![《各種方式的單雙腳跳》教學設計]( "《各種方式的單雙腳跳》教學設計")
- 教材分析：本課以《體育課程標準（水平一）》的水平目標為依據，貫徹“以人為本、健康第一”的指導思想。以故事情景教學的形式讓學生從故事中找到樂趣，從樂趣中初步學會各種方式的單、雙腳跳動作，體驗快樂體育帶來的無窮樂趣！本課教學設計依據於義務教育課程標準實驗教科書《體育》...
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![按勞分配為主體多種分配方式並存教學設計]( "按勞分配為主體多種分配方式並存教學設計")
- 《按勞分配為主體多種分配方式並存》教學設計【學習目標】識記按勞分配、按生產要素分配的基本含義。理解現階段我國實行按勞分配的客觀必然性和意義，以及確立生產要素按貢獻參與分配製度的意義。聯繫經濟生活中的實際，初步認識我國目前存在的多種分配方式，並確認按生產要素...
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![《各種特色的民居》教學設計新版多篇]( "《各種特色的民居》教學設計新版多篇")
- 《各具特色的民居》教學設計篇一【學習目標】1、學習並積累“奇葩、安然無恙、和睦”等詞語。2、有感情朗讀課文，瞭解客家民居和傣家竹樓的特點。3、學習抓住事物特點進行敍述的説明方法。【教學重難點】瞭解客家民居及傣家竹樓的特點，學習列數字、打比方、舉例子的説明方...
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![不等式單元教學設計]( "不等式單元教學設計")
- 第1篇：不等式單元教學設計不等式單元教學設計範文在教學工作者實際的教學活動中，時常需要編寫教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？下面是小編整理的不等式單元教學設計範文，希望對大家有所幫助。〖教學目標〗在本學段，學生將...
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![瞭解各種熱乎乎的事物教學設計]( "瞭解各種熱乎乎的事物教學設計")
- 一、活動目標：1、理解故事，瞭解各種熱乎乎的事物。2、結合生活經驗，探索日常生活中各種熱乎乎的事物。3、參與猜測和講述自己瞭解的各種熱乎乎的事物。二、活動準備：1、小熊、小狗、小麻雀、老狼、小公雞玩具或圖片。2、大樹、小屋、石頭桌面道具或圖片背景。三、活動過程：1、...
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![《爬山虎的腳》教學設計多篇]( "《爬山虎的腳》教學設計多篇")
- 爬山虎的腳教學設計篇一課時目標：1．認識本課“均、曲、萎”3個生字（包括1個多音字），會寫“虎、操、佔”等13個生字；理解相關詞語的意思。2．正確、流利、有感情地朗讀課文；理清課文的寫作順序，瞭解爬山虎的特點，體會作者對爬山虎的喜愛之情。3．學習作者細心觀察事物的方法，培養留心觀...
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![蹲踞式跳遠教學設計]( "蹲踞式跳遠教學設計")
- 一、指導思想以《體育與健康課標》為理論依據,以“健康第一”為指導思想,根據六年級學生的身心特點,以學生髮展為中心。在進行蹲踞式跳遠教學過程中,通過啟發式的教學和分組教學等形式,激發學生的學習興趣。二、教材分析蹲踞式跳遠內容是國小《體育與健康》水平三的課程,...
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![《爬山虎的腳》教學設計【多篇】]( "《爬山虎的腳》教學設計【多篇】")
- 《爬山虎的腳》教案篇一教學目標：（1）學習本課生字，生詞。（2）自瀆課文，重點學習本課第1、2段。（3）學習作者描寫事物的方法，學習如何去觀察一個事物。（4）激發學生觀察的興趣，做生活的有心人。教學重點：（1）理解課文內容，感受作者觀察事物的方法。（2）通過對詞語的理解，瞭解爬山虎的特點。教學難點...
