敬業奉獻先進事蹟材料（多篇）

敬業奉獻先進事蹟材料 篇一

湯豔波，男，25歲，漢族，本科文化，在勉縣北收費站從事內勤工作。一年多以來，該同志以“做一個合格高速人”來嚴格要求自己，緊緊圍繞中心工作，認真貫徹落實黨的政策和國家的法律、法規，關心支持單位工作，認真幹好本職工作，充分發揮橋樑和紐帶的作用，為勉縣管理所各項工作的順利進行起到了積極作用。

他具有較高的思想政治素質，具備堅定正確的政治方向，具有良好的職業道德和敬業精神，愛崗敬業，勇於創新，開拓進取，憑着豐富的專業技能、踏實認真的工作態度、精益求精的工作精神，在收費工作中取得優異成績。

加強學習，提高自身素質。榜樣的力量是無窮的，不論是平時的收費工作，還是內勤的服務一線工作，他始終注重加強自身的思想品德修養和職業道德修養，以自己無聲的行動影響和凝聚其他員工，並注重要求其他員工在各項工作中率先垂範，搞好“傳、幫、帶”，從良好的工作作風入手，堅持做到完成收費幹在前、思想工作做在前、困難當頭搶在前、執行任務走在前、團結互助搞在前，為增強企業的凝聚力打下堅實的基礎。

以身作則，加強思想政治教育，努力提高員工隊伍素質。作為一名內勤人員，他始終把學習放在首要位置，並貫穿到工作的全過程，通過各種方式努力提高自身綜合素質和工作水平。在他的影響下，員工團結一心，氣氛和諧，都能自覺地把履行崗位職責、把交通行業“三個服務”作為自己的奮鬥目標，同志之間講團結，崗位之間講協作，工序之間講配合，不斷增強了班組的向心力、凝聚力。

積極參加各類活動，熱心參與公益事業。他忠於單位組織，熱心單位工作，積極協助單位委員做好單位的的各項活動。積極參加籃球等興趣小組及“冬季趣味運動會”等各類活動；協助並踴躍參加工、團開展的“三人籃球賽”、青年志願者活動，踐行“奉獻、友愛、互助、進步”志願者精神；響應分公司、管理所號召，為南鄭縣貧困學生捐款捐物、獻上自己的一份愛心，到勉縣中心敬老院慰問孤寡老人，送去晚年祝福。這些活動既活躍了員工的業餘文化生活，培育了團隊精神，又增強了企業員工的向心力和凝聚力，提升了員工的社會責任感和使命感。

積極向上，爭先創優。積極報名參加20xx年西略分公司收費業務技能比賽，參與20xx年陝西高速集團高速之星收費技能比賽；積極參加20xx年西略分公司收費技能競賽並獲得業務知識一等獎，點鈔點卡三等獎。

愛崗敬業，忠於職守，充分發揮內勤服務職能作用。一是針對普遍涉及員工利益的熱點、難點問題密切聯繫員工羣眾，協同黨組織開展員工思想狀況調查，認真聽取員工的意見，關心員工作生活，熱忱為員工服務。二是幹好本職服務員工上傳下達的同時，從思想政、生活上都給予員工幫助和關心，竭盡所能地幫助員工排憂解難，使員工全力工作無後顧之憂。

敬業奉獻先進事蹟材料 篇二

沙X，女，中共黨員，大專學歷，XX年3月生，20XX年擔任東街社區計生專幹至今。

計劃生育工作是“天下第一難事”，要想把這一工作做好，計生專幹的自身素質必須過得硬。她深深懂得，要成為合格的一名計生專幹，學習是關鍵，尤其是要鑽研好計劃生育政策法規、避孕節育、生殖保健等科普知識。於是她擠時間刻苦學習、虛心請教，她不但自己學，還組織全轄區育齡羣眾學，經常入組上户為育齡羣眾講解生殖保健、避孕節育及計劃生育政策法規，當好計劃生育宣傳員。

她堅持每月在居委會的宣傳欄中出好一期計劃生育專欄，宣傳計劃生育方面的政策及科普知識。重點對《中華人民共和國人口和計劃生育法》、《避孕藥具的管理和使用》、《流動人口計劃生育工作管理方法》等法律法規及業務知識進行鑽研，通過刻苦鑽研，她吃透了政策，掌握了業務技術，明確了自身職責，面對“難事”幹起來更有勁頭。

