關於教育亂收費自查報告（精彩多篇）

2022年教育局工作計劃 篇一

1、20__年工作思路。

20__年我們總的工作思路是：緊緊圍繞市、縣下達的工作目標，強化管理，嚴肅考紀，端正考風，堅持公平、公開、公正的招生原則，嚴格執行國家教育考試的各項規章制度，確保所組織的各類考試無差錯，使我們的工作讓考生滿意、學校滿意和社會滿意。

2、20__年工作目標。

（1）進一步加強監考人員隊伍的基本建設。從選人工作抓起，通過業務培訓、工作過程的操作指導、工作實績的考核與獎罰等措施，逐步形成一支思想可靠、工作責任心強、業務熟練、人員相對穩定的監考人員隊伍。

（2）工作成效實現：各類考試違紀率為零；監考教師規範監考率達100%；袋、卡拆封損壞率低於千分之一；填塗差錯率低於千分之一；裝訂密封合格率100%。

（3）自考萬人參考率不低於萬分之四十，爭取完成市下達的目標任務。

（4）會考、大學聯考、自考和成考考生的電子檔案信息以及各種上報材料和各種數據信息的差錯率為零。

（5）完成各類招生、考試管理的報道和調研論文40篇以上。

（6）做好來信來訪工作，確保各類來信來訪的滿意率達100%。

3、主要工作舉措。

（1）組織好各類考試，確保考前、考中、考後的各類工作萬無一失。

①繼續做好__大學聯考方案的宣傳工作，特別是對08方案的微調部分重點加以宣傳，做到每一位考生及考生家長人人皆知。

②我縣會考考生數減少，在鄉下就近設考點已不可能，會考考生要集中到縣城考試，帶來了考生交通與住宿的問題，增加了組織工作難度。我們將在局領導的安排下，兄弟科室的鼎力協助下，組織嚴明、分工明確，責任到人，對各個環節制定相應崗位職責，並進行過關檢測。力爭使會考組織工作再創新輝煌。

（2）發展自考事業，為地方經濟發展服務。

20__年我們將從三方面着手，發展自考事業。一是繼續發動教師參加自考。自學考試雖然難度大，低，但含金量高，教師是必須要掌握真才實學的，因此我們將在有關科室的配合下，鼓勵更多的教師參加自考；二是加大力度動員職中在校生參加自考。我們將在職中的支持下，動員在校生根據所學的專業，選擇相關的科目參加社會自考，讓職中學生更早地接觸自考，認識自考的優越性，瞭解自考生就業相對容易這個特點，培養更多的自學考試畢業生，為我縣地方經濟服務；三是深入本縣廠、企業進行宣傳，吸引企業職工參加自考。

（3）加強各類考生的檔案建設，確保所有考生的檔案建設無差錯。

考生檔案建設的好壞直接關係考生能否參加考試，考生能否正常錄取，也會影響到招生工作的信譽，我們將嚴把檔案建設關，確保檔案建設無半點差錯。

（4）全員參與招商引資，千方百計完成招商引資任務。

招商引資工作是局裏的重點工作，也是我們重中之中的工作，我們將調動本辦公室內的。所有人員，發揮他們的積極性、主動性，邀請他們的親戚朋友為我們提供有價值的招商引資信息，一旦發現有在我縣投資的項目，我們將集中精力去努力，爭取超額完成招商引資任務。

國小繼續教育工作計劃 篇二

為進一步做好我縣中國小教師繼續教育工作，根據《奉節縣教師繼續教育第十一個五年規劃》，特制定20xx年度教師繼續教育工作計劃。

一、指導思想

以黨的xx大和市第三次黨 代會精神為指導，以改革創新為動力，以加快發展為主題，以提高質量為主線，以“面向全體、突出重點、講求實效、城鄉均衡發展”為原則，以“師德教育和新理念、新課程、新技術”為主要內容，全面、深入推進新一輪中國小教師全員培訓，全面提升中國小教師實施素質教育能力。

二、主要任務

（一）強化師德建設，樹立新時期教師良好形象

1、開展“鑄師魂正教風樹形象”師德師風主題教育。以習“8、31”講話精神為指導，以“修身正教、正德育人”為主題，以論壇、徵文及師德師風巡迴報告活動等多種形式組織開展師德師風系列教育活動，切實解決教師隊伍中存在的突出問題，努力造就一支政治堅定、業務精通、作風優良、人民滿意的教師隊伍。

2、開展教師職業道德考核評價。針對師德師風建設中存在的熱點、難點，切實貫徹落實《XX市中國小教師職業道德考核評價標準》，組織開展中國小、中職教師職業道德考核評價，深入挖掘教師中的先進事蹟，重點選樹先進典型，評選校、縣、市級“師德標兵”，廣泛宣傳優秀教師，進一步營造尊師重教的良好社會氛圍。

3、加強教師心理健康指導。將中國小、中職教師的心理健康教育作為師德建設的一項重要內容，建立依託市教科院，縣教師進修學校共同參與的教師心理健康指導機構，組織開展中國小、中職教師心理健康教育活動，建立中國小、中職教師心理檔案和心理健康教育動態監測機制，加強對教師心理輔導，提高教師心理自我調適能力。

（二）實施兩大工程，促進城鄉教育同步發展

1、進一步實施名師工程，充分發揮名師帶動作用

在20xx年，評選認定55名學科帶頭人。建立一支師德過硬、專業優良、有研究潛質、教學個性突出、實踐能力強、教學科研成果顯著的學科帶頭人隊伍，充分發揮其輻射帶動作用。同時，切實抓好對縣級以上骨幹教師的履職考核及待遇落實工作。

2、實施城鄉教師互動工程，促進義務教育均衡發展

20xx年選派10名城鎮中青年骨幹教師、學科帶頭人到農村中國小舉辦講座、上公開課和示範課。實施城鎮中國小教師晉升中、高級職務應有一年以上在農村或薄弱學校任教的經歷，鼓勵教師從城鎮到農村、從完小到村小、從重點學校到薄弱學校支教。

（三）突出培訓重點，打造高素質教師隊伍

1、大力開展縣集中培訓

（1）義務教育經費保障機制知識培訓。3月組織全縣會計人員進行義務教育經費保障機制知識培訓。通過培訓，促使各中國小進一步領會義務教育經費保障機制改革內涵，進一步規範會計基礎工作。

（2）現代教育技術能力培訓。5月啟動300餘名現代教育技術能力骨幹培訓，全年完成2100名中國小教師現代教育技術能力培訓。通過培訓，增強教師信息技術素養，提高教師整合信息技術與學科教學的能力。

（3）新轉新聘教師崗位培訓。5月組織268名（公開招聘人員100名、特設崗位135名、中學“代轉公”已聘教師33名）新教師崗位集中培訓，7月組織329名國小“代轉公”已聘教師崗位集中培訓。通過培訓，使新轉新聘教師鞏固專業思想，理解教育政策法規，掌握教學常規，熟悉教改新課程，更新教育理念，儘快適應教育教學工作。

（4）繼續教育登記員培訓。5月，組織全縣繼續教育登記員學習教師繼續教育政策文件和XX市20xx-20xx學年度繼續教育學分登記軟件。本週期繼續教育學分管理採用XX市中國小教師教育管理系統，實行信息化管理。

（5）國小骨幹教師培訓。9月啟動120餘名國小骨幹教師培訓，使其在政治思想與職業道德、教育理論、專業知識、教育教學能力與科研能力等方面均有較大程度的提高，充分發揮其在教育教學中的示範帶動作用。

（6）國小新任校長崗位培訓。10月組織60名國小新任校長崗位培訓（下期），幫助校長樹立正確的辦學思想，具有履行職責必備的思想政治素質、品德修養、知識結構和管理能力。

（7）新理念新課程培訓。10月啟動300餘名學科骨幹教師新理念新課程培訓。進一步更新教師理念，促進教師把新理念應用於教育教學實踐；進一步使教師從“適應性教學”向“創造性教學”轉化，切實提高全體中國小教師實施新課程的能力。

