構的化學方法和某些物理方法。

4、瞭解有機化合物存在異構現象，能判斷簡單有機物的同分異構體。

5、能根據有機化合物命名規則命名簡單的有機化合物。

6、能列舉事實説明有機分子中基團之間存在相互影響。

(二)、烴及其衍生物的性質與應用

1、以烷、烯、炔和芳香烴的代表物為例，比較它們在組成、結構、性質上的差異。

2、瞭解天然氣、石油液化氣和汽油的主要成分及其應用。

3、舉例説明烴類物質在有機合成和有機化工中的重要應用。

4、瞭解鹵代烴、醇、酚、醛、羧酸、酯的典型代表物的組成和結構特點以及它們的相互聯繫。

5、瞭解加成反應、取代反應和消去反應。

6、結合實際瞭解某些有機化合物對環境和健康可能產生影響，關注有機化合物的安全使用問題。

(三)、糖類、氨基酸和蛋白質

1、瞭解糖類的組成和性質特點，能舉例説明糖類在食品加工和生物質能源開發上的應用。

2、瞭解氨基酸的組成、結構特點和主要化學性質，氨基酸與人體健康的關係。

3、瞭解蛋白質的組成、結構和性質。

4、瞭解化學科學在生命科學發展中所起的重要作用。

(四)、合成高分子化合物

1、瞭解合成高分子的組成與結構特點，能依據簡單合成高分子的結構分析其鏈節和單體。

2、瞭解加聚反應和縮聚反應的特點。

3、瞭解新型高分子材料的性能及其在高新技術領域中的應用。

4、瞭解合成高分子化合物在發展經濟、提高生活質量方面的貢獻。

三、學生基本情況分析

基本情況：高二年級共有6個化學班，其中4個理科班，本學期化學教學內容為選修5《有機化學基礎》.

學情分析：理科班大多數學生有學習化學的興趣，有較好的學習習慣和一定的學習方法。但學生程度參差不齊，部分學生必修2的知識遺忘較嚴重，理解掌握上差別較大。有極個別學生基礎薄弱，沒有養成良好的學習習慣。

四、教材分析

《有機化學基礎》是為了對化學反應原理感興趣的學生開設的選修模塊，以滿足不同學生學習和發展的需求。本期重點是讓學生了解有機化學的基本知識，熟悉重要的有機化學反應類型，掌握重要的有機物的製備，使學生能夠運用有關有機化學的原理及有機物的性質解決實際問題。

五、具體工作措施

1、做好高中化學新課程標準的研究工作。

在實踐中不斷探索和研究，增強對新課標的理解和駕馭能力;立足課堂開展教學研究，實現課堂教學的最優化。

2.根據學校工作計劃，結合學科實際，落實各項教研和教學常規工作。

樹立質量為本的教學理念，全面推進教學改革，確保教學質量穩步提高。不斷更新教育觀念，積極投身教學改革，促進教學質量穩步提高。

3、積極參加教研活動，提高教學業務能力

①利用每週四下午的備課組活動時間，學習化學課程標準，明確新課程的具體要求，認真學習新課程教學理念，深入研究教育教學方法。

②加強集體備課，認真聽課，落實課堂教學，提高“優質課”百分率。

③還要探討下一週的教學內容及採用的教學方法、制定學案和週週練的習題。

④學案的制定要符合學生實際以利於課堂的實施，

⑤選擇最優的教學法，提高教學效益，使本學科 的教學穩步推進。

4、認真做好教學常規，確保教學有效開展

對每一位任課教師而言，一定要深入備好每節課，按照課程標準的要求，積極認真地做好課前的備課資料的蒐集工作。然後，備課組共同研討確定學案內容，根據班級具體情況適當調整、共享。認真上好每節課，積極實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學的實效性。精心設置習題，合理、佈置學生作業，書面作業要求全批全改;及時反饋。

5 認真實施分層教學

注意提高整體教學質量，防止兩極分化，對於基礎較好的學生還要注意知識的深化，為高三教學作準備在確保尖子生的情況下，要做好補差工作。在學生自願的基礎上促優補差工作可在晚自習或週六週日進行。對學生加強學習方法的指導，幫助學生掌握高效的學習方法，以應對日益加深的學習內容。

6，精選每週的測驗題， 並要達到一定的預期效果。

對每一次測試要認真分析，總結，為學生確定合理的目標。並且要注意習題的講評方法，教師要幫助學生髮現知識間的聯繫和不同試題間的關係，將各類習題和知識板塊進行歸納、歸類總結，形成知識網絡，以方便學生掌握，並有利於其在具體問題情境中的應用。選修教學中要注意前後知識的聯繫和總結，不孤立的進行教學，把握當前內容為主，連帶複習前面的知識，最好以練習的形式出現，並及時發現問題及時講評。

