![《草原》教案精品多篇]( "《草原》教案精品多篇")
- 《草原》教案篇一教學目標：1、學會本課生字詞，理解重點詞語。2、正確﹑流利﹑有感情地朗讀課文。3、感受草原的自然美和人文美。理解“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽。”的意思。重點難點：1、引導學生感受草原風光與人情的美好。2、理解“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽。”這句...
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![草原教案【多篇】]( "草原教案【多篇】")
- 草原教案篇一教學要求：1、理解課文內容，有感情地朗讀課文，體會漢蒙情深、民族團結的思想感情，激發學生熱愛草原人民的感情。2、通過語言文字展開想象，在腦海中再現課文描寫的生活情景。體會課文中的靜態、動態描寫。教學重點：讓學生通過語言文字展開豐富的想象，在腦海中再現課文...
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![《草原》教案【精品多篇】]( "《草原》教案【精品多篇】")
- 草原教案篇一【教學目的要求】一、通過對文章中語言文字的講讀分析，使學生受到美的教育和薰陶，使學生了解蒙漢民族團結的深厚情意，培養學生熱愛草原，熱愛草原人民的思想感情。二、在理解課文內容的基礎上，引導學生結合學過的讀寫訓練項目，加深對“展開豐富想象”、“抓人物特點...
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![《草原》教學反思精品多篇]( "《草原》教學反思精品多篇")
- 《草原》教學反思篇一成功之處：一．藉助媒體，進入美的意境利用多媒體化理性為感性，化靜止抽象為生動形象、富有表現力的特殊功能，可一下子把“草原風情”——草原上的精華景點場面呈現在學生面前，由於農村的孩子絕大多數沒見過草原，因此教學時，我採用多媒體教學。導入時，通過用多媒...
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![語文課文《草原》教案精品多篇]( "語文課文《草原》教案精品多篇")
- 《草原》教案篇一教學目標：1、指導學生自學本課生字，會寫這六個生字。2、抓重點詞句，感受草原的美景和草原人民的熱情好客，體會蒙漢兩族人民之間的深厚感情。3、有感情朗讀課文。教學準備：有關草原的圖片、資料；預習課文。教學重、難點：抓重點詞句，感受草原的美景和草原人民的熱...
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![草原就是我的家音樂教案（精品多篇）]( "草原就是我的家音樂教案（精品多篇）")
- 草原就是我的家音樂教案篇一設計理念在整個教學設計，以學生為主體，以音樂為核心，以學生的興趣愛好出發。運用多種形式和手段，讓學生體驗、發現、創造、表現和享受音樂的美，積極引導學生參與各項唱、演、跳、等音樂實踐活動，鼓勵學生大膽創編舞蹈動作，重視學生個性的張揚及小組自...
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![草原教學設計]( "草原教學設計")
- 《草原》這篇散文主要記敍了老舍第一次訪問內蒙古陳巴爾虎右旗時的所見、所聞、所感。作者飽含深情地描繪了草原的風光，表現出各民族團結互助的深情厚誼。【學情分析】因為我們的學生正是生長在這美麗的巴爾虎大草原的所以他們更能體會老舍先生這篇文章中所描寫的生動情景...
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![草原精品作文（精品多篇）]( "草原精品作文（精品多篇）")
- 草原作文篇一人人都有自己認為美麗的地方，也許是在海灘上，享受着温暖的日光浴；也許是在涼亭裏，輕鬆悠閒地下幾盤棋；也許是在咖啡廳裏，看着行人在街上來來往往。這些都是我們認為美麗、舒適的地方，但我最喜歡的還是那無邊無際的大草原。去年暑假，我們全家就踏上了前往呼倫貝爾大草...
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![《草原》教案（精品多篇）]( "《草原》教案（精品多篇）")
- 《草原》教案篇一教材簡析這篇精讀課文是一篇敍事散文。文章主要記述了作者到內蒙古草原訪問時所看到的美麗景色和蒙古族人民熱情歡迎、盛情款待來訪各族同胞的動人情景，反映了各族人民團結友好的深厚情誼。全文按照訪問的順序可以分為兩大部分。第一部分（第1自然段），講作者...
