高中二年級化學學科教學計劃(精選多篇)

第一篇：高中二年級化學學科教學計劃

周

次課題

（或章節單元）教學時數教學目標重點難點分析配合活動備註

第

1

周

第五章烴

第一節甲烷4瞭解有機物的組成、性質、結構及變化特點

2．瞭解甲烷的結構式和甲烷的正四面體結構

3．掌握甲烷的化學性質、掌握取代反應

1．甲烷的化學性質

2、甲烷的分子結構、取代反應結構模型、媒體、實驗演示

第

2

周

第二節烷烴51．掌握烷烴的組成、結構、通式及烷烴性質的遞變規律

2、掌握烷烴、烴基、同系物、同分異構體和同分異構現象

3．掌握烷烴同分異構體的書寫規則和命名方法。1．烷烴的組成、結構和性質

2．烷烴同分異構體的書寫方法和烷烴命名。結構模型

第

3

周

第三節乙烯烯烴41．掌握乙烯的分子組成、結構、重要的化學性質和用途。

2．掌握乙烯的實驗室製法和收集方法。

3．認識乙烯同系物的組成特點、重要化學性質的共同點及物理性質隨着碳原子數的遞增而呈現規律性的變化。乙烯的結構、化學性質、加成反應。結構模型、媒體、實驗演示

第

4

周

第四節乙炔炔烴41．掌握乙炔的分子組成、結構、重要的化學性質和用途。

2．掌握炔烴的結構特點、通式和重要性質

3．瞭解聚氯乙烯的製備方法及用途

1．乙炔的結構和主要化學性質

2．乙炔的實驗室製法結構模型、媒體、實驗演示

第

5

周

第五節苯芳香烴51．掌握苯的結構和重要化學性質，並能應用這些知識解決一些問題。

2．瞭解芳香烴的概念，學會整理、概括、比較的方法

3．瞭解甲苯、二甲苯的某些化學性質，通過苯和苯的同系物的學習和比較，領會共性和個性的關係。1．苯的結構和化學性質

2．苯的同系物及苯環與側鏈的相互影響媒體、實驗演示

第

6

周

第六節石油的分餾及本章的複習71常識性的認識石油的分餾及產品和用途

2．瞭解我國石油化工發展的概況及其在國民經濟中的地位．石油分餾的基本原理媒體、實驗演示

第

7

周

第六章烴的衍生物

第一節溴乙烷鹵代烴51．瞭解烴的衍生物和官能團的概念。

2．以溴乙烷為例，掌握鹵代烴的水解反應和消去反應。

3．瞭解鹵代烴的一般通性和用途，並通過有關鹵代烴數據的分析，培養分析能力和綜合應用能力。

鹵代烴的化學性質及在解決化學問題中的應用結構模型、媒體、實驗演示

第

8

周

第二節乙醇醇類51．掌握乙醇的主要化學性質。

2．瞭解醇類的一般通性和幾種典型的醇

3．通過學習乙醇的化學性質，推出醇類的化學性質的通性，滲透“由個別到一般”的認識觀點，培養辯證思維。乙醇的結構和乙醇的化學性質結構模型、媒體、實驗演示

第

9

周

期中複習71．烷烴、烯烴、炔烴的化學性質

2．鹵代烴的化學性質和醇的化學性質烴類的化學性質及兩種衍生物的化學性質試卷、練習

第

10

周

期中測試

試卷分析5

試卷分析

習題訂正

第

11

周

第三節有機物分子式和結構式的確定51．瞭解確定有機物實驗式、分子式的方法，掌握有關確定有機物分子式的計算。

2．通過學習有機物分子式、結構式的確定方法，掌握科學學習的方法。有機物分子式確定的計算。媒體

試卷練習

第

12

周

第四節苯酚41、瞭解酚類的定義，瞭解苯酚的物理性質及用途

2、掌握苯酚的分子結構

3、掌握苯酚的化學性質，能從苯酚的結構特點分析、解釋苯酚的性質。能靈活應用所學知識解決實際問題。1、苯酚的結構特點和苯酚的化學性質

2、羥基與芳香環的相互影響引起的性質變化