（8）班主任培訓。12月啟動班主任培訓，對全縣中國小班主任進行一輪班主任工作專題培訓。通過培訓，全面提升我縣班主任素質。

（9）學歷提高培訓。積極探索教師學歷提高培訓與教師崗位培訓有機整合的模式，繼續大力開展中國小教師在職學歷提高培訓。通過培訓，到20xx年，全縣農村國小專任教師70%達到專科學歷，國中專任教師60%、高中專任教師100%達到本科學歷，進一步提高我縣師資專業化水平。

2、認真組織校本培訓

（1）師德培訓。由各校師德輔導員對各中國小教師進行不少於12學時的師德校本培訓。以師德與教師職業發展、教師心理健康、教師與法、師德行為養成與優化等為培訓主要內容，培養教師愛崗敬業、勇於奉獻、勤於創新的道德情操。

（2）公需科目培訓。對各中國小教師進行不少於20學時的公需科目培訓，使我縣教師不斷拓展學識，開闊視野，激發創新思維，培養提高學習、實踐和創新的整體能力。

（3）其他校本培訓。縣教師繼續教育中心提供可供各中國小選擇的市級新理念、新課程培訓課程，各學校根據本校實際，選擇多門市級課程，也可以根據本校實際開發1-2門新理念、新課程培訓課程，並報縣繼續教育中心批准後，組織實施不少於30學時的校本培訓。

（四）加強繼續教育教科研工作，提升培訓質量

1、組建教師繼續教育課題研究組，組織開展中國小教師繼續教育課題研究。根據我縣農村中國小教師繼續教育面臨的困惑，選準課題，申報立項。在研究過程中，注重研究的過程性，總結階段成果，為我縣教師繼續教育工作把脈、導航。

2、充實調整中國小教師繼續教育中心教研組，鞏固培訓者隊伍，大力開展學科教研活動，深入研究各類培訓課程設置、培訓方式的針對性和實效性，建立“專題”庫，實行“菜單式”教學。

3、加強各中國小校本培訓的指導，建立校本培訓檢測考評機制。

（五）其他相關繼續教育工作

1、4月下旬，組織20xx年度教師繼續教育工作會，總結上一週期教師繼續教育工作，佈置20xx-20xx年度教師繼續教育工作。

2、7月，繼續教育中心組織完成20xx—20xx年度繼續教育登記審驗工作。

3、5月、10月，組織取得現代教育技術能力培訓合格的教師參加全國中國小教師教育技術水平考試。

三、保障措施

（一）加強組織領導

教師繼續教育要在縣委縣府的領導下，健全教師繼續教育工作領導小組，進一步完善教師繼續教育工作的領導體制，嚴格實行“統一領導”，“一把手負責”。各中國小均應建立教師繼續教育工作領導小組，按縣統一要求制定教師繼續教育年度計劃和實施方案，實行目標管理。

（二）強化業務管理

加強縣教師繼續教育中心建設，進一步強化其業務管理與指導職能，完善教師繼續教育管理網絡，規範中國小教師培訓、考試行為，加強培訓過程督導，提高培訓質量。

認真實施繼續教育登記制度，嚴肅登記審驗行為，將中國小教師參加繼續教育登記審驗結果，作為新教師轉正定級、教師職稱晉升、崗位聘用、獎勵等的必備依據之一。

（三）加強培訓者隊伍建設

按照少而精、專兼結合的原則加強我縣培訓師資隊伍建設。充分發揮專兼 職教師各自的優勢和特點，建立一支專兼結合、結構合理、素質優良、學術造詣較高、具有創新精神和實踐能力的高素質的培訓者隊伍，增強培訓的針對性和實效性。同時，建立健全制度，使兼 職教師隊伍建設逐步走向規範化和制度化、

（四）落實培訓經費政策

落實“學校年度公用預算總額的5%用於教師培訓”、“按教職工工資總額的1、5%足額提取教育經費用於教師繼續教育，納入財政預算”的經費政策。多渠道籌措繼續教育經費，建立以政府為主，由政府、學校、個人共同承擔成本的分擔機制。

國小繼續教育工作計劃 篇三

一、指導思想

以黨的XX大精神為指導，全面貫徹黨的教育方針，認真落實科學發展觀，紮實推進素質教育，堅持“遵循規律抓好基礎，加強管理，提高質量，全面育人，形成特色”的基本思路。以“養成習慣，激發情趣”為切入點，着眼於學校，教師，學生的發展，着手於均衡，公平，和諧的教育結構，着力於教育教學質量的提高，夯實常規管理，突出教育教學中心，深化課程改革，穩中求變，變中求進，不斷增強人文底藴，塑造人格魅力，努力提高教育教學素質。現結合實際就我本學年度教師繼續教育工作作如下安排。

二、培訓目標

通過參加繼續教育培訓，培養正確的人生觀、價值觀、世界觀和教育觀念，養成良好的職業道德，不斷提高和完善知識結構，不斷提高履行崗位職責的能力，積極投身於課程改革實驗中，不斷更新教育觀念，認真學習，努力實踐，合作交流，充實專業知識，培養專業技能，更新和擴展專業知識，掌握現代教育理論和實踐技能；掌握教育教學技能和現代教育技術。

學習三個代表的重要思想，堅定愛崗敬業、獻身教育的信念，堅持以學生個體發展為本的宗旨。要依法執教，嚴謹治學，團結協作；要廉潔從教，用研究者的眼光分析教學理論和實踐問題，反思自己的行為，積累經驗，探索教育的新理念以適應實施素質教育的需要。

三、培訓內容

1、政治學習、業務學習以及師德教育和職業道德修養、現代教育理論與素質教育理論、教育教學技能訓練、以計算機為核心的現代教育技術、教育教學實踐研究等。

2、突出新課程教材改革對教師知識能力的新需求和創新精神和實踐能力的培養。

3、結合自身專業提高專業素養，積極參加市、區組織的繼續教育培訓。

4、通過實踐活動積累經驗。

5、常練教學基本功。

四、主要工作

1、繼續開展職業道德教育學習活動，提升人文素養。

堅決不移的擁護黨的基本路線，全面貫徹黨和國家的教育方針。自覺地學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》等法律法規。在教學中與黨和國家的教育方針保持一致，不違背黨和國家的方針政策與言行，奉公守法，不做違法的事情。廉潔從教，做到不搞第二職業，對學生一視同仁，不偏私任何學生。繼續認真貫徹實施《中國小教師職業道德規範》、《關於進一步加強師德師風教育的若干意見》，通過組織多種形式的學習實踐活動，增強教育的使命感、責任感，樹立正確的價值觀、人生觀和事業成就感，做實踐社會主義榮辱觀的表率。同時結合文明行業創建活動繼續開展學生、家長、社會對教師滿意度的調查，針對存在問題及時採取措施予以改進，堅決執行師德修養一票否決制，做到依法治教、廉潔從教。

2、做好表率、為人師表。

教師是學生的典範，教師的一行一舉都會成為學生模仿的對象。身為一名教師要身先士卒，起到帶頭作用，言行舉止要正派，為人師表。

3、立足校本，紮紮實實搞好學習培訓。

積極參與校本培訓，要以問題為中心，以崗位為課堂，以實踐為老師，在教育教學過程中，注重發現問題，解決問題和教育教學實踐能力的發展，突出對課堂教學實際情境與自身教學經驗的多視角、多層次的分析和反思，要以回顧學生的視角進行反思，以教師的視角對自己教學觀念、行為、設計觀念進行深刻的審視。要通過孩子的眼睛來反思自己的教學，要通過同事間的“互聽互評”活動，觀察研究教學來反思，要通過撰寫教學反思及經驗總結等文章來提高自己的教學水平。

國小繼續教育工作計劃 篇四

為進一步做好我縣中國小教師繼續教育工作，根據《奉節縣教師繼續教育第十一個五年規劃》，特制定201x年度教師繼續教育工作計劃。

一、指導思想

以黨的十x大和市第三次黨代會精神為指導，以改革創新為動力，以加快發展為主題，以提高質量為主線，以“面向全體、突出重點、講求實效、城鄉均衡發展”為原則，以“師德教育和新理念、新課程、新技術”為主要內容，全面、深入推進新一輪中國小教師全員培訓，全面提升中國小教師實施素質教育能力。

