教師述職報告（優質9篇）

【概述】教師述職報告共含9篇，由本站的會員投稿推薦，小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。

第1篇：教師述職報告

猜你正在找教師述職報告的怎麼寫？那麼就給你這篇範文參考。

尊敬的各位領導老師

大家晚上好！

我是中一班主班老師蔡xx，來到博苑友誼幼兒園已經半年了。在這短短的半年裏有苦有甜收穫了很多。自己也成長了很多，從去年九月份實習算起工作也一年了。在來博苑之前一直沒有從事幼兒園的工作，因為很多在幼兒園工作的同學都説幼師很辛苦，每天面對很多孩子，孩子的一日生活都在幼兒園，所以一直沒有在幼兒園工作。經過半年的工作我覺得自己還是比較適合在幼兒園。於是，很偶然的機會來到了博苑友誼幼兒園。剛來工作的時候因為是擔任配班老師，事情沒有那麼多，所以也沒有很累，和孩子在一起也很快樂。後來工作的變動，我升上了中一班的主班。壓力變得很大，自己也有點措手不及。帶班和家長溝通，帶新老師，很多很多事情。不知道該怎麼做了。而且在帶孩子上也很焦慮，怕帶不好他們，不過多虧遇到了馮老師和楊老師及萬老師這麼好的領導。我剛來的時候耐心的帶我，教給了我很多的經驗，帶班遇到困難時找我談話，教我帶班的經驗，家園溝通的技巧等等。心裏特別感動，慶幸自己遇到了那麼好的領導。

在帶班這些時間裏遇到了很多不一樣的孩子，又調皮的有內向的，不會和小朋友交流溝通的，脾氣着急的，任性的各種類型的孩子。例如，我們班有兩個小朋友特別愛動，不愛參加集體活動，每天小朋友站隊的時候他們就會亂跑，特別擔心這兩個孩子怕他們有危險就及時跟這兩個小朋友家長溝通。在與家長溝通中瞭解到孩子一直都這樣，在家也是如此，家裏人都沒辦法。在與楊老師和萬老師的交流中知道了可能這兩個小朋友不會和別人溝通，所以導致了他倆在一塊亂跑打鬧的現象，不過這兩個孩子都很樂於表現自己，都願意幫助老師做事情。於是，我就有意讓其中一個小朋友做小班長，幫小朋友發書，老師在進行教學活動時讓他給表現好的小朋友發小貼畫。而且他注意力很集中，一個人在看書時可以堅持半小時或者更長時間。慢慢的這個孩子沒有那麼脱離集體了，可以和小朋友一起玩耍，聽老師的話，進步很大。對於另外一個孩子，及時給他鼓勵，現在都能安安靜靜的坐下來，和小朋友一起遊戲，參加集體活動。

有很多孩子在家很活潑，在幼兒園卻很內向，針對這樣的孩子，我就多和他們交流，讓他們多和小朋友進行集體活動。在進行教學活動時，多提問他們，讓他們大膽發言。現在有很多以前回答問題就發抖，不敢説話的小朋友，都能融入到集體和小朋友開開心心的玩遊戲。對於脾氣急躁的孩子，慢慢引導，耐心聽他們説話，在一日生活中逐漸讓他們養成不急不躁的性格，養成良好的行為習慣。對於任性的孩子，採取冷處理的方法，在他們任性時先不理他們，然後在他們情緒穩定以後再找他們單獨談話，讓孩子知道任性是不對的。有的孩子早上來幼兒園時會哭鬧，針對這樣的孩子我會每天跟他們談話，瞭解哭鬧的原因。不同的孩子採取不同的辦法，現在哭鬧的現象基本上沒有了。

帶班以來，最大的感受就是一個字——累。剛開始帶班時，沒有什麼經驗，在管理孩子方面，欠缺一些經驗不知道怎麼管理，又擔心孩子的安全問題，每天睜開眼睛，就會想起班級的那些事，天天擔心。在這個時候，對虧了萬老師和楊老師給了我很多經驗，在我沒有信心的時候給我安慰，給我鼓勵。經過楊老師的開導，我明白了自己工作的疏忽，沒有在一開始做好工作。在以後的帶班和帶新老師方面，我會多注意給新老師機會，多給新老師機會鍛鍊，比如每天的晨檢，孩子的帶隊，常規訓練及教學活動方面，多給老師機會，讓新老師成長。我也會多向有經驗的老師學習，處理好孩子的一日活動，與家長的溝通問題，平時多看些教育方面的書籍，去教育網站瀏覽信息，進一步提高自己，完善自己的工作。

家園聯繫方面，利用孩子入園，離園的時間，多跟家長溝通。及時瞭解孩子的情緒，孩子的性格，吃飯情況，需要特別注意的地方。經常與孩子的媽媽交流溝通，我班有個孩子性格比較內向，在交流中瞭解到原來孩子的爸爸經常出去喝酒，喝多了還會回來打孩子，導致孩子心裏有陰影，不敢跟人多説話。通過與孩子的媽媽交流，我在對待這樣的孩子時，就會多交流溝通，孩子現在也願意多跟我説話，説她在家裏的事情。

