2011年廈大考研新聞學之各類新聞的寫作

2011年廈大考研新聞學之各類新聞的寫作我爸説過的最讓我感動的一句話：“孩子，好好學習吧，爸以前玩麻將都玩兒10塊的，現在為了供你念書，改玩兒1塊的了。”2011年廈大考研新聞學之各類新聞的寫作

一簡明新聞：

1概念：簡明新聞是新聞報道中最簡短、迅捷的一種體裁，又稱簡訊、短訊、快訊和一句話新聞。

2特點：a篇幅短小；b結構簡單；c敍事簡明；d一般一事一報；e要求簡而不陋。

二動態新聞：

1概念：動態新聞是迅速及時的反映現實世界最新變動狀態的新聞報道的統稱。

2特點：a以事物的最新變動為其主要着眼點；b以時新性與重要性為其主要價值取向；c以突發性事件為其主要報道內容；d以客觀敍事為其基本特徵；e以開門見山，、一事一報為其主要寫作原則。f動態新聞要給人以“動感”與現場感。

三綜合新聞

1概念：綜合新聞是對同類事物或一事物的多側面進行歸納綜合的新聞報道的統稱。

2特點：a綜合新聞所涉及的新聞信息具有一定的隱蔽性。b通過綜合新聞事實表達新聞主題，體現記者的報道意圖；c注意點面結合，多角度的反映客觀事物或人物的概貌。d注重導語的構思與背景材料的交代；e重視新聞根據，新聞來源的交代；f注重分析，卻又以客觀敍事的方式表現。

四述評新聞：

1概念：述評新聞是以夾敍夾議的方式傳播新聞信息的一種新聞載體。

2寫作特點：a視野開闊，材料豐富，高屋建瓴的分析事件與問題的實質和發展趨向；b跳出材料概括，抓住典型舉例子；c邊述邊評，講究邏輯，不擺架子，以理服人；

五事件新聞：

1概念：事件新聞是以突發事件為主的新聞報道，是動態新聞的主要品種。

事件包括：a社會政治、經濟局勢的突變；b重大自然災害；c重大交通事故；d暴發性流行病；e重大刑事案件；f對社會各界有較大影響的新發現或新成就。

六非事件新聞：

1概念：是表現內容與表現手法上都有別於事件新聞的新聞報道的統稱。

2特點：a它不以記錄突發事件為滿足，而是注重事物漸變過程中對某些帶有規律性內容的揭示；b具有新聞性；c綜合歸納多個事件或事實；d非事件新聞，寫作要找新聞由頭，發表要尋報道時機；e非事件新聞仍需以寫實為主；f在表現手法上，非事件新聞一般描述、概括兼而有之；g非事件新聞是一種透視性的新聞報道，它要求記者具有較強的政治理論素養與新聞洞察力。

3廣義的非事件新聞包括綜合新聞、記者見聞、記者述評、新聞綜述、採法札記、工作通訊等多種形式。狹義的非事件新聞限於消息體裁。

七人物新聞：

1概念：人物新聞就是通常説的人物消息。是以消息形式專門報道新聞人物的活動與事蹟的新聞體裁。

2特點：a篇幅短小，敍事單一；b時效性強，所表達的內容必須是“現在進行時“或者”現在完成時”c有一定故事性，能夠打動人心；d人物新聞要求“一人帥事，以事顯人”。

3寫作要求：a要選準新聞人物；b不要貪大求全；c力求概括敍述與具體描寫相得益彰d注意以事顯人。

4在人物新聞中表現人物內心世界與思想品格的方法：a“將活人的脣舌作為源泉”。b記其行而明其心。c通過捕捉人物的神態、語調的變化展示人物內心世界或性格特徵。

八會議新聞：

1概念：會議新聞是與會議有關的新聞報道的總稱。

集會新聞

2集會新聞特點：a講究規格程序；b注重聲勢與氣氛。c突出演講內容；

3工作會議新聞的寫作要求：a要從紛繁複雜的會議內容中，挑出讀者最關心的新聞信息，突出地寫入報道。b要善於抓住會議召開的背景。c要兼顧會場內外。

九社會新聞：

1概念：指側重於報道社會上或自然界中與人們生活密切相關，能激起讀者某種情感，或富有情趣的新聞。

2特點：a傳通性大；b民間性強；c人情味濃；d涉及面廣

3社會新聞的寫作要求：a儘量寫出情趣b儘量追求時效；c寫作要不拘一格

通訊寫作的一般技巧

一通訊是抓住新近發生的典型事物、重大事件，從一個側面或一個角度，寫出一種思想，一個人物，一種經驗，一個問題的報道形式。

二通訊的特點：1新聞性；2完整性；3形象性；4四個區別：a通訊以嚴格的真實性與文學相區別；b通訊已報道的客觀性與評論、調查報告相區別；c通訊以較強的時間性與回憶錄、人物傳記相區別；d通訊以敍述描寫的形象性、故事性、細緻性與消息相區別