二、主要任務

（一）強化師德建設，樹立新時期教師良好形象

1、開展“鑄師魂正教風樹形象”師德師風主題教育。以習“8、31”講話精神為指導，以“修身正教、正德育人”為主題，以論壇、徵文及師德師風巡迴報告活動等多種形式組織開展師德師風系列教育活動，切實解決教師隊伍中存在的突出問題，努力造就一支政治堅定、業務精通、作風優良、人民滿意的教師隊伍。

2、開展教師職業道德考核評價。針對師德師風建設中存在的熱點、難點，切實貫徹落實《XX市中國小教師職業道德考核評價標準》，組織開展中國小、中職教師職業道德考核評價，深入挖掘教師中的先進事蹟，重點選樹先進典型，評選校、縣、市級“師德標兵”，廣泛宣傳優秀教師，進一步營造尊師重教的良好社會氛圍。

3、加強教師心理健康指導。將中國小、中職教師的心理健康教育作為師德建設的一項重要內容，建立依託市教科院，縣教師進修學校共同參與的教師心理健康指導機構，組織開展中國小、中職教師心理健康教育活動，建立中國小、中職教師心理檔案和心理健康教育動態監測機制，加強對教師心理輔導，提高教師心理自我調適能力。

（二）實施兩大工程，促進城鄉教育同步發展

1、進一步實施名師工程，充分發揮名師帶動作用

在201x年，評選認定55名學科帶頭人。建立一支師德過硬、專業優良、有研究潛質、教學個性突出、實踐能力強、教學科研成果顯著的學科帶頭人隊伍，充分發揮其輻射帶動作用。同時，切實抓好對縣級以上骨幹教師的履職考核及待遇落實工作。

2、實施城鄉教師互動工程，促進義務教育均衡發展

201x年選派10名城鎮中青年骨幹教師、學科帶頭人到農村中國小舉辦講座、上公開課和示範課。實施城鎮中國小教師晉升中、高級職務應有一年以上在農村或薄弱學校任教的經歷，鼓勵教師從城鎮到農村、從完小到村小、從重點學校到薄弱學校支教。

（三）突出培訓重點，打造高素質教師隊伍

1、大力開展縣集中培訓

（1）義務教育經費保障機制知識培訓。3月組織全縣會計人員進行義務教育經費保障機制知識培訓。通過培訓，促使各中國小進一步領會義務教育經費保障機制改革內涵，進一步規範會計基礎工作。

（2）現代教育技術能力培訓。5月啟動300餘名現代教育技術能力骨幹培訓，全年完成2100名中國小教師現代教育技術能力培訓。通過培訓，增強教師信息技術素養，提高教師整合信息技術與學科教學的能力。

（3）新轉新聘教師崗位培訓。5月組織268名（公開招聘人員100名、特設崗位135名、中學“代轉公”已聘教師33名）新教師崗位集中培訓，7月組織329名國小“代轉公”已聘教師崗位集中培訓。通過培訓，使新轉新聘教師鞏固專業思想，理解教育政策法規，掌握教學常規，熟悉教改新課程，更新教育理念，儘快適應教育教學工作。

（4）繼續教育登記員培訓。5月，組織全縣繼續教育登記員學習教師繼續教育政策文件和XX市201x-201x學年度繼續教育學分登記軟件。本週期繼續教育學分管理採用XX市中國小教師教育管理系統，實行信息化管理。

（5）國小骨幹教師培訓。9月啟動120餘名國小骨幹教師培訓，使其在政治思想與職業道德、教育理論、專業知識、教育教學能力與科研能力等方面均有較大程度的提高，充分發揮其在教育教學中的示範帶動作用。

（6）國小新任校長崗位培訓。10月組織60名國小新任校長崗位培訓（下期），幫助校長樹立正確的辦學思想，具有履行職責必備的思想政治素質、品德修養、知識結構和管理能力。

（7）新理念新課程培訓。10月啟動300餘名學科骨幹教師新理念新課程培訓。進一步更新教師理念，促進教師把新理念應用於教育教學實踐；進一步使教師從“適應性教學”向“創造性教學”轉化，切實提高全體中國小教師實施新課程的能力。

（8）班主任培訓。12月啟動班主任培訓，對全縣中國小班主任進行一輪班主任工作專題培訓。通過培訓，全面提升我縣班主任素質。

（9）學歷提高培訓。積極探索教師學歷提高培訓與教師崗位培訓有機整合的模式，繼續大力開展中國小教師在職學歷提高培訓。通過培訓，到201x年，全縣農村國小專任教師70%達到專科學歷，國中專任教師60%、高中專任教師100%達到本科學歷，進一步提高我縣師資專業化水平。

2、認真組織校本培訓

（1）師德培訓。由各校師德輔導員對各中國小教師進行不少於12學時的師德校本培訓。以師德與教師職業發展、教師心理健康、教師與法、師德行為養成與優化等為培訓主要內容，培養教師愛崗敬業、勇於奉獻、勤於創新的道德情操。

（2）公需科目培訓。對各中國小教師進行不少於20學時的公需科目培訓，使我縣教師不斷拓展學識，開闊視野，激發創新思維，培養提高學習、實踐和創新的整體能力。

（3）其他校本培訓。縣教師繼續教育中心提供可供各中國小選擇的市級新理念、新課程培訓課程，各學校根據本校實際，選擇多門市級課程，也可以根據本校實際開發1-2門新理念、新課程培訓課程，並報縣繼續教育中心批准後，組織實施不少於30學時的校本培訓。

（四）加強繼續教育教科研工作，提升培訓質量

1、組建教師繼續教育課題研究組，組織開展中國小教師繼續教育課題研究。根據我縣農村中國小教師繼續教育面臨的困惑，選準課題，申報立項。在研究過程中，注重研究的過程性，總結階段成果，為我縣教師繼續教育工作把脈、導航。

2、充實調整中國小教師繼續教育中心教研組，鞏固培訓者隊伍，大力開展學科教研活動，深入研究各類培訓課程設置、培訓方式的針對性和實效性，建立“專題”庫，實行“菜單式”教學。

3、加強各中國小校本培訓的指導，建立校本培訓檢測考評機制。

（五）其他相關繼續教育工作

1、4月下旬，組織201x年度教師繼續教育工作會，總結上一週期教師繼續教育工作，佈置201x-201x年度教師繼續教育工作。

2、7月，繼續教育中心組織完成201x—201x年度繼續教育登記審驗工作。

3、5月、10月，組織取得現代教育技術能力培訓合格的教師參加全國中國小教師教育技術水平考試。

三、保障措施

（一）加強組織領導

教師繼續教育要在縣委縣府的領導下，健全教師繼續教育工作領導小組，進一步完善教師繼續教育工作的領導體制，嚴格實行“統一領導”，“一把手負責”。各中國小均應建立教師繼續教育工作領導小組，按縣統一要求制定教師繼續教育年度計劃和實施方案，實行目標管理。

（二）強化業務管理

加強縣教師繼續教育中心建設，進一步強化其業務管理與指導職能，完善教師繼續教育管理網絡，規範中國小教師培訓、考試行為，加強培訓過程督導，提高培訓質量。

認真實施繼續教育登記制度，嚴肅登記審驗行為，將中國小教師參加繼續教育登記審驗結果，作為新教師轉正定級、教師職稱晉升、崗位聘用、獎勵等的必備依據之一。

（三）加強培訓者隊伍建設

按照少而精、專兼結合的原則加強我縣培訓師資隊伍建設。充分發揮專兼職教師各自的優勢和特點，建立一支專兼結合、結構合理、素質優良、學術造詣較高、具有創新精神和實踐能力的高素質的培訓者隊伍，增強培訓的針對性和實效性。同時，建立健全制度，使兼職教師隊伍建設逐步走向規範化和制度化、

（四）落實培訓經費政策

落實“學校年度公用預算總額的5%用於教師培訓”、“按教職工工資總額的1、5%足額提取教育經費用於教師繼續教育，納入財政預算”的經費政策。多渠道籌措繼續教育經費，建立以政府為主，由政府、學校、個人共同承擔成本的分擔機制。