家園溝通方面，不僅利用晨檢，離園的時間溝通，在平時的工作中，也會及時跟家長電話溝通。我班有個孩子的媽媽平時工作跟忙，有時候還要出差，所以對孩子的情況瞭解不夠多，因此在電話聯繫方面比較多。主要交流孩子在園的情況，表現，及時反饋孩子的表現。比如，他最近在上韻語識字課程上非常積極，學會了不少字。上幼兒園也積極了。以前一個月來不了幾天，現在都能堅持來幼兒園了。他媽媽也非常高興，但這幾天，發現孩子的積極性有些下降。有天早上還不願意來幼兒園，經過和孩子媽媽的交流，發現是前一天老師冤枉了他，孩子心理委屈。不想來幼兒園了。在晚上的電話聯繫中，我先向孩子的家長道歉，承認了自己工作的不足，對孩子的關注也少了。再加上孩子比較活潑，愛和小朋友打鬧，老師在處理時沒有認清事實，冤枉了孩子，不過孩子的媽媽挺理解的，沒有説為難我的話，還一直勸我不要有壓力。經過這件事，也讓我知道了和家長的溝通很重要，只有家園聯繫好了，咱們的工作才能更好的開展。現在的工作還是有不少的欠缺，家園溝通，與家長的溝通技巧上欠缺經驗。在與孩子的家長交流上不大好，不知道怎麼溝通。在以後的工作中也會多向老師們學習，提高自己。帶班和帶新老師方面，會多向楊老師、萬老師學習，自己也會多找方法提高自己。對待孩子方面，會多一點耐心，多一點愛心，讓每個孩子都能感受到老師的愛，確保每個和孩子都可以得到更好的發展。因材施教，對待不同的孩子用不同的方法。全面發展孩子，也全面提高自己。在以後的工作中，我會戒急戒躁，做好每一點工作，努力在博苑的大舞台上成長為一名合格的主班老師！謝謝各位領導，我的述職報告完畢。

第2篇：教師述職報告

給你一篇教師述職報告的寫作範例，你可以參考它的格式與寫法，進行適當修改。

自從大學畢業後，我積極響應國家號召，成為了一名特崗教師，迄今為止，我已在特崗崗位上默默耕耘了三個春秋。作為一名高中語文特崗教師，我始終秉持“學高為師，身正為範，身為人師，行為世範”的教育精神;牢固樹立“教書育人，我的責任”的教育意識;認真貫徹國家素質教育的方針政策;努力踐行新課程的教學思維理念，踏實進取、虛心求教、勇於探索、大膽實踐，經過四年的磨練，基本形成了自己獨特的教學風格，對高中教育教學規藝術和大學聯考命題規律有了一定的瞭解和把握，在教學實踐中取得了初步的成效!下面我將對自己這三年的特崗工作做一下述職，敬請各位領導教導指正。

一、思想品德方面

我品行優良、思想積極、作風端正、樂觀向上、愛崗敬業、責任心強、尊敬領導、團結同事，樂於助人、堅決擁護學校的正確決策和領導。善於用真、善、美的思想來武裝自己的頭腦，喜歡以自己規範的言行、良好的情操、文明的修養、進取的態度來感染和引領學生，並努力的從語文學科中挖掘出極具審美情趣的精神食糧來充實學生的內心，培養學生的審美，塑造學生的靈魂，引導他們的價值取向。用自己的高尚的人格來感化和薰陶學生的情感。讓學生在博大精深的語文世界裏，快樂的接受知識的洗禮，感受語文的無窮魅力。

二、工作能力方面

作為教齡不長的青年教師，工作伊始，由於缺乏教學經驗，以致於在日常教學工作中面臨諸多問題和困惑，為尋求突破，我積極主動地向各位前輩老師 虛心求教，通過向其討教和觀摩課堂教學等多種方式來獲取了許多迅速提升自己教育教學的間接經驗。同時，利於課餘時間多方查找資料，認真研究學習，不斷更新新時期的教育教學理念，積極探索新課程背景下的高中語文教學方法途徑，努力鑽研近年來大學聯考命題規律和考題模式，大膽實踐和嘗試新型教學模式和手段，通過自己的探索努力和前輩的幫助指點，我逐漸摸索出了高中語文教育教學的基本規律和大學聯考命題的基本思路，也因而使我的語文教學方法趨於靈活多樣，語文課堂教學變得紮實有效，不僅使自己的教育教學能力得到了顯著提升，而且還激發了學生學習興趣，不斷提升了學生的語文綜合運用能力。

三、出勤考核方面

我嚴格遵照學校學校的工作時間要求，按時到崗，守時惜時，從不遲到、不早退、不請假，以校為家，忠於職守。能夠按時積極參加學校舉行的各級各類會議和各項校內外活動。時間觀念和責任意識強，能與學校大部隊保持高度一致。

四、工作業績方面

作為教育工作者，教師的教學業績最終體現在學生的成績上。我職業生涯中的第一屆高三已於20xx年六月畢業了，該屆學生屬年級第三層次，學校既定大學聯考指標數額較少，但通過我和全班學生的工作努力，最終超額完成了大學聯考指標，我感到由衷的欣慰，這既是對我三年的辛苦付出的最好回報，同時也是自己教學能力不斷提升的有力證明。今年我校順應社會教育教學變革潮流，舉行大刀闊斧的新課堂模式改革，整合優化學校現有優質教育教學資源，着力打造高效課堂，我作為高二語文科任教師，積極投身改革洪流之中，更新觀念，轉變思想，努力探索，大膽實踐，在新課堂教學模式中，充分調動學生、相信學生、鼓勵學生，大力挖掘學生的學習認知潛能，積極引導學生獨立思考、合作探究和表達交流，營造了濃郁熱烈的學習氛圍，激發和調動了學生學習興趣，提升了學生的學習生活信心，培養了學生良好的學習習慣，鍛鍊了學生優良的思維品質，在加強學生的語文綜合素養與能力的同時，也提高了學生的應試能力，在近期考試中也就取得了較為顯著的成績。

