![負數的初步認識教學方法（精品多篇）]( "負數的初步認識教學方法（精品多篇）")
- 負數的初步認識教學方法篇一負數的初步認識教學設計教學目標：1、使學生在現實情境中瞭解負數產生的背景，初步認識負數，知道正數和負數的讀寫方法。知道0既不是正數，也不是負數。2、通過生活中一定數量的具體事例，充分理解“具有相反意義的量”的意思。理解通過練習掌握一定情...
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![《小數的初步認識》教學設計（多篇）]( "《小數的初步認識》教學設計（多篇）")
- 小數的初步認識教學設計篇一一、教學內容：認識小數（第88-89頁）二、教學目標知識目標：讓學生從生活中感知小數，認識小數的意義、讀法和寫法。情感目標：1、讓學生感知生活中處處有數學從而激發學生的學習興趣。2、讓學生通過學習，培養他們的探索意識和合作精神。三、教學重、難點...
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![《乘法的初步認識》教學教案（多篇）]( "《乘法的初步認識》教學教案（多篇）")
- 乘法的初步認識教案篇一教學內容：P45——P46教學目標：1、學生在具體情境中體會乘法運算的意義，知道同數相加可以用乘法計算，體會乘法算式的簡便性，掌握乘法算式的讀法和寫法，知道乘法算式中各部分的名稱。2、通過情境活動，培養學生分析、比較、綜合、抽象概括等初步邏輯思維能力...
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![《負數的認識》教學設計]( "《負數的認識》教學設計")
- 教學目標：1、.結合生活實例，引導學生初步理解正、負數可以表示兩種相反意義的量。2、能正確地讀、寫正數和負數，明確0既不是正數也不是負數。3、通過呈現一些數據，讓學生體會負數在生活中的廣泛應用，進一步體會負數的含義。教學重難點：在具體情境中理解正負數的意義，並能應用正...
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![《負數的初步認識》教學設計]( "《負數的初步認識》教學設計")
- 《負數的初步認識》教學設計篇1一、教學目標（一）知識與技能讓學生在熟悉的生活情境中初步認識負數，能正確地讀、寫正數和負數；知道0既不是正數也不是負數。（二）過程與方法結合現實情境理解負數的具體含義，學會用正數、負數表示生活中相反意義的量。（三）情感態度和價值觀讓學生了解...
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![《負數的初步認識》教學設計（精品多篇）]( "《負數的初步認識》教學設計（精品多篇）")
- 認識負數教學設計篇一教學目標：1、結合熟悉的事例，經歷用正、負數表示生活中簡單事物的過程。2、進一步認識負數，初步體會用正、負數可以表示意義相反的量並會運用。3、感受數學與生活的密切聯繫，體會用正、負數表示事物在現實生活中的意義。教學過程：一、自主學習珠峯、吐魯...
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![《分數的初步認識》教案（多篇）]( "《分數的初步認識》教案（多篇）")
- 動手操作，探索交流，獲取新知篇一（一）認識1/2。1．多媒體課件演示例1分月餅的情境圖。指出：把一個月餅平均分成兩塊，每塊是一半，也就是它的二分之一。2．指導學生讀、寫1/2。3．學生活動：用圖片折出它的1/2，並寫上1/2。4．實物投影出示判斷題。下面哪些圖形的陰影部分是原圖的1/2？哪些不是？説...
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![國小數學《小數的初步認識》教學設計]( "國小數學《小數的初步認識》教學設計")
- 國小數學《小數的初步認識》教學設計1教學目標：1、使學生初步掌握小數減法的計算方法。2、通過對比小數減法與整數減法的相同點以加深學生對小數減法的理解。重點：掌握小數的減法計算方法。教學過程：一、複習導入新課。1、複習小數加法。0．37+0．5810．9+7．82、重點複習小數加法的...
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![數學《乘法的初步認識》精品教學反思多篇]( "數學《乘法的初步認識》精品教學反思多篇")
- 數學《乘法的初步認識》優秀教學反思1本課內容主要教學乘法的初步認識，因為是初次認識乘法，教材十分重視從學生已有的知識和生活經驗出發，有層次的組織學生認識乘法的活動。教材安排了兩道例題。例一幫助學生在具體情境中認識“幾個幾相加”，為進一步抽象出乘法的含義做好準...
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![《乘法的初步認識》教學反思]( "《乘法的初步認識》教學反思")
- 在説第一階段總體教學反思之前先談一談自己這一節課的反思，在教學《乘法的初步認識》時，我有以下幾個大問題：第一：在教學時候，突破難點“幾個幾相加”，學生只是概括性説了説。這一環節，應該豐富課堂形式，讓孩子用小棒、磁珠擺一擺、説一説，加深對乘法算式的理解。第二：學生在比較加...
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![《分數的初步認識》教學設計【多篇】]( "《分數的初步認識》教學設計【多篇】")
- 《分數的初步認識》數學教案篇一教學內容：人教版《義務教育課程標準實驗教科書數學》三年級上冊“分數的初步認識”。教學目標：1、在實際情境中理解平均分的含義，初步認識分數，會讀寫幾分之一，能用分數表示圖中一份佔整體的幾分之一。2、經歷聯繫實際生活解決簡單問題的過程，初...
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![《分數的初步認識》教學設計]( "《分數的初步認識》教學設計")
- 鉅鹿縣藍天國小**教學內容：冀教版三年級下冊分數的初步認識第一課時。教學目標：1、使學生初步認識幾分之一，建立分數的初步概念，會讀寫幾分之一，知道分數各部分的名稱，知道“把一個物體或圖形平均分成幾份，每份是它的幾分之一。”2、通過演示、操作、觀察、比較，培養學生抽象概括...
