“兩訪兩創”先進學生事蹟材料(學生,事蹟材料,先進)

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第一篇：“兩訪兩創”先進學生事蹟材料第二篇：“兩訪兩創”個人事蹟第三篇：兩訪兩創第四篇：兩訪兩創第五篇：兩訪兩創更多相關範文

正文

第一篇：“兩訪兩創”先進學生事蹟材料

“兩訪兩創”先進學生事蹟材料

金xx同學，今年19歲，2014年入學商貿職業技術學院，是物流學院物流管理4班的學生。她自從開學以來，團結同學，樂於助人，關心班級，愛護公物。在學習上態度端正，認真刻苦；在班級工作中，能出色地完成老師交給的各項任務，並多次收到表揚。她時刻注意自己的眼影，在德、智、體、美、勞等方面都有突出表現，是同學學習的好榜樣，是老師的得力小助手。

主要事蹟一：以德為先 嚴於律己

金xx同學是一名在幸福和幸運中逐漸成長起來的優秀學生。在她的成長過程中，得到了長輩、老師們的關愛，父母的言傳身教。老師們的教育與薰陶，在她的心裏播種了健康向上的種子，更使她懂得了無論做什麼事情，都應把“德”放在首位。在學校，她尊重師長，嚴格遵守學校條例，嚴於律已，做好表率，帶領班級班幹部為班級做最大的服務。

主要事蹟二：品學端正 同學的榜樣

金xx同學在家孝順父母，在校尊敬老師，團結同學，能按時認真的完成老師佈置的各項任務，是同學們的好榜樣。生活上，該同學樂觀熱情，樸素大方、關心同學，關愛集體，有着強烈的社會責任感和使命感，樂於從生活點滴幫助他人。在工作上，她能做到一絲不苟，認真踏實，從不假公濟私，決不利用班幹部的職權為自己謀利益。在同學眼中，她是個有責任心的人，長期以來她作為班幹部，總是勤勤懇懇地為班級、為同學服務。她以自己較強的組織能力和協調能力對老師交給的任務總是不折不扣的完成，並且做的有條不紊。她處處以身作則，為同學們樹立了榜樣。平時上課從不遲到、早退、曠課，專心聽講，獨立思考，認真完成各科作業，持之以恆。見到有同學違反了學校班級規定，她敢於上前指證。有時遇上個別同學為一些雞毛蒜皮的小事吵鬧起來，她總是主動上前勸阻調解，並講些“同學之間要團結”等道理。常常能使犯錯的同學靜下心，沉下心來承認錯誤並表示堅決改正，正是這種做法影響了大家，才使我們這個班集體充滿了活力，班風正，學風濃。另外，她不但能夠真誠的指出同學的錯誤缺點，也能夠正確的對待同學的批評和意見。面對同學的誤解，她總是一笑而過，不會因為同學的誤解和批評而耿耿於懷，而是誠懇的接受，從而不斷的提高自己。

主要事蹟三：關心班級，友愛同學

金xx同學作為班幹部總是以身作則，以大局為重，毫不吝嗇個人時間。每當班級佈置勞動任務時，她就帶領同學認真完成。有些工作帶頭幹，搶着幹，並毫不怨言，一直堅持“只要為班集體爭得榮譽，犧牲個人利益毫不足惜”的信念，一致獲得同學好評。她作為班幹部在校運動會時積極參與，在活動期間，為同學服務。送水、加油吶喊，也沒聽她説一個累字，同學受傷，關照備至。她作為一名青年志願者，在為貧困山區的捐書活動中也出了一份力以及在學校 “無償獻血”活動中也為獻血同學作出了最温馨的服務。

第二篇：“兩訪兩創”個人事蹟

“兩訪兩創”先進學生事蹟

尊敬的各位領導

您們好！

我叫，是級專業學生，預備黨員，自進校以來，團結同學，樂於助人，關

心班級，愛護公物。在學習上態度端正，認真刻苦；在工作中，能出色地完成老師交給的各項任務，並多次受到表揚。我時刻注意自己的言行，在德、智、體、美、勞等方面都有突出表現，在同學們面前起到帶頭作用。

主要事蹟一：以德為先 嚴於律己

雖然我是一名農村孩子，但我的成長過程是幸福的，因為我得到了長輩、老師們賦予我

的關愛，父母給予了我成長的條件和最好的教育，所以在我的心裏我一直有這樣的一句話，無論做什麼事情，我都會把“德”放在首位，無論何時何地都要尊師敬長，嚴於律己。在同學們當中做好表率作用。

