教師支教年終工作述職報告

述職報告是指各級各類機關工作人員，一般為業務部門陳述以主要業績業務為主，少有職能和管理部門陳述。下面就讓小編帶你去看看教師支教年終工作述職報告範文5篇，希望能幫助到大家!

教師支教述職報告1

又到年底了，支教生活暫時告一段落，回顧自己的工作和表現，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到學校領導的肯定，對於我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時也得到了昇華，無論在思想上、業務上都可以説獲益匪淺!我敬佩支教學校老師忘我的奉獻精神，認真負責的工作態度，他們--才是我真正學習的榜樣。在支教學校領導的大力支持下，同事的無私關懷下，我順利完成了支教工作，現總結如下:

一、快速融入,主動轉換角色。

説實話，來海陽國小支教之前，我心理還是很不平衡的。因為2008年上半年，我在十五中擔任八年級兩個班的語文教學工作，經過鍥而不捨的努力，在7月初的期末考試中，兩個班的語文成績均有大幅度提升:八年級七班由原來的第四名上升到了第一名，八年級八班由原來的第八名上升到了第四名。暑假，我帶着這份喜悦，熱情地參加奧運安全巡防，照顧好觀看足球比賽的學生，圓滿了完成了領導交給的任務。在放假期間，我提前寫好了九年級語文第一學期的教案，雄心勃勃地準備在新學期裏再創輝煌。然而在開學前幾天，學校領導通知我去海陽國小支教。學校領導看着我的教學成績，看着我剛剛寫完的、還散發着墨香的那沓厚厚的教案，眼裏充滿了不捨。最終，我帶着領導的囑託，帶着厚重的使命感，也帶着許多的失落，來到了陌生的海陽國小。這裏的校舍非常破舊，但是整潔的校園環境、盛開的鮮花、尤其是那兩棵須兩三人合抱才能圍過來的大柳樹讓人心情舒暢，等到認識了這裏的領導、同事之後，我的內心更是欣慰無比，愉快地開始了我的支教生活。

自從我踏進了新校園的那一刻起，就沒有把自己當成一個“流水的兵”，而是安下心來，以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子裏揮汗潑墨，辛勤付出。因為自己之前是教授國中語文課程的,所以為了快些進入國小語文教師角色，我積極地向本校老師請教，我認真聆聽公開課，學習如何安排課時、

如何備課、佈置作業等技巧。在老師們熱情幫助下，我逐步熟悉了國小語文教學的步驟，我的教學工作有條不紊的進行。如今一個階段下來，我在國小語文教學上也算是遊刃有餘了。領導在推門聽課活動中，對我的常態課也是評價甚高。這都得益於領導的大力支持，同事的無私幫助。

二、服從領導,提高教學效率。

領導給我安排的是六年級語文教學工作，這對於我來説確實是一個不小的挑戰，因為來年要面臨畢業升學的壓力，而我對國小的教材體系還不是很瞭解。但我時刻牢記我的職責，克服種種困難，勇敢承擔起工作任務。我切實抓好教學的每一個基本環節，深鑽教材，認真備課，以學生為主體精心設計每一堂課，激發學生學習興趣，創設輕鬆活躍的學習氛圍，師生雙方密切合作，交流互動，合理並創造性地運用教學方法，形成自己獨特的教學風格。切實減輕學生課業負擔，精講精練，向課堂40分鐘要質量，反對題海戰術。針對班級學生基礎較差,成績參差不齊的現狀,我在日常教學中動腦筋,想了很多辦法，例如趣味課堂、積極鼓勵、重點關注等等。注重加強培優補差，對於語文方面的特長生，就不斷拓寬知識視野，充分挖掘他們的潛力，使這些學生能充分發揮自己的優勢。為將來更好地學習語文打下堅實的基礎。對於基礎薄弱的學生，我有步驟有計劃地加強課外輔導，善於發現這些學生身上的閃光點，及時給予鼓勵，讓他們也能學好語文。經過我和學生們的共同努力，孩子們的成績穩中有升。成績提高了，同學們逐漸變得自信，對語文學習的興趣也更加濃厚，學習也更加積極主動了，整個班級語文成績逐步上升。