她默默無聞，埋頭苦幹，搞起計劃生育來，她的才能得到充分發揮。一是勤用嘴，及時把黨的計劃生育法規、富民政策、計劃生育科普知識等送到了家家户户。二是勤用手，把社區計劃生育基層基礎工作做細、做實、做到心中有數。同時還熱情主動地為廣大羣眾提供優質服務，如辦理生育證、流動人口婚育證、户口登記等，三是勤用腿，跑遍了全社區234名育齡婦女家庭，及時收集羣眾意見、傾聽羣眾呼聲，掌握第一手情況；還經常向領導彙報情況，做到下情上報，並及時準確的向計生辦反映情況，做到實事求是，是喜報喜，是憂報憂，從不矇混過關，使上級能及時掌握社區的計生工作動態，為開展人口和計劃生育工作提供了第一手資料。

計劃生育工作是一項得罪人的工作，工作久了，總會有一些人因不能理解而怨恨，受一些委屈的事是常有，她堅持原則，依法辦事，把每項工作都做細做好，處處把已婚育齡婦女當親人，用真情換真心，凡有新出生或節育手術對象，都要上門看看。不管是什麼時候，從不間斷。她在羣眾當中贏得良好的聲譽，她是育齡婦女的孃家人，回首這麼多年的經歷，其中的酸甜苦辣只有她自己清楚。

敬業奉獻先進事蹟材料 篇三

尊重生命 大愛無至

1992年第四軍醫大學畢業後，她走上了當醫生，為病人解除病痛的職業生涯。穿上白大卦，就背上了沉甸甸的責任。面對的是一條條鮮活的生命，用心、用情去真誠地對待每一個病人，為他們減輕病痛，給予他們繼續生活的希望。作為一名醫務工作者，她始終將德行操守放在第一位，時刻堅定為病人服務的決心和信心，堅持全心全意為病人服務的宗旨，樹立正確的人生觀、價值觀，正確看待物質利益，正確對待個人、集體與國家的關係，把病人的利益放到第一位，以“信”為本，兑現全心全意為病人服務的諾言。用愛心、耐心、細心、責任心服務於每個患者，盡職盡責地為患者解除病痛。

20xx年9月，一名心慌氣短、面色青紫，病情危重的冠心病伴三度心衰患者，危在旦夕，從晚上9點到第二天上午9點多，她一直守在病牀前，積極搶救，精心治療，直至心衰糾正，症狀緩解，她才鬆了一口氣，到吃午飯時才發現自己還沒洗臉，患者家屬感動之至，當場送她300元錢的“紅包”，再三推辭無果，但為了解除患者及家屬的顧慮，她只得先行保管，在患者痊癒出院時退給了患者。像這樣的例子在她的身上還有很多、很多，舉不勝舉。近年來，拒收紅包百餘次，3萬餘元。

20xx年，新堡子鄉一名50多歲的張姓患者，患擴張型心肌病，伴有陣發性室速，在西京醫院就診時，醫生建議患者家屬放棄治療，回家準備後事。患者回家後，家屬找她去家裏會診，當她走進患者家門的時候，該患者穿着壽衣，無力地躺在牀上，從病人的眼神裏看到了絕望，村裏人進進出出，和患者進行着最後的道別。她經過認真查體，仔細檢查，科學評估後，認為還有好轉趨向，於是建議其住院治療，在她的精心治療下，經過一個月的住院，病情好轉，生活質量明顯改善，延長生命3年有餘“。

學以致用 嚴謹為醫

解除人類之病痛，助健康之完美，是醫務工作者的首要責任，也是她的人生座標。積極進取，爭取支持，拓展醫療服務範圍，是她的職業追求。20xx年她從西安交大第一醫院血液科進修回院後，積極倡導，爭取領導支持，建立了“骨髓檢驗診斷室”，填補了我縣血液病診斷的空白，為血液病患者就近明確診斷、及時治療提供了重要保證。骨髓診斷經數百例與省級醫院的驗證，準確率達到了98%