結構模型、媒體、實驗演示

第

13

周

第五節乙醛

醛類51、瞭解乙醛的物理性質和用途

2、掌握乙醛的分子結構

3、掌握乙醛與h2的加成反應，乙醛的氧化反應

4、瞭解醛類和甲醛的性質和用途

乙醛與h2的加成反應，乙醛的氧化反應

乙醛與銀氨溶液、新制氫氧化銅懸濁液反應的實質

實驗，媒體

第

14

周

第六節乙酸羧酸51、掌握乙醛與h2的加成反應，乙醛的氧化反應

2、理解酯化反應

3、瞭解羧酸的分類、組成、性質

4、瞭解酯的組成、結構、性質乙酸酸性、酯化反應原理、酯的水解反應實驗

第

15

周

第六章的複習5各種官能團的性質以及相互之間的關係官能團與性質的關係練習

第

16

周

第七章

第一節葡萄糖蔗糖

第二節澱粉纖維素51、瞭解糖類的組成和分類，掌握葡萄糖的結構式，瞭解葡萄糖的還原性

2、瞭解食品添加劑和人體健康的一些知識

3、瞭解澱粉、纖維素的重要性

4、瞭解澱粉、纖維素主要用途以及他們在日常生活和工農業生產中的重要意義

1、葡萄糖的結構，葡萄糖的銀鏡反應和酯化反應

2、澱粉、纖維素的水解反應

實驗，

第

17

周

第三節油脂

第四節蛋白質51、瞭解油脂的組成和結構，瞭解油脂的化學性質和用途，瞭解肥皂和合成洗滌劑的性質及用途

2、瞭解蛋白質的組成、性質及用途

1、油脂的氫化反應和水解反應，油脂的組成和結構

2、蛋白質的性質、組成

第

18

周

第八章合成材料6合成有機高分子化合物的結構和基本性質

1、合成有機高分子化合物的方法

2、根據高分子化合物的結構簡式，分析、判斷單體的結構簡式和形成高分子化合物的反應類型

媒體

第

19

周

有機化學複習5能根據結構判斷物質的性質，並根據性質推斷物質結構

能用對比的方法進行分析、理解

能形成知識鏈，有一個完整的知識體系

各種有機物結構與性質的關係練習

第

20

周

期末考試

第

21

周

第二篇：禮嘉中學高中高三 年級化學學科教學計劃

禮嘉中學高中高三年級化學學科教學計劃

教者徐文龍費金忠

2014年　2月　13日

周

次課題

（或章節單元）教學時數教學目標重點難點分析配合活動備註

第

一

周

烴和烴的衍生物61、以一些典型的烴類化合物為例，使學生了解有機化合物的基本碳架結構。掌握各類烴中各種碳碳鍵、碳氫鍵的性質和主要化學反應，並能結合同系列原理加以應用。

2、以一些典型的烴類衍生物為例，使學生了解官能團在化合物中的作用。掌握各主要官能團的性質和主要化學反應，並能結合同原理加以應用。烴及烴的衍生物的化學性質和應用《世紀金榜》部分習題

第

二

周

油脂、蛋白質和化學實驗61、使學生了解糖類、蛋白質的基本組成和結構、主要性質和用途。

2、使學生理解由單體進行加聚和縮聚合成樹脂的簡單原理。

3、使學生通過上述各類化合物的化學反應，掌握有機反應的主要類型。糖類、蛋白質的基本組成和結構、主要性質和用途

《世紀金榜》部分習題

第

三

周

（二輪複習）

化學基本概念和基本理論之一

------物質的組成和結構、化學用語61、使學生了解物質的分子、原子、離子、元素等概念的含義。

2、使學生理解混合物和純淨物、單質和化合物、金屬和非金屬的概念。

3、使學生理解酸、鹼、鹽、氧化物的概念及其相互聯繫。

4、使學生能正確書寫化學式、電子式、結構式和化學方程式、熱化學方程式、離子方程式。書寫化學式、電子式、結構式和化學方程式、熱化學方程式、離子方程式《專題突破》配套練習專題一