2022年教育局工作計劃 篇五

一、xx年上半年工作總結

1、特色亮點工作。一是率先全市實施普通高中學生免費入學。這是芙蓉區委、區政府繼率先實行“一費制”全免、義務教育“零收費”、免費職業教育等以來的又一重要民生之舉，讓人民羣眾更大程度共享芙蓉區區域經濟社會發展的成果。二是舉辦了首屆芙蓉幸福教育論壇。這是在中國教育學會國小校長工作研究委員會、省特級教師工作研究專業委員會、市教育局的指導下，由區教育局主辦，大同國小、龍繼紅國小校長工作室承辦的以“核心素養與校長使命”為主題的集中性研討活動，為期一天。省特級教師代表，xx市內五區四縣校長代表，各地州市校長代表等約500人蔘加。這也是芙蓉區首次嘗試面向全省以校長為主體的“做而論道”，既有龍繼紅校長工作室龍繼紅校長的專題報告，也有中國教育學會國小校長工作研究委員會副會長、上海市竹園國小校長田榮俊和北京師範大學教育學院錢志亮教授的專家報告，還設置了“學生核心素養培育與學校文化建設”“學生核心素養培育與學校德育工作”“學生核心素養培育與學校課程建設”三個分論壇，分由芙蓉區10名在任校長、書記或副校長代表發言，並有xx市教育學院院長肖萬祥教授、湖南師範大學郭婭玲教授、湖南省特委會祕書長黃國雄教授現場點評。本次活動搭建了全新的校長團隊專業化成長平台，開啟了從“一校一品”“一校多品”向“一校長一品”發展之路。三是幸福教育課題——《區域推進中國小幸福教育的路徑與機制研究》通過教育部“十三五”規劃開題論證。發佈了《xx市芙蓉區〈區域推進中國小幸福教育的路徑與機制研究〉課題擬立項子課題》，共立項34個子課題，制訂了《芙蓉區幸福教育行動計劃》，確立了“四大工程”“十二大行動”的推進計劃，還舉辦了芙蓉區“植根芙蓉沃土，踐行幸福教育”大家談暨芙蓉區教育研究與教育發展成果展示活動，幸福教育理念在芙蓉區更加深入人心，已成文化共識。四是穩步推進青少年體育俱樂部管理模式。8家體育俱樂部入圍芙蓉區中國小合作單位，其中7家與學校已簽訂合作協議。五是開展區域性“全員閲讀”活動。組織中國小項目試點校申報評審工作，13所學校成為我區第一批“全員閲讀”試點校並現場授牌，還舉辦中國小生詩詞大會總決賽暨“六一”表彰大會。六是順利通過省級中國小校責任督學掛牌督導創新區評估驗收。七是接受國家教育體制改革領導小組義務第一範文網鄉一體化改革工作督察，現場視察了大同二小、長郡芙蓉實驗中學和育英西壠國小，“創客教育”等得到了高度評價。

2、常規工作。一是基礎建設方面。大同國小、xx國小順利遷入新校園；鑫科明珠幼兒園順利開園；xx國小一期工程已投入使用，二期工程如期啟動；為民辦實事工程加快推進，萬國城幼兒園已完成主體工程。省級教育信息化區域試點項目工作有序推進，評定“智慧校園”試點校16所。二是黨務黨建方面。全面推進“兩學一做”學習教育專題活動，“主題黨日”活動，書記上黨課近100次。開展“學習講話 接力誦讀”主題活動，報送報錄音文件52個。區域黨建共建項目深入推進，“黨員教師大走訪”“幸福領航工程”等項目頗具成效。在微信公眾號開闢“幸福箴言”欄目，以典型人物、政策宣講、案例分析等內容，每週五定期推送，目前共推送14期。三是隊伍建設方面。《芙蓉教師宣言》師德主題教育繼續推進，齊誦《芙蓉教師宣言》成為學校開學典禮、全員活動等重要節點或重大儀式上的常規環節。啟動“職業素養提升工程”，組織全區30歲以下青年教師開展素養大賽活動。xx市劉昌榮國中地理工作室落户湘一芙蓉中學。四是民幼教育方面。推出《芙蓉區幼兒園對口幫扶工作方案》等系列文件，整體規劃學前教育和民辦教育教師培養和園本教研工作；農園路幼兒園、德政園幼兒園承辦全市學前教育年會，接待全市學前教育400人蔘觀學習；舉辦首屆民辦教育學科類骨幹教培訓班、幼兒園骨幹教師培訓班，全市民辦教育、學前教育教師共400餘人參加，廣受好評。全面整理學前及民辦教育基礎信息，開發製作《芙蓉民幼信息管理平台》，初步實現信息化管理及電子化政務，進一步提高教育局行政服務效率。

二、下半年重點工作

1、進一步完善幸福教育體制機制。加強頂層設計與宏觀引領，制訂出台“兩意見一規劃”，即：《芙蓉區幸福教育發展實施意見》《芙蓉區中學教育發展實施意見》《芙蓉區幸福教育發展專項規劃》，並組建芙蓉幸福教育顧問團隊，引領幸福教育科學平穩有序發展。完善服務保障體系，建立“兩個中心”，即：教育系統法律援助中心和校園安全監控指揮中心。建好3個“教工之家”（長郡芙蓉實驗中學、火星國小、東湖路幼兒園）、2個“母嬰關愛室”（蓉園國小、大同瑞致國小）和1個“子弟託管中心”（育英西壠國小）。探索教育基金會的社會融資與管理模式，進一步新增教師公租房。

2、進一步深化教育教學改革。鞏固提升陽光招生成果，確保國小、國中一、二年級班額控制在市頒標準內。深化“體驗式公民教育”德育項目和全員閲讀，有效實施“體育藝術2+1項目”，穩步推廣青少年體育俱樂部管理模式，嚴格落實體育鍛煉一小時；繼續開展“藝術進校園”、校園足球、科技創新等校園文化活動，策劃新年音樂會。進一步深化《芙蓉教師宣言》主題師德教育活動，舉辦全學科教師素養大賽，爭創市級名校長工作室，推進區級校長工作室建設，啟動名班主任工作室創建。常態開展“芙蓉教育開放周”，辦好芙蓉教育微信宣傳平台。推進省級教育信息化項目試點工作，全力保障芙蓉智慧教育大數據平台落地，建好16個“智慧校園”的“智慧課堂”。

3、進一步加快推進學校基礎建設。確保xx國小新校園秋季投入使用；加快實驗國小、火炬中學、馬坡嶺國小、河山國小的建設，其中力爭河山國小、馬坡嶺國小明年春季投入使用；力爭桐西國小、新安國小、八一路國小及幼兒園年內啟動施工；加快東湖國小、東湖中學南校區、白竹坡國小、東岸中學、西壠中學前期工作，確保如期開工。力爭完成育英西壠國小、大同古漢城國小等13所標準化學校建設與驗收；完成7所學校素質教育督導評估；完成暑期學校提質改造任務，升級全區學校燈光照明設備。創建市級兩型學校1-2所，區級兩型學校2-3所。推進公辦幼兒園和普惠性民辦幼兒園建設，力爭公辦園和普惠園佔比達到72%以上。

2022年教育局工作計劃 篇六

上半年，在市委市政府的正確領導下，我局以辦好人民滿意的教育為宗旨，以立德樹人為根本任務，以深入推進教育領域綜合改革為核心，着力落實國家、省、市和我局各項重點工作，成效較為明顯。

一、主要工作與成效

（一）教育綜合改革有新突破。

1、教育十三五規劃即將出台。召開各界座談會， 徵求市直單位、高校、各區政府意見，聽取人大代表、政協委員及各界建議，不斷完善形成送審稿，報送市政府審定；幾易其稿，根據審定意見，形成規劃修改稿，按有關規定提請市人大常委會審議。一個符合市情和時代特點、人民滿意的教育規劃即將出台。

2、市級以上改革取得新進展。今年2月我市被教育部正式確定為36個國家學前教育改革發展實驗區之一（廣東僅兩個）後，市政府隨即頒佈《佛山市建設國家學前教育改革發展實驗區工作方案（-xx年）》，着力開展構建公益普惠學前教育基本公共服務網絡、健全學前教育財政分擔機制和加強普惠性幼兒園治理體系建設三項重點改革實驗，力爭我市學前教育加快進入國家先進行列。我市去年被教育部確定為37個國家特殊教育改革實驗區之一（全省僅2個）後，工作進展迅速，其中7個基礎項目基本完成，5個創新項目已順利完成各中期節點任務。貫徹落實《佛山市深化創建國家教育綜合改革試驗區工作方案》，提出目標任務及改革的時間表、路線圖，積極推進國家、省、市綜合改革試點項目的實施落實，開展改革項目專項督查和評估工作，確保改革工作順利推進。我市教育綜合改革工作在市委全面深化改革領導小組第七次會議上作經驗介紹。

