述職報告寫法（精品多篇）

寫述職報告的方法 篇一

述職報告是單位工作人員對自己一個階段的任職情況作以總結的一種應用文體。或者説是下級機關的工作人員向上級機關彙報自己某一階段履行職責的情況如何、在責職範圍內取得了什麼樣的成果等等。寫好述職報告，是現階段對於部科學化管理的需要，也有利於更好地開展工作。

一、述職報告的寫作要求

（一）必須堅持實事求是的原則寫述職報告的目的，既不是要大家評功擺好，也不是要述職人檢討反思，應該有一説一，有二説二，無論功過是非、稱職與否都要堅持實事求是的原則，運用一分為二的方法對以往的工作進行檢查、回顧，開誠佈公地把自己的真實思想、真實情況寫出來。既要反映成績，又要暴露缺點；既要看到現象，又要揭示本質；既要反映主流，又不掩蓋支流；既不誇大成績，也不迴避缺點；既不急功諉過，也不讓功攬過。總之，要實際地分析，真實、全面地反映情況。只有這樣，才能從實際出發，總結經驗教訓，指導下一步的工作。

（二）突出重點述職報告既是實際工作情況的反映，又是經驗的總結。它反映現實的本質和規律，而不是現象的羅列和記錄。這就要求寫作時要結合實際情況，確定工作重心。然後，圍繞重心對豐富複雜的工作情況進行認真的分析研究，對眾多的材料進行去粗取精。總之，要有詳有略，突出重點，避免不分主次地一一羅列，寫成豆腐賬、流水賬。

（三）力避應付的思想寫述職報告，要充分重視它的重要性，認真檢查、回顧自己的工作，總結經驗教訓，認真寫好述職報告。

（四）語言要求簡潔、平實，條理要清楚二、寫作格式述職報告的'寫作格式大致是：標題、接收單位名稱、正文、結語、報告人及寫作日期等。

述職報告多以一年為期限，因此，標題應寫明具體期限，如《96年度述職報告》。

接收單位名稱要頂格寫，且與標題間隔一行。

正文則是述職報告的內容，可以分為四個部分（詳見下文）。

結語，一般可寫上“以上為述職報告，請審閲（請-}L[閲）”等語，以示對上級領導的尊重。當然，此等結語也可不寫。

報告人和寫作日期分兩行寫在正文右下方。注意報告中的人名、地名、機關名稱不能簡化。

二、寫作內容由於工作情況不同，報告的內容也不可千篇一律，一般説來，可以分成四個部分：

第一部分要簡明扼要、提綱挈領。首先應交待述職人員的職務、職稱和崗位職責，然後簡要地談談自己的工作目標以及自己職責的認識等情況。

第二部分主要述職人履行職責的情況如何，有哪些成績和缺點。這是正文的主體部分。這一部分不一定面面俱到，但力爭詳細具體，應把在一段任職內主要工作的過程表達出來。文中對履地職責的指導思想，對一些問題的處理思路及對所履行的職責的認識，都要一一交待清楚。這一部分主要有兩種寫法：重點式和分類式。前者即把任職期間最重要的、最關鍵的幾件事作為重點，詳細彙報；後者即把述職人的工作成果按性質的不同加以彙報。

這兩種方法各有長短，應按不同情況加以選擇，也可將二者結合起來。

第三部分要剖析履行職責過程中成功的經驗和失敗的教訓。這一部分是上文的總結，目的是對履行職責情況進行深層的思考，從而得出正確的、理性的認識。

第四部分是文章的最後可以説明存在的問題及今後努力的方向。這部分要對所總結的經驗和教訓提出指導性的看法，指出工作中存在的問題和差距，同時要有針對性地指導今後如何發揚優點，克服缺點，做好下一步工作，確定下一步工作的努力方向。

述職報告格式的寫法 篇二

光陰似箭，這一年來我作為一名國小語文教師，在學校領導的栽培與關懷下，我圓滿成功得完成了自己所負責的本職教學任務。通過學習與實踐，我掌握到了一些更好更有效的國小語文教學方法，讓我的語文教學工作事半功倍。現我將從以下幾方面來對我任職以來的語文教育教學經驗作出總結如下：