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![跳躍：蹲踞式跳遠 教案設計]( "跳躍：蹲踞式跳遠 教案設計")
- 教學內容跳躍：蹲踞式跳遠教學目標1、認知目標：使學生了解蹲踞式跳遠的概念、動作過程和動作特點。2、技能目標：初步掌握蹲踞式跳遠的基本技術，發展彈跳能力和協調性、靈敏性。3、情感目標：培養學生團結互助、勇於拼搏的優良品質，養成良好的體育道德。重點起跳技術和起跳後空中...
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![《跳繩》單元整體教學設計]( "《跳繩》單元整體教學設計")
- 基本信息學校第一師阿拉爾中學姓名屈書文學科體育年級四年級教材版本人教版章節第三部分體育運動技能第4章主題教學設計單元（或主題）名稱跳繩1.單元（或主題）教學設計説明（1）指導思想與理論依據1.認真滲透素質教育思想，積極創新體育教學形式，以學生的心理趨向為導向2.面向全體學生...
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![《春光染綠我們雙腳》教學設計方案【精品多篇】]( "《春光染綠我們雙腳》教學設計方案【精品多篇】")
- 《春光染綠我們雙腳》教案篇一[教學要求]1、學會本課生字，綠線中的生字只認識不寫。理解生字組成的詞語。2、通過領會詩句內容，理解"春光染綠我們雙腳"的意思，體會作者綠化祖國、改造自然的豪情壯志。3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。[教學時間]兩課時。第...
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![《跨越式跳高》教學設計【新版多篇】]( "《跨越式跳高》教學設計【新版多篇】")
- 《跨越式跳高》教學設計篇一一、指導思想本課以“健康第一”為指導思想，結合學生身心發展的特點，選用簡便、實用的小墊子為載體，充分發揮學生主觀能動性，讓學生在自主、合作、嘗試和體驗的過程中，使單調而枯燥的技術教學找到樂趣，提高學生有效學習的質量，從而幫助學生完成預定的...
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![爬山虎的腳教學設計]( "爬山虎的腳教學設計")
- 目錄第一篇：《爬山虎的腳》教學設計第二篇：《爬山虎的腳》教學設計詳第三篇：《爬山虎的腳》教學設計1第四篇：6.《爬山虎的腳》教學設計第五篇：《爬山虎的腳》閲讀教學設計更多相關範文正文第一篇：《爬山虎的腳》教學設計《爬山虎的腳》教學設重慶市九龍坡區課程標準（人教版）實驗...
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![跳棋的各種跳棋玩法介紹（多篇）]( "跳棋的各種跳棋玩法介紹（多篇）")
- 跳棋的技巧篇一第一、跳棋其實也是有章法的，跳棋的開局很要緊，我們在玩跳棋的時候在一局跳棋中，開局佔着相當重要的地位，大部分情況下，開局好的話就會一直佔先機，這點大家要注意。第二、跳棋的開局有很多的方式，但是主要的有三種開局，【移動左右兩邊開局】是一種，而且使用的人比較...
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![《花樣跳繩》教學設計]( "《花樣跳繩》教學設計")
- 一、指導思想本課堅持“健康第一”為指導思想，堅持課堂教學效果實效性，重視學生能力的培養，創設安全輕鬆的學習環境，讓學生快樂學習，健康成長。形成我愛學、我會學的良好學習氛圍，為培養學生終生體育能力打下紮實的基礎。二、學情分析國小五、六年級學生正處在身心發展的穩定期...
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![《爬山虎的腳》教學設計]( "《爬山虎的腳》教學設計")
- 教學目標：1、能流利的朗讀課文，讀懂課文；具體瞭解爬山虎的腳的特點；理解爬山虎是怎樣一腳一腳地往上爬；2、感受作者生動具體的描寫，學習作者的觀察方法。教學重難點：瞭解爬山虎腳的特點，學習作者的觀察方法。教學過程：一、板題、讀題：這節課我們繼續學習第六課爬山虎的腳（葉聖陶）。二...
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![跨越式跳高教學設計（彙總14篇）]( "跨越式跳高教學設計（彙總14篇）")
- 本站小編為你精心整理了14篇《跨越式跳高教學設計》的範文，但願對你的工作學習帶來幫助，希望你能喜歡！當然你還可以在本站搜索到更多與《跨越式跳高教學設計》相關的範文。篇1：跨越式跳高教學設計學習目的：1、明白跳高的要害是起跳敏捷有利，只管即便使身材向上騰起;2、能革新起...