主要事蹟二：品學端正 樹立榜樣

在家孝順父母，在校尊師敬長，團結同學，並能按時出色的完成領導及老師下達的各項

任務。生活上，樂觀熱情，積極向上、樸素大方、關心同學，關愛集體，有着強烈的社會責任感和和集體榮譽感。在工作上，我做到一絲不苟，認真踏實，細心負責，從不假公濟私，決不利用幹部的職權在同學面前做樣子。在同學眼中，我是一個有責任心的人，長期以來我作為學生會主要幹部，總是勤勤懇懇地為學院、為同學服務。我以自己較強的組織能力和協調能力對老師交給的任務總是不折不扣的完成，並且做的有條不紊。在學習上，平時上課從不遲到、早退、曠課，專心聽講，獨立思考，認真完成各科作業，持之以恆。我在各個方面都會嚴格的要求自己，在同學當中樹立了榜樣。在生活中，樂於從生活細節上幫助他人，我能夠真誠的指出同學的錯誤缺點，也能夠正確的對待同學的批評和意見。面對同學的誤解，我總是一笑而過，不會因為同學的誤解和批評而耿耿於懷，而是誠懇的接受，從而不斷的提高自己。

主要事蹟三：關心集體，友愛同學

做為學生會主要幹部，我以身作則，以大局為重，毫不吝嗇個人時間，每當學院領導下

發各種任務時，我就帶領同學們認真的完成，在工作上帶頭幹，搶着幹，並毫無怨言，一直堅持“只要能為學院爭得榮譽，犧牲個人利益毫不足惜”的信念。這些都一致獲得學院領導老師及同學們的好評。

作為一名預備黨員，同時作為一名優秀的學生幹部，在工作中認真踏實，在做好我們的

常規工作的同時還多次組織學生幹部和入黨積極分子為災區募捐，關注我院貧困生。在這次

“兩訪兩創”活動中我們在院領導及老師的帶領下組織我院入黨積極分子為我院患病—同學捐款餘元。

經過這次活動，讓我們校風、教風、學風等方面都有很好的改善，學院學生黨

建、教育管理工作開展得比以前更好，資助工作、就業指導工作成效更好，而且更加完善。

在院黨委、學生科以及學院各位老師的培養和信任下，我會讓自己在鍛鍊中成長，在鍛

煉中成熟。在今後的日子裏，我會用一名正式黨員的身份要求自己，用更高的標準要求自己，向着更高的標準邁進，做祖國需要的一名合格接班人。我堅信經過此次活動之後，我們學院的工作會越做越好！

第三篇：兩訪兩創

保衞處2014年上半年

開展“兩訪兩創”活動總結

根據湖工黨字〔2014〕20號《關於2014年開展“兩訪兩創”活動的通知》文件精神，保衞處認真開展“兩訪兩創工作”。主要情況如下：

5月初，保衞處召開“兩訪兩創”工作會議，處領導根據學校文件精神和實際情況，對“兩訪兩創”工作進行了專門部署，將重點放在貫徹“三嚴三實”轉作風上面。

保衞處結合學校正在實施的“四項負責制”的要求，進一步狠抓幹部職工工作作風轉變，落實“三嚴三實”。保衞處對首問責任制進行具體設計和安排；清理崗位職責，使首接辦理制責任到人，保證政策落地、生根；簡化學生辦理暫住人口登記證的工作流程，增強了工作實效，落實了限時辦結制；勇於擔當，落實“牽頭包辦制”並積極配合做好協辦工作。例如辦理暫住人口登記證工作，以前是學生直接到保衞處領取表格，填好後到所在院系蓋章，後再到保衞處、一宮社區、三裏派出所蓋章。現在，保衞處將暫住人口登記電子表格發放到院系辦公平台，學生在院系下載、辦理後，到保衞處審核蓋章，保證暫住證1個工作日辦理完結。

保衞處開展學習焦裕祿、爭做好乾部活動。觀看電影“焦裕祿”，學習近平書記在蘭考講話精神。把“三嚴三實”作為幹部行為準則，對照好乾部“五個標準”，深入查擺自己存在的問題和不足。 通過

“‘三嚴三實’轉作風、對標學習爭當好乾部”活動，保衞處規範了工作行為，改進了服務質量，提高了工作效能。校園緊急救助和緊急處置突發事件時，保衞處幹部員工都做到接警後第一時間到達現場。保衞處對涉及維穩、政保等工作，幹部員工都嚴格按照保密紀律和程序辦理。