三、關愛學生，做學生的良師益友。

農村國小的學生土生土長，從小受周圍特定環境與家庭教育的影響，與城市小孩相比，往往會顯得更加膽小拘謹、不善言談，缺少自信心理，又害怕會説錯被老師批評，會遭人恥笑。發言基本處於被動位置。在教學中我鼓勵學生大膽發言，多用親和力的語言給於肯定。教學活動是師生的雙邊活動，要使之有效地進行，就要建立起學生對教師的信任感。尤其是對農村學生來説，要改

變傳統的師道尊嚴的舊思想，建立平等的師生關係。要尊重熱愛學生，對學生是肯定的態度，能緩解學生內心的緊張，對學習有心理障礙的學生更要善於培養他們的自信心和學習熱情。只有建立起師生之間溝通的綠色通道，才會有教與學之間的寬鬆、民主、和諧的氛圍，才能為師生互動創造條件。所以課前我認真備課，瞭解學生的各種情況，因材施教;課堂上我儘量用精彩的講述、循循的誘導、積極地鼓勵來深深的吸引着每一個學生;課後，我認真批改作業，並對潛能生進行重點輔導，總是讓每一個學生都學會了並理解消化了才肯罷休。

工作中，我發揮吃苦耐勞的工作作風，兢兢業業的教學精神，很快便與學生、家長、班主任建立了和諧的關係，經常與班主任交流學生情況，協助班主任做好班級管理工作。注意學生的養成教育、個人衞生教育，幫助他們養成良好的生活和學習習慣。我還針對學生課外知識面狹窄這一實際情況，經常向學生推薦一些優秀的書目，還經常從自己家裏帶書借給學生看，擴大學生的知識面，增強課外知識儲備量。

四、克服困難，遵守各項規章制度:

剛來的時候，我瞭解到海陽國小是海港區惟一一個用土爐取暖的學校，條件很艱苦，這裏的教室都是平房，班容量很大。我們的辦公室也是平房，五六年級組共十五個老師擠在一起辦公，門前的大柳樹把辦公室遮擋得全天不見陽光，白天也得開燈辦公，屋裏屋外兩個世界，還是9月底，外面温暖如春，辦公室裏卻冷得不行。開始我對這些都非常不適應。但想到這裏的老師能幾年、甚至幾十年如一日的獻身農村教育，都毫無怨言，並還那樣的樂觀開朗，而我剛開始支教工作，這點困難又算得了什麼呢?於是我在心裏就暗自作好了挑戰困難的準備。在支教期間，我嚴格遵守學校的各項規章制度和紀律要求，不搞特殊化，不遲到，不早退，按時完成各項工作任務。我認真學習教育方面的方針、政策，堅定自己的政治立場。工作中，我用優秀教師的標準嚴格要求自己，服從領導的各項安排，絕不搞特殊化。作業及時批閲，教案提前完成。而且，平時我能夠主動與本辦公室的老師溝通交流，虛心向他們學習，認真學習他們

的授課方法和，以提高自己的教學水平。

好在學校領導非常關心我們的冷暖，“十一”假期剛剛結束，就為我們釘好了塑料門簾，在取暖期前早早地給我們辦公室安了兩個電暖風，讓我們每天都享受着春天般的温暖，而他的辦公室卻一直如冰窖一般，寒氣蔓延。有這樣的好領導，我覺得非常的幸福，即使環境艱苦些、困難再大些也無所謂了。我還記得從08年十月底直到十二月底兩個月時間內，我一直身患感冒，嗓子沙啞，扁桃體、淋巴結都腫了，吃了很多的藥，總是不見好轉。但我想到領導的關懷，學生的期待，就克服困難，始終堅持帶病工作，至今我從未因身體原因耽誤過一節課。尤其是在期會考試之前，我的嗓子啞了，同事都勸我休息，別硬挺着了。但我扔不下我的學生，仍然堅持上課，至今我深深地記得，雖然我嗓音嘶啞，但那天上課的效果出奇的好。正是因為我的愛崗敬業，我贏得了學校領導、同事的好評和學生的喜愛。

到農村支教，對我來説是一種鍛鍊和實踐的機會。支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。儘管有着種種的困難，比如路途遙遠，生活不便，但我依然風雨無阻，堅持着自己對於支教工作的那份執着，即使是在自己不斷加重的病情面前，這份執着依然不曾改變。支教生活，儘管看起來顯得有些平淡，但是它仍然讓我受益匪淺，更使我對支教工作產生了一種深深的敬意，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。希望通過我的努力，能夠架起城區學校和農村學校交流溝通的橋樑，為實現均衡教育貢獻自己的一點力量。