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![人教版六年級上冊語文教案草原（精品多篇）]( "人教版六年級上冊語文教案草原（精品多篇）")
- 人教版六年級上冊語文教案草原（）篇一《暴風雨的啟示》教學目標1.用自己喜歡的方式獨立學會本課生字詞。2.理清文章順序，瞭解暴風雨來之前、來之時和去之後的景物特點。能通過一些重點句子體會文章裏藴含着的哲理。3.能有感情地朗讀課文，把自己喜歡的部分背誦下來。教學設計一...
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![《草原》教學反思]( "《草原》教學反思")
- 《草原》教學反思《草原》是老舍先生寫的一篇優美的散文，文章字裏行間浸潤着濃郁的草原風情：那一碧千里的草原風光，那馬上迎客、把酒聯歡。依依話別的動人情景，那淳樸、熱情好客的蒙古族同胞，都令人難以忘懷。本文是作者第一次訪問內蒙古大草原時的所見、所聞、所感，讚美了草原...
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![《草原》教學反思【精品多篇】]( "《草原》教學反思【精品多篇】")
- 《草原》教學反思篇一《草原》是教科版五年級下冊的一篇精讀課文，是我國著名作家老舍的作品。他把自己第一次見到草原的真情實感告訴讀者。向我們介紹了草原的天美、地美，生活在草原上的人民熱情好客，歌頌了民族大團結。學習課文，就是讓學生理解這些美，從中受到美的教育。教完...
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![草原的教案精品多篇]( "草原的教案精品多篇")
- 《草原》教案篇一教學內容：1、欣賞《萬馬奔騰》2、學習有關音樂知識：變換拍子3、完成實踐與創造第五、六題4、複習歌曲《銀盃》和《牧歌》5、繼續學習一、二教學目標：1、聆聽《萬馬奔騰》，感受、體驗馬頭琴的音色及樂曲的藝術表現力，認識瞭解馬頭琴的形制及獨奏、齊奏的演奏形...
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![新版六年級上冊草原教案（精品多篇）]( "新版六年級上冊草原教案（精品多篇）")
- 六年級上冊草原教案篇一教學目標：知識目標：學會本課生字，綠線內的字只識不寫，認識5個新偏旁，理解由生字組成的詞語的意思。能力目標：能正確、流利、有感情地朗讀課文。初步感知課文內容。能正確、規範地書寫生字。情感目標：感受草原早晨的美麗風光和牧民們的勤勞、快樂。激發學...
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![《草原上》國小三年級教學教案【精品多篇】]( "《草原上》國小三年級教學教案【精品多篇】")
- 《草原上》國小三年級教學教案篇一一、組織教學二、編創與活動ABA1、複習《草原上》（要求：邊唱邊表演）2、複習《我是草原小牧民》（要求：邊唱邊表演）3、分組活動（把全班分成兩大組，每組再分成三小組，讓學生自報圖示中的任何一部分。三小組的同學各自討論如何表演好自己這組的一部分...
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![《草原》教學設計【精品多篇】]( "《草原》教學設計【精品多篇】")
- 老舍的《草原》教學設計篇一目標設計：積累品味優美句，體會其含義，理解課文：草原人美、景美。使學生受到熱愛祖國和民族團結的教育。重點難點：體會句子的含義教學方法：師生互動生生交流自主探究體驗觸情教具：錄音機VCD學具：留言卡課前準備：自制心形卡熟讀課文收集草原資料課堂流程：...
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![草原的教案多篇]( "草原的教案多篇")
- 《草原》教案篇一1、草原教材簡説《草原》是作者老舍第一次訪問內蒙古大草原時的所見、所聞、所感，讚美了草原的美麗風光和民族之間的團結，五下語文第一單元教案--1.草原。課文按照事情發展順序敍述，先描寫草原秀美的景色；再描寫草原迎客場面和草原聯歡的情形。本文作為"走...