周

次課題

（或章節單元）教學時數教學目標重點難點分析配合活動備註

第

四

周

化學基本概念和基本理論之二

------化學平衡理論61、使學生了解化學反應速率的概念和表示方法，理解外界條件對反應速率的影響。

2、使學生了解化學反應的可逆性，理解化學平衡的含義及其與反應速率之間的內在聯繫。

3、使學生理解勒沙特列原理的含義。掌握濃度、温度、壓強等條件對化學平衡移動的影響。1、外界條件對反應速率的影響

2、濃度、温度、壓強等條件對化學平衡移動的影響。《專題突破》配套練習專題六

第

五

周

化學基本概念和基本理論之三

-------電解質溶液和分散系61、使學生理解電解質的電離平衡概念，溶液的ph的概念，電解質的強弱概念。

2、使學生理解鹽類水解原理、原電池原理和電解原理。

3、使學生了解膠體等分散系的概念及其重要性質和應用。1、鹽類水解原理

2、原電池原理和電解原理。

《專題突破》配套練習專題七

第

六

周

常見元素的單質及其重要化合物61、使學生了解元素原子核外電子排布的週期性與元素性質遞變關係。

2、使學生以鹼金屬和鹵族元素為例，重點掌握典型金屬和典型非金屬在週期表中的位置及與其性質的關係。

3、使學生了解其他常見金屬和非金屬元素的單質及其化合物。週期表中的位置及與其性質的關係。

《專題突破》配套練習專題九、十

周

次課題

（或章節單元）教學時數教學目標重點難點分析配合活動備註

第

七

周

2014年大學聯考第一次模擬考試及評講6

第

八

周

有機化學專題複習之一------有機物的性質及結構61、使學生理解基團、官能團、同分異構、同系列等的概念。

2、使學生掌握各類烴和烴的衍生物的結構、性質和主要化學反應。

3、使學生了解糖類、蛋白質的基本組成和結構、主要化學性質和用途。各類烴和烴的衍生物的結構、性質和主要化學反應。

《專題突破》配套練習專題十一

第

九

周

有機化學專題複習之二------有機推斷及合成61、使學生掌握有機反應的主要類型、掌握各官能團的引入和消除。

2、使學生綜合應用各類化合物的不同性質，進行區別、鑑定、分離提純或推導未知物的結構簡式。

3、使學生組合多個化合物的化學反應，合成具有指定結構簡式的產物。1、推導未知物的結構簡式

2、推導未知物的結構簡式《專題突破》配套練習專題十二

周

次課題

（或章節單元）教學時數教學目標重點難點分析配合活動備註

第

十

周

化學實驗之一

------實驗製備和檢驗61、使學生掌握化學實驗的基本操作。

2、使學生掌握常見氣體的實驗室製法（包括儀器、試劑、反應原理和收集方法）。

3、使學生綜合運用化學知識對常見的物質（包括氣體、無機離子）進行分離、提純和鑑別。1、常見氣體的實驗室製法

2、常見的物質進行分離、提純和鑑別《專題突破》配套練習專題十五

第

十一

周

化學實驗之二

------實驗數據處理和實驗設計61、使學生掌握化學實驗的記錄方法和運用化學知識設計一些基本實驗。

（1）根據實驗現象，觀察、記錄、分析或處理數據，得出正確結論。

（2）根據實驗試題要求，設計基本實驗方案。

（3）能繪製和識別典型的實驗儀器裝置圖。1、化學實驗的記錄

2、設計基本實驗方案。《專題突破》配套練習專題二十五

第

十二

周

化學計算61、使學生掌握有關相對分子質量、相對原子質量及確定分子式的計算。

2、使學生掌握有關物質的量、氣體摩爾體積的計算。

3、使學生掌握有關物質的溶解度、濃度的計算。

4、使學生掌握有關溶液ph與氫離子濃度、氫氧根離子濃度的簡單計算。

