![國小生如何寫好狀物作文]( "國小生如何寫好狀物作文")
- 如何才能寫好狀物作文？一、植物篇如何把花草樹木寫“活”有的同學描寫花草樹木很呆板沒有生氣，常常用一些概括性的詞語。如“金秋公園的樹美、花美，真是令人可愛……”這樣寫一點也不生動具體。那麼如何讓花草樹木“活”起來呢?1、寫出姿態。仔細觀察、抓住特點，描繪...
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![國小生如何寫好作文]( "國小生如何寫好作文")
- 1、首先，就如修房子一樣，你必須有一定的材料，才能來完成你的豪華建築。所以，作文也是一樣的，必須得有一定的積累，量變才能引起質變。你需要把你看到的好詞好句記錄下來，這樣只有熟悉時才可以信手拈來。2、其次，對於應試的要求瞭解清楚。我們寫作文，首先就是為了應付考試，其次才是文...
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![國小生如何寫作文]( "國小生如何寫作文")
- 國小生如何寫作文一、怎樣寫人寫人，是國小作文訓練的基本功之一。在記敍文中，人和事是不可分的，關鍵是看題目如何要求。要求寫事的題目，文中的人要為事服務；要求寫人的題目，文中的事必須為人服務。寫人為主的記敍文，就是要通過一件或幾件事，來表現人物一種或多種品質。寫人的繼續...
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![如何寫好作文2]( "如何寫好作文2")
- 第二講抓住關鍵審清題意分享到：2011-08-1914:01作者：來源：百度文庫字號：T|T摘要：國中作文二十講：第二講：抓住關鍵，審清題意。審題是應試作文的關鍵。審題要快速、準確。審題就是要弄清文章的寫作範圍和角度，確定寫作的重點。知識要點：1、審題是應試作文的關鍵。2、審題要快速、準確...
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![如何教學生寫好作文]( "如何教學生寫好作文")
- 如何教學生寫好作文我們知道，作文是學生認識水平和語言文字表達能力的體現，是綜合性的日常生活和工作必須的語文能力，也是一個人語文素養高低的重要標誌。古人科舉應試“一篇文章定終身”有其片面性，但也有一定的道理。學生作文教學旨在培養學生初步的書面表達能力，這方面基礎...
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![國小生如何才能寫好作文]( "國小生如何才能寫好作文")
- 國小生如何才能寫好作文？一、多看書。老師的責任是幫助學生選擇看什麼書。這很重要。三年級以上的學生必須讀名著(中國的\國外的)。增強學生對文學的愛好。有些作品，另外儘量幫助學生了解作者的經歷、寫作的過程、寫作的特點、寫作的背景。二、多讀書。讓學生多讀...
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![如何寫好人物的外貌]( "如何寫好人物的外貌")
- 如何寫好人物的外貌？世上沒有兩片相同的樹葉，同樣，世上也沒有兩個完全相同的人。正因為每個人都有屬於他自己的外貌特徵，我們才能夠認識大千世界中這許許多多的朋友。今天，我們就一起來學習如何把這些千差萬別的人物外貌寫進我們的作文。（1）先來一個競賽！看誰先猜出她是誰？1、只見...
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![國小生如何寫好作文(精選多篇)]( "國小生如何寫好作文(精選多篇)")
- 第一篇：淺談國小生如何寫好作文淺談如何訓練國小生寫好作文富川瑤族自治縣柳家鄉龍巖完小李春蘭摘要：訓練國小生寫好作文，要引導學生學會觀察生活，從生活中提練題材；要引導學生大量閲讀，豐富知識內涵；在作文練習中，教師要合理的提出作文題目，讓學生有話可説；要注重寫好日記，讓學生奠...
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![學生如何寫作文]( "學生如何寫作文")
- 學生如何寫作文一、靠抄錄剪貼豐富庫存，注材料之活水記錄在冊，剪貼保存。俗話説：“最淺的墨水也勝過最強的記憶。”因為即使當時印象很深的材料，時間一長終會淡忘，成了過眼煙雲。所以，請準備一個筆記本，將看到的好文章、好素材隨時剪貼或記錄下來，分門別類進行儲存。對於自己認為...
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![如何寫好作文6]( "如何寫好作文6")
- 文/張桂紅（大）2007-12-7發表第三講整體構思確定主旨知識要點：1、文章所表現的主要思想、情感或説明一個什麼道理就是文章的主旨，也就是中心思想。2、中心思想是文章的靈魂、統帥。3、中心思想是從材料中提煉出來的。4、同一個材料從不同的角度分析，往往可以提煉出不同的主旨。...
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![如何寫好作文1]( "如何寫好作文1")
- 同步教育信息】一.本週教學內容充分運用敍述和描寫，把作文寫生動，寫具體之（一）我們所寫的都是記敍文，而記敍文最大的特點就是以敍述和描寫為主要的表達方式，因此，學會記敍與描寫，是寫好記敍文的基本功。我們寫一篇文章，首先要有明確的寫作目的，這就是文章的主旨，有了主旨，如何把主旨...
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![淺談如何指導國小生寫好作文]( "淺談如何指導國小生寫好作文")
- 淺談如何指導國小生寫好作文作文是語文學習中一種創造性的練習,是學生認知水平和文字表達能力的綜合體現,是字、詞、句、篇的綜合訓練。然而有的學校由於條件的限制，有的學生的寫作水平提高不快。“作文難，難作文”，一到上作文課，許多同學常常是咬着筆頭，看着天花板，一臉痛苦狀...