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![《草原》教案多篇]( "《草原》教案多篇")
- 《草原》教案篇一【教學要求】１、有感情的朗讀課文，體會句子中含着的意思。２、讀懂課文，在草原自然美與人情美的薰陶感染下，受到熱愛祖國和民族團結的教育。培養學生愛美的情趣。３、品讀，積累課文中優美的語言。【教學重點】１、讓學生通過語言文字展開想象，在腦海裏再現課文所描述...
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![六年級上冊語文《草原》教案（精品多篇）]( "六年級上冊語文《草原》教案（精品多篇）")
- 六年級上冊語文《草原》教案篇一設計意圖音樂新課標認為：音樂教育應該是師生共同體驗、發現、創造、表現和享受音樂美的過程，音樂課的全部教學活動都應以學生為主體。通過各種生動活潑、靈活多樣的教學形式，讓學生敢於自信地來表現音樂、表現自我。本堂課根據學生好玩、好動...
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![《草原》教學設計（精品多篇）]( "《草原》教學設計（精品多篇）")
- 《草原》教學設計篇一學習目標1．知識與能力目標：藉助工具書，識記、理解文中的生字詞。2．過程與方法目標：把握文章內容，體會作者的感情，領悟課文的語言美。3．情感態度價值觀目標：感受作者對大草原深深的熱愛之情，培養熱愛自然，熱愛生活的高尚情操。重點難點重點：把握文章內容，體會作者...
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![《草原》教學設計精品多篇]( "《草原》教學設計精品多篇")
- 復讀階段篇一⑴完成練習題。（出示練習題後，教師明確要求）⑵評講。（逐句評講，統一答案）⑶評講後學生自由朗讀一次：師：現在，我們再來細心分析詩中每句話寫什麼？交流初讀情況：篇二（播放背景音樂）師：同學們，你們喜歡大草原嗎？這一節課，就由老師帶你們到大草原去走一趟，領略一下大草原生機勃勃的...
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![草原教學反思【精品多篇】]( "草原教學反思【精品多篇】")
- 《草原》教學反思篇一《錫林郭勒大草原》一課描寫了我國內蒙古錫林郭勒大草原的廣闊美麗和草原上歡騰的場面，表達了作者熱愛家鄉的思想感情。學習這篇課文的主要目的是激發學生對我國草原的熱愛，同時體會課文從不同方面描寫草原特點的寫作方法，培養學生聯繫生活實際展開合理...
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![《草原》補充習題答案（精品多篇）]( "《草原》補充習題答案（精品多篇）")
- 課文主題篇一本文是作者第一次訪問內蒙古大草原時的所見、所聞、所感，寫了草原的美麗景色以及受到蒙古人民熱情歡迎、款待的情景，讚美了草原的美麗風光和民族之間的團結，抒發了作者對祖國山河的無限熱愛之情。《草原》原文篇二這次，我看到了草原。那裏的天比別處的更可愛，空氣...
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![特級教師《草原》教學設計精品多篇]( "特級教師《草原》教學設計精品多篇")
- 導練難點篇一1、理解離離、枯、榮、盡的詞義。2、懂得句子野火燒不盡，春風吹又生的含義。總結篇二（分組朗讀、注重情感）教具準備篇三電腦軟件、錄音帶。導練要求篇四1、能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。2、能説出詩歌大意，體會詩人的感情，初步懂得要像小草那樣不怕困難、頑強...
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![《草原》教學設計]( "《草原》教學設計")
- 設計説明《語文課程標準》指出：“閲讀是學生個性化的行為。閲讀教學應引導學生鑽研文本，在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感薰陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。”因此，在本課的教學設計中，遵循以學生為主體，以讀為本，通過自主讀文、自主思考、合作...
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