以上便是我近幾年特崗生涯的工作總結，雖然現在的我較之當初的稚嫩，已逐漸趨於成熟，教育教學也已由新手時的迷茫，轉變為現在的得心應手，但在教學實踐環節中，仍存在很多不足和困惑。教育教學是一門高深莫測的藝術和學問，它需要廣大教師同仁們窮其一生去鑽研和探索。我們只有經常吸收源頭活水，經常補充新鮮血液，不斷更新思維理念，才會不斷取得新進步。唯有使自己根深，才能葉茂;只有讓自身淵遠，方能流長，三年的特崗歷程，我迷茫着，探索着，收穫着，也快樂着，然而這僅僅只是慢慢長教育旅程的起點，語文教育之路其修遠，吾將上下而求索。望學校和教育部門領導予以審查考核、提點指正，以便於自己未來不斷改進、提高和完善，迅速成長為一名優秀的高中語文教師。

第3篇：教師述職報告

教師述職報告範文精選系列，如果你喜歡可以下載全文。

尊敬的領導、評委：

本人許萍芬，xx年畢業於xx廣播電視大學中文教育專業，同年8月分配入xx第四中學工作至今；xx年6月獲取xx師範大學漢語言文學本科自考學歷；於xx年12月取得中教語文二級職稱，競聘中學語文一級教師職稱述職報告。9年來，我一直從事國中語文教學，在各位領導和同仁的幫助下取得了一定的成績。此次述職，我想競聘中學語文一級教師職稱，現將我近年來的工作向大家彙報。

“志在三寸粉筆中，情通三尺講台外”，能夠做自己最喜愛的事並將它視為終身事業是我的幸運。自從教即日起，我自覺參加政治學習，擁護黨的路線、方針、政策，有強烈的事業心和責任感。工作中，我能從大局出發，不計較個人得失，服從領導安排，工作細緻踏實。為人正直，上進心強，與同事坦誠相待，關係融洽，恪守教師職業規範；遵紀守法，為人師表，多次受到校級以上的表彰。

我始終盡心竭力善待教育教學工作，除任教兩個教學班外，還兼職其它事務性工作，具體工作量如下：

04——xx年度：04級國中⑶⑷語文任科教師；

04——xx年度：04級國中副年級組長，主要分管教學工作；

04——xx年度：校國中語文教研組長；

04——xx年度：校團委副書記，兼任01－xx年度校少先隊總輔導員，述職報告《競聘中學語文一級教師職稱述職報告》。

在上述工作中，我勤學、勤問、勤思、勤抓、勤幹，嚴守各項工作紀律，始終保持認真嚴謹的工作態度。期間，我個人的教育教學能力也得以穩步提升。

“一切為了學生的發展”，教學中，我注重培養學生的語文素養，精心備課，琢磨如何激發學生學習的興趣；開展各類綜合實踐活動如：《走進童話》、《姓名漫談》、編演課本劇等，創設平台，儘可能地給學生足夠的發展空間。多次指導學生在縣市級學科賽事上獲獎，個人亦在各級學科賽事上屢獲佳績。在07屆九年級語文畢業複習中，與同事精誠協作，打破常規，採用閲讀與寫作“雙線並進、全面開花”的複習方式，成效顯著。我還編寫了校本教材《會考語文解題指津》。07屆我校會考語文成績a率（31人）居全縣第三，ab率排名第四，及格率亦名列前茅，我個人的會考教學成績在年段平均線之上。學生的成績、領導同事的讚譽印證了我的努力。

作為國中語文教研組長，我積極地開展“‘語文課改教學理論學習及實踐’心得交流研討”、“綜合實踐課模式探究”等系列教學研究活動，着力於教法研究和學生創新思維的培養，注意集眾多教法之長以形成自己的教學風格，並屢屢率先嚐試不同教法的研究課教學。同時，我帶領本教研組成員，在教研內容上下功夫，轉變觀念，從課堂教學入手，為實現"以科研促進教育教學的實效性"的目標開展了一系列形式多樣內容豐富的課改實踐活動，如編寫校本教材《實用文體》等。我能按時按計劃地開展活動，積累資料，在語文教研管理規範化、有序化的進程中，發揮積極作用。

此外，在校團委宣傳工作和年級組的教學管理工作中，我本着“以人為本、服務即管理”的理念，盡心盡職地協助相關領導開展工作。

因工作勤奮有加，萌受各級領導的栽培，我有幸入選為xx年屆xx國中畢業班語文學科指導組成員、第一批縣級骨幹教師培養對象。教育教學業績總結如下：

第4篇：教師述職報告

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19xx年畢業於雁北師範學院物理系，按照上級分配來到了偏僻的農村中學古城中學，12年來，向縣城走了很多老師，也來了不少新老師，問心無愧的説，自己從沒有抱怨，辛勤耕耘，無私奉獻，用自己的行動去履行一個人民教師的職責，在教育教學、教育科研、指導青年教師等方面都盡了自己最大的努力。認真履行聘約，年終考核全部合格，學子對我的信任是我最大的安慰。