5、使學生掌握利用化學方程式的計算，和有關燃燒熱的計算。1、有關物質的量、氣體摩爾體積的計算

2、有關溶液ph與氫離子濃度、氫氧根離子濃度的簡單計算

3、用化學方程式的計算《專題突破》配套練習專題十六

周

次課題

（或章節單元）教學時數教學目標重點難點分析配合活動備註

第

十三

周

2014年大學聯考第二次模擬考試及評講6

第

十四

周

化學、技術和社會61、使學生了解酸雨、温室效應、光化學煙霧的成因、危害和防治。

2、使學生了解臭氧層的破壞的原因。

3、瞭解新型材料、超導的運用和納米科技。酸雨、温室效應、光化學煙霧的成因、危害和防治歷年大學聯考相關題型

第

十五

周

大學聯考各題型解題方法歸納和總結及解題規範學習61、通過方法指導，使學生進一步提高各種題型的解題速度和準確率。

2、通過規範教育，使學生在解題上更符合要求，語言表達更準確。化學用語和計算題的解題規範歷年大學聯考相關題型

周

次課題

（或章節單元）教學時數教學目標重點難點分析配合活動備註

第

十六

周

模擬試題練習和自由複習及答疑6

第

十七

周

自由複習和大學聯考6

第

十八

周

第三篇：2014年高中化學教學計劃

2014年高中化學教學計劃

一、指導思想

高中化學教學要以全日制普通中學教科書（經全國中國小教材審定委員會2014年審查通過）和2014年大學聯考考試大綱為藍本，以系統掌握化學基礎知識和化學基本技能為基礎，以提高課堂教學效率為重點，以培養學生能力為突破口，全面貫徹教育方針，提高學生的素質。

二、教學進度計劃

一二三

上學期 下學期 上學期 下學期 第一次質檢 第二次質檢

一冊

第一至四章 一冊第五章至第二冊第一章 理：第二冊第二至五章第二節

文：第二冊第一至四章 理：第二冊全部內容加高三部分內容

文：第二冊第五至七章 高三、高一內容 高中全部無機內容

三、隊伍建設

原則：立體互動，以教為研，以研促教，機制創新，整體發展。

1、各高中要建立一個由各年級中觀念新穎、品德高尚、業務過硬的教師組成的相對穩定的化學核心科組，其主要任務是負責全校高中的研究和指導，確立研究課題並組織實施，指導各中心組開展各種教研活動，指導常規教學及系統培養化學青年教師，評估教學效果，評審教師教學論文等。

2、各年級成立教研中心組。其主要任務是組織開展本年級的常規教學研究（主要是進行教材處理、因材施教等教學方法的研究），中心組組長負責主持教研活動，負責研究課題本年級部分的實施，負責教研活動對本組成員的考勤。原則上每個月開展教學研討聽課活動一至兩次（單週）。

3、成立學習研究組。學習研究組成員構成原則上是老中青相結合，成員可以來自不同的年級。其主要任務是取長補短，相互促進，進行教學觀念、教學藝術等方面的研究，組織開展進行教育教學理論的學習，負責蒐集、整理、提煉國內外先進的教學理論和經驗。原則上每月開展一次活動（雙週）準備建立公安教學化學網，充分利用網絡開展學習、教學研討等活動，將教研活動的空間和時間進行有效延伸。

4、建立化學教師獎勵制度。每年對化學教師進行教育教學成績進行綜合評比，主要內容有：論文的評比與發表，參加課題研究情況，承擔教學研討課情況，教學成績，學年教學總結及心得體會，輔導學生獲獎，教師競賽和有關學術獲獎，參加教研活動情況（包括網上交流情況）。

四、教學意見

1、認真貫徹課改的有關精神，深刻認識素質教育的時代內涵，認識執行新化學教學大綱（或新課標）。結合各校課堂教學實際積極改進教學方法和教學模式，注重培養學生的創新精神和實踐能力，為學生的終生髮展打下基礎。改變滿堂灌、死記硬背、大搞題海戰術的傳統教學模式，大力提倡過程啟發式教學，積極努力推進研究性學習和探究性學習。