3、區級改革落實新舉措。禪城區制定《 年禪城區學生託管服務工作實施方案》《校外託管機構管理暫行辦法》，探索學生託管服務延伸至社區改革，目前選定建成6個校外託管機構示範點，學生託管服務改革初見成效。南海區深化教育綜合改革“1+5+N”一攬子方案，從均衡配置教育資源、完善教育體系、促進教師專業發展、創新人才培養機制等5大方面、全面推進18項重點工作。促成南海區政府、桂城中學、裏水鎮分別與北師大簽訂協議，合作開展教育項目改革。順德區規範高中學校的財務管理，設立專項財政資金，保障學校的特色發展、教師激勵等改革項目紮實推進；推動招生制度改革，今年鎮（街道）高中向全區統籌招生比例由去年的20%調整為50%以上。高明區義務教育學校組建教育聯盟，同學段學校建立橫向聯盟，形成組團發展、聯盟共同體合作的改革機制。三水區利用信息化評價系統，多元記錄學生成長情況，實施中國小生綜合素質評價改革。

4、招生考試工程公正陽光。頒佈《佛山市教育局關於做好xx年義務教育階段公辦學校招生工作的通知》，建立健全“4321”宣傳服務機制（即實行招生信息四輪發布、開展進企業、進社區、進家庭“三進”招生宣傳活動、舉行兩次新聞通氣會、建設一個陽光招生平台）、招生地段劃分決策制度、招生工作半月報制度等，加強對義務教育招生工作的統籌力度，繼續確保全市域“免試就近”入學。探索創新開展無紙化招生報名工作。完善國中學業水平考試製度和綜合素質評價制度，改進高中階段學校招生錄取辦法。xx年指標生範圍擴大到公辦示範性普通高中和省一級普通高中學校，佛山一中等9所高中學校安排40%的普通生計劃面向全市招收指標生，16所公辦高中20%普通生計劃面向全市招收指標生。18所中等職業技術學校35%的招生計劃面向全市招生。重新修訂《佛山市招生考試工作突發事件應急預案》，集中開展“打擊銷售作弊器材”、“淨化涉考網絡環境”、“淨化考點周邊環境”和“打擊替考作弊”四項綜合治理專項行動，公平公正考試環境逐步形成。

（二）教育質量不斷提升。

1、學生全面發展頗有成效。開展xx年度中國小生社會主義核心價值觀主題系列教育活動，組織佛山市“美德少年”推薦命名活動，分享美德少年的先進事蹟和成長故事，增強道德力量。制定實施《關於開展傳統文化經典誦讀活動實施方案》。指導各區迎接廣東省心理健康教育特色學校實地考核。制定完善《關於進一步加強中國小幼兒園家長委員會建設的實施意見》，順利召開全省學校家庭教育工作推進會；根據《佛山市教育局創建全國規範化家長學校實驗區對區、鎮（街)、學校(幼兒園）驗收辦法》，對佛山市創建全國規範化家長學校實驗鎮教育局及佛山市中國小幼兒園規範化家長學校評估驗收，着力構建學校、家庭、社會合力育人體系，優化育人環境。出台《佛山市青少年校園足球工作實施意見》，首創全國校園足球特色學校聯賽，由國小31所學校組成，男女球隊約62支，運動員共計660人蔘加比賽。藝術教育開展有聲有色。開展“諾如”病毒等傳染病防控檢查，切實做好除害防病工作。

2、教學改革有新措施。引導各級各類學校大膽探索分層教學、小組合作、導師制等教學改革，打造“高效課堂”。以名師做課、專家引領和名師報告等形式引領課堂建設、課程開發和教師專業成長。初步形成生命教育課程和佛山非物質文化遺產的地方特色系列課程，包括安全教育、環保教育、剪紙、陶藝、佛山音樂、佛山武術等。引入第三方開展教育質量綜合評價改革的探索，目前已完成義務教育階段“數學綜合能力”測試工作。禪城區圍繞課程重構、課堂教學改革、評價改革進行課程教學改革，選定15所義務教育學校為課改試點學校，10個項目為普通高中課改試點項目。南海區全力打造“品質教育，學在南海”區域教育品牌。順德區以大良、容桂、均安為試點，積極探索學區制改革。

3、科研促教進一步強化。首批推出24個市級教育科研協作共同體為實地考察對象，開展教育綜合改革學術研究。開展融合教育研究基地建設，推動省教育學會學前教育專業委員會在我市設立特殊教育工作部。全國教育科學十三五規劃課題廣東省教育廳下撥佛山申報指標3項，我市申報了4個項目，超額完成任務。在xx年省教育科學“十二五”規劃強師工程中，組織實施15個項目開題、4 個項目中期檢查、5個項目結題鑑定、4個項目成果推廣。

4、抓好教師隊伍建設。制定《嚴禁中國小校和在職中國小教師有償補課專項治理工作實施方案》，建立區級教育行政部門與下轄中國小校簽訂工作責任書，在職中國小教師與學校簽訂書面承諾書，完善責任追究和承諾制度。提升教師信息技術應用能力，遴選3家培訓機構為我市中國小教師信息技術應用能力提升工程培訓機構。啟動第二屆示範教研組評審。對國小語文等7個學科科組長與骨幹教師進行培訓。建立我市示範教研組評審專家庫。加強名師、名班主任、名校長等高層次、緊俏型人才隊伍建設。

5、注重信息化與裝備工程創建。研製《佛山市教育信息化十三五規劃》。迎接教育部教育信息化試點市驗收工作。省電教館和專家組對我市進行教育信息化試點項目總結驗收，專家組聽取毛永天局長總結報告、查閲檔案資料、觀看成果演示，充分肯定三年來我市全國首批信息化試點項目成績。繼續推進“互聯網+資源共享”行動計劃。開展廣、佛、肇、梅、雲、清、韶六市職業教育微課徵集活動，繼續完善全省微課統一徵集評審網站建設。繼續發揮“探索號”數字化探究流動實驗室(車)服務一線學校教學作用。全面提升“三通兩平台”應用模式與工作成效，有效擴寬學校接入帶寬，不斷完善智能化教學環境，促進移動學習的發展。創新“人人通”應用模式，全市中國小校教育裝備各項建設全面達標。國中物理、化學、生物實驗考查實現全覆蓋並探索“互聯網+”應用模式。我市積極啟動教育創客培養計劃、對象的申報工作，目前與佛科院聯合制定培養50位教育創客導師，150位教育創客方案。積極推進STEAM教育。制定全國中國小STEAM教育應用大會承辦方案，創建學校STEAM創新實驗基地、佛科院創意學院、禪城區創客教育嘉年華項目，首創全國創新創客佛山教育模式。

6、國際教育交流合作得到深化。參加香港“教育及職業博覽·中國館”展覽，推動我市院校與海內外高校的交流。我市和伊丹市通過派遣師生團互訪，加強兩地交流；加強國際青少年交流工作，積極參與中美“千校攜手”項目。市調研組前往、汕頭等地學習中外合作辦學經驗和作法，推動境內外高水平大學進駐我市。推動佛港澳教育交流合作向更大範圍、更高層次發展。開展市政府代表團和青少年足球代表隊赴德國、法國開展交流與合作。

（三）教育資源優化配置。

1、公益普惠性幼兒園建設穩步推進。推動新建住宅區配建幼兒園工作，目前已有超過22個新出讓地塊明確了配建安排，建設後預計新增近萬個學位，將全部建成公益普惠性幼兒園。全市560多所公益普惠性幼兒園統一行動，開展聲勢浩大的“家長接待日”活動，提高公益普惠性幼兒園知名度和美譽度。提高學前教育生均公用經費撥款標準達700元/生·年，今年全市生均公用經費預計投入約1.17億元，加大財政對公益普惠性幼兒園傾斜力度。支持西樵崇南居委會投資建設普惠性幼兒園，引導村集體、事業單位等舉辦普惠性幼兒園。多措並舉，力爭今年全市公益普惠性幼兒園達到70%以上。開展第5個全國學前教育宣傳月活動，推進具有佛山特色的幼小銜接工作，推進科學保教。起草《佛山市加強幼兒園教師隊伍建設實施意見》，目前正在進行第二次意見徵集。