身處農村中學，生源很差，學生的基礎都不好，教學難度可想而知，為了提高大家的物理成績，主要在備課和落實上下功夫。備課時，考慮同學們的接受能力，因材施教，在課堂組織上和語言表達上多下功夫。課堂上，多提問，多鼓勵，多討論，多做實驗，多上多媒體課，課後，找同學多聊天，多瞭解，拉近和他們的距離，及時發現他們在學習上存在的困和障節，達到及時解決和鞏固的效果。XX年全國大學聯考，我所任教的班級應屆班大類班126班達線5人，小類班130班達線14人。

XX年入學的高一新生共計480人，中途退學18人，留級2人，轉學2人，會考合格453人，會考結束後畢業回家的認輸比較多，達到48人，這一屆學生20xx年全國大學聯考中，我所任班級應屆班153班達線7人，152班達線5人，一年來學期統考，我所教的班級物理成績在全縣來看也比較好，連續奪得第一名，也有幾位同學多次進入全縣前十名。做為一個立足艱難的農村中學，我們對這樣的成績都感到比較滿意的，成績的取得於我們學校全體老師的努力，高三年級組做的大量工作，以及校委會的重大決策是分不開的。

回想12載，自己努力了，成長了，現在我應該積極的反思與總結。

1.如何適應新課標；2.物理上的難點重點應該系統的總結一下，變成文字形的東西，而不是空想和懶的動手，在教學研究上下點功夫；3.製作一套適於我們學生使用的教案和練習資料。

在教學工作中，認真學習教學大綱和考試大綱，通讀教材，努力做到了“讓精心的備課成就精彩的課堂;讓嚴格的管理成就高效的課堂”;對待學生真誠、友善、和藹，對待工作熱情，受到學生的好評;多年從事高三的教學工作，並擔任備課組長，同事之間相互學習相互幫助，使之達到共同進步。在長期的教育教學工作中，我不斷總結經驗，積極撰寫教育教學論文，《關於高一物理難學難教的探究》，《動量定理案例》，獲得了省級榮譽證書，《物理自主學習的思考》被運城學院學報發表。

第5篇：教師述職報告

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本學期，我繼續擔任四年級數學教學工作，認真學習教育教學理論，從各方面嚴格要求自己，積極向有經驗的教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結：

一、指導思想

教材以數學課程標準為依據，吸收了教育學和心理學領域的最新研究成果，致力於改變國小生的數學學習方式，在課堂中推進素質教育，力求體現三個面向的指導思想。目的是使學生體會數學與大自然及人類社會的密切聯繫;體會數學的價值，增強理解數學和運用數學的信心;初步學會應用數學的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題;形成勇於探索，勇於創新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發展所必需的重要數學事實和必要的應用技能。

二、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記。

三、注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動，共同發展，增強上課技能，提高教學質量。在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快，培養學生多動口動手動腦的能力。本學期我把課堂教學作為有利於學生主動探索數學學習環境，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。”這一觀念的確立，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發現，學中有樂趣，學中有收穫，這説明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

四、創新評價，激勵促進學生全面發展。我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展;既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。更多地關注學生已經掌握了什麼，獲得了那些進步，具備了什麼能力。使評價結果有利於樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發展。

五、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，學習他們的優點，克服自己的不足，並常常邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改進工作。

六、認真批改作業，佈置作業有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時，認真分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

七、做好課後輔導工作，注意分層教學。在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對後進生的輔導的力度。對後進生的輔導，並不限於學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高後進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。激發了他們的求知慾和上進心，使他們對數學產生了興趣，也取得了較好的成績。

總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悦，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教育上、自己的教學經驗及方法等方面有待提高。本人今後將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。

第6篇：教師述職報告

關於教師述職報告的寫法，可以參考本頁面的所有內容。

尊敬的各位領導、全體與會同志們：大家好！

我是心懷着教育的夢想進入二中並於去年八月走上學校行政工作崗位的。我心中經常在追問，什麼是真正的教育；怎樣做才可以實現真正的教育；在平凡的崗位上，如何做才能為學生的前途、學校的發展做出貢獻。因為有了這些追問，才使我的工作和生命更有意義，這一年來，我非常幸福，我覺得這小小的百畝土地上有做不完的工作。在這裏，我可以用我的知識、智慧和一生中最旺盛的精力和體力來奉獻給我的學生和我們的學校，所以我心中充滿了快樂。

作為高三教師，作為政教副主任，在學校負有一定的責任，感到有一定的壓力，但好在與學校的每一位教工合作得都非常愉快。正是大家的工作，在承受着各種各樣的壓力，推動了學校的持續發展，我為學校的每一位教職員工驕傲。

下面就一年來本人的工作、思想和學習向大家彙報：

一、工作方面，主要包括四大塊

一是高三歷史教學工作。

對教學工作，我一絲不苟嚴謹從教。結合實際和幾年高三歷史教學經驗，根據大綱要求和新課改理念，我制定了切實可行的三輪大學聯考複習計劃。08年7月至09年2月，重點進行基礎知識的講練；09年2月至4月，重點進行專題講練；5月份迴歸課本，對教材進行取捨和猜題式講練。按照計劃，堅持詳寫教案，堅持精講精練，堅持個別輔導，堅持閲卷評卷。通俗的教學語言，平實的教學態度，推動着學生去夯實學科基礎、構建知識體系和掌握最基本的解題技巧。歷屆學生都比較喜歡我的課。