三通訊的種類：1人物通訊：以報道各條戰線上的先進人物為主。2事件通訊：報道突發的、為受眾所關心的事件，報道典型的、有普遍教育意義的事件。3工作通訊：通過各種典型事實，反映各地區，各條戰線貫徹黨的方針政策的具體經驗和方法；提出實際工作中需要解決而沒有獲得解決的各種問題；對一些新問題進行探討和研究。4風貌通訊

四通訊的幾種表達方法：

1敍述：a從頭到尾的敍述法；b頭足倒置或中心開花的敍述法；c中斷過程穿插材料的敍述法；d夾敍夾議邊述邊評的敍述法

2描寫：a人物描寫；b場景描寫；c細節描寫

3議論、抒情：a開頭之處作誘導；b關節之處作渲染；c銜接之處作揉和；d結尾之處作抒發

作用：a揭示本質，深化主題；使事物形象光輝；b藉助議論，闡明事物之間的內部聯繫；c激發讀者感情；

五通訊寫作表現手法的特點：

1敍述的直接性；2描寫的直觀性；3議論抒情的實在性；4對話的實錄性；

六通訊的主題：要求是，集中，新鮮，深刻

七通訊的結構：1縱式結構；按事情發展2橫式結構，將幾個側面集納。3縱橫結合的結構

各類通訊的寫作

一人物通訊（具體的形象的報道各類人物的事蹟、經歷的新聞文體）的要求：

1着力從寫人物的具體事蹟中，反映出人物的精神風貌，思想感情。

2要善於通過人物自己的行動和語言來表現人物

3正確處理人物通訊寫作中的幾個關係：a人物與羣眾的關係；b人物與社會的關係c人物與家庭的關係d人物與黨的關係；

二事件通訊

1事件通訊是詳盡、具體，形象的描寫新聞事件的通訊。

2事件通訊的共同特點：a新聞性與具體性；b典型性與重要性；c完整性與形象性

3寫作要求：a以人記事，以事帶人；b故事完整，主線突出；c寓清於事，寓理於事；d大中取小，以小見大

三工作通訊

1工作通訊指問題性、論述性、經驗性的通訊。

2工作通訊的內容：a提出並探討當前實際工作和人民思想上迫切需要解決的矛盾、問題；b某個地區，單位，部門在貫徹黨的方針政策中的經驗，教訓，某些具有普遍意義和借鑑作用的工作體會。c對於新的歷史條件下工作方法，工作作風方面有普遍啟迪作用的事例評述d揭露性、批評性的典型報道。

3工作通訊與工作總結的區別：a在對象上，工作總結是上下級之間報告工作情況的；工作通訊卻是面向廣大受眾，包括不同地區不同行業受眾的。b在內容上，工作總結比較全面，必須反映工作概貌、問題、經驗、措施以至努力方向；工作通訊則要求集中、尖新，有現實針對性和迫切性；c在寫法上，工作總結是第一人稱彙報情況的口吻，概述多，架子較大，涉及面廣，結構較死板，工作通訊則多以第三人稱作客觀報道，除了敍述外，還多用描寫、抒情和議論，抓住一點加以引申即可。

4工作通訊的寫作要求：a提出問題具有現實性，切合當前工作需要；b闡述問題和經驗力求透徹具體；c表現形式不拘一格。

四風貌通訊：

1風貌通訊是着重描寫事物發展中新變化、新面貌的通訊。

2寫作要求：a善於觀察，突出見聞；b抓住特徵，着力寫“變”c緣物寄情，感同身受。d知識豐富，文筆增趣

特色通訊的寫作

一新聞特寫：

1新聞特寫是以集中突出的、形象化的描繪，再現新聞事件的新聞體裁。

2特點：a在選材上，注重再現生活的畫面，放大新聞事實諸要素中有意義，有情趣，有影響的一兩個要素片段。b在結構上，多數採用“倒金字塔”結構，按重要程度安排材料。引言－敍述－最高潮；c在角度上，切忌從頭到尾的流水帳，要求選取特定角度，出奇制勝。

3寫作要領：a要抓住生動的形象。b要抓住事物的特徵。c要抓住情節的高潮。

4新聞速寫：指在短暫的時間內，即景寫生，粗線條描繪勾勒對象的形象動態，反映出事物的大致輪廓和主要特徵的報道手法。

5新聞素描：指主要依靠樸素自然的描寫手法，淡色輕抹，質樸自然，準確平實的記錄新聞事件、新聞人物的新聞體裁。

二深度報道和大特寫：

1深度報道是指完整的反映重要新聞事件和社會問題，追蹤其來龍去脈，揭示其實質意義的一種高層次的報道方式。

2深度報道的特點：a題材的重要性；b材料的詳盡性；c內涵的深刻性；d體裁的綜合性；

3深度報道的形式：a單一類，包括：1）提出問題型，2）分析解釋型，3）綜合概括型；

4）典型傳播型，5）對比解釋型；b集合式的深度報道，包括：1）連續報道：對新聞事件或新聞人物，在一定時間內持續進行的報道；2）系列報道：對於典型的新聞事件、新聞人物，從不同角度，不同側面，不同層次，用不同體裁進行的一系列報道。3）組合報道：圍繞某一主題，將不同地點，單位和不同內容的新聞編排組合在一起的報道。