2、義務教育均衡優質發展邁上新台階。做好迎接國務院教育督導辦對禪城、南海、順德、高明四區開展全國義務教育發展基本均衡縣（市、區）督導檢查工作。起草《深入推進義務教育均衡優質發展，進一步提高教育質量的實施意見》，完善以區為主的高水平義務教育發展責任制。推動義務教育“擴容”工作，南海區綠地國小、保利紫山國小等首次採用房地產公司配建方式建設的學校今年秋季可投入使用，全市十三五期間將新建、改(擴)建學校項目超過130個，新增學位超過12萬個。推進學區化、集團化辦學工作，禪城、高明區等設立超過16個辦學集羣，不斷完善優質教育資源共建共享機制，深化義務教育“提質”工作，推進廣東省義務教育現代化學校建設試點，支持學校打造特色項目，全面實施素質教育，開展學生成長制度改革實驗。

3、普通高中質量提升特色建設有新成效。進一步深化課程教學改革，開展國家課程校本化實施的探索，優化設置地方課程，規範校本課程、校本教材的開發利用，推進學校開展新課程形態、課程內容探索性研究，以課程改革撬動高中學校的變革。在新大學聯考背景下，指導學校積極實施有效課堂教學策略，積極推進“走班制”分層教學實驗，教學質量顯著提升。xx年我市大學聯考一本上線人數為8478人，上線率為22.60%，同比增長3.4%，佛山市一本上線率首次突破20%！二本上線人數為25186，上線率為67.15%，同比增長3.59%；我市普通大學聯考人數只佔全省的5.46%，高分層（總分600分以上）的考生卻佔全省9.53%；佛山一中、南海石門中學、南海中學、順德一中本科上線率為99%以上；體育藝術考生4792人，上本科線2814人，上線率58.72%，同比提高9.05%，特色教育成為一個新亮點。我市高中教育綜合實力連年名列全省前茅。

4、現代職業教育綜合改革示範市創建有序展開。印發《佛山市創建現代職業教育綜合改革示範市實施方案》，研製《佛山市職業技術教育十三五發展規劃》，召開全市教育工作會議暨創建職業教育綜合改革示範市推進會。朱偉市長與各區政府、佛科院、佛職院簽訂了創建職業教育綜合改革示範市責任書，與市編辦、市財政局等相關部門反覆協商，修改完善《職業院校兼職教師管理實施辦法》《佛山市職業院校教師企業實踐實施辦法》《佛山市職業教育現代學徒制試點管理辦法》三份人才政策，建立健全教師管理制度，深化人才培養模式改革。舉辦xx年中職教師技能大賽，提升師資隊伍水平。加大中高職銜接人才培養力度。繼續擴大中高職貫通分段培養試點範圍，今年我市中高職貫通分段培養試點學校從11所增加到12所，招生人數從去年的860人增加到1060人。探索創立第三方考核職業教育人才機制。鑄造“工匠精神”，我市舉辦了xx年“職業教育活動周”和“工匠精神與應用型人才培養”高峯對話活動。市政府與教育部職業技術教育中心研究所簽署戰略合作框架協議，集聚國內外職業教育研究資源，加快推進現代職業教育綜合改革示範市建設。

5、高等教育發展邁出新步伐。一方面加快佛科院高水平理工科大學建設。構築“互聯網+”背景下學生思想政治教育與創新創業教育，xx年榮獲“易班全國共建工作示範單位”和省“創新創業教育示範學校”獎。以“政策特區”打造“人才特區”。發佈《高層次人才及高水平創新團隊招聘公告》《向海內外公開招聘二級學院院長的公告》《xx年博士招聘公告》，已完成16個團隊和11個人簽約商談工作，已與1位全職加入的國家傑青簽約。共建新型研發平台，打造“學校+高端研究院所+龍頭企業”特色模式。目前形成“三院+三園”佈局，榮獲“xx年中國產學研合作促進會創新獎”。另一方面啟動廣東省研究生聯合培養基地（佛山）招生工作。根據我市大中型企業研究生聯合培養需求，遴選出首批研究生聯合培養企業（研究所）20個，聯合培養科研項目69個，並匹配省內高校對接相關項目，向省教育廳提出基地招生碩士85名的指標。至5月底，基地招生工作順利完成，共招生錄取碩士研究生85人，其中與廣東工業大學聯合培養博士2人，實現博士聯招工作新突破。擬定“國家基地”建設方案，積極創建全國工程專業學位研究生聯合培養國家基地建設工作，與相關單位聯合徵集博士研究生社會實踐項目。

6、推動社區教育發展。完善實施《關於推進佛山學習型城市建設的實施意見》，成立社區教育講師團，並聘請第一批講師團成員，加強社區教育師資隊伍建設。召開xx年成人教育工作年會，部署今年全民終身學習活動周工作。舉辦第三年齡教育培訓班。南海社區教育在完善機制、組建機構、成立基地、籌措基金，打造“四J”體系，成效顯著，今年獲評為國家社區教育示範區。

7、民辦教育穩步發展。貫徹落實《佛山市促進民辦教育規範特色發展的暫行實施意見》，今年我市獲得省級民辦教育發展競爭性專項資金獎補490萬元，扶持義務教育民辦學校發展。規範民辦學校招生工作。出台《xx年佛山市民辦學校義務教育階段國中招生工作意見》，規範民辦國中面談招生，確保招生工作順利有序進行。

（四）教育民生實事進一步落實。

1、教育民生投入不斷增長。健全政府和幼兒家庭合理分擔辦園成本機制，完善向普惠性民辦幼兒園購買服務制度；學前教育生均公用經費財政撥款繼續覆蓋公益普惠性幼兒園所有在園幼兒。落實xx年春季學期免費教育全覆蓋政策，進一步提高免費義務教育財政撥款標準，按照國小每生每學期685元，國中每生每學期1138元標準及時足額核撥免費義務教育資金，保障學校正常運轉。據統計，xx年春季學期，全市義務教育在校學生68萬人，核撥免費義務教育資金5.5億元。

2、隨遷子女讀書考試問題得到切實解決。制定《新市民隨遷子女教育工作意見》，全面實施隨遷子女積分制入讀公辦學校制度。一是適齡新市民隨遷子女申請入讀公辦學校，要辦理申請手續。二是符合政策性照顧藉讀生條件的隨遷子女，不受積分限制，由教育行政部門統籌安排入讀公辦學校。三是普通借讀生實行積分制入學。教育行政部門根據公辦學校學位情況，以“一區一線”或“一鎮（街道）一線”方式，確定隨遷子女入讀公辦學校積分分數線，以積分分值高低為依據，確定入讀本區、鎮（街道）公辦學校的對象，統籌安排入讀。行政區域大、學校佈局相對分散的鎮（街道），可採取“一學區一線”的方式，確定積分入學分數。四是非户籍適齡兒童少年視父母雙方（或一方）的户籍情況和計生部門規定，按政策性借讀生或普通借讀生處理。適時開展隨遷子女招生入學工作督導檢查，加大違規行為查處力度。目前，全市非户籍常住人口子女入讀公辦學校比率保持70%以上。在珠三角特大型城市中，我市隨遷子女入讀公辦學校的比例最高，綜合工作成效仍居全省第一。建立市區統一的義務教育陽光招生信息平台，構建招生計劃公開、隨遷子女招生安排公開、招生結果公開的“三公開”機制。落實新市民隨遷子女在我市參加中、大學聯考政策，根據省、市政策要求做好有關人員報名和資格審核工作，確保符合條件的新市民子女在我市參加中、大學聯考。

3、資助政策得到落實。貫徹《佛山市人民政府辦公室關於印發佛山市家庭經濟困難學生助學實施辦法的通知》，開展xx年春季學期家庭經濟困難學生助學金申請、審核和資金撥付工作。據統計，xx年春季學期全市各類家庭經濟困難學生享受助學金2257人，發放助學金201萬元。實施教育對口幫扶。我市第三批名師、名校長、教科研人員組成的教育專家團赴雲浮開展師資培訓、展開大學聯考診斷等工作；做好援藏、援疆，“三區”支教、精準扶貧等教師支教幫扶工作。