全面實施素質教育，必須全面轉變教育觀念，徹底轉變片面以分數優劣的評價學生的做法，面向全體學生，發現和發揮每一個學生的長處與潛能，因材施教，促進每一個學生愉快學習化學，建立平等合作、相互尊重的師生關係，明確學生在學習中的主體地位，要樹立為學生全面發展服務的思想，搞好教學工作。目前我區部分教師在認識上已經走進誤區，認為好學生不用管，差學生不願管，差學生管了也沒用。於是，造成了尖子學生不突出和大面積差生

的現實，從而使許多教師心態極不平和，壓力很大，使師生關係更加緊張，是導致教學效率低下的根本原因。

2、各校科組長要組織化學教師認真學習國家教育部新制定的《全日制普通高級中學課程標準》、《大學聯考理綜考試大綱》、《九年級化學課程標準》，《普通高級中學化學課程標準（試驗稿）》領會其精神實質，落實到課堂教學活動中；組織全體化學教師學習馬克思主義哲學，學習邏輯學基本知識，馬克思主義哲學的方法論是指導化學教學的理論基礎，邏輯學知識是搞好化學教學的基本保證。新課程計劃的課時和原來的相比有所減少，但教學內容並沒有減少，並增加了研究性學習的內容，對學科能力的培養，情感、品德的要求加強了。對高中教師來説，素質要求更高了，如果不認識到這一點，就很難完成教學任務。任何教師都要通讀中學四個年級的教材和大綱（或新課標），都要關注每年的考試大綱。目前仍有部分教師不熟悉教學大綱（課標），這一點要引起各科組的足夠重視，否則，就會造成初高中教學的脱節，提高課堂教學效益也就是一句空話。

3、各校科組長要認真抓好備課組的建設。備課組是教學實施的最基層組織，也是有效教學的最重要的組織。要走出集體備課就是“統一進度、統一重難點、統一練習”的機械的、狹義的老形式，根據各校的實際情況,努力走校本化的集體備課之路,有計劃地安排好各章節的“主備”教師，在主備基礎上進行認真討論，確立各層學生的教學方法、教學重難點、參考資料的選用、課內外練習、學生評價的方法和尺度（包括課堂語言的藝術性）、教材呈現的程序及取捨重整的力度等。中心要集中全區的力量，分工合作，開展集體備課。

4、上好課的關鍵在於充分調動學生的積極性和主動性，要特別注重以下幾點：1）教師要努力創造學生思維表現的機會和條件，要設置層層障礙，點燃學生思維火花；2）把學生當同志和朋友，民主和諧的人際心理氣氛是教學成功的保證，因為心靈自由才有智慧產生，人格平等信息才好交流；3）要保證學生閲讀的時間，培養學生良好的自學習慣；4）既提供學生閲讀範圍，有充分尊重學生自己的選擇；5）演示實驗操作要規範，現象要明顯，解釋要合理清楚；6）教學手段要多樣化，方法要有靈活性，靈活才能創新。7）高超的教學藝術，風趣幽默的教學語言，才能增強化學課程的感染力，才能讓學生“親其師，信其道”，化學教師不僅要能講課，而且要會講課，在傳授知識的同時，應注重教學方法的改革，上課時教師要根據學生表情，做出準確判斷，教學內容的詳與略及時巧妙進行調整，要利用學生原有知識的排列、組合、複合、變化、擴展，一層層地揭示新問題，利用知識的邏輯力量把學生引入勝境；8）要恰當地運用現代教育手段，強化教學效果。

5、高一年級的教學。開學後(本站)，要用2—3周的時間對國中化學的重要“雙基”內容以及高中化學不再重複的，但國中化學裏又沒有講全講透的知識採取“集中複習法”進行認真的複習、鞏固，搞好查漏補缺工作和“拉平”工作；對高中化學的許多內容與國中化學有着密切聯繫則採用“穿插複習法”，即在教學中要引導學生善於通過新舊知識的聯繫，以舊知識作“鋪墊”去探索獲取新的知識，同時把新的知識納入到已有的知識結構之中，以便使初高中化學知識得到合理銜接。不要認為這是浪費時間，要充分認識高一學生的學習困難。有道是磨刀不誤看柴工，對國中知識進行認真複習，為上新課打下堅實基礎，學生學習高中知識就會感到輕鬆。高一年級的知識全部是必修內容，所有高中學生都要掌握。教學的主要內容是元素化合物知識和基礎理論，教學務必狠抓“雙基”，循序漸進，在培養學生自學能力、實驗能力、觀察能力、思維能力以及創新精神上下工夫，教學一定要因校制宜，不宜求快，不宜趕進度，一般情況應該遵守先慢後快的原則，不要盲目攀比，切實搞好分層教學、分類指