4大特寫：大特寫是抓住社會熱點中的事件、人物或現象，對新聞事實作全方位，多側面的報道，用優美的文筆，新穎的題飾，突出的照片吸引讀者的一種報道方式。

大特寫的特徵：a新聞性；b社會性；c深刻性；d藝術性。

三解釋性新聞報道：

1解釋性新聞，是一種充分運用背景材料，説明事物來龍去脈，揭示其實質意義和預測其發展趨勢的分析性報道。

2解釋性報道與純新聞的區別：a對新聞要素的敍述，着重點不同：b背景材料的運用不同；3解釋性報道與評論、社論的區別：a前者內容較實在，一般不直接發表意見，後者則以發表意見為主。b前者反映記者個人觀點，後者反映集體觀點。

4解釋性新聞的寫作要求：a把（WHY）作為高潮和重點，挖掘新聞背後的新聞，反映事件的來龍去脈；b在報道事實的基礎上，點明事物的意義、特徵；c把今天的實踐，置於昨天的背景之下，從而揭示它對明天的含義。d把某一事件與一系列其他有關事實聯繫起來，從

比較對照中揭示其本質，發展趨勢。

其他文體

一廣播電視稿寫作的特點和要求：

1要嚴格注意內外有別，堅持正面宣傳為主的方針。

2事實具體，實實在在。

3通俗易懂，採用口語。

1）用句要短，少用長句，倒裝句；2）合理重複，少用代詞。3）不要濫用簡稱，略語，少用方言，土語。4）音同義不同的字詞要分清。5）多用口語詞，少用文言詞，單音詞、行語、術語6）適當注意協調音節，協和音調。7）有些標點符號，在廣播、電視新聞稿裏，一定要改成文字。8）説話要注意身份，什麼人講什麼話。

4言簡意明，新鮮活潑。

另外，輔導圖書也要用上，思睿教育出版的《2011廈門大學新聞傳播學院考研複習精編》適用於報考2011年廈門大學新聞傳播學院各專業及其各個研究方向的全國各地所有統考考生。相關新聞傳播學院老師在嚴格按照最新廈大官方指定參考書目和廈大最新內部考研資訊並參考相關內部材料和題庫的基礎上，完全針對2011年廈門大學新聞傳播學院專業課考研統考考生而傾力編寫的精品考研專業課輔導材料。主要包括五大部分內容：考前必知、考試分析、複習精要、歷年真題與答案解析、備考方略。

購買方式

《2011廈門大學新聞傳播學院考研複習精編》將於2010年9月正式出版發行銷售，目前需要提前預定，為保障考生的權益以及資料的稀缺性和價值性，本資料僅印刷180套，售完即止。

目前，思睿教育提供如下多種購買方式，考生可根據自身情況選擇最適合自己最方便的購買和付款方式：

在線購買

（1）直接登錄思睿官方網站產品頁面http:///，選購《2011廈門大學新聞傳播學院考研複習精編》，而後根據網站提示，填寫詳細真實的購買信息，並付款。

（2）登錄山海書http://，在搜索欄中輸入“2011廈門大學新聞傳播學院考研複習精編”，而後根據山海書網站提示，填寫詳細真實的購買信息，並付款。

（3）思睿官方購買，請聯繫思睿官方客服QQ 601261302（陳老師）或QQ 545399240（徐老師）。

二調查報告的寫作基本要求：

1深入第一線，大量地，詳細的佔有材料。1）堅持唯物主義反映論，反對唯心主義先驗論。2）下苦功夫，甘當國小生。3）從具體問題着手進行調查。4）處處做有心人，善於觀察，勤于思考。5）要選擇調查對象，分門別類

2佔有材料的具體要求：1）既要掌握間接材料，又要掌握第一性的直接材料。2）既要了解現實材料，又要了解歷史材料。3）既要了解面的材料，又要了解點的材料。4）既要了解正面意見材料，又要了解反面意見材料。

3對材料分析、概括和提煉。1）分析要有正確的立場。2）分析要有辯證的方法。

4對材料恰當運用。

三內參的寫作要求：

1事實具體，文字簡潔

2客觀分析，準確判斷。

3實事求是，敢講真話。

4專題為主，典型為主。

5尊重黨委，獨立思考