默默無聞 無私奉獻

默默無聞，無私奉獻，是她的職業操守，為生命保駕、為健康護航，是她的崇高信仰。憑着對衞生事業的忠誠和對生命的尊重，踐行着她為病人解除病痛的宗旨。

20xx年春天，非典肆虐，人人倍感危機，個個談非色變，這時醫院安排她到“發熱門診”從事非典病例分檢工作。當發現第一例疑似非典病例時，又安排她到簡陋的臨時病房進行診療救治。在這種環境下，她把個人安危放在一邊，服從單位安排，義無反顧戰鬥在抗非第一線。

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敬業奉獻先進事蹟材料 篇四

他參加工作十幾年來給人們的印象是“大忙人”。每天他是學校裏睡覺最晚起牀最早的一個人，什麼時候見到他，他總在忙工作，很多人都不明白，人們問他沒日沒夜的幹工作圖個啥？他回答的很樸實，他説“能多幹工作首先是領導的信任，其二是可以使人生更充實”。

在學生眼裏，他是親人、是朋友。他經常利用休息時間深入到學生當中，瞭解學生的生活和學習情況，對那些思想紀律、學習較差的後進學生從不歧視，而是百般關愛，想方設法轉變他們，為他們談人生、敍理想、講前途，以滿腔的熱情去温暖他們的心田。一些單親家庭和留守兒童學生因缺乏親情温暖，不認真學習，厭學、逃學，他總是耐心教育、疏導，給以特別的照顧。學生晚睡時，他堅持每天深入到學生宿舍，噓寒問暖、端湯喂藥，晚上給沒有蓋好被子學生拉的蓋被子，發現有病學生立即領到辦公室，量體温，聯繫家長或醫生。由於當地醫療條件不好，距診所相當遠，學校所在村子裏甚至連診所都沒有，他自己掏錢買了體温計和一些感冒咳嗽、退燒藥等以防聯繫不到學生家長或醫生時給學生應急使用。他對全校所有需要幫助的學生盡力提供幫助。下雨天，有些學生衣服、鞋、襪被雨水淋濕了，他主動聯繫學生家長，叫家長送來。他經常給學校裏的一些貧困兒童贈送學習用品，還每年給當地村上的一名在延中上學孤兒支助500元用於完成學業，每年給村上的一個殘疾兒童支助200元生活費。

在同事眼裏，他是朋友、是兄弟。他對待同事像春天般的温暖，時時刻刻把同事們的事掛在心上。不管誰有困難，他都跑前跑後、竭力幫助解決。 20xx年7月8日，對於他來説，是一個九死一生的日子，也許是他的真誠、奉獻感動了上蒼才死裏逃生。根據他的回憶，事情是這樣的：他們學校的一個教師宿舍土炕上燒不上去火，學校的李老師在煙囱上面看了一下，説好像裏面掉進去一塊磚。過了一會兒，他在教學樓二樓道里走的時候看到李老師扛着一根鋼筋棍正在往宿舍腦畔上走，等他到三樓時看到李老師把鋼筋棍的一端已放在煙囱裏，另一端將要靠近上面的高壓電線，“李老師，危險！”他一邊高呼一邊翻過三樓欄杆跳在宿舍腦畔上飛快地跑向李老師，當他跑到李老師身邊時看到李老師身上閃着火花，還聽到像電焊機一樣“嘟嘟”的聲音，就在他抬腿準備一腳踹開李老師的同時，好像有一股力量一拉一推，頓時他失去知覺……

