幼兒園業務主任述職報告

業務主任述職報告

2014年3月，對於我來説，是人生路上的一個轉折。我通過園內競聘，被領導任命厚興黎桂添幼兒園業務主任。 作為園長助手，既站在分管工作的角度思考問題，又能站在園長的位置上設身處地為園長着想，做到補台不拆台，助手不甩手。這一年，在全體教職工的通力合作下，幼兒園碩果累累，各方面都有了長足的發展。作為幼兒園的業務管理者，在分享這份喜悦的同時，也對自己的工作進行了總結與反思，現彙報如下。

一、師德為先，崗位盡職。

幼兒園無小事，事事育人；教師無小節，節節為楷模。我嚴於律己，做到堅持學習不放鬆，率先垂範，提升自己；堅持帶隊不放鬆，掌握情況，加強研究；深入羣眾不放鬆，真誠待人，凝聚人心。微笑放在臉上，感謝掛在嘴邊，老師和家長評價我親和力強，家長説我有責任心，因為我把他們的利益、需要放在首位，與家長親切交流，虛心聽取意見，熱情和小朋友打招呼，縮短了與家長的距離。

二、注重學習，提升自我我堅持讀書學習。

我認為業務園長不是一個職務，而是一個職業，如果是一個職業，我必須具備這個職業所需要的一切素質，我必須有更多的知識和能力，必須把握各方面的信息，使自己保持對新事物的敏鋭感覺，必須使自己的思想觀念始終在時代前列，才能不被激烈的競爭所淘汰。我堅持不懈地吸取各方面的新知識、新思想、新觀念，堅持不懈地讀書，使讀書、思考成為我工作和生活中不可缺少的習慣。

三、在黃園長的指導下，在後勤高園長和朱主任的幫助合作下，與教師團結一致，重點做好以下工作：

（一）加強師資培訓，提高教師素質。

老師整體素質、理念的更新直接關係到保教質量的水平。我們堅持外學習內研究（培訓）的方法，吸收先進幼兒園的教學經驗，結合本園的實際，從轉變觀念入手，從實際工作入手，提高教師的整體水平。

1、 教研學習，更新觀念。

開展不同形式的教研學習活動，如通過集體教研形式細讀《3—6歲幼兒發展指南》和《幼兒園一日生活流程》。通過各級組小組教研的形式分組進行音樂領域教研、蒙氏領域、家長工作及材料製作等等一系列的教研研討。並要求老師們根據每月教研主題，反思自己工作的得與失、好與壞，用教育筆記的方法記錄下來，希望幫助教師們真正樹立新的教育觀念，在教研中、在觀摩中、在實踐中積極思考，獲得啟發，得到成長。

2、 加強師德建設，提高教師的業務能力。

師德建設   為激發教師的責任意識，加強老師們職業道德的學習。從開學初的推存教育電影，要求老師們對照自己的工作實際、師德規範找問題、找差距，到學期中的體罰、變相體罰等教育案例的反思，到學期末的教師師德演講比賽等。在師德演講比賽，我們還評出了一等獎三名、二等獎五名、三等獎十名共十五名老師進行物質獎勵，激勵教師愛崗敬業，喚醒老師們的責任心及神聖的使命感。

   師徒結對    本學期新老師較多，為了提高新教師的教學能力。我們讓新老師與有經驗的老師組合在一起，進行“師徒結對”。並提出新規定，每月師徒學習觀摩活動不得少於三次，每月底需上交本月的學習研討的詳細課例。通過此方法即瞭解老教師的指導力度及能力，又瞭解新老師們的成長速度；即給老教師展示自己的平台，又給新教師學習的機會，幫助新教師的儘快的成長！  

蒙氏培訓   我們聘請本園個別對蒙氏教育理念理解較好，教具操作方法清晰的老師擔任蒙氏指導老師，每週兩天利用中午休息時間對老師們進行蒙氏培訓。培訓的方向逐漸從以往單純地教具地操作過渡到蒙台梭利教育理念的理解、教具的目標制定、教具的操作方法等等。並要求培訓老師們認真負責的備好每次培訓課，而培訓後老師們要根據培訓內容記錄自己的收穫或疑惑，在下一次培訓中進行討論。

同時，本學期分級組進行了蒙氏觀摩活動，並互相介紹了本班的蒙氏常規建立的方法、蒙氏活動的經驗。同級組的老師們就本班出現的問題、自己的困惑進行研討，讓新老師們受益匪淺。

技能技巧考核   鋼琴、舞蹈、普通話是幼兒教師們不可忽視、必不可少的技能技巧。本學期我們根據各老師的薄弱點，開學初給各老師制定不同的提升目標，期末時進行了部分老師們的技能技巧考核。爭對這一考核，老師們也認真對待，午休時、下班後校園內隨處可聽到老師們叮叮咚咚的練琴聲。相信通過這一活動不僅給教師提供了一個展示自我風采的舞台，更是一次檢驗自身素質和互相學習提升的機會，對教師的個人業務素質發展起到了非常積極的促進作用。