堅持突出重點抓訪談。保衞處把走訪教室、宿舍和實驗室作為重點，結合工作月度檢查，更全面地聽取大家的情況反映，提示大家做好防火防盜工作，做到關水關電、關門關窗。保衞處在聽取走訪意見的基礎上，開展突出問題專項治理，着力解決師生反映強烈的突出問題。做到訪談對象全覆蓋、訪談內容結合工作實際、訪談方式落實有效溝通、訪談結果轉化成下一步工作計劃。

保衞處幹部關心職工思想、學習、工作情況，發揚傳幫帶的優良傳統，加強對年輕幹部員工思想引導，努力幫助解決工作、生活中的困難。加強對優秀幹部、典型員工進行表揚宣傳，引導廣大幹部隊員積極踐行社會主義核心價值觀。

總之，保衞處按照學校“兩訪兩創”工作部署認真開展工作，完成了任務，取得了實效，今後，將繼續做好“兩訪兩創”工作。

保衞處

二〇一四年五月二十八日

第四篇：兩訪兩創

“兩訪兩創”活動

什麼是“兩訪兩創”？

“兩訪兩創”活動（學校和學院中層以上領導幹部訪談所有教師，教師訪談所有學生；創基層黨建工作先進，爭做優秀共產黨員；創教育事業發展先進，爭做優秀人民教師。）

“兩訪兩創”活動目的？

“兩訪兩創”活動以“教師全覆蓋、學生全覆蓋”為基本要求，以“幹部轉變作風、教師教書育人、學生成長成才”為活動主題，以交流思想、立德樹人、尊師愛生、促進和諧、創先爭優、推動發展等六項工作為主要任務，分為宣傳發動、訪談交流、收集意見、整改提高、總結評估等5個環節進行。

“兩訪兩創”活動的意義？

開展“兩訪兩創”活動，建立密切(更多請關注)師生長效機制不僅是貫徹總書記講話精神的具體體現，也是管方向、管長遠、管根本的制度建設，對於高校做好羣眾工作，提高黨建水平，解決突出問題，提升人才培養質量，促進科學發展具有重要而深遠的意義。

“兩訪兩創”為學校領導和各單位負責人廣泛接觸師生、採納民意提供了一個良好的平台。它將推動幹部走進基層，深入師生，認真傾聽全校師生的心聲。通過訪談師生，通過幹部與教師、教師與學生的交心談心，既能統一思想，凝聚人心，又能集中智慧，羣策羣力，為學校的發展獻計獻策，有力推動學校快速可持續發展。

“兩訪兩創”活動內容？

1，你對教師教學是否滿意？還有那些方面需要改進和加強？

2，你對學院建設發展的意見和建議。（文化，設施等）

3，你對學院學生黨支部建設發展的意見和建議。

第五篇：兩訪兩創

2014年下半年信息科學與技術學院“兩訪兩創”活動工作總結 近日，省委省政府決定在全省高校開展“兩訪兩創”活動，即“高校管理幹部訪談所有教師，教師訪談所有學生；創基層黨建工作先進，爭做優秀共產黨員；創教育事業發展先進，爭做優秀人民教師”。 為了積極響應開展“兩訪兩創”活動，2014年9月27日我校召開了全校教職工大會，傳達有關會議、文件精神。

為了傳達、學習上級黨組織文件，瞭解上級黨組織的指示和決定，2014年10月9日我院召開了由院長主持的、由全體教師、學生黨員、預備黨員及各班級優秀班幹部參加的，號召大家積極參與“兩訪兩創”活動的動員大會。會議目的是瞭解“兩訪兩創”活動的指導思想、主要內容和工作任務，達到統一思想、目標明確，以便更好的開展此次活動。

會議期間，由信科院院長李勝利向與會人員介紹了學校“兩訪兩創”活動實施方案。李院長強調：學校開展“兩訪兩創”活動，要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞貫徹落實全國、全省教育工作會議和全國、全省教育規劃綱要精神，結合學校中心工作，以“交流思想、立德樹人、促進和諧、推動發展”為主要任務，以“教師全覆蓋、學生全覆蓋”為基本要求，以“幹部轉變作風、教師教書育人、大學生成長成才”為活動主題，以辦人民滿意的高等教育為根本目標，切實加強黨建和羣團工作，提高教育質量，提升育人水平。從學生基層瞭解學校教學管理、教風、學風、思想政治教育和管理、後勤服務的滿意程度。