也不知過了多長時間，他感覺到自己好像在夢境中一樣，恍恍惚惚中抬起頭，剛開始只看到黃濛濛的一片，過了一會兒，終於看清楚了：他趴在長得很高的黃蒿草上，李老師面朝天躺在距煙囱三四米的地方，眼睛閉着。他立刻爬起來走到李老師身邊一邊喊李老師，一邊拉李老師的肩膀，李老師沒有反應。他立刻開始做人工呼吸，做了一會，無濟於事。他立刻大喊救人，學校的王光斌老師和兩個廚師趕上來，他們把李老師抬到校園裏，急忙撥了120電話。這時他才發現自己身上有十幾處被電流擊傷，幾處擊傷部位的肌肉已燒焦。等了很長時間救護車還沒有上來，忽然間聽到從鄰近村子下來的班車的鳴笛聲，他不顧一切趕緊跑到公路上喚住了班車，和學校的幾個老師把李老師抬上了車。當班車走到安定鎮上時遇上了救護車，醫生檢查了一下説人已犧牲了。楊小鋒老師忍着巨痛乘坐急救車到了縣醫院，醫生説全身傷口多，一處傷口面積太大需要植皮手術，縣醫院做不了，又轉入延安市醫院，市醫院的一個大夫看了傷口後對他説：“你太幸運了，接觸高壓電的人能活下來簡直就是奇蹟，好好配合治療吧。”他在醫院裏治療了44天后，秋季開學時間已到，為了不耽誤工作，他強烈要求出院v那時大部分傷口還沒有完全好，還用紗布緊緊裹着，走路時一不注意鮮血直流w，醫生沒辦法只好讓他出院。v後附近期拍的康復後的傷口圖片w

在當地村民眼裏，他是好鄰居、是親人。他是個熱心腸的人，哪家要寫申請、要寫合約、孩子不聽家長的話、電視機接收不到信號等等生活瑣事，村民們經常找他幫忙，他每次都會認真的解決他們的困難。在20xx年盛夏的一個下午，他閒着沒事幹去一個學生家裏家訪，他正準備爬一個陡坡時看到一個長髮年輕男子騎着自行車飛一般地從坡上往下駛，估計自行車的剎車出了故障，這個男子已慌了神、不知所措，任自行車跑。他掃視了一下週圍，下坡處是一個近九十度急轉彎，右面十多米的懸崖，路左邊是山壁，路和山壁中間還隔一條一米左右的水渠

他一看自行車就要飛下來了，一個箭步跑上去，兩手死死抓住自行車，這名男子才倖免於一場災難。不然，後果不堪設想。他左小腿上被自行車劃開一道口子，大腿上受了傷，鮮血直流，還腫了起來，劇痛難忍。

“痴心一片終不悔，嘔心瀝血育英才”，選擇了教育就是選擇了奉獻，楊小鋒老師為了他所摯愛的教育事業，還在不懈的追求着……

敬業奉獻先進事蹟材料 篇五

李小溪，女，2007年入職，現任人力資源部經理。該同志自2013年1月調入人力資源部至今，已經從事人力資源工作6年了。這6年期間，她通過不斷的學習、總結和實踐鍛鍊，不僅在業務水平上有了長足進步，更重要的是站在集團層面的高度，去指導安排人力資源部的工作，具有工作的前瞻性和未來規劃的指導性。在各位領導的關懷和幫助下，已經由一個初涉人力資源工作的普通員工成長為一名優先的人力資源部負責人。

工作雖然繁忙而瑣碎，但是她盡心竭力，幹好每一件事，處理好每一個細節，獲得了上級領導的認可。

一、主動學習，提高專業技能，增強人力資源工作業務能力。

萬事開頭難。2013年1月，李小溪同志初涉人力資源工作，在這之前，她只是企管部的員工，對於人力資源檔案、勞動合同、人力資源信息統計、編制核算、招聘面試等新的工作內容讓她覺得自己還只是個人力資源工作的“邊緣人”。時逢公司進行組織機構變更，領導給她分配了培訓管理的工作，負責推動集團公司各單位的練兵管理工作。從練兵培訓的需求調研、專業部門培訓課件的制定、培訓方案的審核，到練兵課堂的管理。這些工作對於一個新人來説，任務重、時間緊，是一個很大的挑戰，但是她倒覺得這是一個認識企業、瞭解企業、熟悉企業的好機會，是一次學習的好機會。她利用各種時機走訪各部門，瞭解部門具體工作情況，堅持到現場與員工進行走訪，匯聚了大量的資料，找到了突破點。很快練兵工作就顯現了成效，員工的基礎技能在行為上有了改善，工作有了很大轉變。贏得了領導和同志們的信任。

起步的順利並沒有讓李小溪對自己的工作滿意，她意識到自己在人力資源專業知識上的欠缺。她積極參加培訓，閲讀人力資源專業書籍，為自己充電。通過知識積累，讓她在工作中更加得心應手，結合公司的實際情況，先後擬寫了公司的《員工培訓管理制度》等多項人力資源制度，為公司人力資源工作的規範化起到了一定的推動作用。