一、用討論與講解的教學授課方式發揮出學生本身的主體性。

國小教學的藝術不在於傳授的知識與本領，而在於鼓勵、喚醒、鼓舞，讓學生學會用手、用腦去學習。如何激勵、喚醒、鼓舞，發揮學生的學習主動性和方法創造性呢？以前上課也同樣用過討論、辯論等方式，但對於所帶畢業班在複習備考期間，堂上教學主要是以講練為主，就沒有使用這一方式，另外，複習期間學生的學習量加大，精神天天處於一種高度緊張之中，因此導致課堂氣氛比較沉悶。但在聽了同科組老師的課以及老老師的指點以後，我受到了較大的啟發。於是，我再次運用了討論的方式，讓學生自己去探討解題的思路、方式及最後答案，然後在讓每一小組派一個代表作為小老師上台講解，最後，我再為他進行補充。這樣的方式能夠調動學生的內在學習動機，使學生處於一種特殊的心理狀態和情感體驗去參與課堂活動，在不知不覺中發揮了自己的潛力，感受到成功的喜悦。同時，我發現討論——講解式對發揮學生的主體性作用有以下幾個優點：

1、以其形式新穎、氣氛熱烈，可刺激和較長時間保持學生的'注意力，無形中調動了思維積極地參與了活動。

在活動中，我注意到，強烈的表現欲使學生戰勝了被動、依賴、害羞的心理，誰都想一展身手，於是不知不覺參與了活動。在整個討論——講解的過程中，學生都主動、緊張地思考、學習。如此一課始終，學生或問或答，或思或記，無形中調動了自己的一切思維，積極參與了活動，學習效果較好。

2、在主動獲取知識、訓練能力的同時，更培養了學生的集體意識，使他們意識到團結協作的重要性。

在課堂上，學生之間積極互動的現象非常頻繁，因為他們都意識到必須緊密團結，互相幫助才能在為大家講解時較流暢，不出錯誤、不鬧笑話。而我也要不失時機地培養學生的團結精神與協作能力，如在講解完，有的組答得並不太好時，有的自責，有的懊喪，這時我會給予他們一定的鼓勵，增強其信心，讓他們意識到團結的重要性，果然，在下一課的複習當中，該組積極思考，緊密團結，通力合作，終於有了出色表現。

因此，我覺得討論——講解這一授課形式可以較好地使學生戰勝學習的心理障礙，激活思維，主動學習，還可以為每一個學生提供更多、更頻繁、更深入地參與語文活動的機會，真正使每一個學生都成為課堂的主人。

二、營造與培養學生自主創造精神相一致的語文課堂教學氛圍。

我國自古以來就講究"師道尊嚴"、"一日為師，終身為父"。老師説一不二，學生對老師唯言是從，不敢越雷池半步。這種教學制度嚴重製約了學生的主體意識和創新意識的發展，因此語文教學就要民主化。在教學中，我沒有將學生視為容納知識的器皿，而是從人格平等的基本觀念出發，允許堂上有不同的聲音出現。如何營造語文課堂教學中的民主氣氛呢？我主要體現如下幾個方面：

1、創設平等的民主氛圍，消除老師的神祕感和權威性，將師生活動建立在友好、親切、和諧的氛圍之中。

學生可以向我大膽地提出不同的觀點及疑惑，我對於他們這些有新意的想法也不一定要説服，這樣學生就會敢於提出疑問，自信心也會增強許多，獨立分析、解決問題的能力也就會相應地提高。

2、倡導平等參與課堂教學的雙邊活動。

堂上的教授過程由明到隱，特別是在感受新知識後的問題探究階段，更應該讓學生仁者見仁，智者見智地主動學習，使學生的主體意識充分地體現出來。

3、教法設計儘量做到靈活多樣。

教師通過新鮮的刺激來引發學生的興趣，創設愉悦的氛圍，想方設法讓學生通過各種活動獲得學習的樂趣，喚起求知的慾望。

另外，我更注意情感的作用，把自己放在於學生平等的位置上，處處尊重他們，虛心向他們學習，同他們結成親密的朋友和友好的學伴關係，這樣學生才會全心全意地配合自己、支持自己，使自己的教學漸入佳境。

總之，我任職以來的語文教育教學工作還有不夠完善之處，教學經驗還很不足，需要不斷向同行們請教學習。對於自己，我還需不斷豐富自我，努力提高自我綜合素質，將我所學滲透課堂教學，為學生造福，讓孩子們成為真正的受益者，這也是我們每一個教育工作者義不容辭的責任。