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![《爬山虎的腳》教學設計（多篇）]( "《爬山虎的腳》教學設計（多篇）")
- 《爬山虎的腳》教學設計1【思路】可以有效地幫助廣大學科老師將自己多年來的教學積累轉化為多媒體課件方式。多媒體課件開發一直到今天仍然存在“兩張皮”的效應。傳統的軟件開發一般是由學科老師和計算機制作人員組成，由於各自的專業所限，有效的教學溝通成為一個亟待解決...
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![《跳水》教學設計]( "《跳水》教學設計")
- 教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、能説出水手們的“笑”對推動故事情節發展的作用。3、通過理解課文內容，學習船長在危急關頭果斷處理問題的方，能説出船長所用辦法的好處。教學重點、難點：1、能説出水手們的“笑”對推動故事情節發展的作用。2、通過理解課文內...
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![體育單腳跳、頭上傳遞球教學設計]( "體育單腳跳、頭上傳遞球教學設計")
- 體育課教案教師：陳雯娟班級：1一1班人數：44時間：2021.10.22課次1教材內容內一、1、單腳跳二頭上傳遞球教學目標1、提高對個人健康和羣體健康的責任感，形成健康的生活方式；2、運動的興趣的愛好，形成堅持鍛鍊的習慣；3、發揚體育精神，形成積極進取、樂觀開朗的生活態度；重點單腳跳時不...
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![蹲踞式跳遠教學設計（多篇）]( "蹲踞式跳遠教學設計（多篇）")
- 蹲踞式跳遠教學設計篇一一、設計思想本課以《體育課程標準》學習領域水平發展目標為依據，以省編教材《科學的預設，藝術的生成》為藍本，通過設計蹲踞式跳遠的教學，藉助於一定的情境，開展技能學習和遊戲活動，讓學生在輕鬆愉快的教學氛圍中得到主動、全面、健康、和諧的發展，充分體...
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![立定跳遠教學設計]( "立定跳遠教學設計")
- 立定跳遠教學設計教學目標：1、通過本節課的學習，讓每一位學生在“玩中學，學中玩”中進行學習，在快樂中掌握立定跳遠的技術動作。2、通過課堂練習和遊戲參與，提高學生的腿部力量，發展學生的跳躍能力，發展學生的身體協調性和靈敏性。3、培養學生堅持不懈、積極進取的意志品質，通過...
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![常見的教學方法彙總 各種教學方法（精品多篇）]( "常見的教學方法彙總 各種教學方法（精品多篇）")
- 有效教學方法讀書心得篇一杜威對以教材、教師、教室為中心的傳統教學進行了抨擊。他指出傳統教育存在以下弊端：第一，教育中所使用的教材是根據成年人的經驗預先編制的系統化知識，超出了兒童的經驗和理解能力；第二，因為教育的主要任務是向兒童傳授固定的知識和技能、而過去已經...
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![《立定跳遠》教學設計]( "《立定跳遠》教學設計")
- 一、指導思想本節課以“健康第一”為指導思想，始終貫穿“以學生髮展為中心”，重視學生的主體地位，關注學生個體發展，讓每個學生都能在愉悦的氛圍中積極主動參與各種活動，適應各種環境的變化，並從中學到簡單的技術動作和基本技能。二、教材分析立定跳遠是2013年體育與健康人教版...
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![《阿細跳月》教學設計]( "《阿細跳月》教學設計")
- 課題課型欣賞課撰稿人刁偉麗教材版本人教版國小音樂三年級上冊第五單元第三課教學目標1、掌握樂曲四五拍的韻律，能用走步、節奏對話及跳月舞步參與表現樂曲2、瞭解民族樂器及演奏方式，熟悉主題旋律，能正確聽辨樂曲基本結構。3、能感受中華民族樂曲的魅力，激發學生對民族音樂...
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