同課異構教研活動   本學期我們在音樂領域中開展了同課異構的教研活動，各級組分別就打擊樂、音樂遊戲、音樂律動、歌唱活動中的目標制定、教學重點、教學機智等專項進行了研討。老師們通過教學和觀摩、自己與他人的對比，尋找自己的不足、漏洞，並通過教育筆記及教育論文的形式進行反思，促進教師們的在音樂領域的專業成長。

建立名師工作室    建立了陳燕、陸罕珠老師的兩位老師的名師工作室，提供平台讓專家型老師與家長及老師們互動解疑。充分發揮專家骨幹教師的崗位示範、帶動、幫教作用，促進教師的專業化成長。

3、採取“走出去，請進來”的學習方法。

本學期我們分別派出中層老師和新老師到廣州積極參與了《指南》領導下的上海、南京等名師的課例觀摩及研討活動。學習老師們回園後通過課例示範、PPT演示的方法將自己的學習內容及學習感受與全園老師們一起分享。

同時，本學期我們還派出劉婉菁、盧鵑兩位老師去到廣東惠東等地帶課下鄉，教學課例收到當地老師和教育專幹的一致好評！

（二）積極承接上級領導的任務，加強我園跟崗接待能力。

本學期我園很榮幸承接了江門幼兒師範學校98期園長培訓班十二位園長和順德機關幼兒園九位園長及骨幹老師共到我園分別進行兩週及三天的跟崗學習的任務。我們全方位的做好準備，從教學到後勤，從園本文化的建設到班級的管理，從全園大型活動的開展到一日生活的跟班，從教育科研活動的開展到新老師的課例展示，我們與跟崗園長們進行了全面、系統的交流溝通及觀摩活動。如：參加了我園運動節開幕式的彩排活動、骨幹教師和新教師教學活動、蒙氏教學活動、三浴混齡體育活動、年級組長組織下的級組教研活動，並進入不同年齡段的班級裏進行了一日跟班觀摩活動活動。在跟崗學習中，大家在觀察與學習中相互進行智慧的碰撞、學術觀念和理念的碰撞，共同取得了長足的進步。

  三、加強科學管理，促辦園水平提高。

（一）加強安全管理，把安全工作列入議事日程，做到：在探討全園大型活動時，要研究安全問題,如全園親子游、全園火災演習活動、親子運動節開幕式、閉幕式即散學禮、親子義賣大型活動全都要有計劃做好安全預案，確保孩子們的安全及若發生安全事件時要怎麼做；在探討幼兒園教育教學工作時，要佈置安全工作，如大班與中班孩子、中班與小班孩子的混齡三浴活動，全園進行的跑步運動等等，都要事先規劃各活動場所地，強調督促老師熟悉各活動流程及需注意的常規，避免減少安全事故；在檢查各班教育保育工作時，也要檢查安全工作，如孩子們室內外常規培養、班級物品的擺放，區角材料的投放是否存在有安全隱患。一學期下來，孩子們安全意識大大增強，特別在跑步運動中由開學初常有幼兒摔跤到期末尾基本無幼兒摔倒，受傷人數大幅減少，孩子們都知道在運動中知道要穿合適的鞋子；跑步時鞋子鬆了，會自覺離開隊伍在一旁系鞋帶、會用正確的姿式跑步、運動等等，安全常識漸漸內化吸收。

（二）班級進行6S規劃管理。班級老師們充分發揮家長們的作用，工餘時間大家一起收集紙盒、包裝紙箱、物品細化分類，設計大小、顏色不同的物品標籤，用常組織、常整頓、常清潔、常規範，常自律的方法，創設了安全、方便、美觀的班級環境。

（三）細化檢查項目、表格，做到專項專人檢查。如三浴跑步由門衞保安監督；每週的文明、勞動之星像片由各級組老師自己負責，行政通過變換每週不同顏色的幼兒感言紙條確定像片是否有更新；網站更新、老師備課則由級組長負責，行政定期抽查的檢查方法。所有的班級檢查項目會在園公告欄內每兩週公佈一次的檢查情況，自查、督促大家完成班級各項工作。

（四）加強幼兒園與家庭、社區的聯繫，共同為幼兒發展創造良好的條件，做到資源共享，家園共育。本學期開學第一天我們就收到來自蓮興社區黨委為每個孩子送來的升班禮物，讓我們感受到社區對我園工作的濃濃的支持和鼓勵。

  我園還開展了形式多樣的家長活動，如九月的班家長會議、十一月的親子秋遊、十二月的家長開放日，還有平時的節慶，如教師節的親子賀卡、中秋節的猜燈謎、萬聖節親子同樂（製作大南瓜）、聖誕節的回憶感恩等活動，拉近了教師與家長間的距離。