教師支教述職報告2

時光荏苒，轉瞬間一年的支教工作已經接近尾聲，這一年的支教經歷將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁，一年的支教生活也是對我人生經歷的一次極大豐富。在峯文支教的一年中，在許多方面都有異樣的體會，讓我感觸頗深，現本人從下面從三個方面講述泰順峯文國小這一年的支教工作情況。

一、政治思想、師德師風

本人堅持熱愛教育、堅持黨的基本原則，不斷提高自己，充實自己，嚴格按照高標準去要求自己，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅定共產主義理想和社會主義信念，努力爭做一位讓人民滿意的教師。認真學習研究《教育法》、《教師法》、《中國小教師日常規範》。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上;在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。一年以來，我還積極參加各類業務學習，努力提高自己的業務水平，並在各級教育部門舉辦的各項活動中獲獎。服從學校的工作安排，遵守學校的規章制度，積極主動發揮好結對兩校之間交流的紐帶和橋樑作用。支教期間我的支教工作得到了受援學校師生，家長以及周邊民眾的高度評價，不但認真負責地完成本位的教學任務，還積極為學校的校園文化、教研工作、幫助貧困學生解決生活困難等方面出謀劃策，力所能及地發揮作用，奉獻力量。

二、工作態度、履行職責

(一)腳踏實地，教書育人

1、迅速瞭解情況，及時進入角色

我支教所在的學校，位於泰順縣的一個偏僻山區。學校基礎設施、辦學條件、師資力量、教學管理等方面的落後，更是讓我吃驚，困難明顯比想象中要大的多。可是在困難面前，我沒有退縮，而是採取了積極的態度。我用最短的時間摸清了學校教育現狀，及時地調整好自己的心態，進入了角色。

2、踏踏實實教書，全心全意育人

面對各種困難，我開始利用課餘和課外活動時間，跟學生個別談心、交流，寫生，給他們講述外面世界的精彩，告訴他們落後的主要原因在於教育的落後，使他們在思想上先與城裏學生接軌，樹立起遠大的學習目標，認識到文化知識的重要性和必要性。然後，我又開始從最基本的課堂常規抓起，以培養學生的學習興趣為切入點，嚴格要求每一位學生。從而改變了他們原來的懶散和精力不集中等壞習慣，使他們在極短的時間內做到了課前有準備，上課有精神，聽課能專心，思考會用心，回答問題條理清楚等。積極深入學生家庭瞭解情況，耐心做家長的思想工作。

(二)促進交流，當好使者

1、在教學科研方面

我深知單單憑藉一個人的力量是根本辦不了大事的，畢竟一個人的能力有限，所以在這一年的支教時間裏我除了給他們開講座、上公開課、組織教研交流等之外還特別邀請原單位的年輕骨幹教師來校送教，給該校老師、學生帶來了別開生面的課堂，給他們帶來先進的教學理念。今年三月份我又帶領峯小的全體老師專程赴靈溪二小開展兩校間的教研交流活動，通過參觀、學習、聽課、上課、評課等實踐達到共同提高的效果。

2、在扶貧助困方面

峯文鄉是一個省級欠發達鄉，還存在許多繳不起學費的孩子，學校辦學經費十分緊張。面對現狀，我積極主動與今年下派到該鄉的虞維克同志取得聯繫，在他的大力支持下，樂清六家知名企業為該校師生捐贈了六萬元的愛心款，我也發動二小的師生為該校捐贈一萬多元的愛心款，建立學校的教學基金，解決貧困學生和學校的辦學經費緊張的局面;面對學生課外讀物空白的情況，通過本人與二小領導協商後，二小又為該校捐贈一千多冊圖書，旨在為該校建立一個圖書室，這就徹底第打破了該校無藏書，學生無課外讀物的局面;通過發動周邊朋友的力量，集資兩千元為該校每位學生購買一套學習用品;為能建一個專業的美術教室，我個人出資一千多元為美術室購置一批必備的美術教學用具;今年三月份，作為中間人的我，牽線靈溪二小的十一個班級與峯文希望國小的十一位特困學生結對，通過貧困生到結對的班級聽課和學生交朋友外，結對班級還為每位特困生提供每學期三百元的生活補助費，讓貧困的學生也能享受同齡人的生活質量和學習條件。