7、教學組織上，學生活動和教師引導並重。

新課程倡導自主、合作、探究的學習方式，強調學生的主體地位，但這並不意味着在教學過程中教師地位的下降，或否定教師在教學過程中的作用。在整個教學活動中教師仍是教學活動的組織者和引導者，特別是在新知識的教學時，學生還有許多化學知識沒有接觸過，在這樣的條件下一味地強調學生自主學習是不切合實際的。但是，我們也不能因為學生的化學知識太少而否定自主學習和探究式學習，因為學生沒有感性認識就會妨礙知識的獲得。綜合兩方面的因素，比較好的教學策略是既重視學生的活動，同時也強調教師的引導。

8.靈活運用多媒體

多媒體(課件)包括文字、圖形、圖片、聲、光等。其特點是直觀、生動、形象。運用多媒體電教手段可以增強學生的學習興趣，使學生加深對所學知識的理解，對優化課堂結構，提高課堂效率有很大的幫助。特別是選修3這一模塊探索到物質微觀結構，學生的感性認識不強，並且這一模塊的理論艱澀、隱晦、難懂。學生不易掌握，教學過程中最好採用模型教學法實施教學，但是我們學校的教學模型較少不能滿足教學要求，所以實施教學時利用多媒體教學，可以克服這個缺點，增強學生的感性認識，提高理論的理解水平，

提高學習效果。

六、具體落實措施

1.堅持至少每週一次的備課組活動，同時堅持選修小組、必修小組每天討論制度，做到統一備課，統一進度，統一練習，共同探討教學過程中所碰到的問題。

2.在每一章新課開始之前，由備課組長進行分工，組內老師輪流備重點、備難點、明確新教材難度的把握，並提供詳細的教案、課件，為全組成員提供資料，共同探討，提高效率。

當然，雖然任務分到了各個負責主備的老師處，但全體成員都會提前熟悉教材，做出自己的思考。

3.精心篩選題目，適當補充典型例題，精講精練，力爭做到減負增效。

認真出好每週一次的限時訓練。認真落實有發必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。

4.做好單元過關和查漏補缺工作，每章完後進行一次單元小考，每節課前5分鐘，做一些鞏固練習。

5.認真做好階段考出題、審題、考試閲卷工作及分析總結，做好教學反思工作。

6.結合本年級的現狀，對於文科班學生，加強基礎知識的訓練，着重培養學生的化學基本技能和基本素養，要求在上學期將化學與生活的內容全部結束，本學期開始化學1、化學2以及《化學與生活》的複習，準備迎接下學期的學業水平測試。

對於理科班的學生爭取在本學期內將選學的《有機化學基礎》全部結束。並準備學業水平測試。

7.認真開展“培優補差”活動，本學期，在高二年級競賽班的平時的教學過程中就加強對學生的競賽輔導，培養優生學習化學的興趣，爭取在下學期的化學競賽中取得理想的成績。

對暫時落後的學生要多鼓勵多表揚，增強其學習的自信心，激發其學習化學的興趣，為下學期的學業水平測試做準備。

8.教師要樹立全局觀念，嚴格控制學生作業量和教輔用書。

注重考試質量和試卷分析。定期組織備課組教師進行學情分析，發現問題，尋找對策，及時解決，確保年級科學課程的教學水平的不斷提高。

9.堅持做好每一個演示實驗，積極探索研究性實驗的實施方案。

七、教學內容及時間安排

周 次時 間課 題中心發言人(學案製作負責人)