如何寫述職報告 篇三

1述職報告的格式，一般由標題、稱呼、正文組成:

（1）述職報告的標題

可簡單標明“述職報告”。也可以根據正文內容另行擬製。

（2）述職報告的稱呼

工作述職報告一般要當眾宣讀，所以應選擇好恰當的稱呼，一般寫“領導、同志們”。

（3）述職報告的正文

述職報告的正文一般要有開頭、主體、結尾三個部分:

述職報告的開頭:述職報告的開頭要以簡潔的文字，説明所擔負的具體職責，表明自己對本職責的認識，並闡明任職的指導思想和工作目標，還要概述所取得的成績。

述職報告的主體:

述職報告的主體要選擇幾項主要工作，細緻地將過程、效果或失誤及認識表述出來。這一部分要寫詳細，對一些重大問題的決策過程，對棘手事件的處理思路，對羣眾迫切關心的問題的認識和處理，都要交代清楚。要對履行職責的情況和對履行職責的事蹟進行深人的分析研究，做出具有一定理論層次的概括。要回答稱職與否的問題，應從思想道德素質、政治理論素質，開拓進取精神，政策法律水平，處事決斷能力，分析綜合能力，文字和口頭表達能力，廉潔模範作用，上下左右關係，工作作風和工作方法等方面，描述自己的形象，回答好稱職與否的問題。述職報告的主體還要説明履行職責過程中得與失。競爭上一級職務的述職報告，要注意緊扣上一級職務的有關要求來寫，以説明自己有充分的理由擔當上一級的職務。這部分是述職報告的關鍵部分，一定要精心構思，寫出特色。

述職報告的結尾。在述職報告的結尾可簡述一下自己對自己的評價，並表明自己的態度，最後以“謝謝大家”的語言結束。

2述職報告寫作要求

寫好述職報告，要注意下面幾點寫作要求:

（1）實事求是。述職報告要講真話、講實話、講心裏話，以誠感人。無論稱職與否都要與事實相符。要正確處理個人與集體、主觀與客觀的關係，要分清功過是非。承擔責任要恰如其分，既不爭功，也不必攬過。

（2）寫“述職報告”要形成制度，不僅在離任前要述職，而且在任期中也應定期述職。只有這樣，才能更好地起到述職和鞭策的作用。

（3）內容要周詳，述職報告要重點突出。在全面彙報任職期間所做各項工作的基礎上，要突出任職期間的重大成績和創造性業績，以表明自己的勝任和事業心。應當明確，述職報告必須圍繞“職責”二字做文章。它的寫作目的，不是評功擺好，而是為了説明是否稱職。

（4）情理相宜。述職報告在敍事説理過程中，要有適度的感情色彩。

（5）態度要誠懇。述職，是向機關和羣眾彙報工作。寫作述職報告之前，應對自己進行認真的全面的反思，並虛心聽取羣眾的意見，弄清羣眾的不滿和要求，對羣眾意見較大的問題尤其要如實闡述，以坦誠的胸懷，贏得羣眾的諒解和支持。接受羣眾的監督，而不是作報告，這個特定的角色必須明確，也是寫好“述職報告”的前提。