二是主抓學校安全保衞和封閉式管理工作。

建立了《突發事件應急預案》，印發了國家減災委《守護生命十大黃金法則》，系統組織學習了《學生手冊》有關安全的規章制度，並層層簽了安全責任狀。通過國旗下的講話，講座和班會教育等手段，尤其通過上期舉行的全校性的避震逃生模擬演練的安全體驗，切實提高了師生安全意識和防護能力。針對社會邪惡勢力侵擾校園秩序現象，成立了由20多位青年教師組成的教工護校隊，在武陽派出所的協助下，全年化解15起社會青年尋釁滋事案件，尤其是20xx年4月7日護校隊協助派出所在二中校門口抓獲四名搶劫犯，聲援了我縣政法系統“兩搶一盜”專項工作，受到政法委書記楊章德同志的讚賞。

隨着餐飲大樓的投入使用，我校實施了嚴格的封閉化管理，實現了校園的封閉和學生宿舍的封閉，這項工作使學校的常規管理更為有序，學校的面貌煥然一新。外出上網的學生減少，食堂商店的收入增加。這得力於學校領導的高度重視，得力於政教人員和班主任的紮實工作，得力於50多位學生會保衞部幹部的忠於職守，得力於全體教工及家屬的支持、理解和配合。

一年來，本人堅持每週巡查校園五次，定期排查安全隱患，制定了安全台帳，整改了校門口的攤點，堅持對保安工作每天一指導，每兩週一例會制度，保證了在校園內有重大建設施工的情況下，無任何安全責任事故發生，杜絕了校園內暴力惡性案件，校園治安環境實現根本好轉。

三是狠抓學生的行為規範教育。

以辦人民滿意教育為目標，努力培養學生的良好行為習慣，組織了《守則》和《規範》的學習和考試，針對高一部分違紀學生，集中進行了八天的思想教育培訓。我們提出“文明行為從頭開始”的'口號，開展了“從頭管到腳”的儀容儀表整改活動，同時花大力氣規範了學生出入校門的秩序，下午放學或放月假，學生基本做到了排隊出校門。

四是積極參予高一管理。

分管高一以來，堅持“合作更能成功”的信念，加強與各部門，與班主任、任科教師，以及與學生幹部的溝通與合作。積極主動深入教、寢室，瞭解師生思想動態。策劃了高一年級第二課堂方案，方案包括違紀學生的培訓，“熱愛學校”的徵文，英語、書畫比賽、學生籃球比賽、師生友誼賽等。集中整頓高一就寢秩序、通宵上網現象和曠課行為。按照劉校長“全員育人”德育理念，本期在高一年級264、268、270、279四個班進行了“導師制”試點工作。這一模式已確立為校級德育課題。由於該課題注重實效，操作簡單，德育效果良好。一個教師這樣告訴我，實行導師制後，通過與學生的談話溝通，師生的關係更融洽了，學生上課更認真了。264班的一個學生這樣寫道：“我沒有什麼朋友，也從來不喜歡説話，在實行導師制之前我心理很孤單。我的導師是英語老師，那次拜師會後，何老師每週都抽些時間找我談話，她每次先要我提出幾個問題，然後一一為我解答，指引我如何學英語。她講得是多麼地清楚、詳細和意味深長，態度是多麼地親和，讓人感覺到她不是老師而像姐姐。我覺得她為我們付出的真多，老師真的很辛苦，她和藹可親的態度讓我產生一定要學好英語的衝動。説實話，通過與老師的交流之後我發現自己學到了很多，也改變了很多，我謝謝我的導師，謝謝學校實行導師制度”。

去年年底，我被評為學校先進工作者，在學校的年終考核量化中，以排名第一的總分被評為縣“優秀”。

二、思想方面：

1、本人做為中層幹部，始終與學校保持一致，服從安排，敢挑重擔，執行任務從來不找藉口，不打折扣、不迴避矛盾，不拖沓，能按質按量按時完成各項工作。

2、始終把集體利益放在首位，任勞任怨，加班加點，不圖報酬。

3、高調工作、低調做人。在工作中我追求完美，追求細節，能夠身先士卒，擔任護校隊隊長以來，我的頭部和手臂受過幾次傷，還受到社會青年的威脅和圍攻，妻子也經常為我擔驚受怕。但我從不輕易吐露心聲，也從不退縮，我覺得要把安全工作做好，就要敢於受委屈，不怕受傷害。

三、學習方面：

由於性格的缺點和學識的不足，我選擇用學習來彌補。受劉校長的影響，這幾年我養成了每天要關門閲讀一小時的習慣，寫出了近五十萬字的筆記，發表了近五萬字的作品。閲讀和寫作使我思想越來越成熟，工作越來越得心應手。

一年來，二中的變化是有目共睹的，功勞屬於大家，光榮屬於學校。最後祝願大家事業有成，祝願二中興旺發達繁榮昌盛。

第7篇：教師述職報告

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各位領導、全體老師大家好：

此時此刻，首先讓我懷着感激的心情向大家説一聲“謝謝”。因為這許多年來我每一項工作的完成，每一點滴的進步，都離不開在座各位的支持、鼓勵與幫扶。是你們讓我體會了成長的意義與人生的價值，讓我懂得了更多的人生道理;是你們親切的語言和博愛的熱度純潔了我的靈魂。今天再次有幸讓各位同仁聆聽我來自內心深處的思想彙報，希望能更好地接受大家的幫助和監督，能助我在教育教學的漫漫長路上走得更遠、更穩。