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![數學《乘法的初步認識》説課稿]( "數學《乘法的初步認識》説課稿")
- [摘要]數學《乘法的初步認識》説課稿共含5篇，由本站的會員投稿推薦，小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。第1篇：數學《乘法的初步認識》説課稿給大家帶來數學《乘法的初步認識》説課稿範文，供大家參考!一、説教材（一）説教學內容：我説課的內容是蘇教版第二冊...
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![分數的初步認識教案]( "分數的初步認識教案")
- 目錄第一篇：《分數的初步認識》教案第二篇：分數的初步認識教案第三篇：分數的初步認識教案第四篇：分數的初步認識教案第五篇：分數的初步認識教案更多相關範文正文第一篇：《分數的初步認識》教案《分數的初步認識》説課稿教學內容：北師大版《義務教育課程標準實驗教科書·數學（三年...
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![數學《分數的初步認識》説課稿]( "數學《分數的初步認識》説課稿")
- 第1篇：數學《分數的初步認識》説課稿數學《分數的初步認識》説課稿範文在教學工作者實際的教學活動中，往往需要進行説課稿編寫工作，編寫説課稿助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那要怎麼寫好説課稿呢？下面是小編為大家整理的數學《分數的初步認識》説課稿範文，歡迎閲讀與收...
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![分數的初步認識（多篇）]( "分數的初步認識（多篇）")
- 三年級教案：數學分數的初步認識篇一1．你能折出二分之一，四分之一你能折嗎？2．摺好塗色表示四分之一，交流。（學生對二分之一有了初步認識後，對摺四分之一感到很順利）3．折的方法不同，形狀也不同，為什麼都可以用四分之一表示呢？（通過這一折，學生理解了只要是平均分成4份，其中的一份就是四分之...
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![《分數的初步認識》教學反思（多篇）]( "《分數的初步認識》教學反思（多篇）")
- 《分數的初步認識》教學反思篇一分數的初步認識是新課程出版的三年級數學第五冊內容，是學生在掌握了一些整數知識的基礎上初步認識分數，分數與整數有很大的差異，是數概念的一次擴展。本節課的目標定位是：1．體驗平均分；初步理解幾分之一。2．比較分子是1的分數大小。3．在動手操作、...
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![分數的初步認識]( "分數的初步認識")
- 分數的初步認識教學目標：1、在實際情境中進一步理解平均分的含義。理解幾分之一的具體含義，建立分數的概念，知道分數各部分的名稱，會讀寫幾分之一。2、在“分一分”、“折一折”、“説一説”等學習活動中，讓學生進一步理解幾分之一的意義，培養學生觀察能力、動手操作能力和表達...
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![分數的初步認識教學反思多篇]( "分數的初步認識教學反思多篇")
- 分數的初步認識教學反思篇一“分數的初步認識”一課是國小階段學習完整數後，第一次學習分數，是一堂必不可少的概念課，他為我們以後學習的小數認識、性質及分數的意義等內容教學奠定基礎。本課教學，我努力把一些新的理念應用到課堂中，力爭使自己的教學設計有新的變化。本堂課在...
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![小數的初步認識教學設計]( "小數的初步認識教學設計")
- 小數的初步認識教學設計中心國小楊教學目標：1.藉助學生熟悉的商品價格，結合生活實際瞭解小數的含義。2.通過“米尺”模型，認識0.1米與1分米與1/10米之間的關係。3.在具體情景中瞭解小數的含義，充分感受“數學來源於生活，又服務於生活”這一理念。教學重點：認識具體環境中小數的...
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![小數的初步認識教學設計（多篇）]( "小數的初步認識教學設計（多篇）")
- 小數初步認識教案篇一【教學目標】1、結合具體內容認識小數，知道以元為單位，以米為單位的小數的實際含義，並能識別小數，會讀小數；使學生掌握小數大小的比較方法，能正確比較小數的大小。在具體的情境中，體會小數加減法的意義與整數加減法的意義相同點。2、經歷小數含義的探究過程...
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![《認識負數》教學設計]( "《認識負數》教學設計")
- 教學目標：1.在熟悉的生活情境中，瞭解負數的意義，學會用正、負數表示日常生活中具有相反意義的量；會正確地讀、寫負數。2.使學生在熟悉的生活情境中，經歷數學化、符號化的過程，體會負數產生的必要性。3.感受正、負數和生活的密切聯繫，享受創造性學習的樂趣。並結合史料對學生進行...
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![國小數學分數的初步認識教案多篇]( "國小數學分數的初步認識教案多篇")
- 三年級教案：數學分數的初步認識篇一第一課時教學與實踐活動內容：青島版的三年級數學上冊第72——73頁教學與實踐活動過程：一、導入新課：（出示掛圖）在這些變化中還存在許多數學問題。你對哪個時期印象最深？瞭解到什麼？二、講授新課他們從圖中瞭解到什麼？多少是一半？一半怎樣表示？（小組...
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![《除法的初步認識》教學設計]( "《除法的初步認識》教學設計")
- [前言]《除法的初步認識》教學設計共含3篇，由本站的會員投稿推薦，小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。第1篇：《除法的初步認識》教學設計《除法的初步認識》教學設計怎麼寫？以下是我們給你的範文格式參考。教學目標：1、在學生已有的知識和經驗的基礎上，温...
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![分數的初步認識教學設計]( "分數的初步認識教學設計")
- 一、創設情境，引出問題師；同學們，你們喜歡看熊出沒嗎？今天老師要來給大家講一個熊大和熊二的故事，大家要認真聽哦！一天，熊大和熊二去超市買了4個月餅，熊大説：“我要吃3個。”熊二説：“這可不行，我們應該一樣多。”那每隻熊分到了幾個呢？生：2個。師：第二天，兄弟倆又一起去超市買食物，這次，...
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