(三)支教期間個人所獲得的榮譽

1、教育教學方面

在20____年十一月舉行的蒼南縣第十屆教壇新秀評比中我入圍了課堂教學評比，並執教一節公開課;在這裏我建立了自己的智客網“橫陽江畔”，並在蒼南縣教育局舉辦的“精彩20____”蒼南縣優秀教師博客評比中榮獲三等獎;我個人的美術作品《憧憬》獲蒼南縣第三屆教育美展二等獎，併入選《蒼南縣教育美術作品集》。在靈溪學區舉辦的首屆教師論壇中我榮獲最佳進取獎。

2、教育科研方面

本學期我有幸被温州市教育教學研究院舉辦的“温州市第三屆綜合學科青年骨幹教師研修班”錄取;我撰寫的論文《淺談中國小美術欣賞教學》參加泰順縣教師論文評比;美術案例參加温州市教師案例評比。

3、在指導培養青年教師方面

我指導的謝逢洗老師在靈溪二小、峯文國小教研活動中執教公開課一節;謝逢洗和蔣加針老師兩位老師的論文在泰順縣教師教學論文評比中榮獲三等獎。

4、輔導學生情況

曾真女、柯步意、林觀強等三位同學的美術作品入選“2006泰順縣中國小生優秀美術作品展”;蘇佳佳、林開城、林正再、蘇建菲、蘇小婉、蔣小羣等六位同學的作文、日記在蒼南教育智客網上發表。

三、支教感受——無怨無悔

“選擇了峯文就選擇了吃苦，選擇了峯文就選擇了奉獻”這是臨行前學校領導所意味深長的話。一年來這就成了我的座右銘，無時無刻不激勵着我，克服重重困難，圓滿完成這一年的教學任務。在峯文的支教生活是清苦的，單調的，可是看看峯文那些在貧困線上掙扎的孩子們，看着這山區教育那種舉步艱難的狀況，我們還會有什麼可説的?能為山區人民做出一點貢獻不正是我們這些平凡人的最大願望嗎?能夠在峯文支教是我的榮幸，何況在這些艱苦的日子裏，對我自己的人生閲歷也豐富了不少，能力也提高了許多。回顧這一年來的工作歷程，它是我人生的一個重要里程碑。在這一年中，在兩地領導的關心愛護下，在兩地同事朋友的幫助下，我在教學各方面取得了一些成績。但是成績只代表過去，瞻望未來，我將繼續響應黨和人民的號召，將自己有限的生命融入無限的工作當中去，用自己的一腔熱血再次譜寫光輝的教育篇章。

四、結束語

最後我非常感謝縣教育局與原單位給我這次支教的機會，讓我在教書育人的同時也學到了很多東西，我相信這種經歷是耐人回味的，幸福的，希望這種幸福感能帶給我更大的動力，相信這幸福動力將會伴隨我走過今後的教學生涯……

教師支教述職報告3

“學高為師，身正為範”幾乎不能表達我此時和這一學期以來與學生，同事們朝夕相處建立起來的深厚情誼。孔子望着滾滾流水慨歎“逝者如斯夫!”我也無比感慨時光流逝的如此迅速，千言萬語只能用自己的追求--做一個謙虛，認真的有心人來表達。

20____年暑假末，承載着中學領導的重託和對個人工作的提升，響應教委的支教政策，帶着一個憧憬、一個期望，我來到中心國小支教，教授六年級畢業班的語文，這個工作對我來説是機遇，更是挑戰，特別是面對一羣將要和我同時到中學的可愛的孩子。

做一個什麼樣的人?要做一個謙虛的人。謙虛對待領導，謙虛對待同事、謙虛對待工作，謙虛對待學習。這裏的領導和同事都是那樣的可親可敬，所以同他們相處沒有一點陌生感，我完全可以將身心投入工作中。對待工作，我必須謙虛，虛心向同事們學習，探討教學方法，教學重點和教學基本功，提高個人的教學能力，同時與所有同事探討孩子們的特點和對孩子們的教育影響，培養他們的學習自信心。謙虛對待學習，教學相長。教師的工作能力之一就是學習，學習教育理論、教育方法，實踐教育學、心理學的理論知識，深刻領悟黨的路線、教育方針和政策，依法執教，從內心深處熱愛黨的教育事業、本職工作，積極參加學校組織的各種學習和業務培訓，遵守各項工作和管理制度，促進了自己各方面的成長和提高。