一、“愛”的職責。

“我們吃進去的草，擠出的是奶”，“捧着一顆心來，不帶半根草去”……任何形容我們教師的工作的語言都不為過。蔡元培説過：“國小教師的責任比大總統還大些。”是的，廣大的國小中學教師，尤其是國小教師，擔負着特殊的使命。説特殊，是因為國小教師教授的對象都是一些不懂事的孩子們，低年級的教師更是這樣，要將那些剛從幼兒園中走出的孩子教育成為明白懂事的“人”，該是一件多麼艱難的事情。我們常年在忙忙碌碌中生活，不論八小時內外，下了班還在工作，甚至有時連做夢都是在操着孩子們的心，實在辛苦!我作為一個國小教師，深深體驗到其中的艱辛，我要祝福我的同仁們和我自己，祝我們幸福!祝我們快樂!

我們愛孩子，孩子也愛你。我們付出一個微笑，孩子會回報幾十個微笑;我們付出一片愛，會收穫層層的愛。我常常為此而感動。這一年元旦，我收到了幾十張賀卡，有的折了紙鶴，有的用布做了一些小掛件等等，他們用稚嫩語言傾訴着對老師的愛，其中有四位同學聯名寫道：“沈老師，您的樣子確實有些像xx爺爺，摘下眼鏡又像一隻小黃兔。我們真誠的希望您可以留下來，陪我們渡過國小，祝您身體健康!”還有很多學生把他最喜歡的照片貼在賀卡上送給我，留作永遠紀念。我把所有的賀卡拍成照片掛在我的博客上，時時回味，時時感動。

我們在學生身上的付出，其實都是感情的碰撞與交融。讓這碰撞與交融在現在的學生身上更猛烈些吧!!!

二、“愛”的行動

我追求真正的素質教育，“他”應該是這樣的一種教育：學生是自由的、輕鬆的、活潑的、個性是張揚的、人格是健全的，為實踐我心目中的理想教育，我正在行動。

首先，我向學生傳銷了我的做人的理念：自由、尊重、合作。這是我第一節課就讓學生認識到的--我是一個“活”的生命。其次，我切實轉變教學觀念。在我的教室，會有遊戲、表演、辯論、操作、講故事等數學活動，我採取了更多的探究式、發現式的學習方式，我要讓學生覺得數學課是有趣的，我要讓學生從學習過程中享受到快樂。

正如一位父母在我的博客上留言到：你所推行並實施的教育理念,激發了孩子們的興趣,挖掘了孩子們的潛能.讓他們對自我有了認識,深一點説,維護了他們健全的人格,讓他們的童年變"活"了,從長遠的發展來看,有着絕對主動的意義.如果他們學的好,不會是書呆子.如果他們學得不好,也不會是自卑的,人格不健全的劣等生,至少他們還有做人的尊嚴。

其三，我改變評價方法。

我採用了多種形式鼓勵學生學習。我刻了十個獎章：每堂課評“心算之星”，每天的作業蓋“大五角星”，每星期評“紀律之星”，每月評“進步之星”，每學期評“學習之星”。發言響亮的評“金話筒”，見解特別的評“大拇指”，敢於競爭的評“小紅旗”，“還有“優秀”、“大獎”表揚品行、綜合等方面優秀的學生。我開通了網上學習的方法，學生可以在線通過qq與我交流學習，可以在我的博客上提問與留言。

迄今我已累計寫了116篇博文，其中有幾十篇是我對教育的所悟所感。在我的博客上還有作業、智慧園、每日一題、教學建議與評價等欄目，讓學生課後可以再學習，我會及時的回覆每一位學生的疑問。

在我的博客上，正形成一個圈子，這個圈子裏有穆可輝老師，我是受他影響才開博客的，我倆經常互踩博客，互相留言，互相學習。在我的博客圈子裏有省教壇新星丁化勇老師，我們幾乎每個星期都要到對方家互相交流，並且每每總是談到凌晨以後，總是在意猶未盡、悵然若失中離開。在我的博客裏有珍珠園國小教導主任汪尊明老師，我一直在向他學習，學習教學經驗與開博客的體會。

在我的博客裏有去年全國數學公開課一等獎(第一名)獲得者江陰市實驗國小強震球老師，最近我與他交流了一些教育教學的心得，學習了他的好方法，他給我傳了課件，我拍了教學視頻放在我的博客上與他切磋教藝。我有很多博友，“眉的筆”總是不斷的給我激勵，希望我的賞識教育能一直堅持下去;“秋水寒”在她的博客裏把我推薦為“絕對的好老師”，真的愧不敢當。還有很多父母給我提出了很多建議與要求，真的很感激他們。

其四，我改革了作業佈置方法。這一年，我沒有訂學習資料，我的作業都是我親自編輯的，再到總務處謄印出來的。每題都是我精選的，有針對性的。希望能以這種方法真正做到“少做精練”，切實減輕學生的課業負擔。