寫作技巧

述職報告是大型企業、規範企業進行個人年度總結的一種形式。

一般是針對個人一年的崗位職責執行情況、個人指標完成情況進行總結性答覆。

述職報告的寫作方式一般為2種：

一是四大段式，即做法+成績+不足+改進。

二是逐條答覆式。每條職責需逐個回答：做法+效果+問題+改進。

採取哪種方式，可根據人力資源部門或上級的要求進行。

寫好述職報告要把握五個要點：

一、寫出信心

不管你的工作情況如何，寫述職報告時一定要寫出你的信心。

幹好了，總結經驗；

幹得不好，找出問題，分析原因，

制定切實可行的對策，樹立來年能做好此項工作的信心。

一般領導都是向前看的。

你幹得不好，交了學費，知道了不足，來年會改進。

若換了新人，沒準還要交更多的學費。

這裏關鍵是看你的態度和信心。

今年沒幹好，你對自己都沒信心，灰頭喪氣，別人怎能會對你有信心？

不怕有缺點，就怕沒自信。

二、寫出成績

可不是“成績不説沒不了，問題不找不得了”，

成績不説也不得了，現在都實行層次管理，況且人力資源部門對你不會有太多瞭解，

成績一定要寫足，這也是培養自信心的好辦法。

寫成績時切忌兩大“戒”：

一戒“吹”。讓人感覺你有一點在吹，不實事求是，對你的好印象立即減少50%，搞不好會歸入“另類”。

二戒“傲”。只談個人的努力，大談自己的本領，

不講領導和同事的幫助，不講客觀上遇到好的機遇，自信心過強，叫自大了。

這樣也會進入“驕傲”、“不合羣”、“不成熟”的另類。

三、寫出特點

一定要發現你的優勢與特點，即你與眾不同的地方在工作中的具體體現。

不論是寫文章，還是在做事時就要發揮自己的獨特優勢，發現時間的特殊規律，採取與眾不同的做法作出成績來。

你講得與眾不同，讓評委們精神一振，就會記住你的。

四、寫出不足

不足之處一要找準，二要分析透徹，三要有切實可行的改進措施。

不足即是給別人聽的，讓他們看到你的實事求是的客觀分析，監督你不斷改進；

更是給自己説的，不斷改進、完善自己，在市場競爭中才會立於不敗之地。

五、寫出方向

要通過述職報告，給自己定一個來年的前進方向，建立“一年前進一大步”的信心；

給別人一個振奮，看到一個自信的、充滿活力的你在前進！

不要把述職報告當成是“年終過關”，而要把它當成是展示自己才華的“最佳時機”！

抓住人生的每一個機遇，你會比別人進步得更快！

寫述職報告的方法 篇四

一、述職報告的總體結構

述職報告大體由三部分組成：

第一部分是導言。在這部分裏應交代清楚述職者的身份和職責。就是述職者所擔任的職務、任職時間、所分管的工作、崗位職責、工作目標及個人對一定時期（通常為一年）工作的總估價等。

第二部分寫主要表現。這一部分是述職報告的主題和核心。其主要內容應體現德、能、勤、績、廉等。述職者除了對個人的思想政治素質、組織領導能力、工作作風、廉政建設等進行自我評價外，要突出反映個人工作目標完成情況和顯著的政績，從質和量兩個方面加以説明，進行自我評價。

第三部分是結尾。寫存在的主要問題和今後的工作設想、工作目標、擬採取的具體措施和自己的決心。

二、述職報告的寫作要點

要寫好一篇述職報告，必須突出以下重點：

1、要突出我字。就是述職報告要以我為中心，交代清楚我做了哪些工作，取得了哪些成績。在這些工作和取得的成績中我所起的作用，是起出主意當參謀的作用，還是幫助支持他人或部下工作的作用；是起組織協調的作用，還是親自指揮獨立工作的作用。只有講清楚個人所起的作用，才能看出述職者與政績的關係，才能正確評價述職者的功績。

2、要抓住重點。就是要寫所做的主要工作，取得的主要成績和存在的主要問題，不能面面俱到，把述職報告寫成流水帳。力求做到語言精煉、文筆質樸，既言之有物，又簡明扼要。

3、要實事求是。就是寫述職報告必須堅持實事求是的原則，述職者無論是談成績還是講問題，都要實事求是，成績要講足，問題要講透，既不誇大，也不縮小。一方面要如實反映情況，尊重客觀事實，另一方面要堅持一分為二，對事物的分析要全面、客觀，不可只強調一面，而忽略了另一面，要原原本本地反映事物的本來面目。

三、寫述職報告應注意的四個問題

1、防止把述職報告寫成單位工作總結。述職報告應講自己，講本職工作，要分清哪些屬於單位或別人的工作成績，不能寫；哪些屬於自己的工作成績，應該寫。要注意區分集體領導與個體業績之間的關係，不要過多地講我們單位或我們班子。

2、防止把述職報告寫成經驗介紹。不能光講自己做了哪些工作，獻出了哪些錦囊妙計，取得了哪些成果，被上級組織和領導表彰、推廣、肯定，對存在的不足或問題也要講深講透，不可避重就輕，並從主觀上找原因，擔責任。做到既要報喜，又要報憂，便於上級和羣眾正確評價自己。

3、防止把述職報告寫成單項成果展。既要講自己所做的開創性工作以及所取得的成績為單位取得榮譽、地位所起的作用，也要講抓基礎性的工作以及對單位全面建設所做的貢獻。二者不可偏廢。