做一個認真有心的人。認真是做好各項工作的前提，這是我從教

以來一貫堅持的原則，在這裏得到了充分的肯定。首先對待挑戰我必須認真，認真對待教材和與學生的結合，領會新課改精神和教育理論，教學方法的結合，認真備課、講課、批改作業和課後的輔導，認真落實教學常規，促進了自己在語文教學領域能力的提高。其次是認真聽課，評課、反思教學工作，抓住20____年教學能手評選工作的契機，學習提高了個人的教學能力。認真對待課堂上出現的各種情況，摸清問題的規律，找到方法，不斷提升了教育境界。將語文知識講活、練實提升了學生對知識的理解和應用能力，彌補了學生在學習習慣和認識方面的不足，培養了他們樂學好學的精神，認真跟好對學生的輔導，做好班級管理工作。

教師的優點在於有心，有心對待自己的思想認識的提升，有心對待教育思想、教育理論和教育方法的提高，有心對待教學工作的反思，有心對待學生的成長和全面發展。我在工作中努力關愛所有的學生，排解學生在學習與生活中的困難，關心每一個學生的心理情感世界，紓解他們對學習的誤解。我還努力做到尊重學生、理解學生、信任學生，做到為他們的成長加油，為他們的進步和成功喝彩，逐步培養了學生的自尊心和自信心，提高了學生接受教育的自覺性、學習的興趣、自信心和成就感。

總之，在這半年的教學工作中，我在德、能、勤、績四個方面與個人反思方面都取得了可喜的成績，先後在網上發表了班級20多篇優秀作文，並取得了網上朋友的好評。最後我借用陶行知先生的話“不要你的金，不要你的銀，只要你的心。”來説明“做一位謙虛，認真的有心人”彌足珍貴。

教師支教述職報告4

一個學年的支教生活即將結束，回顧自己的工作和表現，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到受援學校的肯定，對於我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時也得到了昇華，無論在思想上、業務上也可以説獲益非淺!我敬佩江邊中學老師們忘我的奉獻精神，認真負責的工作態度，她們--才是我真正學習的榜樣。在江邊中學領導的大力支持以及同事們的無私關懷下，我順利完成了這期的支教工作，現總結如下:

一、降低重心,做教學一線的普通人

我並沒有因為支教就有了“光環”。自從我踏進江邊中學校園那一刻起，就沒有把自己當成一個“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子裏揮汗潑墨，辛勤付出。首先，服從領導工作安排;嚴格遵守學校的各項規章制度和紀律要求，做到按時到校，不遲到不曠課，有事先請假，堅持集體辦公，按時完成領導交給的各項工作任務;其次、與師生打成一片，不搞特殊化。在學校食堂裏就餐，並利用茶餘飯後或工作之餘與老師們聊聊天，敍敍家常，談論一些生活和工作上的瑣事。生活上從不向學校領導提出過多的要求，一律按學校的要求去辦事;第三，樹立主人公的意識。凡是涉及到學校利益的事，我總是從“江邊中學”這個角度去考慮，凡是關係到學校聲譽時，我總是以一個“江邊中學教師”的身份去爭取……這樣過了一段時間之後，我打心眼裏高興，為她們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入江邊中學這個集體而高興。