第一週2.7—2.12緒言(一課時)第一章第一節《有機化合物的分類》(1課時)張書芳

第二週2.13—2.19第一章第二節《有機化合物的結構特點》(第1、2課時)第一章第三節《有機化合物的命名》(第1課時)張書芳

第三週2.20—2.26第一章第三節《有機化合物的命名》(第2課時)第一章第四節《研究有機化合物的一般步驟和方法》(第1、2課時)張書芳

第四周2.27—3.4複習，單元過關(共2課時)第二章第一節《脂肪烴》(第1課時)張書芳

第五週3.5—3.11第二章第一節《脂肪烴》(第2課時)第二章第二節《芳香烴》(第1、2課時)張書芳

第六週3.12—3.18第二章第三節《鹵代烴》(共3課時)張書芳

第七週3.19—3.25複習，單元過關(2課時)機動(一課時)張書芳

第八週3.26—4.1第三章第一節《醇 酚》(共3課時)張書芳

第九周4.2—4.8第三章第二節《醛》(第1、2課時)第三章第三節《羧酸 酯》(第1課時)張書芳

第十週4.9—4.15第三章第三節《羧酸 酯》(第2、3課時)第三章第四節《有機合成》(第1課時)張書芳

第十一週4.16—4.22第三章第四節《有機合成》(第2、3課時)複習(1課時)張書芳

第十二週4.23—4.29單元過關(1課時)第四章第一節《油脂》(第1、2課時)張書芳

第十三週4.30—5.6 五一放假第四章第一節《油脂》(第3課時)張書芳

第十四周5.7—5.13第四章第二節《糖類》(共3課時)張書芳

第十五週5.14—5.20第四章第二節《蛋白質和核酸》(共3課時)張書芳

第十六週5.21—5.27複習，單元過關(2課時)第五章第一節《合成高分子化合物的基本方法》(第1課時)張書芳

第十七週5.28-6.3第五章第一節《合成高分子化合物的基本方法》(第2課時)張書芳

第十八週6.4-6.10第五章第二節《應用廣泛的高分子材料》(共2課時)第五章第三節《功能高分子材料》(共1課時)張書芳

第十九周6.11-6.17複習，單元過關，學業水平考試複習張書芳

第二十週6.18-6.24學業水平考試複習

第二十一週6.25-7.1學業水平考試複習

第二十二週7.2-7.8期末複習

第二十三週7.9-7.11期末考試

高二化學教學計劃4

【教學目標】

1、貫徹黨的教育方針，提高學生的思想道德品質、文化科學知識、審美情趣和身體心理素質;

2、培養學生的創新精神和實踐能力;

3、培養學生終身學習的能力和實踐能力;

4、使學生掌握化學基本知識和培養學生運用化學知識的能力從而提高學生學習化學的興趣。

【教學內容】

1、有機化學有關烴類物質的知識;

2、有機化學有關烴的衍生物的知識;

3、有機化學中基本概念和基本理論;

4、有關糖類、油脂、蛋白質的知識;

5、有關合成材料的知識;

6、常見有機物的實驗室法、化學實驗基本操作、實驗設計與改進;

7、有機化學基本計算

【教學重點】

1、有機物分子的結構、性質、製法和用途;

2、各類有機反應的特點的理解

3、有機化學實驗設計與改進的基本思路;

4、有機化學計算的基本方法;

【教學難點】

1、使學生建立有機化學概念，使有機化學知識系統化;

2、揭示事物的本質及事物之間的相互聯繫的規律;

3、有機化學實驗設計的基本思路;