導。在教學中注意研究學生分化現象，找準分化點，及時搞好補差工作。注意培養學生良好的學習習慣和學習方法，尤其注意培養學生的學習興趣。要儘可能早地着手選拔參加競賽的學生，對這些學生要主義進行特別的感情投資，特別是學習化學的興趣。

新教材,新課標對對化學實驗都作了更明確、更具體的要求.化學實驗對於激發學生的學習興趣,幫助學生形成化學概念,鞏固化學知識,獲得化學實驗技能、培養實事求是、嚴肅認真的科學態度和訓練科學方法都具有十分重要的意義,在培養學生觀察能力和實驗能力方面具有不可替代的作用。

教師要認真做好演示實驗。要從科學態度和規範操作上給學生以示範，效果要明顯，要配合多媒體的使用，讓全班同學都能看清楚。學生實驗和邊講邊實驗，要在教師的認真指導下進行，要讓每一個學生都動手動腦做，杜絕袖手旁觀者，杜絕敷衍了事者，杜絕只聽不做者。教師要積極創造條件，讓學生多接觸實驗，多動手做試驗,徹底改變過去教師講實驗、學生聽實驗的試驗教學方法。在實驗室裏要加強紀律教育，要進行團結、合作、安全、愛護儀器、節約藥品等教育，嚴格要求學生遵守實驗室的規則。

6、高二年級的教學。各校應按《大綱》的要求進行教學,化學班按必修＋選修內容教學，根據當前高中教學的實際情況，要加強學科能力的培養，注意培養學生的思維能力和綜合能力。高二年級的教學，基本概念、基本理論較多，又新增加了有機內容，相對來説增大了教學難度，要注意研究知識的深度和廣度，概念的內涵和外延，認真把握好教學的“度”，既要要求教學目標到位，但有不能超綱，這一點對上綜合科的老師特別注意。高二年級要積極進行教學方法的改革，提高課堂教學效益，教改要逐步形成以學生為主體，以主動參與和自主探究為基本學習方式的新型教學模式，為提高學生的創新能力打好基礎。高二年級是高中學習的關鍵之年，學生分化仍很突出，教師要注意研究學生的心理，並加以正確引導，狠抓中差生的轉化工作，採取恰當的方法和措施，因材施教擴大優生面，大面積提高教學質量。

五、教學研究意見

1、加強校本教研活動。各校的生源情況不一樣、教學管理方法也有差別、教師結構情況各異，着就決定着校本教研的重要性，校本教研要有計劃性，要有系統性、針對性每次活動要針對某個具體問題認真準備，落到實處，每個人都要有收穫，教研專題要防止“假大空”，不要流於形式走過場，否則就會形成教研活動是浪費時間的想法。每學年每位教師都要寫一份化學教學、教研、個人發展的全面總結（心得體會）在下一學年開學第一週交教研室化學科，各校科組長要認真閲讀教師的總結並給於具體意見或建議，同時安排時間進行交流。

2、要大力開展課題研究。每一位化學教師都要認識到“以研代培，以培促教，以教為研”的“教、研、培”的相互依存關係。還沒有縣、校級科研課題的學校科組，要積極申報並付諸行動，研究小組就是一個學習小組，就是一個教學行動小組，只有這三者達到高度和諧的統一，教師的發展、教學效益的提高才能變為現實。