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![如何寫好作文]( "如何寫好作文")
- 如何寫好作文今年江蘇省的一篇大學聯考作文分別被三位閲卷老師判為３６分（剛及格）、４２分、３９分，綜合判定為３７分。在複查階段，這篇作文被?終審?為５４分，成為優秀作文。三位老師同時?看走眼?，説明現行的評分標準還不完備。而?終審?老師希望藉此鼓勵質樸的文風。從及格變優秀的背後這是一篇被?打撈?...
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![如何寫好公文]( "如何寫好公文")
- 如何寫好公文？公文簡單來講，就是用文章來處理事務，藉助命令、決定、公告、通知、通報等文種來達到和上下級及平級單位之間的溝通和交流。寫好公文的精髓是符合意圖、建立框架、結構嚴謹，只有把握住精髓，才能在寫作中緊扣要求、靈活運用、成竹在胸。在這裏我先談談寫好公文應該...
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![專家指導：國小生如何寫好寫人作文？]( "專家指導：國小生如何寫好寫人作文？")
- 專家指導：國小生如何寫好寫人作文？來源：高分網文章作者：cindy0403國小生怎樣寫好寫人作文？以寫人為主的記敍文主要是通過對人物外貌、語言、動作、心理活動的描寫和典型事例的敍述來反映人物的思想、性格、品質、作風等特點。要寫好寫人為主的記敍文，應該注意幾點。國小生怎樣...
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![如何寫好人物專訪]( "如何寫好人物專訪")
- 如何寫好人物專訪人物專訪，是記者請新聞人物就專門性的問題進行解答的一種方式，是記者帶着目的對有關人士進行專門的採訪。是以記者同人物的談話為主取得直接材料並穿插背景材料而成的一種特殊通訊。它比一般報道要詳細而生動。專訪中少不了採訪對象、記者兩個因素。專訪的...
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![如何寫好學術論文]( "如何寫好學術論文")
- 如何寫好學術論文學習技巧August27th,2007閲讀褪墨上的《如何成為一個有效率的學習者》系列——不再為自己的學習煩擾！寫學術論文是一件讓人焦頭爛額的事情。彌縫現在就在忙活一篇1000+的英文哲學作文，想想就讓彌縫頭皮發麻。不得不説，長篇論文是學生的心頭大患。當你選定好...
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![如何教國小生寫好作文]( "如何教國小生寫好作文")
- 論文題目工作單位：作者姓名：聯繫電話：郵編：拱洞鄉中心國小羅程如何教國小生寫好作文融水縣拱洞鄉中心國小羅程作文教學是國小語文教學的重要內容，而且是國小語文教學的難點。長期以來大多數教師覺得教作文難，學生覺得寫作文難。作文難，難在哪裏呢？為什麼難？我認為原因有三個，其一，多...
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![如何寫好論文]( "如何寫好論文")
- 1誠信是最重要的數學建模競賽是考查學生研究能力和實踐能力的一場綜合性比賽，有很多方面的知識和能力可以考查，但其中我覺得最重要的是誠信。我感到中國在這方面的教育還遠遠不夠，我知道有很多同學寫論文並不是實事求是地去做，而是編造數據、修改結論，明明自己沒法編程實現卻...
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![如何教好國小五年級學生寫好作文]( "如何教好國小五年級學生寫好作文")
- 國小五年級語文作文教學輔導審題是寫作文首先要做好的事，否則，就會直接導致“文不對題”，“下筆千言，離題萬里”。怎樣才能審好題呢?根據通常的作文題目的形式來看，一般可分為命題作文和材料作文兩大類。對命題作文的審題，就是要審查給定的文章題目確定的具體要求，審清文題意圖，...
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![如何寫好中文寫作]( "如何寫好中文寫作")
- 論證有效性分析1、題目要求：（1）要含有結論中的核心要素（2）要對上述要素質疑（3）不能夠有效提煉的可以使用：荒唐的、無效的、不可行的（計劃、策略、方案、決策、報告、預測??）2、開頭寫作程式化文章的開頭不要費過多的心思和時間，按照我們提供的範式進行，熟練掌握，不要進行個人的創新。（1...
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![如何寫好描寫文]( "如何寫好描寫文")
- 如何寫好描寫文一、描寫文的特徵：描寫的目的是通過語言給讀者以生動、鮮明的形象。這些形象雖然是以文字描寫出來的，但有時比具體色彩繪成的圖畫更具有感染力，因為它們不但有人或物的形狀，還會讓讀者感到聲響、思維變化以及顏料無法表達的一些韻味。同記敍文相比，記敍側重時間...
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![如何寫好寫人作文]( "如何寫好寫人作文")
- 如何寫好寫人作文寫人的作文，就是通過記敍人物的具體活動，來表現人物特點、性格、道德品質、精神風貌及思想感情。要想寫好寫人的作文,必須學會以下幾個方面的技巧、方法。一、抓住特點。有的同學愛學習、有的同學愛幫助別人，有的同學愛做小手工，有的同學愛吃零食，等等。這“...
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![如何寫好教學論文]( "如何寫好教學論文")
- 如何寫好教學論文教學論文主要是指對教學原理、方法、心得等進行論述的文章。不少從事教育教學工作的同志，平時工作可謂是勤勤懇懇、任勞任怨；學生成績也是名列前茅、出類拔萃；談起教學方面的體會，更是如魚得水、如數家珍。可就是寫起論文來往往詞不達意、不知所云，儼然成了煮...
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![如何教好國小生的作文]( "如何教好國小生的作文")
- 如何教好國小生的作文語文教學花在閲讀教學上的時間很多，可是學生的作文能力普遍低下。這是什麼原因呢？仔細分析，主要是因為把閲讀教學和作文教學看成不相干的兩回事；閲讀教學不得法，沒有處理好閲讀和作文的關係。葉聖陶先生曾説過：閲讀是什麼一回事？是吸收。好像每天吃飯吸收營...
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