二、精心準備並做好示範課

我在繁重的教學工作之外，還承擔了一項十分重要的任務，那就是指導江邊中學的青年教師的數學教學。聽了青年教師多節隨堂課後，我提出了許多的

意見和建議，並悉心指導授課教師，我與江邊中學的教師們共勉。

(一)是“聽”，按照學校的安排，我把所有數學教師的課，全部認真地聽了一遍，摸清了教師們課堂教學的基本情況，找到了教師課堂教學中普遍存在的一些突出問題。

(二)是“講”，我對教師課堂上暴露出的這些問題，進行了認真分析，歸類，

並利用間週一次的教研活動時間，有針對性地，有計劃地舉行集體備課。

(三)是“跟”，學校為我安排了幾位青年教師，我深入課堂，隨堂聽課，進行跟蹤指導。一期來，我隨堂聽課達____節，評課、指導課6節。

四、關心學生，奉獻愛心，做學生的良師益友。

我在所教學生身上，傾注了全部的愛。課前，我認真備課，瞭解每一個學生的各種情況，因材施教。課後，我認真批改作業，按“四精四必”處理好學生作業，並對差生進行重點輔導，總是讓每一個學生都理解消化了才肯罷休。工作中，我發揮吃苦耐勞的工作作風，兢兢業業地教學精神，很快便與學生、家長、校領導和老師建立了和諧的關係。我還非常注意學生的養成教育，個人衞生教育，幫助他們養成良好的生活習慣。我還非常關心學生的生活情況，能夠和學生談心，瞭解每個學生的生活，噓寒問暖，幫助有困難的學生，並且動員黃瓜園中學的同事一起來幫助生活有困難的學生。我還針對學生課外知識面狹窄這一實際情況，經常從自己家裏帶書借給學生看，擴大學生的知識面，增強課外知識儲備量。

一期支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。儘管看起來顯得有些平淡，但是我認為，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。到江邊中學支教一期，我覺得值!

教師支教述職報告5

20____年9月我成為一名支教教師，回顧一年來自己的工作和表現，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到學校領導的肯定，對於我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時也得到了昇華，無論在思想上、業務上也可以説獲益非淺!在領導的大力支持下，同事的無私關懷下，我順利完成了一年的支教工作。現總結如下：

一、在思想方面

做為一名支教老師，首先、我堅持走教育方針的基本路線，根據教育大綱進行教學。其次、端正自己的服務態度，教書育人，為人師表。經常利用課餘時間多跟同事和學生進行交流，使自己成為同事們的知己，學生們的良師益友。支教對我們每個支教老師來説，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當我加入“支教”隊伍之前，自己已經做好了充分的準備，不管遇到多大困難，一定要堅持下來，儘自己最大的努力幹好自己的本職工作。我嚴格要求自己，服從領導的各項安排。平時，我能主動的與綜合科的老師溝通交流，傳播新的教育教學理念的同時也虛心向他們學習。

二、在工作方面

努力使自己成為一名合格的志願者。做一名合格的教師，要從教育、教學、教研三方面進行，這樣才能不斷的提高自己的水平。

1、踏踏實實教書，全心全意育人

在教育方面，自己始終堅持換位思考的方法，讓學生幹事的時候要換位思考，有的學生可能愛告狀，有的愛打架，有的有逃學的心態等。而處理這些事情不能強硬，那樣會傷害學生的心靈。一有時間，我就跟學生進行交流，瞭解他們的家庭情況和學生內心的世界，掌握每個學生的情況，使其處於自己的掌控中，從不處理沒有把握的事情。通過這一舉措，學生有什麼事情都願意和我交流，當學生有什麼事情向你尋求幫助時，這是對你的肯定。

2.在教學方面，精心設計每堂課程

自己在不斷學習理論知識的同時，一有時間就走進其他老師的課堂，學習他們的教學技能，通過對比，自己什麼地方不足，或者那種方法能使學生更容易接受。這樣能快速的提高自己的教學技能。要上好一堂課，前提是要備好課，不上沒有準備的課程。在備課時，在參考教案的同時，多考慮本學校的教學資源，學生的水平等綜合考慮，從學生的角度去備課。課堂上改變傳統的“填鴨子”的教學方式，採用師生互動，學生為主體的教學方式。這樣，我的課堂氣氛特別活躍，帶動了那些經常不善言語的學生都開始積極回答問題，這樣的課堂會使老師使出百分之百的精力去給學生講課。

3.在教研方面，精心準備教研活動,共同提高。

積極參與數學教研組的各種教研活動，促使自己不斷研究好的教學方法，還能學到其他老師的優秀之處。通過教育、教學、教研三方面，自己的綜合能力得到了提高。

三、在生活方面

雖説改變了工作的地點，但我沒有把自己當作一名“流水教師”，遵守學校的各項規章制度，服從學校的統一管理，我不搞什麼特殊化，不遲到，不早退，遵守學校的各項規章制度。積極參加學校組織的各項活動，努力的完成學校領導交給的各項工作任務，跟同事相處得特別融洽，對學生處於一片愛心。一年的支

教時間，我工作着，收穫着，付出着，感動着，可以説隨時隨地每時每刻都面對一種挑戰，我用行動戰勝自我，從容的面對困難，戰勝困難，走過這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁，也是對我人生經歷的一次極大的豐富，更是我人生道路上濃墨重彩的一筆。有辛苦地付出，就有幸福地收穫，我感受着支教賦予我生命的精彩。