家長會黑板歡迎標語（經典多篇）

運用語言技巧提升溝通效果 篇一

家長會上，教師要恰當使用語言技巧，營造氣氛調動家長的積極性。比如，教師要善於傾聽家長的發言，並圍繞中心問題作簡單小結，分析要有針對性。同時，教師要注意語速，語氣要誠懇。教師必須指出孩子或家長的不足時，應儘量用婉轉的方式，不要傷了家長的自尊心；當家長們的意見發生分歧時，教師要善於用調節性話語緩和氣氛，“求同存異”。

運用各種形式增強互動氛圍 篇二

在家長會上，教師可將講座、辨析、問答、問卷、觀摩等多種形式進行組合，靈活運用。比如，在上述的“幼兒營養健康”專題家長會上，我們先安排專家講座，接着提出一些容易混淆的問題，並設小獎品鼓勵家長回答，然後由專家解答個別家長的疑問，給出指導意見。在活動中，家長由專心做筆記到簡單參與，到最後積極舉手參與，表現出極大的熱情和積極性。通過聽、説、看多種感官交替運用，在寬鬆、有趣的氛圍中度過了短暫而有意義的時光。

拓展：開家長會技巧 篇三

一、根據家長需求確定內容

首先，把握家長的常規性需求。比如，對託班和小班的家長，我們在開學前的家長會上闡述“如何幫助孩子愉快入園，儘快適應集體生活”，這是他們所需要的。

其次，瞭解家長的特殊需求。如，有些家長反映孩子好像被忽視或不會交往，我們便邀請受歡迎幼兒的家長交流經驗，並召開辨析式討→←論會，讓家長在辯論和分享中分析問題、獲得教育技能。

根據內容創設環境 篇四

互動式家長會可根據不同主題創設環境，開展隱性教育。如，開“幼兒營養健康”專題家長會前，我們在主會場旁設置了營養知識展區，利用多媒體提供營養達標數據等資料，讓家長了解相關知識，為隨後參與活動奠定基礎。我們還播放輕音樂，營造温馨、輕鬆的氛圍，讓家長安靜地觀看展板上的內容。

運用多種方法引導家長髮言 篇五

對願意發言的家長，教師應引導他們圍繞話題積極表達。對不願意發言的家長，教師可先了解其困惑，鼓勵他們在會場上提出。有的家長有想法但不善於表達，教師可建議他們事先準備好書面材料，在會場上結合材料發言。有了方向，家長都願意嘗試、樂意表達了。