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- 配培訓心得篇1xxxx年5月18日上午在臨高縣思源學校聽了陳專家的專題報告，使我受益匪淺。專家指出課堂教學要多給學生時間和空間，課堂教學是教與學的雙邊活動，是教師與學生，學生與學生之間進行思想，情感，信息，知識交流的過程。如果僅僅發揮了老師的主導作用，沒有學生的“主體參與”...
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- 一、概述為主動應對電力體制改革、實現電力建設與施工模式變革，主動支撐公司配網“三個項目部”建設，助力廢物資源化，實現配網優質工程建設精準、快速、高效，xx公司結合實際，創新開展配電網工廠化裝配送一體化的研究和實踐，創新配電網建設新工藝、新方法，探索和建立“信息化管理...
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- 配音員自我檢查每個人從出生到生老病死都會不斷地學習成長，在這期間也會產生優點和缺點，人只有在不斷的學習與反思中才能排查自身的缺點。在以往的工作中我雖取得了許多好成績，但“金無足赤，人無完人”，我發現自己仍有一些不足之處，具體為：自身修養欠缺，缺乏人格魅力。配音員素有...
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- 配偶的引證解釋篇一亦作“配耦”。1、指丈夫或妻子。《東觀漢記·鄧訓傳》：“其無妻者，為適配偶。”《資治通鑑·後梁均王貞明二年》：“使各有配偶，墾藝荒田。”《東周列國志》第五回：“及返國之日，向世子忽言之，忽對曰：‘妻者齊也，故曰配偶。今鄭小齊大，大小不倫，孩兒不敢仰攀！’”...
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- 淺談“德不配位”的現象及對策“德”字形從“彳”（從行），從直。以示遵行正道之意，其意指道德、品德。。《荀子·非十二子》：“不知則問，不能則學，雖能必讓，然後為德。”就是説一個要做到“學”、“問”、“讓”，才能算是有“德”。《易·乾卦》曰：“君子進德行業。”唐孔穎達注：德，德...
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