第8篇：教師述職報告

小編猜你正在找這篇教師述職報告範文，但願你能喜歡。

我是xx市XX中學教師，現年33歲，大學專科畢業，中共黨員。我XXXX年8月參加教學工作，XXXX年7月取得中學數學二級教師資格。任教8年來，我一直擔任班主任工作和國中兩班數學科的教學任務，在工作中，我堅持“正面教育為主”的原則，勤勤懇懇，盡職盡責，言傳身教，一絲不苟，為人師表，教書育人。任現職五年來，在教學教育工作中取得了可喜的成績，多次受到學校和縣市以上的表彰獎勵，年年被評為學校“先進班主任”，XXXX年，還被評為xx市“優秀輔導教師，xx市“文明教師標兵”，職稱考核三年為優秀，二年為稱職。

現將本人任職以來的工作情況簡述如下：

一，政治思想覺悟高。我擁護中國共產的領導，熱愛社會主義制度，堅持四項基本原則；熱愛教育事業，全面貫徹黨的教育方針；遵紀守法，嚴於律己，以身作則，為人師師表，教書育人；認真學習對“三講”、“兩思”的重要論述，不斷加強自身的政治修養和道德修養，思想進步，能分清真、善、美和假、醜、惡，政治覺悟較高。

二，精心教學，認真做好教學工作。我認真鑽研教學大綱和教材，熟悉教材內容，把握教學的重點和難點，認真上好每一節課。在課堂教學時，我面對全體學生，因材施教，既加強對差生的轉化，又注意對優生的培養，提高學生的整體素質。

為了優化課堂教學，切實提高學生素質，我深入研究新時期的教學思想，積極探討數學教學方法。XX年，我擔任八年級（1）班教改實驗課，確立了以“學生為主體，教師為主導，訓練為主線”的教學思想，採用變式教學。古人云：授人以魚，不如授之以漁。因此，我在教學時不要求學生死記硬背簡單的結論，反覆機械地模仿例題，而是重視解題思路分析，積極創設變式問題的情境，進行一題多變和一題多解的訓練，啟發學生從不同角度去思考問題，從而鍛鍊了學生的思維能力。經過一個學期的教學，這班學生的數學成績提高很快，在市統測中居全校第一名，平均分為95分，優秀率為96%，合格率為100%。

在多年的教學中，我已逐步形成了自己的教學風格，積累了豐富的教學經驗，勝任七年級到九年級級數學科循環教學工作。歷年來，我出色地完成了各項教學任務，我任教的學生數學成績的合格率和優秀率均在同班級的前列。

針對學生數學素質不平衡的現象，我遵循“因材施教”的教學原則，進行分層次備課，分層次教學，採取個別輔導，既讓優生“吃得飽”，又使差生“消得了”。經過精心教學，我任教班的學生，無論是參加競賽還是參加會考，均取得顯著成績。例如，XX年，我輔導的學生參加市元旦數學競賽，共有15人次獲市獎，一等獎5人，二等獎7人，三等獎3人，其中李XX同學獲得全市七年級級第一名；XX年，共有16人獲市獎，一等獎5人，二等獎8人，三等獎4人，其中xx同學獲得全市八年級級第二名；XXXX年，共有13人獲市獎，一等獎2人，二等獎4人，三等獎7人，其中xx同學獲九年級級第二名；同年，有獲陽江市二等獎4人、三等獎4人。XXXX年會考，我任教的三（1）班的數學科平均分為83。6分。

三，努力做好班主任工作。歷年來，我一直擔任班主任工作，無論接手的是差班還是好班，都是一如既往地做好工作。我積極深入學生中去，與學生交朋友，全面瞭解學生情況及時發現和解決問題，並普遍進行家訪，有的放矢地進行思想品德教育。

在教育實踐中，使我深深體會到：只有熱愛學生，才能成為學生的知心朋友，才能做好教育工作。97年，我擔任七年級（1）班的班主任，本班學生原來素質參差不齊。我先從穩定學生情緒入手，利用課餘時間找學生談心，走訪學生家庭，受訪率達80%以上，詳細瞭解和掌握學生的興趣、愛好和特長，並注意發揮學生的特長，調動他們的積極性。班中xx同學，原來是全班有名的“調皮王”，他天不怕地不怕，上課搗亂紀律，下課就打架鬧事，搞得全班不得安寧。我非但沒有嫌棄他，反而主動找他談心，發掘他的閃光點，當知道他熱愛打籃球時，我就讓他擔任體育委員，讓他組織籃球隊。後來，他把精力放在鍛鍊上，一有空就和同學打籃球，逐漸把缺點改正過來，在他的帶領下，該班在班際籃球賽中取得了第二名，他也考上XX二中。我還從關心學生的小事做起，讓學生感受到老師的關懷和學校的温暖。前年，xx同學騎自行車跌傷了手臂，我冒着風雨送他到衞生院治療，給他送飯送菜，還為他墊出醫藥費。他出院後，含着淚花對我説：“老師，你真好，我今後一定以努力讀書報答你。”這樣，因為愛心，老師和學生的距離縮小了，我和學生成了知心朋友。他們形成了愛學習、守紀律、敬老師的好風氣，該班被學校評為“先進班”。我貫徹“德、智、體、美、勞全面發展”的原則，進行了廣泛的課外活動，努力提高學生的整體素質。我組織學生出牆報，如《數理天地》、《英語園地》等。我還組織了各類的興趣小組，如數學興趣小組長李對有，經常利用活動課開展數學研討活動，並將研討結論發表在本班的《數理天地》上，這樣，不但提高了學生學習數學的興趣，而且豐富了學生的課外知識，以致每年參加數學競賽進都取得好成績。又如音樂興趣小組xx、xx參加“校園十大歌手”比賽，分別取得了第一、第二名。經過不懈的努力，學生的素質得到了全面提高，並培養出一批德才兼備、全面發展的優秀學生幹部。如xx被評為陽江市“優秀班幹部”，xx被評為陽江市“優秀團幹”，xx被評為陽江市“三好學生”。今年，我班有6人考上XX一中、10人考上XX二中，其中xx同學以622分的好成績排在XX市第24名。