下面提供研究方向供大家參考：

1）x科化學新課教學組織的研究

2）x科第一輪複習策略的研究

3）x科第二輪複習策略的研究

4）x科第綜合複習策略的研究

5）九年級或高一教學起始階段（或衝刺階段）教學策略的研究

6）化學教學中師生角色研究

7）中或大學聯考趨勢的研究（或某一知識快）

8）化學各章節、各課時實施、監控、評價等方面的研究

9）化學尖子生的發現、選拔、培養研究

10）各層面學生（尖子生、臨界生、差生）教學策略的研究

11）學科教學情景的呈現整體性研究

12）學習化學興趣的遞進性激發的整體性研究

13）化學知識教學和化學素養教育同步協調發展的研究

14）教師教法和學生學法的和諧性研究

15）課堂教學與社會實踐活動課程和探究性學習的關係的教學研究

16）化學教材重整的研究

17）新課程教學設計與實施的研究

18）先學後教教學模式的研究

19)發展性評價研究(學生學業評價、課堂教學評價、發展性教師評價等)

六、化學競賽

各年級化學競賽是化學教育的一部分內容,通過化學輔導擴展學生的化學視野,提高化學學習興趣。化學競賽的輔導，重在分析學生的情況，重在指導，重在因材施教，要找準教師着力點，提高競賽輔導的有效性。對於準備參加競賽的同學，一定要成學科培訓小組，落實時間、地點，確定目標，強化指導和訓練，特別是學生課外閲讀及個性化練習的指導。建立優秀學生化學學科學習檔案，密切觀察他們的學習心理，及時校正他們的學習行為，讓他們儘早形成科學的化學學習思維方式，目標直指化學大學聯考狀元和化學奧林匹克競賽。

第四篇：九年級化學學科教學計劃

一、學生基本情況分析：s0100

化學是一門九年級剛開設的新課程，與生活的聯繫較多，學生學習的熱情較高，教師應正確引導，以期在畢業會考中取得好的成績。本期擔任902班的化學教學任務，該班共有學生56人，其中女29人。這些學生都來自農村，基礎高低參差不齊，有的基礎較牢，成績較好，如：尋樹平、張銀燕、王淑平、吳大平等。當然也有個別學生沒有養成良好的學習習慣、行為習慣，如:喻希、喻德強、尋秀榮、吳碩、甄玲等，教師要做好每一個學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷髮展進步。

二、教材分析：

1．用學生進入現代社會從事現代生產、學習、工作和生活所必需的化學基礎內容教育學生。從生產和生活的實際出發，適當拓寬知識面，以開闊學生的眼界，培養學生面向未來的適應能力，體現義務教育的性質和任務。增加了一些金屬和有機物的內容，編寫了空氣和水的污染與防止污染，硬水、氫能源，金屬與人體的關係，以及常見的化肥和農藥等內容。

2．教材的基本結構和體系是從學生生活中須臾離不開的空氣，水以及碳等引入，學習元素和化合物知識，同時有計劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律。這樣使教材內容的理論與實際很好地結合，有利於培養學生運用化學基本理論和基本概念解決生活和生產中常見的化學問題的能力，還可以分散學習基本概念和基本理論，以減輕學習時的困難。為了有利於教師安排教學和便子學生學習和掌握，每章教材的篇幅力求短些，使重點較突出。

3．從我國的實際出發，注意減輕學生過重的課業負擔，使學生學得積極主動。根據一個合格公民的需要精選教材，從深度，廣度以及習題難度上合理安排。按照教學大綱中規定的需要“掌握”、“理解”的內容做為教學的重點，而對要求“瞭解”，“常識性介紹”以及“選學”的內容，力求分清主次，區別對待。

4．為了調動學生學習的積極性，幫助學生理解化學概念和記憶所學的知識，教材中編入了數頁彩圖和約200幅圖表。其中有的是集中反映某純淨物用途的，有的表現我國古代和現代工業成就的，有的配合化學科學發展的歷史，刊印了科學家的肖像，有的用最新的科學成就圖示啟發學生鑽研科學的積極性。為了符合學生的年齡特徵和認知規律，除了與國小自然、國中生物、地理、物理等學科密切聯繫，便於教和學外，在教材內容的敍述上力求使學生願讀、易懂、有興趣。

5．教材除普遍重視演示實驗和學生實驗外，還注意適當增加了能引起學生興趣和有利於學生理解概念的實驗。針對學生的差異還編了9個選做實驗及一些家庭小實驗。加強化學實驗教學可以幫助學生形成化學概念，理解和鞏固化學知識，培養技能，能力以及科學態度和方法。