4、防止把述職報告寫成思想彙報。述職報告主要講自己在其位謀其政，如何盡職盡責、忠於職守、履行職責的情況，不要大談思想認識轉變之類的內容。

寫述職報告的方法 篇五

述職報告的結構，由標題和正文組成。

標題。

一般採用定語加中心詞的形式，如《我的述職報告》、《××石油公司經理的述職報告》。

正文。

分開頭、主體和結尾三部分。

開頭。

一般概述述職者分管的主要工作及其工作環境，指出執行崗位職責的時間，引入下文，如“現就××××年×月以來的主要工作報告如下”。

主體。

一般分幾個部分或幾個問題來講，主要講自己的工作和成績。部分與部分之間或問題與問題之間，可用橫式並列展開。就每一部分或每個問題而言，可用縱式層層遞進。有敍有議，認真進行定性和定量的剖析，充分反映任職期間的德、能、勤、績。當然，也要談存在的問題和不足。

結尾。

一般用幾句表態性的話收束全文。

寫述職報告，要客觀、全面、科學，點面結合，突出本職工作的特色，條理清晰，以便組織審定、羣眾評議。

述職報告格式的寫法 篇六

第一、加強理論學習，不斷增強政治理論水平和思想道德素質

理論學習是幹部的立身之本。近年來，我一直將理論學習作為自身的重要任務，自覺做到勤學多想，努力增強黨性觀念，提高思想政治素質，系統地學習了鄧小平理論和“三個代表”重要思想以及科學發展觀，並身體力行“三個代表”重要思想，激發自己的政治責任感和奮發進取的精神，不斷朝着新的目標奮進。在工作和事業面前，我歷來顧全大局，從不爭名奪利，不計較個人得失，始終以一個優秀共產黨員的標準嚴格要求自己，在思想上、業務上不斷地完善自己，更新自己，使自己真正樹立科學的發展觀和正確的育人觀。這是提高自己理論水平的基本，也是個人德能勤績廉總結工作評價的一個基本標準。

第二、注重求真務實，不斷提高自身的工作能力

我在目前的工作崗位上已工作了15年，經過不斷學習、不斷積累，具備了比較豐富的工作經驗，能夠比較從容地處理日常工作中出現的各類問題，在組織管理能力、綜合分析能力、協調辦事能力等方面，經過多年的鍛鍊都有了很大的提高，保證了本崗位各項工作的正常運行，在日常的各項工作過程中，沒出現過錯。在工作期間，我做到思想領先，講到做到，善於發現問題，並圓滿完成各項目標任務。

第三、敬業愛崗，勤奮工作，不斷取得新進展

勤勉敬業是起碼要求。我能夠以正確的態度對待各項工作任務，熱愛本職工作，對工作中遇到的難題，總是想方設法、竭盡所能予以解決，始終能夠任勞任怨，盡職盡責。認真遵守各項規章制度，努力提高教學質量，沒有無故遲到、早退的現象，始終堅守在工作崗位上，我始終認為，一個人苦點累點沒有關係，人生的價值在於奮鬥、在於創造、在於奉獻。我必須以勤奮的理念去實現人生的價值。

第四、盡職盡責，紮實工作，不斷取得新成效

無論在何地工作，我都本着對事業高度負責的態度，堅持任勞任怨，刻苦鑽研，與時俱進，開拓創新，各項工作均取得優異成績。在本年度，我已經獲得先進工作者獎勵，還獲得優秀基層幹部稱號。

第五、不斷改進作風，無私奉獻，注重廉潔自律

在本職工作崗位上，能維護大局，注重團結，以誠待人。平時工作中任勞任怨，紮實細緻。在任職期間，牢固樹立共產主義的世界觀、人生觀、價值觀，從思想上、政治上時刻與黨中央及各級黨組織保持高度一致。在廉政建設中始終對自己高標準、嚴要求，率先垂範，以身作則，時刻做到自重、自醒、自警、自勵，自覺加強黨性修養。通過加強自身的建設，進一步堅定了全心全意為人民服務的宗旨觀念，把廉政建設變成自覺行動，貫穿於日常工作始終，堅決做到立黨為公，執政為民，自覺抑制不正之風和腐敗現象的侵蝕，養成奉公守法，以清廉為榮的作風，做到拒腐蝕永不沾。

當然，通過個人德能勤績廉總結工作，也發現工作中也有一些不足和問題，這些問題和不足，我決心在今後的工作中認真克服，努力改進！