四，帶動培養年輕教師。我有無私奉獻的精神，自己把在多年工作中積累的教學經驗、教學方法傳給參加工作不久的年輕教師，全力幫助他們過好教材教法關。經過多年努力，我培養了幾位青年骨幹教師，得到學校領導好評。例如xx老師，XX年分配到我校，學校安排他教七年級數學，他剛踏上教壇前半期，學生對他上課不甚滿意。鑑於這種情況，我和他一起備課，教他如何抓重點，如何突破難點。同時，我深入他的課堂聽課，還請他來聽我的課，然後和他一起總結，揚長避短。經過努力，他很快成為級組的“骨幹”教師。今年他在學校公開課執教“平行四邊形的判定”一課，得到領導和同行的好評，還被評為XX市“教壇新秀”。

五，積極參與教學研究工作。科研促教，為了使教學工作適應改革開放的新形勢，推進素質教育，我勇挑重擔，致力於教學改革，我自費訂閲了《中學數學研究》、《中學數學教學研究》和《數理天地》等多種雜誌，收集數學科研信息。XX年，我到湖南省汩羅市聽課取經，認真學習汩羅素質教育的經驗。我結合校裏學生實際情況，進行有關“變式教學”、“優化課堂設計、推進素質教育”等方面專題教改試驗，都取得了較好的效果。XX年11月，在市教育局教研室組織的教研活動中，我承擔九年級數學科“二次函數的圖象性質”的教改公開課，受到教研室領導和同行的高度評價，並獲得獎勵。

六，對今後工作的設想。振興民族的希望在教師。在今後的工作中，我將更加努力，刻苦鑽研，提高自已的業務水平，在培優轉差方面取得更加顯著的成績，為培養“四有”人才貢獻自已的力量。

第9篇：教師述職報告

下面這篇由網友為大家蒐集整理教師述職報告的寫法格式，希望大家喜歡!

尊敬的各位評委：

我叫xxx,xxxxxxxx國小英語教師，xx年畢業於xxxxxx師範專科學校，xxxx年xx月到xxxxxxxxxxxxxx一直工作至今。

畢業後，我仍然堅持學習並積極參加業務技能培訓，xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

自參加工作以來，我深知師德在教育工作中的重要性，在各方面嚴格要求自己，要做一個合格的人民教師！與時俱進，愛崗敬業：為了工作需要，我的婚假只休息了xx天；我也咬着牙克服了這些困難，不論颳風下雨沒有耽誤過一節課，盡到了教書育人的教師職責。在平時工作中做到為人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發展。基於以上認識，我在工作上兢兢業業，不敢有絲毫馬虎，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。

一、 做一個科研型教師

教師的從教之日，正是重新學習之時。新時代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領。在學校領導的指引下，我積極投身於學校的校本課題的教科研工作，積極的寫教研總結，協助教科室開展教學研究工作。

二、做一個富有愛心的教師

愛學生，就必須善於走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經常從小處着手，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。其次，我和家長也積極共同探討教育孩子的方法，使家長的教育更具理性。

三、 做一個理念新的教師

目前，新一輪的基礎教育改革已經在我市全面推開，在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法。在英語課上，以提高學生學習英語的興趣為突破口，努力提高教學質量。在課堂上特別重視調動學生學習英語的積極性和主動性，經常開展小組競賽活動，通過給小組加分，用表揚激勵等教學手段，充分發揮學生自覺學習和主動學習的優勢，讓學生自覺參與到課堂教學的全過程，從而優化課堂教學，提高教學質量。狠抓課堂常規的落實和班風的建設。我還把英語知識與學生的生活相結合，為學生創設一個富有生活氣息的學習環境，同時注重學生的探究發現，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力。我在實踐的同時，也不忘時刻反思自己的教學行為，堅持每週寫教學反思。

四、工作業績

幾年來，在各級領導的指導及同事的幫助下取得了一些成績，先簡要介紹如下：

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五、綜合素質方面

作為一名教師都知道這樣一個道理：要給學生一桶水，老師得有長流水，因此作為一名教師必須要有深厚的文化底藴，因此畢業後，我自學專科本科。但我深知文憑不等於能力，我在以後的工作中仍要加強自己理論儲備。作為一名教師不公要有一技之長，還要擁有綜合能力，這樣才能夠瞧在教學中融會貫通，得心應手，因此我在日常工作中不斷加強自己綜合能力的培養，力爭做更優秀的教師。

我還年輕，在教育的崗位上還須不懈的努力！教育是藝術，藝術的生命在於創新。我的理想是不做教書匠，而要做一個教育家。雖然這不一定能實現，但我相信，在我不斷的探索和實踐中，我會成長起來的，願得到學校領導和同事的誠懇支持！懇請評委考核，審批。

特申報國小高級教師。

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