某局黨建述職報告

在縣委縣政府的領導下，縣委事務局領導班子成員認真學習領會習近平新時代中國特色社會主義思想，履行職責全面貫徹落實從嚴治黨的工作要求，始終堅持以落實黨建目標責任制為主線，以創建“五個好”基層黨組織為抓手，不斷完善黨建工作機制，創新黨建工作方式，努力踐行“兩學一做”活動成果，為全面完成黨建工作目標任務，實現後勤工作再上新台階提供了堅強的思想組織保證。

一、緊抓學習教育，全面提高黨員幹部素質

一年來，我們把推進學習型黨組織建設作為機關黨建的一項重要任務，認真貫徹落實縣委關於推進學習型黨組織建設有關文件精神，採取多種形成，推進學習型機關建設。

1、加強學習制度建設。一是認真堅持集中學習制度，每週安排一次集中學習，做到學習年有計劃、月有安排，學習有考勤、人人有筆記。通過學習，進一步統一了思想認識，振奮了精神狀態，飽滿了工作熱情，使廣大黨員幹部將精力聚集到工作任務上。二是努力搭建學習平台。在黨員幹部中開展“讀好一本書”活動，每個星期，黨員幹部按順序一個星期一位同志做好讀書彙報，共同學習。同時邀請交警隊、消防隊等相關部門進行專項學習，瞭解相關規定，做好應對防範。

2、加強黨的組織建設。按照縣委基層黨組織建設的工作要求，縣委事務局成立了以黨委書記為第一責任人的黨建工作領導小組。同時把黨建工作納入了重要議事日程，嚴格黨內組織生活，落實黨支部“三會一課”制度，切實抓好黨員教育管理。

3、加強黨風廉政建設。我們認真貫徹上級紀委會議精神，進一步健全完善黨風廉政建設責任制，堅持標本兼治、綜合治理、懲防並舉、注重預防。與每個黨員簽訂了《黨風廉政建設責任書》，增強自覺執行黨風廉政建設責任制的自覺性和主動性。在工作中，我們堅持加強績效管理，落實“一崗雙責”，突出看好“一本賬”，管好責任人，堅持“誰主管、誰負責”的原則。運用紀委通報案件對全局同志進行了警示提醒，引導機關黨員幹部知廉、倡廉、守廉，自覺抵制“四風”。

二、深化活動成果，積極改進機關工作作風

加強領導，精心組織，確保各項活動順利推進。為加強組織領導，成立了以班子為成員的活動領導小組。由局支部全面進行動員安排，具體開展了“兩學一做”學習教育活動，在此活動中認真學習了各級黨代會精神，並抓好落實，在上級安排下，又適時開展了“學、思、講、幹”、“深化學習找差距、轉變作風促發展”等活動，每項活動都制定了實施方案及具體要求。組織全體黨員幹部集中收看了《焦裕祿》、《偉大復興之路——中國夢》等專題片，學習了系列重要講話，使黨員幹部學有榜樣，行有目標，真正在教育實踐活動中取得實效。針對本單位的中心工作和羣眾反映的難點問題，我們認真召開了專題民主生活會，做到邊學邊改，邊查邊改，真實地解決了自身存在的突出問題。一是端正了工作態度，工作作風得到有效改善。通過建章立制，我們規範完善了局各項規章制度5項26條，促使機關紀律得到進一步的加強。二是基層調研水平得到進一步提高。通過精準扶貧、黨員下基層等工作，廣泛與基層羣眾接觸聯繫，增強了在基層發現問題、解決問題的能力。三是個人思想境界得到明顯提升。通過一段時期的學習教育，幹部職工每天都能以飽滿的工作熱情積極工作，開拓進取。四是艱苦奮鬥精神得以發揚光大。結合中央八項規定和紀委反鋪張浪費之規定，局機關日常經費開支存在的浪費現象得到有效節制，大家基本養成了勤儉辦事、求真務實的良好習慣。

三、存在的主要問題及問題的整改 

雖然我局工作取得了一定的成績，但是離“黨要管黨、從嚴治黨”的黨建工作要求還不夠，也存在一些突出問題，主要體現在以下幾個方面：一是基層黨組織生活不夠豐富。黨員理論學習方式比較單一，基本上是通過開會學習、文件傳達的方式，互動式學習、體驗式教育不夠;按照上級部署做的規定動作多，主動創新較少，激發基層黨組織熱情不夠。二是時間精力投入不夠。致力於搞好各項工作，忙於事務，對政治理論的系統學習不夠，對黨建工作的深入研究不夠。三是與幹部職工溝通交流不夠。工作中與班子成員和主要業務科室交流較多，對基層單位主動了解少，與幹部職工往往也是談工作多、交流談心少，提的要求較多，耐心細緻的關心少。　　

下一步，我們將認真貫徹按照上級精神，做好以下三個方面：一是提高幹部隊伍綜合素質。科學制定今年學習計劃，加強黨員幹部培訓，創新學習方式，提高幹部職工參與度，調動學習積極性。二是切實增強基層黨組織凝聚力。拓寬工作思路和創新活動載體，豐富基層黨建活動的內容和形式，在完成上級黨組織安排任務的前提下，結合後勤工作實際開展活動，激發黨員幹部工作熱情，充分發揮基層黨組織的戰鬥堡壘作用和共產黨員的先鋒模範作用。三是是深化機關作風效能建設。紮實開展創先爭優活動，鞏固“兩學一做”學習教育及精神文明建設創建成果，進一步提升服務效能，提高黨員幹部服務基層、服務社會、服務羣眾的能力。