有了實踐的鍛鍊，加上理論知識的學習，李小溪同志於2015年5月考取了國家一級人力資源管理師職業資格證書，證書對她來説只是一次知識和能力的認可，但是她更珍惜的是培訓中諸位人力資源管理名師的精彩講授，其中針對人力資源工作的操作技巧和管理經驗，讓她覺得受益非淺。

二、立足本職，嚴格要求，盡心盡力做好本職工作。

人力資源工作要求細緻嚴謹，尤其作為公司的人力資源部門，需要審核各部門報送的人力資源數據、信息，進行彙總核對，為領導提供準確的人力資源數據資料。人力資源部負責着公司員工的入職管理和離職管理，關係到公司人員“入口”和“出口”兩道關。所以，對於招聘面試、入職資料的審核、錄用考核等都要嚴格嚴謹的進行。作為一名人力資源負責人，不僅要為人員入口把好關，也要為優化公司人力資源配置花心思。李小溪同志深刻意識到，在今後的工作中，要認真組織做好人才引進，根據公司戰略發展需要，對各崗位人員的招聘精挑細選，嚴把質量關，確保滿足招聘需求，使員工隊伍進一步充實、壯大，人才結構更加合理。

在工作作風上，該同志一貫堅持對自己高標準嚴要求，腳踏實地，勤奮敬業。作為一名中層管理幹部，她時刻嚴格要求自己，主動、積極地做好每一項工作，為本部門的其他工作人員起到表率作用。她還注重加強部門人員的管理，提高員工的執行力，規範內部工作程序，注重溝通，調動員工積極性。2019年在集團公司組織架構調整之際，公司大批人員要根據所屬公司轉移勞動關係，簽訂勞動合同，李小溪同志為保證續簽工作的順利進行，針對員工關心的幾個問題，在公司例會上多次進行講解説明，並組織勞動關係的同事一起積極為續簽合同的員工進行現場答疑，保證了續簽工作的順利完成。

三、端正修養，用操守嚴把制度關。

人力資源管理中的錄用、考核、任免、獎勵、懲戒等多方面的工作有着政策性強、情況複雜的顯著特點，這就要求人力資源從業者必須充分認識人力資源工作的重要性和嚴肅性，認真嚴格執行政策，對工作負責、對他人負責、對歷史負責，紮紮實實地開展工作。尤其是負責公司的招聘工作，來自方方面面的誘惑很多，人情世故的東西又摻雜其中，這更要求人力資源工作者的嚴肅性和職業操守，時時刻刻要秉持着對公司負責的態度開展工作。對於這一點要求，李小溪同志比誰都清楚，所以在工作中，她始終以“眼裏不能揉沙子”的態度對待那些違反政策的事情。

在人力資源工作的保密制度上，李小溪同志更能意識到保密內容對於公司穩定團結的重要性。公司歷經了多次組織機構調整，每次都涉及到管理人員的崗位變動，在沒有成文發佈之前，她堅持原則，絕不泄漏任何信息，嚴守制度規定和工作要求。

四、從細節做起，為各部門提供服務，為領導做好參謀助手。

作為公司的人力資源部門，掌握着最全最新的人力資源信息。李小溪同志能夠積極落實職能部門的服務職責，為幫助各部門完善人力資源工作，主動提供各種信息、政策的支持。在工作彙報中為領導提供人力分析報告和人力資源工作的可行性建議，充分發揮領導參謀助手的作用。

在人力資源崗位的工作經歷和上級領導的指點，成為李小溪同志非常珍惜的學習經歷。今後的工作依舊是繁忙，任務也是艱鉅的，但是她決定，無論遇到多大的困難，都要無所畏懼，腳踏實地，帶領着團隊圓滿完成任務，奉獻她的力量。