此外，大一班、中四班、小一班、小二班等班級分別邀請不同領域專長的家長們助教來園與孩子們一起學習、一起遊戲，如籃球爸爸、種植奶奶、醫生媽媽、郵局媽媽，故事爸爸等，家長們自備教具、用心準備、多樣化設計，豐富孩子的經驗，感受到家長對老師們工作的支持和肯定。

同時，我園家長們積極撰寫“科學育兒”經驗文章，共有22 位家長參加中山市及石岐區“科學育兒”經驗比賽，其中五位家長獲石岐區一等獎，17名家長獲石岐區二等獎，一名家長獲中山市一等獎，一名家長獲中山市三等獎。

  四、以創新意識、豐富開展的各常規活動。

（一）本學期的週一晨會上加入“班級展示”新元素，各班級無論是小朋友還是家長們都積極參與，親子模特秀、親子故事、親子舞蹈、家長肚皮舞、家長爵士舞、家長魔術、家長氣球秀、幼兒跆拳道、幼兒舞蹈、班級才藝秀等，內容豐富、種類多而且精，我們的每週晨會給班級、孩子、家長及老師提供了一個共同參與、自我展現的平台，通過此活動即能展示班級文化，又有益於培養孩子們的自信、大膽的品格，受到家長們的喜愛。

（二）大班班級交換生。開學初的家長會議上，園長、老師們都向

家長們介紹了本學期新開展的“班級交換生”活動的意義及作用，孩子們在活動中的收穫。因此，當活動開展時，家長們都非常的支持與配合，積極踴躍報名參加，行政也設計好了記錄表格，請家長們介紹孩子的性格、希望老師們關注到的事項、留下家長們的聯繫電話等等，老師們也要在表格上記錄每個孩子每天的表現情況，與交換生的家長們溝通，讓家長們放心、安心！一學期三次交換生開展，孩子們交到了不少好朋友，與人溝通交往能力大大增強，而家長們也對活動越來越放心，越來越滿意。

（三）留宿活動。本學期的留宿活動中，我們加入了新環節，“快樂

時光”“晚安故事”“早晨你好”等環節。留宿的大班孩子們與同伴一打着手電尋寶、探險，中班孩子們自信上台進行睡衣秀的展示，小班孩子與同齡同伴一起玩好玩的傳統遊戲。每一期都有不同的快樂，大家在老師優美的故事聲中安靜的入睡，在優美的音樂中睜開眼睛，在後花草地上尋找露珠、與小鳥輕言細語，感受早晨的美好。

（四）節日活動的開展。本學期中西方節日都不少，面對社會批評

對西方節日過於隆重的説法，我們抱着不盲目的迎合，但也不排斥的心理，抱着讓孩子瞭解不同的節日文化、獲得不同的感受和經驗的態度，開展了升班節、中秋節、教師節、萬聖節、聖誕節、運動節等節日課程，並舉辦了全園性質的大型慶祝活動。如中秋節的猜燈謎；升班節中孩子們參觀低年段時的課室；教師節我們討論為什麼要謝謝老師、怎樣謝謝老師；聖誕節裏回憶一年中有意義及自己最難望的事情，圍繞着“感恩”開展了謝謝身邊的人系列慶祝活動；萬聖節裏全園裝扮遊戲，培養老師及孩子們正確地遊戲精神；運動節上進行了隆重的開幕式、閉幕式活動等等。

幼兒園的發展需要激情，需要創新。我利用各種機會激勵教職工努力成為終身學習者，創新思考者，問題解決者，共存合作者，做一個負責任的教職工，要常自律，常求變，常學習，常反思，有激情。教育工作是平凡的，做好做細了就是不平凡。看見幼兒園的進步和教師的進步我感到欣慰，同時我也清醒地認識到自身的不足：

1、膽略不夠。和上級部門的溝通不大膽、不積極、不主動；謀略能力還有待於進一步提高，應着眼於幼兒園的長遠發展和可持續發展。

2、鑽研不夠。課改帶來的不僅僅是教育教學上的改革，更要求管理上的改革與創新。作為一名業務園長，我應加強管理的實踐與研究，不斷總結、積累管理經驗，使自己在管理的道路上逐步走向成熟。

3、交流不夠。除了進一步加強和園內教職工的交流外，更要注重和外界的交流。交流是學習的機會，交流是宣傳的機會，交流是提高的機會，我應克服自身性格上的弱點，主動把握時機，做好園內外的交流與合作，進一步推動幼兒園的發展。

人生的過程就是在學習、工作和生活中不斷感悟、不斷成長的過程。我在成長，幼兒園在成長，我願意用我的激情和智慧，和全體教師共同譜寫新的篇章。