4、特殊教育實現全接納。擴大隨班就讀規模，推進資源教室建設，完善隨班就讀學生數據庫和教師資料庫建設。推進適齡重度殘疾兒童送教上門工作成效，開展送教上門教師及志願者培訓，開發送教上門遠程教學及教育課程。依託特殊教育學校，建立市、區兩級“特殊教育支援服務中心”。目前，特殊教育學校實現市及五區覆蓋，隨班就讀學校209所，隨園保教幼兒園90所，送教上門學生456人，適齡殘疾兒童少年入學安置率100%，真正實現“零距離”、“全接納”。

（五）努力營造風清氣正的教育生態。

1、黨風廉政和作風建設紮實有效。制定《佛山市教育局開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育實施方案》，採取“五個突出”工作舉措，紮實推進 “兩學一做”學習教育。出台《黨委（黨組）意識形態工作責任制實施辦法》，要求局班子和學校書記校長講政治、講紀律、守底線，推進黨風廉政建設。出台實施《關於落實紀檢組監察室“三轉”工作的通知》《佛山市教育局黨組關於落實黨風廉政建設主體責任和監督責任的實施辦法》《佛山市教育局黨組關於開展談話提醒構建抓早抓小工作機制的通知》《佛山市教育局廉政風險科技防控平台建設實施方案》，上半年有3名局領導分別對7人次開展了談話提醒，談話對象包括局黨組成員、直屬學校領導班子成員和科室負責人，其中處級幹部4人、科級幹部3人。探索監督全覆蓋，對佛山一中等6所學校和2所高校的領導班子加強監督。

2、依法行政有成效。制訂實施《佛山市教育局xx年度績效目標責任書》，規定本單位主要職責、權責清單、內設機構、人員編制，貫徹中央、省、市教育法律法規和方針政策。處理羣眾信訪、投訴約100件，辦結率100%，每月發佈一期《佛山市教育局信訪工作情況通報》，做到事事有迴音，件件有着落。從今年開始，招生工作進入“一門式”行政服務中心窗口辦理，家長可以到最近的村居、鎮街和區級行政服務中心辦理國小入學業務，為羣眾提供便利服務。在xx年全市績效考評中，我局獲得優秀等次，連續3年獲此殊榮。

3、依法治校水平不斷提高。紮實推進學校“一校一章程”建設。對5所廣東省依法治校示範校開展複評認定工作，堅持以評促建，以評促改，查漏補缺，促進依法治校水平。建立聯席會議制度，加強對全市教育亂收費進行治理。上半年受理上級部門轉來信訪件4件，全面迴應和處理羣眾信訪舉報的教育收費問題。順德作為全國教育管辦評分離改革試點地區，今年確定大良等5個鎮街教育局19所學校為試點單位，探索建立負面清單制度，明確學校辦學自主權。試點社區-園區合作辦學，高黎國小在不改變公辦學校性質的前提下，與容桂商會合作，由容桂商會託管，藉助容桂商會的資源優勢和管理經驗，提高學校的治理能力。

4、校園安全管理抓細抓實抓好。強化意識形態掌控，加強校園網絡的監控，確保教育系統政治安全。形成了市、區、鎮街、學校、家長五級校園安全工作管理體系。深入推進學校“五防”和“五道防火牆”工程，夯實校園安全保障基礎。開展“護校安園”活動。嚴厲打擊涉及師生的違法犯罪活動，深入推進“平安校園創建”工作，聯合公安部門對近1500所學校、幼兒園進行安全綜合治理評估，達標率達到99.4%。構建政府監管責任、學校主體責任、家長監護責任的“三位一體”校園安全責任制度。加強對校車安全、消防安全、食品安全、學生防溺水等重點領域的監管。全市學校幼兒園沒有發生較大以上安全責任事故和惡性案件，杜絕了羣體傷亡事故發生。上半年學生非正常死亡3人，比去年同期下降40%，學校安全管理工作取得良好成效。

國小繼續教育工作計劃 篇七

伴着新學期教學工作步入正軌，本學期教師繼續教育工作教育也即將起步。結合教育局學期初教育工作的總體要求及學校實際情況，特制定20xx年下學期教師繼續教育工作計劃如下：

一、指導思想

本學期學校的繼續教育工作將以科學發展觀為指導，以全面貫徹和落實“20xx年（第二學期）樺甸市中國小教師繼續教育工作要點”為目標導向，以課題運作為手段，以校本研修為方式，以教師博客為交流平台，緊密堅持教師繼續教育“以人為本、親近教師、關注成長”的原則，腳踏實地的做好以校為本的繼續教育，進而促進教師的專業化發展，提升教育教學質量。

二、工作安排

（一）、當前工作

1、進一步研讀《20xx年（第二學期）樺甸市中國小教師繼續教育工作要點》，瞭解培訓部今年下半年工作部署情況，為我校進一步制定本學期教師繼續教育工作計劃把關定位。

2、充分利用週五下午的教師例會時間向廣大教師傳達20xx年（第二學期）樺甸市中國小教師繼續教育工作要點及本月23日繼續教育會議精神，為全面部署學校本學期繼續教育工作打好前戰。

3、按照本學期繼續教育工作的整體安排做好學期初各項報表及20xx年教師繼續教育培訓費用的徵收工作，確保按時上交培訓費用。

4、組織教師制定好個人學習計劃。

（二）、重點工作

1、文本培訓

（1）、培訓時間及內容

時間：20xx年8月—20xx年12月

內容：以《教師怎樣上好公開課》、《新課程聽課評課與優秀案例解析》為主，以培訓部下發的輔導提綱為重點進行培訓。

（2）、培訓方式

以教師自學為主。以學校集體組織學習為輔，學校把文本教材分解為若干專題，分階段有計劃組織實施。採取教研組研討、學科教學競賽、教師撰寫心得體會、博客論文交流、教學案例展示等形式促進培訓任務的完成。

2、校本培訓

根據實際本學期我校校本培訓分校級培訓、教研組培訓、個人自學三個層次進行。

a、校級培訓形式：

（1）學校組織教研組專題研討為主、學校領導講座或委派教師外出學校參加各種培訓班為輔進行培訓。

（2）積極組織教師參加國家、盛市、校級課題研究。

3)組織“基礎型”骨幹教師示範課、“基礎型”教師公開課、“基礎型”教師優質回報課等各項教學技能評比活動，以此促進我校教師專業化水平的提升。

b、教研組培訓形式：

（1）聽課、評課、組內業務學習、沙龍研討、集體備課、教學反思等。

（2）以教研組為單位，開展專題行動研究。各教研組每兩週必須進行一次專題研討和學習活動，具體內容及方式由教研組長具體負責。

c、個人自學主要包括：

（1）根據學校的統一安排，學習有關現代教育教學理論及相關的教育法規，做好讀書筆記。

（2）撰寫教學總結（反思）。每學期要求每位教師撰寫一篇或一篇以上的教學總結（反思），字數不少於500字。

3、骨幹教師工作

學校將要按照上級文件的相關要求，切實組織好學校內部的骨幹教師“師徒結拜”活動並簽訂好骨幹教師帶協議，學校成立骨幹教師帶徒工作領導小組，對帶徒工程的運作情況進行管理、監督和考核。同時還要立足學校實際開展各種教研活動如“基礎型”骨幹教師示範課、“基礎型”骨幹教師公開課、“基礎型”教師優質課展示等活動，切實發揮教師的骨幹和示範作用，以此促進教師帶徒工程的良好運行。

4、“每人一絕”大練教學基本功活動

（1）、成立學校大練教學基本功活動領導小組

組長：王經滿

副組長：姜麗敏、魏本習

組員：程秀福、王長青、婁繼寶、陳祥記

（2）、根據上級要求制定校內練功實施方案。

（3）、立足校情開展各項活動

進行信息技術與學科教學整合研討活動以此來檢驗我校教師大練現代信息技術功的成果。三字一畫展示活動。學校定期按時舉辦校內競賽以賽促練。

5、專業技術人員公共知識培訓

（1）、根據要求制定培訓方案

（2）、協調微機室、電教室的管理教師做好視頻網絡接受工作，確保教師收看到圖像清晰的畫面內容。

（3）根據培訓的具體內容組織教師進行交流研討，教師要學會利用教師博客進行討論交流，為教師的成長搭建更加廣闊的平台。

三、常規工作

1、做好本學期培訓部要求統計和上報的各項材料工作。

2、做好本學期教師繼續教育各項考試的組織與管理工作。

國小繼續教育工作計劃 篇八

伴着新學期教學工作步入正軌，本學期教師繼續教育工作教育也即將起步。結合教育局學期初教育工作的總體要求及學校實際情況，特制定20xx年下學期教師繼續教育工作計劃如下：