敬業奉獻先進事蹟材料 篇六

何昌淑，女，四川華鎣人，中共黨員，1963年11月出生，1982年9月參加工作，現於華鎣市觀音溪初級中學田壩子村小任教。

1982年秋天，年僅18歲的何昌淑，懷着滿腔的熱情，走進大山，走進華鎣市觀音溪初級中學李子埡村小任教。當時那裏的辦學條件極差：海拔1500多米，四面環着高山，終年山風呼嘯，周圍雜草叢生，人煙稀少；不通公路，山路崎嶇難行，從山上到山下的鎮上，來回至少也要6個小時；教學環境簡陋不堪：一間破房屋當教室，講台是一方凹凸不平的土台子，黑板坑坑窪窪，早已泛白，加上幾張缺胳膊少腿的桌凳，這便是學校所有的教學設施。對剛步入教壇的何昌淑來説，除了要克服這些困難外，還要面對學生讀書熱情不高、學生家長不願送孩子上學的現實。山裏人不覺得教育很重要。他們認為“讀不讀書都一樣，看着太陽出來，揹着太陽下山，讀書還不如挖山種地”，所以失學兒童很多。這樣的條件，要留住教師，留住教師的心，談何容易！來這裏的老師總是來了即思走，難以安心，呆得最長的不過一年半載，短的只有一兩個月，甚至一個學期會換好幾位老師。缺教師，工作任務當然就重，一個老師常常要教兩三個班——複式教學。

要教書，首先要有學生教。何老師將動員失學兒童復學作為自己的第一項任務，她走社串户，逐個宣傳動員，儘管道理講了一籮筐，山裏人總是陰沉着臉不理不睬，何老師就軟磨硬泡，一次不行，就去二次，兩次不行，就去三次、四次、五次……村裏老劉的女兒嬌嬌已經十歲了，早過了入學的年齡，但一直沒有上學。何老師三番五次到她家裏去動員，但老劉始終不鬆口。老劉那“女娃家上不上學無所謂”的觀念甚深，再加上家太窮了，負擔嬌嬌上學的費用很困難，所以何老師總也做不通他的工作，幾次都無功而返。一個星期天，何老師又翻過兩座山樑，到老劉家去動員，老劉遠遠看到何老師來了，趕緊把門關上。何老師敲門很久，不見開門，乾脆就在門口蹲了下來。一個小時過去了，兩個小時過去了，三個小時過去了……精誠所至，金石為開，門終於開了，何老師的誠心終於感動了老劉，答應第二天就送孩子到學校去。萬事開頭難，在何老師的不懈努力下，村民們陸續將學生送回到學校，空寂的山谷裏又響起了久違的讀書聲。

孩子們返校了，但實際困難又接踵而至。以前的桌凳早已破爛不堪，屋頂年久失修，睛天抬頭透過破洞可以看見藍天白雲，雨天水珠穿過漏瓦灑向學生課桌，師生只好戴着斗笠上課。一個個斗笠，匯成了山村教育最獨特的風景線，可這風景不但不能令人興奮，卻只有心酸！

孩子們總不能一直這樣上課吧？何老師暗暗打定主意，要迅速改變這個情形。於是，她多方求援，找來材料，請來工匠，發動學生和家長充當幫手，自己也挽上袖子，與大家一起動手修桌凳，上房補屋頂。一個星期後，桌凳修好了，屋頂漏洞補上了，操場平整了，孩子們終於可以正常上課了，何老師累得消瘦了一圈，可她卻開心地笑了。

李子埡村幅員面積廣，學生居住分散，要到校讀書，大都需要翻過一座座山嶺，淌過一條條大大小小的溪河。每當春夏時節，山洪咆哮，河水暴漲。學生的安全揪緊了何昌淑老師的心。每天，她早早地守候在河邊，將學生一個一個背過河，背了這個社的學生，又步行很遠去背那個社的，直到把所有學生都背過河，才安心上課。放學後，又將他們背過去。

常常累得腰痠背痛，甚至有幾次，她自己差點被急流沖走。但看到孩子們快快樂樂學習、健健康康成長，她打心眼裏覺得高興。

一到冬季，漫天大雪，寒風凜冽，教室四壁透風，孩子們凍得直打哆嗦。何老師看在眼裏、急在心頭，她毫不猶豫地拿出自己微薄的工資（當時她的工資每月只有幾十元錢），買來比較厚的透明薄膜，將牆壁透風處一一釘上。課餘，她組織孩子們從山裏拾來乾柴，上課前，讓孩子們將柴禾燒一下，待濃煙過後，將火炭放進準備好的爛瓷盅裏，吊在課桌下取暖。