4、有機化學計算方法的多樣性及解題思路的清晰、準確性。

【教學方法】

1、以實驗為基礎

2、以學生為主體、老師引導、啟迪為主線

3、以學生自學、思考為重點

4、以現代化工具手段

5、以“活”、“新”為原則

6、以“激發興趣”、“熟練掌握”、“形成系統”、“靈活運用”為目的。

高二化學教學計劃5

周

次課　　　　　題

(或章節單元)教學時數教學目標重點難點分析配合活動備註

第

1

周

第五章 烴

第一節 甲烷4瞭解有機物的組成、性質、結構及變化特點

2.瞭解甲烷的結構式和甲烷的正四面體結構

3.掌握甲烷的化學性質、掌握取代反應

1.甲烷的化學性質

2、甲烷的分子結構、取代反應結構模型、媒體、實驗演示

第

2

周

第二節 烷烴51.掌握烷烴的組成、結構、通式及烷烴性質的遞變規律

2、掌握烷烴、烴基、同系物、同分異構體和同分異構現象

3.掌握烷烴同分異構體的書寫規則和命名方法。

1.烷烴的組成、結構和性質

2.烷烴同分異構體的書寫方法和烷烴命名。

結構模型

第

3

周

第三節乙烯 烯烴41.掌握乙烯的分子組成、結構、重要的化學性質和用途。

2.掌握乙烯的實驗室製法和收集方法。

3.認識乙烯同系物的組成特點、重要化學性質的共同點及物理性質隨着碳原子數的遞增而呈現規律性的變化。

乙烯的結構、化學性質、加成反應。結構模型、媒體、實驗演示

第

4

周

第四節乙炔 炔烴41.掌握乙炔的分子組成、結構、重要的化學性質和用途。

2.掌握炔烴的結構特點、通式和重要性質

3.瞭解聚氯乙烯的製備方法及用途

1.乙炔的結構和主要化學性質

2.乙炔的實驗室製法結構模型、媒體、實驗演示

第

5

周

第五節苯 芳香烴51.掌握苯的結構和重要化學性質，並能應用這些知識解決一些問題。

2.瞭解芳香烴的概念，學會整理、概括、比較的方法

3.瞭解甲苯、二甲苯的某些化學性質，通過苯和苯的同系物的學習和比較，領會共性和個性的關係。

1.苯的結構和化學性質

2.苯的同系物及苯環與側鏈的相互影響媒體、實驗演示

第

6

周

第六節石油的分餾及本章的複習71常識性的認識石油的分餾及產品和用途

2.瞭解我國石油化工發展的概況及其在國民經濟中的地位.石油分餾的基本原理媒體、實驗演示

第

7

周

第六章烴的衍生物

第一節溴乙烷 鹵代烴51.瞭解烴的衍生物和官能團的概念。

2.以溴乙烷為例，掌握鹵代烴的水解反應和消去反應。

3.瞭解鹵代烴的一般通性和用途，並通過有關鹵代烴數據的分析，培養分析能力和綜合應用能力。

鹵代烴的化學性質及在解決化學問題中的應用結構模型、媒體、實驗演示

第

8

周

第二節乙醇 醇類51.掌握乙醇的主要化學性質。

2.瞭解醇類的一般通性和幾種典型的醇

3.通過學習乙醇的化學性質，推出醇類的化學性質的通性，滲透“由個別到一般”的認識觀點，培養辯證思維。

乙醇的結構和乙醇的化學性質結構模型、媒體、實驗演示

第

9

周

期中複習71.烷烴、烯烴、炔烴的化學性質

2.鹵代烴的化學性質和醇的化學性質烴類的化學性質及兩種衍生物的化學性質試卷、練習

第

10

周

期中測試

試卷分析5

試卷分析

習題訂正

第

11

周

第三節 有機物分子式和結構式的確定51.瞭解確定有機物實驗式、分子式的方法，掌握有關確定有機物分子式的計算。

2.通過學習有機物分子式、結構式的確定方法，掌握科學學習的方法。

有機物分子式確定的計算。媒體

試卷練習

第

12

周

第四節 苯酚41、瞭解酚類的定義，瞭解苯酚的物理性質及用途

2、掌握苯酚的分子結構

3、掌握苯酚的化學性質，能從苯酚的結構特點分析、解釋苯酚的性質。

能靈活應用所學知識解決實際問題。1、苯酚的結構特點和苯酚的化學性質

2、羥基與芳香環的相互影響引起的性質變化

結構模型、媒體、實驗演示

第

13

周

第五節 乙醛

醛類51、瞭解乙醛的物理性質和用途

2、掌握乙醛的分子結構

3、掌握乙醛與H2的加成反應，乙醛的氧化反應

4、瞭解醛類和甲醛的性質和用途

乙醛與H2的加成反應，乙醛的氧化反應

乙醛與銀氨溶液、新制氫氧化銅懸濁液反應的實質

實驗，媒體

第

14

周

第六節 乙酸 羧酸51、掌握乙醛與H2的加成反應，乙醛的氧化反應

2、理解酯化反應

3、瞭解羧酸的分類、組成、性質

4、瞭解酯的組成、結構、性質乙酸酸性、酯化反應原理、酯的水解反應實驗

第

15

周

第六章的複習5各種官能團的性質以及相互之間的關係官能團與性質的關係練習

第

16

周

第七章

第一節葡萄糖 蔗糖

第二節 澱粉 纖維素51、瞭解糖類的組成和分類，掌握葡萄糖的結構式，瞭解葡萄糖的還原性

2、瞭解食品添加劑和人體健康的一些知識

3、瞭解澱粉、纖維素的重要性

4、瞭解澱粉、纖維素主要用途以及他們在日常生活和工農業生產中的重要意義

1、葡萄糖的結構，葡萄糖的銀鏡反應和酯化反應

2、澱粉、纖維素的水解反應

實驗，

第

17

周

第三節 油脂

第四節 蛋白質51、瞭解油脂的組成和結構，瞭解油脂的化學性質和用途，瞭解肥皂和合成洗滌劑的性質及用途

2、瞭解蛋白質的組成、性質及用途

1、油脂的氫化反應和水解反應，油脂的組成和結構

2、蛋白質的性質、組成

第

18

周

第八章 合成材料6合成有機高分子化合物的結構和基本性質

1、合成有機高分子化合物的方法

2、根據高分子化合物的結構簡式，分析、判斷單體的結構簡式和形成高分子化合物的反應類型

媒體

第

19

周

有機化學複習5能根據結構判斷物質的性質，並根據性質推斷物質結構

能用對比的方法進行分析、理解

能形成知識鏈，有一個完整的知識體系

各種有機物結構與性質的關係練習

第

20

周

期末考試

第

21

周

高二化學教學計劃5篇精選合集