一、指導思想

本學期學校的繼續教育工作將以科學發展觀為指導，以全面貫徹和落實“20xx年（第二學期）樺甸市中國小教師繼續教育工作要點”為目標導向，以課題運作為手段，以校本研修為方式，以教師博客為交流平台，緊密堅持教師繼續教育“以人為本、親近教師、關注成長”的原則，腳踏實地的做好以校為本的繼續教育，進而促進教師的專業化發展，提升教育教學質量。

二、工作安排

（一）、當前工作

1、進一步研讀《20xx年（第二學期）樺甸市中國小教師繼續教育工作要點》，瞭解培訓部今年下半年工作部署情況，為我校進一步制定本學期教師繼續教育工作計劃把關定位。

2、充分利用週五下午的教師例會時間向廣大教師傳達20xx年（第二學期）樺甸市中國小教師繼續教育工作要點及本月23日繼續教育會議精神，為全面部署學校本學期繼續教育工作打好前戰。

3、按照本學期繼續教育工作的整體安排做好學期初各項報表及20xx年教師繼續教育培訓費用的徵收工作，確保按時上交培訓費用。

4、組織教師制定好個人學習計劃。

（二）、重點工作

1、文本培訓

（1）、培訓時間及內容

時間：20xx年8月—20xx年12月

內容：以《教師怎樣上好公開課》、《新課程聽課評課與優秀案例解析》為主，以培訓部下發的輔導提綱為重點進行培訓。

（2）、培訓方式

以教師自學為主。以學校集體組織學習為輔，學校把文本教材分解為若干專題，分階段有計劃組織實施。採取教研組研討、學科教學競賽、教師撰寫心得體會、博客論文交流、教學案例展示等形式促進培訓任務的完成。

2、校本培訓

根據實際本學期我校校本培訓分校級培訓、教研組培訓、個人自學三個層次進行。

a、校級培訓形式：

（1）學校組織教研組專題研討為主、學校領導講座或委派教師外出學校參加各種培訓班為輔進行培訓。

（2）積極組織教師參加國家、盛市、校級課題研究。

3)組織“基礎型”骨幹教師示範課、“基礎型”教師公開課、“基礎型”教師優質回報課等各項教學技能評比活動，以此促進我校教師專業化水平的提升。

b、教研組培訓形式：

（1）聽課、評課、組內業務學習、沙龍研討、集體備課、教學反思等。

（2）以教研組為單位，開展專題行動研究。各教研組每兩週必須進行一次專題研討和學習活動，具體內容及方式由教研組長具體負責。

c、個人自學主要包括：

（1）根據學校的統一安排，學習有關現代教育教學理論及相關的教育法規，做好讀書筆記。

（2）撰寫教學總結（反思）。每學期要求每位教師撰寫一篇或一篇以上的教學總結（反思），字數不少於500字。

3、骨幹教師工作

學校將要按照上級文件的相關要求，切實組織好學校內部的骨幹教師“師徒結拜”活動並簽訂好骨幹教師帶協議，學校成立骨幹教師帶徒工作領導小組，對帶徒工程的運作情況進行管理、監督和考核。同時還要立足學校實際開展各種教研活動如“基礎型”骨幹教師示範課、“基礎型”骨幹教師公開課、“基礎型”教師優質課展示等活動，切實發揮教師的骨幹和示範作用，以此促進教師帶徒工程的良好運行。

4、“每人一絕”大練教學基本功活動

（1）、成立學校大練教學基本功活動領導小組

組長：王經滿

副組長：姜麗敏、魏本習

組員：程秀福、王長青、婁繼寶、陳祥記

（2）、根據上級要求制定校內練功實施方案。

（3）、立足校情開展各項活動

進行信息技術與學科教學整合研討活動以此來檢驗我校教師大練現代信息技術功的成果。三字一畫展示活動。學校定期按時舉辦校內競賽以賽促練。

5、專業技術人員公共知識培訓

（1）、根據要求制定培訓方案

（2）、協調微機室、電教室的管理教師做好視頻網絡接受工作，確保教師收看到圖像清晰的畫面內容。

（3）根據培訓的具體內容組織教師進行交流研討，教師要學會利用教師博客進行討論交流，為教師的成長搭建更加廣闊的平台。

三、常規工作

1、做好本學期培訓部要求統計和上報的各項材料工作。

2、做好本學期教師繼續教育各項考試的組織與管理工作。

國小繼續教育工作計劃 篇九

一、指導思想

根據教育局、進修學校的工作部署，結合我校實際，本年度以教育“三個面向”為指針，認真貫徹執行上級業務部門有關師培工作的精神，以提高教育教學能力為重點，以實施素質教育為主旋律，着力提高教師的思想道德素質和教育教學能力，本着轉變觀念、強化管理、面向全體、突出骨幹、按需施教、注重實效的原則，以促進教師專業化發展為宗旨，加快我校教育的跨越式發展。逐步建立一支適應二十一世紀基礎教育要求的智能型教師隊伍。

二、具體工作

1、搞好全員性培訓

(1) 配合我市教育局、進修學校組織的“一德三新”培訓，做好素質教育理論專題培訓與文本培訓，積極開展校本培訓。

(2) 配合開展加入“教師網聯”進行遠程培訓的準備工作。

(3) 積極鼓勵教師自學。

2、加強教師基本功訓練

繼續深化教師基本功訓練，爭取人人達標，重點放在青年教師基本功訓練。加強對計算機高級培訓已培人員的實際操作技能的訓練，努力做到學以致用，用以促學。

3、強化教育教學能力訓練

(1) 今年繼續進行了解學科知識結構，掌握課標及新教材編排體系的訓練，開展全員開放課活動。

(2) 為提高薄弱學科教師素質，加速素質教育的實施步伐，結合我校教師實際，開展幫帶活動。

(3) 開展校級評優課活動。

4、重視骨幹教師的作用

（1）制定骨幹教師培訓實施方案，對校級骨幹教師進行定期培訓，市、地級骨幹教師進行動態管理。使骨幹教師逐步升級。發揮骨幹教師的優勢，實行師德合同制。

（2）積極支持吉林市級以上骨幹教師參加各種形勢的培訓。並督促檢查學員的自學自練和實踐研究。

5、通過課堂教學活動提升教師素質

(1) 組內公開課。我們要求教師每學期至少講一節組內公開課，自己選擇時間、內容，自己設計，教務處統一安排，聽完後由教研組長組織交流評課。

(2) 開放課。學校要求35歲以下教師每學期都要講一節開放課，總結自己在老教師的跟蹤指導下的進步情況。

(3) 彙報課。外出教師的彙報課，凡是學校派出聽課觀摩或參加專業培訓，回校後結合自己的教學實際，開設一堂彙報課。

(4) 示範課。學校有市級骨幹教師4人，每位骨幹教師每學期上一節示範課，供大家觀摩學習。

(5) 評優課。繼續舉辦“走進新課程”評優課活動，對教師的説課、講課進行評比，對獲獎教師進行表彰，學校召開了表彰大會，分別給予獎勵。

三、加強繼續教育工作的領導與管理

(1) 學校把繼續教育工作列入“一把手”工程，成立以校長為組長的繼續教育工作領導小組，明確責任制。

(2) 教師參加繼續教育培訓情況，實行定期檢查、定期評比、列入教師業務綜合考核之中，對錶現突出的給予專項獎勵，對不參加繼續教育培訓的教師實行評優、晉級一票否決。

總之，我們要在上級業務部門的領導下，認真開展教師繼續教育工作，不斷提高教師的綜合素質，為全面推進新課程實施打下堅實的基礎，推動我校教育教學質量的不斷提高。