會議中，郭書記要求：在教師對四個年級的學生訪談時要分類進行、區別對待、具體情況具體分析。例如：大四學生主要是聽取他們對課程設置、專業教學、就業指導等意見；大一學生主要是聽取他們大學生活適應情況、對提高教學水平、改善學習生活條件的呼聲；大二、大三學生主要是聽取他們對提高教育教學質量、提高綜合素質要求等建議。並且，在活動的過程中，班委要積極配合教師和輔導員的工作，而黨員、預備黨員、入黨積極分子應在“兩訪兩創”活動中充分發揮自己的黨員先鋒模範帶頭作用。

同時，我院針對高年級學生的需求安排老師對各班級學生在學習、生活、今後工作方向及是否考研等難以決定的問題上提供一些有意義的建議或指導，以幫助學生做出更好的選擇。例如，我院副院長吳紅老師負責08級電本和09級電本，劉河老師負責08計科本和09級計科本，沈金波老師負責09級電專、楊建老師負責09計專，每位老師各司其職，每位學生也對不懂的問題有地方可諮詢了。而諮詢訪談的方式也很多，現如今也可以充分利用互聯網。如：面對面訪談、問卷訪談、電話訪談、郵件訪談、qq訪談、飛信訪談等多種形式。這便為正站在十字路口、即將步入社會還感到迷茫的學生給予了很大的幫助和指導。

會議後，按照湖北省委省政府的統一部署，以“幹部訪談教師、教師訪談學生”為主要特點的“兩訪兩創”活動已在我院全面展開。其中，院長、書記、專職教師、輔導員紛紛用實際行動落實此次會議內容。整個“兩訪兩創”活動便進入了訪談交流階段，為確保訪談交流“全覆蓋”、“出實效”，要求訪談時做好訪談交流的記錄和交流後的整理和存檔工作。於是，院系便統一複印近30份《漢口學院“兩訪兩創”活動訪談教師情況登記表》和900餘份《漢口學院“兩訪兩創”活動訪談學生情況登記表》發至每位老師和每名同學手中，在訪談完後進行填寫，以便存檔。其中，院長和書記首先帶頭分別訪談專職教師、輔導員，瞭解專職教師對院系在培養人才、科技創新、服務社會和人文傳承與創新、院風、教風、學 1

風等方面的意見和建議及瞭解輔導員在對學生管理工作上的困難問題等。如：在李院長一對一訪談吳紅老師過程中，吳老師提到：在教學過程中大部分同學都會跟着老師的思路走，上課能認真聽講，課堂氣氛比較活躍，課堂紀律也較好，整個學風還不錯，並且課下能與許多同學能進行心與心的交流，唯一不足的是有的班級課程設置不是很合理，要麼一天只有一兩節課，要麼一天八或十節課，這樣課程分佈不均勻導致閒的時候很閒，忙起來很忙，很難將時間合理分配，而且課少時有的自制力不強的同學不會去主動學習，而是用這些自由的時間上網玩遊戲；而滿課時，學生從早上到晚很容易產生疲憊情緒，聽課的效率大大降低，這些都不利於學生的學習成長；在郭書記一對一訪談向琳老師過程中，向老師提到：學校要加強創新人才培養模式的探討，尊重學生主體地位，激發學生學習的積極性和主動性。目前大部分學生對專業課的學習僅僅停留在完成上課，完成作業，期末考試及格的一種被動學習的層面上，另外，在學生參加一些重大競賽活動學校應提供專門的老師培訓及指導。在學生獲獎後應給予發放獎金並給予鼓勵和倡導。院系根據以上情況都採取了相應的措施，對於課程安排不合理問題，教祕桑老師表示會向教務處反映並根據情況作出相應調整，爭取顧及到每個班級同學的感受；對於學生上課考勤問題，原本學校學工處查課工作做的很好，但仍改變不了一些同學的壞習慣，院系表示會加強這方面的管理，對於個別同學進行面對面交談，瞭解該同學不去上課的原因。