三、教學目的和要求：

(1)理論知識聯繫生產實際、自然和社會現象的實際，學生的生活實際，使學生學以致用。激發學生學習化學的興趣。培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生的能力和創新精神，使學生會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題。

(2)重視基礎知識和基本技能，注意啟發學生的智力，培養學生的能力。使學生學習一些化學基本概念和基本原理，學習幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎知識，學習一些化學實驗和化學計算的基本技能，瞭解化學在實際中的應用。

(3)培養學生的科技意識、資源意識、環保意識等現代意識，對學生進行安全教育和愛國主義教育。

四、具體措施：

(1)重視基本概念的教學

化學基本概念的教學對於學生學好化學是很重要的。在教學中，既要注意概念的科學性，又要注意概念形成的階段性。由於概念是逐步發展的，因此要特別注意遵循循序漸進，由淺人深的原則。對於某些概念不能一次就透徹地揭示其湧義，也不應把一些初步的概念絕對化。在教學中要儘可能做到通俗易懂，通過對實驗現象和事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成概念，並注意引導學生在學習，生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力。

(2)加強化學用語的教學

元素符號、化學式和化學方程式等是用採表示物質的組成及變化的化學用語，是學習化學的重要工具。在教學中，要讓學生結合實物和化學反應，學習相應的化學用語，結合化學用語聯想相應的實物和化

共2頁,當前第1頁12

本站範文網【】

第五篇：二年級語文學科教學計劃

二年級語文學科教學計劃

一、學生情況分析

本班共有名學生，孩子們聰明、活潑，我非常喜歡他們。學生們經過快兩年

的入學學習，大部分學生基礎知識還是比較紮實的，學習習慣養成也較好，能夠

自覺完成作業，課堂上積極思考、發言。但也有個別學生養成習慣不好，本學期

繼續進行養成教育，讓每個學生各展所長，更好的發展。

二、學習目標

1.繼續複習、鞏固漢語拼音，藉助漢語拼音識字、正音。

2.積累自己喜歡的成語、對聯、古典詩詞、格言警句。

3.繼續使用音序查字法和部首查字法查字典，培養獨立識字的能力。

4.喜歡閲讀，對閲讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導下，學習默讀，做到不

出聲，不指讀。

5.能聯繫上下文和生活實際，瞭解課文中詞句的意思，在閲讀中主動積累詞句。

6.能閲讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養成愛護圖書的

習慣。

7.學習使用句號、問號和歎號，體會所表達的不同語氣。

三、教學重難點

繼續用學過的方法識記生字、生詞。會用標點符號寫出通順的話，培養學生朗

讀的技巧，有背誦古詩的興趣。

四、教學措施

1、認真學習學校下發的教學計劃和教學活動、內容安排。在學校教導處的帶

領下，提高自己的教學技能和課堂教學實效性。

2、根據本班學生的特點，認真鑽研教材，把握教材的重點、難點，備好課、

上好課，做好教學的六認真工作。

3、深入學習新課程改革的理論知識，更新教育觀念，提高自身的教學水平，

改變讓學生接受學習、被動學習、死記硬背、機械訓練的教學方式，培養學生的

自主合作學習氛圍。鼓勵學生在課堂上積極參與、舉手發言，互相釋疑，合作釋

4、積極參加語文教研活動，改進教學方法，提高教學效果。

5、根據當前教改形勢，結合班級實際，努力進行課堂教學的推陳出新，屏棄

以往不利於發展學生聽説讀寫能力培養的做法，把輕鬆愉快的氣氛帶入課堂，讓

學生樂學、會學、會用。

6、注重學生書寫的指導和訓練，養成良好的坐，寫姿勢，並且培養學生能專

注做事的好習慣，同時也使他們受到書法藝術美的薰陶。

7、及時與家長取得聯繫，形成互幫互助教育模式，使學生健康成長，快樂學

習。

8、認真做好單元測試，做到發現問題及時禰補。堵絕學生吃夾生飯的現象，

切實提高學生的學習成績。