在專職教師訪談學生的過程中，由於大多數教師沒有在本校居住，在訪談的時間上不是很充足，有部分老師藉助課間十分鐘簡單的瞭解到一些同學的想法。如：殷克濤老師是教09級電本班的xml技術教程這門課，在課下與學習委員趙敏同學的交流中得知：今年我們班大多數課程均安排在1404教室，這個教室的多媒體屏幕不清晰，而且窗簾早已損壞，光線較強時，屏幕上便是一片白，什麼也看不清，這就導致老師在上面演示的一些關鍵技術問題，同學們都看起來很吃力，久而久之這門課學起來也很吃力，最後導致根本聽不懂，而xml技術教程是一門關於計算機網絡編程語言的專業課程，難度係數較大，一開始沒聽懂，後面就很難學好了，因此，有的同學甚至放棄了這門課的學習，這樣老師的教學價值就不能很好的體現，從而影響了整個教學質量；還有教師從部分大三、大四畢業生那裏瞭解到：針對畢業生最後一年是應該出去實習還是留在學校上那一星期被安排的幾節課，兩者之間還沒有找到一個平衡點，有同學表示很糾結：如果去實習，學校安排查課很嚴格，輔導員也是強調必須去上課，但是最後一年安排的課程比以前少了很多，也就是説，留在學校上課的話，一個星期只有幾節，上完課後就沒事做，這樣呆在學校就很浪費時間，許多大三大四畢業生對於這一點不知道如何更好的處理；還有劉河老師通過在11級計算機科學與技術專業班級羣裏與同學交流了解到：該班級班委説道很喜歡劉老師講課，教學認真負責、課堂氣氛活躍、有時還會延伸在學專業知識，使大家加強對該專業知識的學習興趣；而且對圖書館學習氣氛也比較滿意，尤其是早上讀英語的聲音和晚上四樓自習室座位都被佔滿了；對食堂一樓的飯菜口味也比較滿意，價格可以勉強接受，但是都表示食堂阿姨打菜很少，很多時候吃不飽；對學校重視寢室安全問題很滿意，每天可以看到有學生宿舍一樓值班，防止學生的貴重物品被盜，以保證寢室的文明安全，而我院學生會部門每天也有安排樓層值班和每週三晚上生活部查寢並且院系的學生黨員、預備黨員、入黨積極分子規定每週查寢三次，以查看寢室衞生情況、是否有亂牽網線、是否有用大功率電器、是否有晚歸現象等，並且將查寢記錄定期交至輔導員，以最大程度的保證學生寢室的安全，但學生對寢室的後勤服

務不是很滿意，寢室的桌椅用的時間長久，有損壞的打電話沒人來維修、衞生間水龍頭滴水嚴重，長時間不能維修，很浪費水，有的個別寢室甚至是牆壁浸水，而且常年見不到陽光、使整個寢室潮濕、陰冷，都表示住宿條件較差，希望學校對一些問題給予改善。另外一方面，輔導員葉玲老師通過查寢的方式與10級電本的學生交流時，一些在校裏院裏學生會工作的同學表示：希望校裏院裏舉辦一些活動的時間能考慮下學生是否有課，儘量在能參加活動的同時不與上課相沖突，不影響到上課時間；還有的表示希望學校、院系多舉辦一些文藝講座、或者開展一些讀書節、文化節，激發學生的興趣愛好，培養學生才能全面發展，希望學校、院系提供這樣一個平台。

對於以上問題，院系歸納總結後進行分門別類都做出相應的改進，若有難以解決的問題，便及時向學校有關部門上報反映，並會積極配合協助學校各部門及其他院系，合力解決各項問題。如：對多媒體屏幕不清晰、學校教學設備陳舊的問題，我院給予統計並向學校實驗中心資產部反映；對於食堂阿姨打菜較少，那確實是現在物價飛漲厲害，食堂成本提高，但菜價又不能提高，在數量上稍微減少了，我院也會根據學生的反映情況上報給學校食堂後勤集團，儘量保證學生們在一個合理的價格上吃飽吃好；再者對寢室的後勤服務，院系組織各班統計學生寢室桌椅、照明燈、水龍頭等公共基礎設施的損壞情況並且反映到校後勤服務集團，請求及時維修，改善學生們的生活條件；對與畢業生實習與學生上課相矛盾的問題，院系召開全體畢業生大會講清學校規定畢業生實習時間為6周，希望同們在學校學好專業知識，課餘時間學習其他方面的知識，為畢業做好充足的準備。

通過落實此次“兩訪兩創”活動，我院全體師生更加認識到了此次“兩訪兩談”的重要意義，都積極地參與到此次活動中，從客觀上評價學校、院系的發展建設，對於不足之處提出一些建議，希望能為更好的推進學校各項事業又好又快的發展做出自己的貢獻。

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